杨玉芬《市场配置资源》课题实验

1、课题实验课设计与实施过程的研究报告 市场配置资源 一课的设计与实施杨玉芬 尚志市尚志中学一、课题自然情况摘要1、总课题名称“先学后教，分层训练，跟踪指导”的教学模式研究（哈尔滨市“十二五”规划课题）2、课题简介 “先学后教”,教师要创设教学情境导入新课，出示学习目标，提出学习要求。学生在教师引导下阅读教材，在规定的时间内完成学习任务，教师引导学生思考，组织讨论，恰当点拨、重点讲解。“分层训练”,教师根据学生的学习程度和个体差异，设计检测，给出不同的学习任务，让不同程度的学生都学有所得，都能获得成功的体验。通过检测，不断形成新的学习兴奋点，培养主动探究的学习能力。“跟踪指导”,教师要对学生的学习

2、过程进行全程监控和指导，及时了解学生的学习进度和完成任务的情况，对学生进行有针对性的个别辅导，对尖子生要在学习方法上给予指导。3、研究者在本课题中的角色我是实验教师，负责教学的设计和教学过程的实施。二、本次实验研究目标及所采用的观察工具本课题实验课的具体科研目标是：学生通过课程的学习，能够掌握教师要求的学习目标，提高学习的政治的兴趣。 观察点详 细 记 录学生自学时的学习状态及学习效果观察点1自学情况学生注意力学生回答问题的次数学生回答问题的正确率分散一般集中较少较多非常多一般较好准确集中非常多较好观察点2学生参与性与小组展示学生参与性小组学习成果展示小组合作情况一般主动积极一般较好很好一般较

3、好很好积极很好很好填表说明：把政治教研组成员分成两组，分别观察学生自学情况和小组展示的情况，完成表格要求的数据，以便教师更好的改进教学，提高教学水平。三、实验研究过程1、学情分析高中学生通过对市场经济的认识体验，从 而会有进一步学习的兴趣。但是这些问题比较 抽象、综合性比较强，使得学生掌握本课知识运用本课知识指导学习和生活存在较大难度。2、学习内容分析本框题位于经济生活第四单元第九课第一框题。本单元引领学生了解社会主义市场经济。学好本框题，有助于帮助学生进一步了解社会主义市场经济的基本特征，正确认识社会主义市场经济发展中的一系列问题。3、学习方法分析本课教学内容中有一些基本的理论问题，如市场是

4、如何配置资源的、市场配置资源的优点等，适宜发挥教师的主导作用，结合素材及时讲授、点拨，突破重点、难点。一些现实的社会热点问题，如规范市场秩序、建立社会信用制度等，采取“自主合作探究”教学模式，结合一些生活素材鼓励学生进行探究，充分调动学习积极性。4、教学模式“先学后教，分层训练，跟踪指导”教学模式5、学习目标知识目标：1、理解市场经济、社会信用制度的基本含义，市场规则的表现形式。 2、识记资源合理配置的必要性，市场配置的方式、优点与不足，规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式。过程与方法：培养学生认识事物根本性质的能力；分析问题的能力；口头表达能力。情感态度价值观：使学生树立合理利用资源

5、观念，自觉维护市场秩序，以公正、公平的态度参与市场经济活动的观念，以及诚信为本的观念。6、教学过程预设过程教师活动学生活动设计意图导入新课先学环节学生自学 后教环节教师精讲材料展示学生探究 课堂小结课堂检测出示奶荒时事材料，让学生回答材料中反映了社会中存在的什么矛盾？出示学习目标给出自学提纲（阅读教材P79-P81页）通过牛奶市场的两则材料问题：市场配置资源的方式？市场配置资源的优点？让学生通过分析得知：市场配置资源是通过价格、供求、竞争等来实现的，而且可以得出市场配置资源的优点情境一：发生火灾情景二：毒品，枪支等危险品如果由市场自由调节生产，那会出现什么情况？列举材料和视频总结市场调节的弊端

6、情境活动：国家有关部门代表答记者问归纳规范市场秩序健全社会信用体系通过上述探究和学习，我们发现市场经济是一个既有优点又有缺点的大舞台。我们该如何更好地完善和适应这个“大舞台”呢？学生通过观看时事新闻进行回答学生齐读结合自学提纲，学生阅读教材完成。自学+互学+群学学生结合情景思考，回忆复习“价格对生产经营的影响”的内容，回答问题。 学生通过知识感悟、情感体验、分析材料得出市场调节不是万能的。明确规范市场秩序、市场规则、社会信用制度回顾这节课的内容，形成知识框架。针对问题的出现，学生的反应状态，通过学生的回答，教师引入新课。观察学生的自学状态，参与度在教学中把理论性强的观点和学生熟悉的话题结合起来，重在激发学生的思维。通过创设情景，加深对市场调节局限性的理解，让学生积极、主动地发现问题。梳理重要知识内容四、实验反思1.本节课数据采集结果分析 观察点详 细 记 录学生自学时的学习状态及学习效果观察点1自学情况学生注意力学生回答问题的次数学生回答问题的正确率分散一般集中没有较少较多一般较好准确集中较多较好观察点2学生参与性与小组展示学生参与性小组学习成果展示小组合作情况一般主动积极一般较好很好一般较好很好积极很好很好2、实验反思上过实验课后，我从学生的自学及小组展示效果感到这节课还较满意，但是发现需要有以下改进：1.相信学生的自学能力和语言表达能力，学生回答后教师不要过早评价，