【最新】六年级语文上册 二泉映月的诞生2课件

1、月光如银 双目失明 委婉连绵月光似水 卖艺度日 升腾跌宕静影沉璧 经历坎坷 步步高昂月光照水 热爱音乐 舒缓起伏水波映月 向往光明 恬静激荡（月光月光）（阿炳阿炳）（旋律旋律） 月光似水，静影沉月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不璧，但阿炳再也看不见了，见了，只有那淙淙只有那淙淙的流水声萦的流水声萦绕在他的耳绕在他的耳畔。畔。 十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。 阿炳，原名华彦钧，民间音乐家。4岁时丧母，25岁时父亲去世，34岁时双目先后失明。他刻苦钻研，精益求精，并广泛吸取民间音乐的曲调，一生共创作和演出了270多首民间乐曲。留存有二

2、胡曲二泉映月、听松、寒春风曲和琵琶曲大浪淘沙、龙船、昭君出塞六首。 一个身患残疾，一个身患残疾，处于社会最底层的人。处于社会最底层的人。饱经风霜饱经风霜人生坎坷人生坎坷 渐渐地，渐渐地，他似乎渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊 （自己追求幸福的生活）阿炳为_而深沉地叹息。（自己坎坷的人生）阿炳为_而伤心地哭泣。（自己师父的离去）阿炳为_而激愤地倾诉。（自己坎坷的命运）阿炳为_而倔强地呐喊。阿炳为_而深沉地叹息。阿炳为_而伤心地哭泣。阿炳为_而激愤地倾诉。阿炳为_而深沉地叹息。阿炳为_而伤心地哭泣。阿炳为

3、_而倔强地呐喊。阿炳为_而激愤地倾诉。阿炳为_而深沉地叹息。阿炳为_而伤心地哭泣。 起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可挡的力量，表达出对命运的抗争，抒发势不可挡的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映了对

4、美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光他爱那照耀清泉的月光琴声委婉连绵琴声委婉连绵升腾跌宕，步步高昂升腾跌宕，步步高昂伏，恬静而又激荡伏，恬静而又激荡舒缓而又起舒缓而又起赞叹赞叹怀念怀念表达表达抒发抒发他爱他爱他爱他爱他爱他爱他爱他爱我心，你心，他心，我心，

5、你心，他心，心心相印。心心相印。泉声，琴声，心声，泉声，琴声，心声，声声入耳。声声入耳。 多次亲自指挥这部作品多次亲自指挥这部作品演奏的日本著名指挥家小泽演奏的日本著名指挥家小泽征尔先生，在第一次聆听这征尔先生，在第一次聆听这首乐曲时激动得流下了眼泪，首乐曲时激动得流下了眼泪，他说：他说：“这首乐曲太感动人这首乐曲太感动人了，像这样的乐曲应该跪下了，像这样的乐曲应该跪下来听。来听。” 看不见黑暗看不见黑暗是因为穿行在黑暗之中是因为穿行在黑暗之中听不见苦难听不见苦难是因为置身于苦难之中是因为置身于苦难之中一把二胡，道尽人世的沧桑一把二胡，道尽人世的沧桑两根细弦，诉尽命运的悲凉两根细弦，诉尽命运的悲凉 阿炳啊阿炳啊 你那把血泪斑斑的胡琴你那把血泪斑斑的胡琴 凄凉而不绝望凄凉而不绝望忧愤而不疯狂忧愤而不疯狂 空荡荡的夜色中空荡荡的夜色中 我听到了不屈的抗争我听到了不屈的抗争 触摸到了一颗坚强的灵魂触摸到了一颗坚强的灵魂 永远的二泉映月永远的二泉映月人生寄语 人在旅途