2022年两只老虎教案中班11篇

1、两只老虎教案中班11篇两只老虎教案中班第1篇作为一名老师，通常需要预备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动同学学习的乐观性。来参考自己需要的教案吧！以下是我收集整理的幼儿园中班音乐优质课教案两只小老虎含反思，盼望对大家有所关心。教案目标：1、通过演唱分析歌曲的词结构，关心幼儿初步熟识创编的方法和形式。2、引导幼儿由浅入深逐句的进行歌词的创编，激发幼儿的创编爱好和激情。教案预备：课前丰富幼儿的语言和生活阅历。图片三幅、(两只老虎)歌词四句、幼儿人手一份作画工具过程：一、引起爱好：1、今日老师带来了一幅很惊奇的画，一起来看看。(出示图一)2、画上有什么?它们真惊奇，一只没有耳朵，

2、一只没有尾巴。3、集体演唱歌曲(两只老虎)提示幼儿演唱时可幽默一些。4、(出示歌词)，这首歌共有几句歌词?分析歌词结构。二、激发爱好，创编教案。(一)创编第一句歌词1、除了老虎，还有什么动物是跑的快的?(幼儿自由说说)2、我们来把这首歌的第一句改成别的跑的快的动物来唱唱吗?(幼儿唱一句，老师唱后面的歌词)确定幼儿的创编，鼓舞幼儿唱和编。(二)创编歌词其次句1、想一想，跑得慢的动物有哪些?(提示幼儿自己说一说，改掉歌词唱一唱。)2、请幼儿上来唱给大家听。(老师把幼儿创编的歌词用图画下来)(三)创编第三、四句这首歌很有意思，小伴侣想想小动物没有眼睛、没有鼻子会是什么样子的?鼓舞幼儿把三、四两句歌词

3、该掉唱一唱。(四)进一步深化创编教案1、老师总结：小伴侣象个作词家一样，真能干。在我们的生活中，大自然中很多的东西都可以用来编歌词的。2、老师师范自己的创编作品"两朵菊花""两个小伴侣"(出示图片，边唱一遍)3、小伴侣也可以把自己创编的歌词画下来的。三、深化创编，绘画表达幼儿想好歌词，可边画边唱。教学反思：通过这个嬉戏，我发觉小伴侣能达到四肢的熬炼，对两只老虎这首儿歌有了更进一步的熟悉。两只老虎教案中班第2篇作为一位优秀的人民老师，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应当怎么写教案呢？以下是我为大家收集的幼儿园中班音乐优

4、质课教案两只老虎含反思，盼望能够关心到大家。活动目标：1、通过演唱分析歌曲的词结构，关心幼儿初步熟识创编的方法和形式。2、引导幼儿由浅入深逐句的进行歌词的创编，激发幼儿的创编爱好和激情。活动预备：课前丰富幼儿的语言和生活阅历。图片三幅、（两只老虎）歌词四句、幼儿人手一份作画工具活动过程：一、引起爱好：1、今日老师带来了一幅很惊奇的画，一起来看看。（出示图一）2、画上有什么？它们真惊奇，一只没有耳朵，一只没有尾巴。3、集体演唱歌曲（两只老虎）提示幼儿演唱时可幽默一些。4、 （出示歌词），这首歌共有几句歌词？分析歌词结构。二、激发爱好，创编活动。（一）创编第一句歌词1、除了老虎，还有什么动物是跑的

5、快的.？（幼儿自由说说）2、我们来把这首歌的第一句改成别的跑的快的动物来唱唱吗？（幼儿唱一句，老师唱后面的歌词）确定幼儿的创编，鼓舞幼儿唱和编。（二）创编歌词其次句1、想一想，跑得慢的动物有哪些？（提示幼儿自己说一说，改掉歌词唱一唱。）2、请幼儿上来唱给大家听。（老师把幼儿创编的歌词用图画下来）（三）创编第三、四句这首歌很有意思，小伴侣想想小动物没有眼睛、没有鼻子会是什么样子的？鼓舞幼儿把三、四两句歌词该掉唱一唱。（四）进一步深化创编活动1、老师总结：小伴侣象个作词家一样，真能干。在我们的生活中，大自然中很多的东西都可以用来编歌词的。2、老师师范自己的创编作品"两朵菊花"&

6、quot;两个小伴侣"（出示图片，边唱一遍）3、小伴侣也可以把自己创编的歌词画下来的。三、深化创编，绘画表达幼儿想好歌词，可边画边唱。活动反思：通过这个嬉戏，我发觉小伴侣能达到四肢的熬炼，对两只老虎这首儿歌有了更进一步的熟悉。两只老虎教案中班第3篇作为一名悄悄奉献的教育工，经常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。我们应当怎么写教案呢？下面是我收集整理的中班音乐观赏教案两只老虎，仅供参考，欢迎大家阅读。活动目标：1、通过演唱分析歌曲的词结构，关心幼儿初步熟识创编的方法和形式。2、引导幼儿由浅入深逐句的进行歌词的创编，激发幼儿的创编爱好和激情。3、培育幼儿

7、用图画的形式表达所要创编的内容，丰富幼儿的创作阅历。活动预备：课前丰富幼儿的语言和生活阅历。图片三幅、（两只老虎）歌词四句、幼儿人手一份作画工具。活动过程：一、引起爱好。1、今日老师带来了一幅很惊奇的画，一起来看看。（出示图一）2、画上有什么？它们真惊奇，一只没有耳朵，一只没有尾巴。3、集体演唱歌曲（两只老虎）提示幼儿演唱时可幽默一些。4、（出示歌词），这首歌共有几句歌词？分析歌词结构。二、激发爱好，创编活动。（一）创编第一句歌词1、除了老虎，还有什么动物是跑的快的？（幼儿自由说说）2、我们来把这首歌的第一句改成别的跑的快的动物来唱唱吗？（幼儿唱一句，老师唱后面的'歌词）确定幼儿的创编

8、，鼓舞幼儿唱和编。（二）创编歌词其次句1、想一想，跑得慢的动物有哪些？（提示幼儿自己说一说，改掉歌词唱一唱。）2、请幼儿上来唱给大家听。（老师把幼儿创编的歌词用图画下来）（三）创编第三、四句这首歌很有意思，小伴侣想想小动物没有眼睛、没有鼻子会是什么样子的？鼓舞幼儿把三、四两句歌词该掉唱一唱。（四）进一步深化创编活动1、老师总结：小伴侣象个作词家一样，真能干。在我们的生活中，大自然中很多的东西都可以用来编歌词的。2、老师师范自己的创编作品“两朵菊花”“两个小伴侣”（出示图片，边唱一遍）3、小伴侣也可以把自己创编的歌词画下来的。三、深化创编，绘画表达。幼儿想好歌词，可边画边唱。两只老虎教案中班第4

9、篇活动设计背景预备小老虎的头像。活动目标1、激发幼儿的互动性。2、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。教学重点、难点熬炼幼儿的手脚并用。活动预备1、老虎头像2、两只老虎的儿歌、背景音乐活动过程(活动过程的表述不必具体到将老师、同学的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、基本环节、结束环节、延长环节。注：重点表述基本环节)1、背景音乐2、两个小伴侣相互协作完成嬉戏3、表达耳朵、尾巴的动作方式4、达到手脚并用，熬炼手脚

10、的连贯性两只老虎教案中班第5篇作为一名人民老师，经常要依据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家整理的小班音乐公开课两只老虎教案及反思，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。活动目标：1、喜爱参与韵律活动，体验边唱歌边做动作的欢乐。2、愿意依据歌词做动作，并能随着歌曲形象的表演。3、熟识乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。4、引导幼儿依据已有的阅历，理解歌词，用美丽的声音演唱歌曲。活动预备：多媒体课件、老虎胸饰、录音机、磁带、幼儿已会唱两只老虎的歌曲。活动过程：1、幼儿戴好胸饰听音乐进入活动室。2、幼儿与老师一起复习歌曲。师：

11、你们这些小老虎真可爱，我知道你们还会唱两只老虎的歌呢，你们情愿唱给我听听吗？师幼一起演唱。3、引导幼儿为歌曲创编动作。师：小老虎你们喜爱跳舞吗？那我们今日就来跳两只老虎的舞好吗？可是我还不会跳呢！怎么办呀？那我们今日就一起为两只老虎的歌编一些好看的动作，编好以后我们就能跳舞了。（1）引导幼儿逐句创编动作。师：想一想“两只老虎，两只老虎，”可以做什么动作？（鼓舞幼儿与别人做的不一样）师：我知道小老虎有许多本事，现在请你把跑的本事做给我看看。那“跑得快，跑得快，”我们怎么做？除了往前跑还可以怎么跑？师：这两只老虎很惊奇的，它们一只没有什么？还有一只没有什么？那，没有眼睛怎么做？没有尾巴呢？师：你们

12、说这两只老虎惊奇不惊奇？那“真惊奇，真惊奇，”我们可以用什么动作来做？4、完整表演（1）引导幼儿完整表演师：我们编了这么多动作，那我们一起连起来跳一遍好吗？谁还会用不同的动作来跳一遍？我们用他的.动作也来跳一遍好不好？（2）创设情境，用不同的动作完整表演两遍师：小老虎真能干会跳舞了，妈妈现在带你们去几个好玩的地方跳好不好？看！现在我们到了什么地方？（草地）请你们用最喜爱的动作来表演一下！再消失树林景象，请幼儿找一个好伴侣跳。5、创编歌词及动作师：这两只惊奇的老虎，一只没有眼睛，一只没有尾巴，那假如还有两只惊奇的老虎，你猜它们会没有什么？（幼儿边说边做动作）老师与幼儿一起边演唱创编的歌词边做动作

13、。6、结束活动师：惊奇的老虎可真多，那我们一起到外面去找找还有没有更惊奇的老虎好吗？师幼一起听音乐走出活动室。教学反思：幼儿的爱好特别浓，能乐观回答老师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。两只老虎教案中班第6篇活动目标激发幼儿的互动性。熟识两只老虎歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。教学重点、难点教学重点是熬炼幼儿的手脚并用。活动预备1、老虎头像2、两只老虎的儿歌、背景音乐活动过程1、背景音乐2、两个小伴侣相互协作完成嬉戏3、表达耳朵、尾巴的动作方式4、达到手脚并用，熬炼手脚的

14、连贯性教学反思通过这个嬉戏，我发觉小伴侣能达到四肢的熬炼，对两只老虎这首儿歌有了更进一步的熟悉。小百科：虎常单独活动，只有在繁殖季节雌雄才在一起生活。无固定巢穴，多在山林间游荡寻食。能游泳，不会爬树。由于林区开发、人口激增，过去偏远地区都已进展为村镇，虎亦常到林区居民点四周觅食。虎多黄昏活动，白天多埋伏休息，没有惊动则很少出来。虎的活动范围较大，在北方日寻食活动范围可达数十公里;在南方西双版纳因食物较多则活动距离较短。两只老虎教案中班第7篇活动目标：1、通过演唱分析歌曲的词结构，关心幼儿初步熟识创编的方法和形式。2、引导幼儿由浅入深逐句的进行歌词的创编，激发幼儿的创编爱好和激情。3、培育幼儿用

15、图画的形式表达所要创编的内容，丰富幼儿的创作阅历。活动预备：课前丰富幼儿的语言和生活阅历。图片三幅、(两只老虎)歌词四句、幼儿人手一份作画工具活动过程：一、引起爱好：1、今日老师带来了一幅很惊奇的画，一起来看看。(出示图一)2、画上有什么?它们真惊奇，一只没有耳朵，一只没有尾巴。3、集体演唱歌曲(两只老虎)提示幼儿演唱时可幽默一些。4、(出示歌词)，这首歌共有几句歌词?分析歌词结构。二、激发爱好，创编活动。(一)创编第一句歌词1、除了老虎，还有什么动物是跑的快的?(幼儿自由说说)2、我们来把这首歌的第一句改成别的跑的快的动物来唱唱吗?(幼儿唱一句，老师唱后面的歌词)确定幼儿的创编，鼓舞幼儿唱和

16、编。(二)创编歌词其次句1、想一想，跑得慢的动物有哪些?(提示幼儿自己说一说，改掉歌词唱一唱。)2、请幼儿上来唱给大家听。(老师把幼儿创编的歌词用图画下来)(三)创编第三、四句这首歌很有意思，小伴侣想想小动物没有眼睛、没有鼻子会是什么样子的?鼓舞幼儿把三、四两句歌词该掉唱一唱。(四)进一步深化创编活动1、老师总结：小伴侣象个作词家一样，真能干。在我们的'生活中，大自然中很多的东西都可以用来编歌词的。2、老师师范自己的创编作品“两朵菊花”“两个小伴侣”(出示图片，边唱一遍)3、小伴侣也可以把自己创编的歌词画下来的。三、深化创编，绘画表达幼儿想好歌词，可边画边唱。两只老虎教案中班第8篇一、

17、律动小老鼠上灯台二、出示图片(两只老鼠),引起观看的爱好导语:刚才我们唱的小胆子很小,听见猫叫得声音就吓得叽里咕噜滚下来,老师这里也来了两只老鼠,我们来看看他们长得有什么不一样的地方。三、揭题师:这两只小老鼠,个儿一样大,一个叫圆耳朵,一个叫尖嘴巴,有一天,他们在一起谈天,都夸自己的胆子最最大(出示标题:两只老鼠胆子大)。还把自己的胆子怎么大用图画画了出来,圆耳朵在这边画,尖嘴巴在那边画,我们一起来看看它们是怎样用图画来告知别人他们的胆子大的?四、观看图片,理解作品内容与主题图一:1、图上画的'是谁?圆耳朵在干什么?圆耳朵咬狐狸的脚丫它可怕吗?从哪里看出来?从图上看圆耳朵和尖嘴巴谁厉害

18、?想想他会怎么对尖嘴巴说自己胆子大呢?2、学学圆耳朵怎样说的图二、1、尖嘴巴听了圆耳朵的话他怎么做了?它是怎么打的,打得重吗,从哪看出来?尖嘴巴是怎样说自己胆子大的?2、学学尖嘴巴是怎样来夸自己的。图三、1圆耳朵和尖嘴巴谁也劝说不了谁,他们又各自画了一幅画,看看图上的圆耳朵在干什么?他有没有松手?用力拉住了不放,可以用一个好听的字来说“揪”幼儿学说学做。学一学圆耳朵十怎样说自己胆子大的。图四:尖嘴巴一听不服气,画了一只更凶的老虎,它是怎么说的?五、分组对话练习六、设疑争论,理解主题师:尖嘴巴和圆耳朵都说自己的胆子大,他们真的敢咬狐狸的脚丫、打熊的巴掌、揪老虎的尾巴、拔狮子的大牙吗?既然不敢为什

19、么要这样说呢?假如真的这样做了,会怎样?七、想象结果圆耳朵和尖嘴巴正在朔大话时,突然发生了什么事?出示图5,两只老鼠以为真的猫来了,他们会怎么做呢?(幼儿叙述)你认为这是两只怎样的老鼠?为什么说它们的胆子很小?你喜爱这两只老鼠吗,为什么?八、编讲故事师:我们一起把刚才又趣的是编成一个小故事,把两只老鼠怎样遇到、怎样吹牛、最终发生什么事都编进故事里。两只老虎教案中班第9篇活动目标：1、情愿在老师的示范和鼓舞下大胆地用肢体动作来表达歌曲。2、尝试创编歌曲。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

20、活动预备：进场音乐母鸭带小鸭，两只老虎图片（一只没有耳朵，一只没有尾巴），各部位可灵动的大象两只，小猫、小兔、小狗图片各两张。活动过程：一、律动进场母鸭带小鸭二、复习歌曲两只老虎1.出示图片师：“小伴侣们，瞧，这儿有两只老虎，两只老虎的歌都会唱吧？快,唱给大家听听!”师生共同练习第一遍师：“刚才小伴侣唱得真好，我发觉有的小伴侣还做出了好看的动作呢，让我们一起加上好看的动作来唱一唱，跳一跳吧。你们可以和老师做不一样的动作哦！”三、创编歌曲1.老师引导幼儿创编大象师：“刚才两只老虎哪里惊奇？”幼：“没有耳朵和尾巴。”师：“对了，真棒，我们这儿还来了两只大象呢！跟大象打个招呼。”幼：“大象你好。”师

21、：“假如要把它们变成惊奇的大象，可以把什么地方变没了？”幼：“（1）、（2）”师：“现在，它们变成了两只惊奇的大象。一只没有（幼：）一只没有（幼：）真惊奇，真惊奇！”师：“真棒，唐老师忍不住想把它唱出来呢，我们来听听。”师唱师幼一起唱。师：“还可以把大象的什么地方变没了，让它们变成惊奇的大象呢？”幼：“（3）（4）”师：“一只没有（幼：），一只没有（幼：），真惊奇，真惊奇。”师：“小伴侣你们也来唱唱吧？看谁最能干！”幼儿大声唱，老师可小声引导幼儿唱。师：“真棒！小伴侣们真聪慧。瞧，我们班还来了一些小动物呢。看看都是谁啊？老师一一出示小动物给幼儿观看，幼儿分别熟悉并说出小动物名称。师：这些小动物

22、也想请小伴侣帮帮忙，想想看它们假如没有了什么，就会变惊奇了，然后再与好伴侣试试，怎么把它唱出来。”幼儿操作，谈一谈、说一说师：“好，小伴侣们有没有想好？”（幼：）那哪组的小伴侣想先来唱给我们听听的？（幼唱，一起唱）师：“你们是把什么地方变没有的？”（幼：）师：“那我们来唱唱看。”（边唱边做动作，一起进行表演）师：“我们再来看看，你们是把什么地方变没有的？”（猜谜形式，该幼儿做动作，让其他小伴侣先猜）师：“我们来唱唱吧。”四、结束今日，小伴侣们把这么多的小动物变惊奇了，真棒。外面还有好多小动物呢，我们去瞧瞧，也把他们变惊奇吧！活动反思：在整个活动中，幼儿的乐观性较高也比较投入，能够真正融入到我为

23、他们创设的氛围之中。活动开头以复习两只老虎歌曲中，两只老虎哪里惊奇的方式，自然而然的引出话题，激起幼儿爱好。到了之后有小动物出来和我们熟悉，在这个环节中幼儿非常快乐，与小动物的互动较好，接着就自然而然引出了其它小动物，从唱歌曲，到幼儿分组进行仿编歌曲，都围绕情境绽开活动。幼儿园的孩子特殊好动，假如整个活动让孩子们坐着他们确定坐不住，所以我采纳这种情境的设计，让幼儿在走走、唱唱、跳跳中学习很适合幼儿也便于进行音乐教学，让幼儿在喜闻乐见的教学活动中情趣盎然的学习。活动中的分组创编，培育幼儿的小组竞争意识，效果也不错。总的来说，幼儿对该活动还是比较感爱好的，假如在活动中能够运用PPT教学，制造出森林

24、的背景，小动物制作成动画，小伴侣肯定会更感爱好，效果肯定会更好的。但也由于缺乏教学阅历，整个活动中，没有太大心情的起伏变化，在之后的各个环节中对幼儿的心情也没有很好的调整。例如：小兔的声音，应当用比较欢快的、跳跳的声音来演示；在幼儿创编后表演歌曲这一环节中，与幼儿互动也不好，没有很好的调动幼儿的乐观性。两只老虎教案中班第10篇教学重点：让同学了解动物是人类的伴侣，培育合作意识。教学难点：轮唱。教学方法：嬉戏活动激趣法、听唱及视唱法、老师示范引领法、同学合作体验法。一、教学目标设计（一）“情感态度与价值观”目标：1、通过歌曲的学习的轮奏的学习，培育同学相互合作的意识和集体主义精神。2、感受和体验

25、描绘动物的音乐，知道动物是人类的伴侣，懂得人要爱惜动物的道理。3、通过唱歌、嬉戏等音乐实践活动，培育同学的爱好，树立学习音乐的愿望。4、通过学习法国歌曲两只老虎，使同学了解不同国家音乐风格。5、同学初步学会简洁的二声部歌曲及轮唱歌曲带来的立体饱满、层次感的不同感受。（二）“过程与方法”目标：1、通过同学参加各项音乐体验活动，让同学感受音乐带给人的欢快，培育和提高同学的音乐表现力和独特的制造力。2、通过合作学习，培育同学的合作意识和协调力量。（包括说节奏、轮唱等）3、在各项音乐活动中，绽开听、说、唱等多元自主实践活动，感知速度、力度变化所塑造出不同的音乐情境及传递出的.情感变化及轮唱歌曲带来的立

26、体饱满、层次感的不同感受。（三）“学问与技能”目标：1、能够用有不同的速度、力度等形式演唱歌曲，绽开对唱曲情境的想象。2、能够精确地拍击二声部的节奏，增加合作意识。3、能精确地唱出唱名。4、学习巩固轮唱方法二、课前预备：课堂口号（音乐课堂，歌声飞扬，音乐无限，欢乐无限。Yes！） 、语言卡农、师：同学们，大家喜爱做嬉戏吗？生：喜爱！师：今日老师就带大家做个嬉戏，叫语言卡农。这个嬉戏需要大家学会用耳朵倾听别人掌握自己，要懂得默契协作，能做到吗？生：能！师：悄悄观看老师里有什么东西？悄悄地记在心中。师：（过一分钟）请同学们把看到的一一说出来，声音不要太大，留意语速。  提问：为什么会乱？

27、（没有节奏，没有指挥，没有一起开头。）师：现在由老师指挥，老师指到什么大家读什么，加上节奏，大家按节奏拍手。师：（总结）学会倾听别人，掌握自己，培育合作意识团结精神和协作要默契。、语言卡农师：这次老师先开头，等老师读到其次个词时你们在开头读，要重复同样的内容。（试一试，强调倾听，掌握。）生练习语言卡农，加上节奏，老师指挥。、总结：真了不起孩子们，这种轮读的方式会消失什么状况？留意到了吗？（置疑）生：不能一起结束。师：那大家想想为什么？三、导入新课：学习卡农式二声部歌曲两只老虎。、请同学们翻开课本页，认真观看，在两只老虎这首卡农式二声部轮唱歌曲中找出答案。找之前，我们先来复习一下上节课的齐唱，加

28、上表演，留意表情和形象，唱时留意强弱对比。、这次我们唱旋律家表演，边唱边观看答案，默记在心里。（同学观看第一声部）、同学唱二声部再观看。、提问：观看到了吗？怎么办？与以前的歌曲相比记谱方式有什么不同？小组可以相互沟通。、老师讲解不同之处。四、体验歌曲，学会简洁的二声部唱法轮唱。在这一环节我们目的不仅局限于让孩子回用轮唱的方式演唱歌曲，而且我们还力求渗透两点。（1）、让孩子知道歌曲有许多演唱形式，比如现在接触到了齐唱、轮唱。（2）、让同学初步体验声部之间和谐之美，为今后和声部教学打下良好基础，让孩子感受到音乐魅力。、解决难点二声部开头空四拍一声部结尾重复一次真惊奇、学习轮唱要求：协作默契，节奏精

29、确，声音不要太大。、拓展：加入三只老虎，四只老虎轮唱。4。两拍后跟进轮唱。5。加入节奏数板旁白。五、师总结：通过上节课的学习我们知道了：、动物是人类的伴侣，我们要爱惜动物；、在了解国外音乐法国民歌还要睡吗和法国童谣两只老虎的对比表现中，我们知道了在相同旋律不同速度力度下所表达的不怜悯绪。那么现在，请同学们思索：在相同旋律下相同歌词下，独唱，齐唱，还有我们刚学的轮唱在听觉上有什么不同？生：轮唱形式听起来更加立体饱满有层次感。师：这种轮唱形式要求大家学会什么？生：倾听别人掌握自己，默契协作，团结。六、总结：歌曲演唱的方法有许多，为了增加歌曲气氛可以加入许多种形式，在今后的学习过程中我们共同学习。两

30、只老虎教案中班第11篇活动目标：1.乐于参加扮演老虎的律动嬉戏，在活动中感到开心。2.模拟老虎的形态律动，初步感知歌曲的节拍。3.尝试为两只老虎特定的音乐小节改编歌词。活动预备：物质老虎头像粘贴图卡、铃鼓、玩具老虎阅历：听过两只老虎的音乐，能随着唱歌活动重点：模拟老虎的形态律动，初步感知歌曲的节拍。活动难点：尝试为特定音乐小节改编歌词。活动过程：一、引入主题老师：“小伴侣都喜爱什么玩具呢？它长得什么样呀？”1.全体小伴侣扮演自己喜爱的玩具，说说自己表现的是什么玩具。2.老师扮演一个神奇的玩具（残疾小老虎），请小伴侣猜猜它是谁。分析：活动的导入环节对幼儿来说是特别重要的，它影响了幼儿对活动是否感爱好的推断。因此，我们要利用小班幼儿嬉戏化的认知特点，从孩子们最感爱好的“玩具”作为切入点，引发幼儿的共鸣，牢牢的吸引他们，促使其成为主动参加者。二、唱歌活动老师：“我的玩具老虎虽然生病了，但是它一点儿也不可怕，还很英勇的把它唱出来了，我们一起欢迎小老虎唱给我们听听。”1.全体散坐，倾听两只老虎的歌曲并随音乐唱歌。（老师可以鼓舞小伴侣做简洁的歌词律动）2.老师提问：“谁