西师版六年级上册语文《妙极了与糟透了》PT1

1、西师大版小学语文第十一册 一个人的童年对他将来人生道路的成功起很一个人的童年对他将来人生道路的成功起很大的决定作用，大的决定作用，教育与孩子教育与孩子这诗就说明了这这诗就说明了这一点。齐读：一点。齐读：敌视伴随着孩子，他学会争斗；敌视伴随着孩子，他学会争斗；嘲弄伴随着孩子，他羞愧腼腆；嘲弄伴随着孩子，他羞愧腼腆；鼓励伴随着孩子，他信心倍增；鼓励伴随着孩子，他信心倍增；赞美伴随着孩子，他鉴赏有方；赞美伴随着孩子，他鉴赏有方；认可伴随着孩子，他爱心常存；认可伴随着孩子，他爱心常存；分享伴随着孩子，他慷慨大方；分享伴随着孩子，他慷慨大方；诚实与公正伴随着孩子，他领悟出真理与正义。诚实与公正伴随着孩子

2、，他领悟出真理与正义。什么什么伴随着您的孩子？！伴随着您的孩子？！复习旧知复习旧知1.1.听写生字词听写生字词2.2.我七八岁写的诗，父、母怎样评价？我有我七八岁写的诗，父、母怎样评价？我有 什么感受？什么感受？童年时的诗童年时的诗母亲母亲妙极了妙极了父亲父亲糟透了糟透了充满骄傲充满骄傲痛哭起来痛哭起来导学提纲导学提纲1.1.读课文，你是如何看待爸爸妈妈对读课文，你是如何看待爸爸妈妈对“我我”的的诗的不同评价？后来诗的不同评价？后来“我我”对爸爸的评价有了对爸爸的评价有了怎样的认识？怎样的认识？2.2.细读文章第二部分细读文章第二部分“成功后的感悟成功后的感悟”，“我我”庆幸什么？我们面对批评

3、和赞扬的正确态度是庆幸什么？我们面对批评和赞扬的正确态度是什么？什么？“妙极了妙极了” “糟透了糟透了” 赞扬赞扬 鼓励鼓励批评批评 严格严格爱爱成才成才1 1、过过了几年，了几年，“我我”对爸爸的评价对爸爸的评价有了什么认识？有了什么认识？ 过了几年，我回过头来重新读那首诗。这时我才体会到：它果真写得很幼稚！（爸爸是对的。） 2、“我”庆幸什么？ 庆幸：为事情意外地得到好的结局而感到高兴。 作者体会到儿时的幸运-在成长的过程中，既有不吝赞扬、精心呵护我自信心的母亲，又有直言不讳、严格要求我的父亲，是他们教会了我如何面对各种各样的“肯定”与“否定”。 2、我们面对“批评”和“赞扬”的正确态度是

4、什么？ 我们在面对批评时要勇往直前；在受到赞美时绝不能骄傲自满。 “妙极了”“糟透了”，这似乎完全对立又相辅相成的话语，一直伴随着我在人生的道路上跋涉。它们就像两股方向相反的风，我得竭尽全力在这两股强风中驾稳我的船帆。 联系全文内容看，如何”在这两股强风中驾稳我的船帆”？ 导学归纳导学归纳 通过本节课的学习，你有哪些收获？通过本节课的学习，你有哪些收获？拓展运用拓展运用一、一、把下面的反问句改为陈述句。把下面的反问句改为陈述句。1、在一个人的成长过程中，怎么能离开各种各样的、在一个人的成长过程中，怎么能离开各种各样的“肯定肯定”与与“否定否定”呢呢?_2、听了妈妈的话，我心里怎能不充满骄傲呢？

5、、听了妈妈的话，我心里怎能不充满骄傲呢？二、阅读短文，完成练习。二、阅读短文，完成练习。 “妙极了妙极了”与与“糟透了糟透了”，这似乎完全队对立又相辅相成的话语，一直伴，这似乎完全队对立又相辅相成的话语，一直伴随着我在人生的道路上跋涉。它们就像两股方向相反的风，随着我在人生的道路上跋涉。它们就像两股方向相反的风，我得竭尽全力在这我得竭尽全力在这两股强风中驾稳我的船帆。两股强风中驾稳我的船帆。1、 两个极端的断言中表示极端的词是（两个极端的断言中表示极端的词是（ ）和（）和（ ）。）。2、读画、读画“ ”的句子，想一想会有那些风将会吧的句子，想一想会有那些风将会吧“我我”刮倒？刮倒？_ 有关父爱

6、的优美语句有关父爱的优美语句1.有一种爱，它是无言的，是严肃的，在当时往往无法细诉，然而，它让你在过后的日子里越体会越有味道，一生一世忘不了，它就是那宽广无边的父爱。 父爱其实很简单。它像白酒，辛辣而热烈，让人醉在其中；它像咖啡，苦涩而醇香，容易让人为之振奋；它像茶，平淡而亲切，让人自然清新 ;它像篝火，给人温暖去却令人生畏，容易让人激奋自己。 2.父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。 3.父爱同母爱一样的无私，他不求回报；父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情，只有用心的人才能体会。4.拥有思想的瞬间，是幸福的；拥有感受的快意，是幸福的；拥有父爱也是幸福的。5.父爱如伞，为你遮风挡雨；父爱如雨，为你濯洗心灵；父爱如路，伴你走完人生。6.恐惧时，父爱是一块踏脚的石；黑暗时，父爱是一盏照明的灯；枯竭时，父爱是一湾