诗歌鉴赏之炼字-公开课教案

1、学习必备欢迎下载高考古诗词鉴赏之炼字专题教学目标：1、了解高考诗歌鉴赏题的设题角度中的炼字方面的考查；2、通过讲解和练习，归纳积累解答此类问题的方法；3、提高学生的解题能力和鉴赏古代诗歌的能力。教学重点、难点：1、掌握炼字型鉴赏题的答题方法2、提高学生的解题能力和诗词鉴赏水平教学课时：1 课时教学方法：讲练结合教学过程一、课堂导入：1、在进入今天的学习内容前，我们先来看几句诗。大家看看这些句子向我们传达了一些什么信息？吟安一个字，捻断数茎须。卢延让苦吟为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。杜甫江上值水如海势聊短述两句三年得，一吟双泪流。贾岛题诗后求得一字稳，耐得半宵寒。顾文炜苦吟（学生可能会出现的：

2、 古人特别在意诗歌语句的锤炼， 对个别词特别在意。 ）大家说得都没错。古人作诗特别讲究炼字， 也为我们留下了许多锤炼语言的佳话。今天我们就来学习古诗词鉴赏之炼字。 既然讲到炼字， 何为炼字？我们来看下投影。2、何为炼字炼字，指锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意。二、高考常见题型：1、诗中的某个字历来为人称道，你认为好在哪里？直接鉴赏2、诗中某句最生动传神的是哪一个字？请简要分析。确定字并鉴赏3、这个词与另一个词比较哪个更好？亮观点并比较鉴赏三、炼字对象绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。（木兰花宋祁）大漠孤烟直，长河落日圆。（王维使

3、至塞上）前村深雪里，昨夜一枝开。（齐己早梅）学习必备欢迎下载流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。( 蒋捷一剪梅舟过吴江）万里悲秋常作客，百年多病独登台。（杜甫登高）根据这些诗句以及你的做题经验，在做炼字题时我们要重点关注哪些类型的词呢？（让学生七嘴八舌地说，教师再呈现 PPT整理）老师做了一个整理。小结：关注动词关注形容词、副词、数词关注特殊词（颜色词）四、高考真题例析江间作四首其三潘大临西山通虎穴，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。注潘大临（约 1057 1106) ：字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。西山：在湖北鄂州西

4、，山幽僻深邃拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。参考答案：“拳”和“退”。拳是指像拳头一样蜷缩着。用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。 “退”是后退的意思。用“退”字别致生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。 这样写构成了作者江边所见的一幅动静结合的画面，传达出了作者内心的悠然与闲适。参考鉴赏：黄州濒临大江， 赤鼻矶的石壁直插入江， 地势险要， 人们传说这儿就是三国时周瑜打败曹操大军的赤壁古战场 （真正的赤壁位于湖北蒲圻） ，苏轼于此处曾有“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的千古绝唱。潘大临曾伴随苏轼在此浏览，说不定还

5、亲耳聆听过东坡的豪放歌声。如今他独自来到这古代英雄驰骋争雄的地方，不禁浮想联翩。西山重岭叠嶂，连绵不绝，定有猛虎藏于其间。 赤壁下临不测深渊， 那直插江中的嶙峋巨石，正是龙宫的天然屏障。 这虎踞龙盘的形胜处所， 是三国鼎立时兵家必争之地， 历史上的英雄叱咤风云， 建立了盖世功业， 就象这滚滚东去的万叠波浪一样流之无穷。人从思古的幽情中省悟过来，把目光重新投向眼前的实景：俯视沙滩，觉得一片明亮，那是因为许多白鹭本栖息在那里。仰望天空，天空是如此的开阔，以至高飞云端的鸿雁似乎不是在向前移动。 俱往矣，群雄争渡的时代已经一去不复返了。我现在最羡慕的是江上的垂钓者， 钓罢驾着一叶轻舟在烟雨中归去， 悠

6、闲地听着雨打船篷的声音五、答题指津（一）答题步骤：解释该字的含义，看是否使用了什么手法。释含义 / 明手法学习必备欢迎下载展开联想把该字放入原句中描述景象，或表现了怎样的人物特征。描景象 / 摹情态点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。点情境 / 表感情 / 谈作用（二）“炼字”的4 个思考角度1、手法角度“云破月来花弄影” ( 张先天仙子 ) 因拟人而使满篇生辉。“破、来、弄”三字写出三种连续的动态：云破而有月来，月来而有花影，花影引出弄字，有弄而有花枝随风摇动、抚弄花影的幽雅姿态。云横皓月、风弄花影，构成了一幅幽美朦胧的画面。云、月、花都拟人化了，被赋予丰富的情感和生命，同时使宁静

7、的画面有了飞动之势。2、声韵角度古诗词讲究平仄声韵，优美的诗词平平仄仄起来就是和谐的旋律。叠词最具声韵效果，它不仅增强语言的韵律感， 更有强化作用。李清照的声声慢中“寻寻觅觅， 冷冷清清，凄凄惨惨戚戚” 可谓千古名句， 是声韵的叠加，也是哀怨之情的叠加。3、活用角度“春风又绿江南岸” 这句 诗中的 “绿” 字用得巧妙 , 自古以来广为称道 . 王安石先后用了“到”、“过”、“入”、“满”等十多个字 , 最后才选定这个“绿”字 . 那么 , 这个“绿”字究竟好在哪呢 ?原来这个“绿”字是一个表颜色的形容词 , 用在诗中变成了使动用法的动词 , 有色彩感和动态感 , 给人以视觉上的形象美 .4、语

8、境角度郑谷把齐己的早梅诗“前村深雪里，昨夜数枝开”中的“数枝开”改为“一枝开”，因为“数枝”不若“一枝”更能言梅开之早，齐己因此而拜郑谷为“一字师”。无论是“捻断数茎须”，还是“两句三年得”，诗人的目的都是使语言最契合语境，最富表现力，把意思表达得准确、鲜明、生动、精巧。因此，是否契合语境也是判断炼字优劣的重要依据。六、牛刀小试学习必备欢迎下载1、(2015 山东 ) 阅读下面的宋词，回答问题。卜算子张元幹风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空， 斗挂苍山顶。万古只青天，多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。 注 张元幹，宋代爱国词人。沙水：即沙溪，闽江上源之一。归艇：归来的小舟。（ 2）多

9、事：这里指国家多难。请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏析。(4 分)试卷采样：（ 1）学生答案示例1：我来评分：失分原因：1、没分点作答，条理不清晰2、表述不准确，有语病，有错别字3、语言模糊，读者疑惑4、缺乏分析，答不到位（ 2）学生答案示例2学习必备欢迎下载我来评分：失分原因：1、有错别字，表述不准确2、忽视位置，就句品析3、缺乏对诗歌的整体解读参考答案： “湿”，沾湿、打湿，采用了使动用法，爽风夜露使得湿气弥漫，仿佛行云亦被打湿；（ 1 分） “迷”，迷失，采用了使动用法，沙溪上氤氲着水雾之气，使小舟迷失了归路。（ 1 分） 作者用“风”“露”“云”“水”“艇”等意象，淋漓地

10、描绘出了一幅夜间泛舟归来清幽而略显凄迷的画面，为下文抒发自己壮志难酬的幽怨做铺垫。（ 2 分）参考鉴赏：辽阔中原的沦陷和南宋小朝廷偏安一隅的历史巨变，如地裂天崩一般震荡着整个赵宋王朝。然而，面对惊人笳鼓、半壁江山，以宋高宗赵构和宰相秦桧为代表的大官僚地主贵族集团， 依然流连于灯火楼台， 过着醉生梦死的生活。 为了苟且偷安，他们不惜卖国求荣，俯首听命于金人；对内则煎迫百姓，构陷忠良。学习必备欢迎下载社会的急剧变化，也震撼了文坛，许多作家，目睹凄惨苍凉的景象，忧虑动荡危难的局面，为拯救国家，收复中原，献策献计，也写下了不少慷慨激昂之作。但是，“诸君尚守和戎策，志士虚捐少壮年”，最后，他们都只能洒下

11、那“爱君忧国孤臣泪”而徒怀一颗“临水登山节士心”了。张元干是南宋著名爱国词人，他这首卜算子写于他退居故里游览山水之时。上片写景：清柔、高远。“风露湿行云，沙水迷归艇” ：“沙水”，即沙溪，闽江上源之一。句意谓：独自摇荡着一叶小舟在静夜里归来，爽风夜露，行云舒卷；沙溪上，飘浮着淡淡的雾气，使小舟迷失了归路。一起句，作者就用“风” “露”“云”“水”“艇”几个字，淋漓地描绘出了一幅夜间泛舟归来清幽、 静逸的画面， 显然是环绕着归艇来“布景” 的。接下来就引出艇上之人了： “卧看明河月满空， 斗挂苍山顶。 ” 小艇既已迷失航路，人也好借此机会躺上一躺，于是，枕着小舟，抬眼望去，那深远的天宇上，银河横

12、亘，月华明朗，北斗七星闪烁在静穆的苍山顶上。这一句所织成的意境与前句紧承，依然是悠然闲适，但却显出博大的气势。下片抒情，深沉、壮烈。宇宙的辽阔，星月的永恒，常会引出人们的千古思绪：“万古只青天，多事悲人境。”句意谓：历史长河悠悠流转，唯有那茫茫苍天永存，在这个多灾多难的时代，人生境况是如此悲凉。 到此句，着一“悲”字，则前面的“静”非“静”，“闲”也非“闲”了。此处作者思古抚今，大有唐代人陈子昂“念天地之悠悠，独怆然而涕下”的情怀。歇拍二句是：“起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。”句意谓：心中沉闷极了，只说一醉方休罢了，不料醉中也挥舞起宝剑来；沙溪的潮水退下去了，深夜的秋江变得更加凄清寒冷。张元干在

13、贺新郎寄李伯纪丞相中也有“谁伴我，醉中舞”之句，与此同一机杼。“起舞闻鸡”，据说晋代祖逖与刘琨共被同寝， 中夜闻鸡而起床舞剑。 这里作者借用典故， 既回映上文思古之心，又抒写了自己壮志难酬的幽怨。全词就在这一腔愁苦难遣之情中使抒情达到高峰时戛然而止，但那韵外之味却袅袅绵延不绝。这首词在形式上， 上片写景，下片抒情， 但上下片却有着紧密的内在联系：景色清丽寓幽怀独抱；意象阔大衬悲壮情怀。景为情设，情由景生，又一次展示了张元干“长于悲愤”的词风。学习必备欢迎下载2、 (2015 湖北 ) 阅读下面这首诗，然后回答问题。劳停驿欧阳修孤舟转山曲，豁尔见平川。树杪帆初落，峰头月正圆。荒烟几家聚，瘦野一刀

14、田。行客愁明发，惊滩鸟道前。注 此诗为欧阳修被贬峡州夷陵令时作。劳停驿，驿站名。简要分析第三联中“荒”、“瘦”二字的妙处。（4 分）参考答案：荒，荒凉，荒疏；瘦，贫瘠。（1 分）数缕荒烟，几户人家，在暮色笼罩之下，尤显荒凉冷落；瘦野薄田，狭促如刀，瘦瘠之至 。“荒”、“瘦”二字，形象生动，贴切自如，准确传达出诗人面对荒村瘦田的第一感觉，具有很强的感染力。（ 1 分）荒瘦二字，包含地僻、田瘦等多重意义，寄寓了诗人对山民的怜悯、关切，以及诗人被贬蛮荒的失意，极好地丰富了全诗的情感内涵。（2 分）七、课堂小结某某字在诗句中的是， 它运用了的手法， 写出了的景象， 烘托了的意境氛围（或表达了诗人的思想感情）。八、课后作业（ 2015 广东卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。早过大通驿查慎行夙雾才