语文s版二年级上册《朱德的扁担》

1、 方营小学方营小学 2016年年 语文语文s版二年级上册第二单元版二年级上册第二单元本节课学习用品准备 请同学们拿出语文书、铅笔、请同学们拿出语文书、铅笔、橡皮。橡皮。猜猜谜谜语语 生在树上，落在生在树上，落在肩上，肩上， 干活躺下，休干活躺下，休息靠墙。息靠墙。 猜一猜这是什么东西?谜底谜底 扁担扁担有什么用有什么用途呢途呢? ? 今天我们来学习一篇发生今天我们来学习一篇发生在扁担身上的故事。在扁担身上的故事。第一课时第一课时 学习课文学习课文 第二单元第二单元齐读课题，有什么疑问想提呢？ 1.“朱德的扁担朱德的扁担”这个故事发这个故事发生在什么时候？生在什么时候？2.朱德用这个扁担来干什么

2、？朱德用这个扁担来干什么？解题：解题：学习目标学习目标 1、我能正确、流利有感情地朗读课文。 2、我会理解课文，去感受朱德同志以身作则、带头吃苦，与战士同甘共苦的精神。 朱德爷爷与毛主席、周总理朱德爷爷与毛主席、周总理一样，是我们老一辈的革命家。一样，是我们老一辈的革命家。 1928 年年4 月底，朱德、陈毅月底，朱德、陈毅率领队伍，来到井冈山，和毛泽率领队伍，来到井冈山，和毛泽东领导的秋收起义部队胜利会师。东领导的秋收起义部队胜利会师。国民党政府把井冈山革命根据地国民党政府把井冈山革命根据地视为眼中钉、肉中刺，千方百计视为眼中钉、肉中刺，千方百计想拔掉它。他们实行经济封锁，想拔掉它。他们实行

3、经济封锁，妄图把红军饿死、冻死、困死。妄图把红军饿死、冻死、困死。为了粉碎敌人的经济封锁，地下为了粉碎敌人的经济封锁，地下党组织积极动员群众为山上送粮。党组织积极动员群众为山上送粮。挑粮上山也成了红军的一项经常挑粮上山也成了红军的一项经常性工作。性工作。人物简介：人物简介： “朱德的扁担朱德的扁担”这个故事发生这个故事发生在什么时候？在什么时候？ 19281928年，朱德同志带领一支队年，朱德同志带领一支队伍到井冈山伍到井冈山, ,跟毛泽东同志会师的跟毛泽东同志会师的时候。时候。一、自学课文：一、自学课文： 自读要求： 1、认真读课文两遍，做到正确、通顺。 2、圈出生字，再给每个自然段标上序号

4、。思考：思考： 1、 1928年，朱德同年，朱德同志带领一支队伍到井冈志带领一支队伍到井冈山山,跟毛泽东会师。山跟毛泽东会师。山上是红军，山下不远就上是红军，山下不远就是敌人。是敌人。 2、井冈山上出产的粮食不多，井冈山上出产的粮食不多，红军常常要抽一些人到山下的茅坪红军常常要抽一些人到山下的茅坪去挑粮。从井冈山上到茅坪，来回去挑粮。从井冈山上到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，非常难走。有五六十里，山高路陡，非常难走。可是每次挑粮谁都争着去。可是每次挑粮谁都争着去。文本展示文本展示五六十里五六十里山高路陡山高路陡 从井冈山上到茅坪，来回从井冈山上到茅坪，来回 有有 ， ，非常，非常难走难走。

5、想象填空：想象填空： 烈日当空时，红军战士烈日当空时，红军战士们们 ；刮风下雨天，；刮风下雨天，红军战士们红军战士们 ； 红军要坚守井冈山根据地，粉碎敌红军要坚守井冈山根据地，粉碎敌人的围攻，必须储备足够的粮食。井冈人的围攻，必须储备足够的粮食。井冈山上出产的粮食不多，常常要抽出一些山上出产的粮食不多，常常要抽出一些人到茅坪去挑粮。从井冈山上到茅坪，人到茅坪去挑粮。从井冈山上到茅坪，有五六十里，山高路陡，非常难走。可有五六十里，山高路陡，非常难走。可是每次挑粮，大家都争着去。是每次挑粮，大家都争着去。感悟课文感悟课文考考你小组内朗读第三自然段，读三遍，思考以下的小组内朗读第三自然段，读三遍，思

6、考以下的问题：问题：1.朱德用这根扁担干什么用？ 2.为什么需要挑粮上山？ 挑粮上山。挑粮上山。 因为井冈山生产的粮食不多，不够山上的战因为井冈山生产的粮食不多，不够山上的战士吃。如果粮食不够吃，战士们就会饿肚子。战士吃。如果粮食不够吃，战士们就会饿肚子。战士们吃不饱，就没力气打仗了。士们吃不饱，就没力气打仗了。 他穿着草鞋，他穿着草鞋，戴着斗笠，挑着满戴着斗笠，挑着满满的一担粮食，跟满的一担粮食，跟大家一块儿爬山。大家一块儿爬山。 读一读，从“满满”这个词中，你体会到了什么？ 既然挑粮上山这么重要，为什么战士既然挑粮上山这么重要，为什么战士们还要把朱德的扁担藏起来呢？再读一遍们还要把朱德的扁

7、担藏起来呢？再读一遍课文第三自然段，想一想。课文第三自然段，想一想。 战士们想：朱德同志工作很忙，还要翻山越岭去挑粮，累坏了怎么办，大家劝他不要去挑，他不肯。 挑粮上山到底累在哪里？读读课挑粮上山到底累在哪里？读读课文第二自然段，找一找。文第二自然段，找一找。 井冈山山高路险，来回五六十里，井冈山山高路险，来回五六十里，就是空手下山上山都很吃力，肩上挑就是空手下山上山都很吃力，肩上挑着百十来斤的粮食就更困难了。着百十来斤的粮食就更困难了。如何理解“山高路陡”这个词？有感情地读有感情地读读这句话。读这句话。 战士们这种战士们这种“情情”有没有实现呢？有没有实现呢？从哪里看得出来。从哪里看得出来。

8、战士们的这种“情”没有实现。 “不料，朱德同志连夜又赶做了一根不料，朱德同志连夜又赶做了一根扁担，并写上了扁担，并写上了“朱德记朱德记”三个字。三个字。 你知道朱德同志为什么要在自己的扁担上写上“朱德记”三个字吗？ 是为了在扁担上作记号，表明是为了在扁担上作记号，表明这是朱德的扁担。这是朱德的扁担。 为了不让战士们再藏他的扁担。为了不让战士们再藏他的扁担。看看这个扁担。朱德扁担担不不准乱拿 战士们藏朱德同志的扁担。一个“藏”字，让你体会到了什么呢？ 从从“藏藏”字，我体会到战士们字，我体会到战士们非常关心朱德军长。非常关心朱德军长。从从“藏藏”字你知道了什么？字你知道了什么？ 我知道了大家非常敬爱朱德。这种我知道了大家非常敬爱朱德。这种体贴和关心，其实也是一种爱戴。体贴和关心，其实也是一种爱戴。 课文回顾：课文回顾：你认为朱德同志是一个怎样的人？你认为朱德同志是一个怎样的人？朱德做事不怕困难。 朱德作为军长，带头挑粮，非常负责。 朱德很爱战士们，很爱部队，很乐意为部队做事。 填空填空 这个故事主要讲了这个故事主要讲了( )和战士们和战士们一块儿一块儿( )的故事。赞颂了的故事。赞颂了( )爷爷爷爷( )