课题工作总结范文

1、课题工作总结范文总结是对以往工作的评价，必须坚持实事求是的原那么。希望?课题工作总结范文?作为参考，帮助到您撰写总结，也希望您继续阅读我们更多的关于"课题工作总结"专题！在学校指导和总课题组的关心指导下，我组美术课题工作以“开展学生想象力为核心，以激发“学习兴趣为动力，面向全体学生、注重个性开展、重视艺术理论、培养创新精神、倡导综合学习和探究学习、参与美术文化传承、完善评价机制等崭新的美术教育理念。在本学期开展的课题工作中，我们努力学习新课标精神，在新课标的指导下转变教育观念，理清思路，进入新的课程环境中去认识美术教学，站在新的老师角色位置感受新课程给老师与学生带来的创造和

2、开展空间，在理论中老师与学生共同进步，共同成长。现将这学期课题工作总结如下。1、加强理论学习，把握教改动向，积极开展课题研究。作为课题组长，我积极组织开展每月的教研活动，搜集各种资料和图片，认真做好体会和收获的记载。组织老师认真学习?美术课程标准?，进一步进步认识，把握教改动态，认真撰写学习笔记，对教育理论中的教育行为进展反思，寻找新的理解和追求，并在教学中把这些理念落实到课题理论中。从学习中进步了自身的理论修养。2、强化集体备课，协同攻关本学期我们不断加强集体备课活动，通过备课组活动，实现资源互补，优化组合，一改正去单打独战、各自为教的场面，通过几教几评和听课评课制度，及时发现教学中存在的缺

3、乏，取长补短。邹小琴的?刻纸?和我的?美丽的叶子?等美术开放课获得好评。从而有效地营造了课内课外的教研气氛，增强老师教学程度。为课题的施行奠定根底。3、开展课题理论，在美术课堂上浸透多元互动的有效性研究我们认真抓好课堂教学，通过改进课堂教学方式，注重开展学生的创新才能，强化他们的好奇心，启发学生敢于想象和联想，敢于发表自己的意见，引发学生的创造积极性，指导学生自主学习独立考虑发现问题，以培养创新精神和实际才能为目的，使学生学会主动学习，实现创造性的提出问题，解决问题，进步学生的艺术综合素质。让美术学习更加贴近学生生活，鼓励学生对各种材料、工具的特性进展尝试和探究，用学到的知识技能美化生活，进步

4、生活的质量。4、开展美术兴趣小组，积极进展展示老师每周组织开展三次兴趣小组活动，根据学生的兴趣爱好，组织学生探究新知识，进步学生的绘画才能、创作才能、欣赏才能。“六一期间，并将学生绘画手工作品展示在校园，激起学生欣赏美、热爱美、创造美的学习兴趣。获得非常好的效果。起到非常好的交流互动作用。存在问题：不擅长总结经历，在教学工作中，有许多好经历，好方法，应该认真总结形成文字材料。今后，我们将会更加努力的工作，为学校的教学事业做出更大的奉献。 .CoM更多工作总结编辑推荐课题研究工作总结一、精心组织，扎实安排当研究课题申报后，我们成立了课题研究小组，认真做到研究课题、人员、奖惩三落实。确保课题研究工

5、作有序开展。课题研讨共划分为以下三个阶段进展：1.课题研究准备筹划阶段(20xx年12月20xx年1月)认真组织课题组成员，讨论搜集有关文献，确定研究内容，制定研究目的、途径、方法，撰写实验研究方案。2.课题研究施行试验阶段(20xx年2月20xx年12月)组织老师根据研究方案指定的课题，积极开展形式多样的研讨活动，通过组织对有关文献的学习，撰写论文，交流心得、反思，开展教学设计，不断完善和创新在抓好典型引路的根底上，探究出阅读教学的个性教学特点和规律。3.课题研究完善总结阶段(20xx年1月20xx年3月)通过在第二阶段的教学时间上，要求课题组成员认真反思，理论与理论研究的成果整理档案，形成

6、课题研究结题报告，承受上级验收评估。二、认真讨论，抓好落实课题研究小组成员严密围绕教学反思与教育智慧生成的关系这一主课题，广泛探究适应于新课程要求下的教学方法，认真做到了五个坚持：一是坚持理论学习不放松，每个课题组成员坚持每周搜集资料，强化语文知识积累教学理论指导;二是坚持每学期上好一节公开课，在课堂教学中找规律;三是坚持每学期写好一篇相关小论文或教学反思从理论与理论的结合部创特色;四是在学生学习效果上求论证;五是课题成员坚持在互相交流，研讨中提升自我。我们通过文献学习、课堂理论、调查反思，总结进步的课研思路，组织看优质课例光碟，进展优质课堂技能竞赛撰写的论文反思等有效研究，使课题研究内容得到

7、了全面落实，课题研究的目的根本实现，其成果主要表达在以下几个方面：1.老师养成了良好的教学反思的习惯。学校的每一位任课老师每周都写教学反思，在反思中发现教育智慧，并运用教育智慧，不断进步教育教学质量。同时，我校的老师逐渐走上了专业开展的道路。2.教育智慧不断生成。通过交流对话、典型引路、个案跟踪、教科互动等方式，激活了老师群体的教学智慧，进步了每位老师新课堂策略的构建才能。3.学生的学习兴趣普遍高涨。4.老师业务素质得到了进步。良好的教学环境，宽松和谐的研究气氛，为师生搭建了展示自我的平台。在科研的引领下，我校再一次获得了丰硕的教育教学成果，获得了又一个丰收年。我校老师撰写的论文、案例在全国、

8、省、市、县级各类评比中有72篇分获一、二、三等奖;有29篇文章在各级教学刊物中发表。三、完善推广，深化教研本次课题研究极大地进步了老师研究教学的积极性，虽是摸着石头过河，但通过课题研究增强了老师的自信心。因为课题研究组成员在课题的研究中得到了成长。我们将认真总结经历，将研究成果在教学中推广应用。组织研究成果突出的研究者为全校老师上示范课。我们在完善已结题的课题根底上，围绕新课题改革的实际，严密联络实际汲取成功经历，克制研究中的缺乏，确立新课题，使研究工作再上新台阶，以到达优化课堂构造，优化教学手段，进步课堂教学效益之目的。使广阔老师由普通型向专业型、学者型老师转变，让我校老师在课题研究工作上由

9、羽毛未丰向展翅腾飞的大雁一样凌空翱翔。去拥抱又一个灿烂的科研春天!科研课题研究工作总结范文本学期我校教科研工作，坚持以积极稳妥地推进课程改革，实在进步教学效益为主题，在“科研为先导的旗帜下，进一步加强学习与研究，不断更新教育理念，深化研究教育教学理论，紧紧围绕新的学科课程标准，通过多种形式、多个层面的课题研究活动，帮助老师改变传统的课堂教学方式，优化学生学习策略，重视培养学生的创新精神与理论才能，进步课堂教学效益，学校教科研工作在全体老师的共同努力下，转变观念，获得了一定成绩。一、指导思想以?新的课程标准?为指导，认真研究课标和根底教育课程改革理论，探究施行与新课程相应的教学方式和方法，贯彻执

10、行崇尚创新的工作精神及积极开展教研活动的要求，加强教学研究如教学管理。在“教书匠、“经历型向“学者型、“科研型转化过程中，迈出了坚实有力的第一步。二、主要工作1、加强理论学习，进步老师理论程度。我们认真组织课题组老师学习相关的教育科研理论知识和课程理论知识，做好老师业务学习的改革工作。本学期，我校围绕新课程施行中的一些详细课题，如课堂教学策略、学科专题研究等。邀请市教研室、教科室的专家来校作教科研知识讲座，并邀请了首席老师徐瑞芳校长来我校就老师专业化开展做了专题讲座。通过学习、培训、研究、交流等多种途径，努力建立一支师德高、善创新的教科研老师队伍。2、课题研究与各类公开课整合。为推进教学研究与

11、新课程改革，学校开展了各类公开课活动：研究课、优质课、示范课、汇报课等。各课题组成员能将自己承担的公开课与各自研究的课题结合起来，在公开课中落实课题研究的措施，表达课题研究的特色，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用。教研组长及为教科室组长。在期初制定教研组活动方案时，明确了本教研组研究课题，根据本组成员所承担的研究课题情况，围绕学校的课题，落实研究方向。在公开课研讨、备课组活动等教研活动中，课题研究被作为一个重要的内容进展，主要分析研究措施的落实，施行的效果、经历与存在的问题等内容。本学期，我校遵循“问题即课题的原那么，各教研组根据学科特点，在学期初定出自己的教研专题，数学组的“问题解决意

12、识、低年级语文组的“写字教学中如何培养学生的观察才能、高年级语文的“阅读教学中如何培养学生读中感悟的才能、英语组的“英语课堂教学实效性研究、自然学科的“实验课中实验观察的指导，还有其它学科也分别根据实际教学制定出了教研专题。各教研组每周一次教研，教研活动内容要围绕自己的专题进展活动，学期末撰写专题论文，根据论文的质量，学校评选出一、二、三等奖，对老师进展奖励。3、全体老师撰写反思、随笔，形成浓重的气氛。全体老师撰写教学后记和反思，学校每月由教研组长进展月查，期中和期末由教诲处进展检查。通过写教学反思和后记，不仅进步了老师的理论程度，而且在总结和反思的过程中，老师的教学行为更加标准，教学更具有实

13、效性和针对性，进步了教学的质量。建立一支高素质的老师队伍是兴校之本。针对学校开展教科研工作的实际情况，我们从学习理论入手，要求老师每学期写好一篇自己的专题论文，要求中青年老师人人写。全校共收到了70多篇老师的校内的教学论文及十多篇获省、市级一、二、三等奖的论文。其中汤群老师的教育叙事?和孩子聊会闲话?在?胶州教育?杂志第五出。进步老师素质的又一个重要途径是课题研究。没有课题，就无所谓教育科研，更谈不上“科研兴校。在学好理论的同时，我们积极支持、鼓励和组织广阔老师参与课题研究，在教育教学理论中勇于开拓，不断创新，超越自我。我们要求老师人人参与课题研究，因为教育活动虽有规律，但这些规律在不同条件下

14、的运用会有很大不同;教学有法，但无定法;教育经历的借鉴也得通过自身的理论和研究加以改造消化，使之成为自己的经历，才能收到预期的效果。因此，只有参与教育科研，才能进步老师的教育教学程度和才能。我们以课题为抓手，将骨干老师团结在一起，共同学习，共同研究，共同进步，这样可以聚合一批人，带动一批人，培养一批人，推出一批人。4、培养教育科研意识。对老师而言，科研意识就是对教育教学活动的追求和探究，是运用教育教学理论指导教育教学活动的自觉性，是对所从事的教育教学活动一种明晰而完好的认识，基于上述观点，我镇各校注意在进步老师的教科研意识方面下功夫。(1)转变观念，进步老师教科研意识。以前，学校大部分老师对教

15、科研漠不关心，认为教科研是专家的专利，自己把书教好就行了。针对这种认识，我校指导屡次召开会议强调教科研的意义，揭开教科研神秘的面纱，指出现代社会要求老师必须搞好教科研，搞好教科研是指导老师走进新课程，以及教学改革成败的关键。并把教科研工作纳入老师量化管理，逼着老师改变过去的看法，增强教科研意识。(2)进步老师素质，增强老师教科研意识。我们对老师素质的要求不仅仅停留在进步学历，训练教学根本功。而是对老师提出更高的要求。要求老师对自己所从事的事业自觉地去追求探究和研究。为此，我们屡次请有关人员对老师进展教育科研的培训。进步了老师进展教育科研的才能。5、加强了对青年老师的培养，促进了青年老师素质的全

16、面进步。本学期，我校以课程改革为契机，加强对青年老师的培养，只要一有时机，学校就派青年老师外出学习、参观、听各种讲座，进一不进步了他们的教研程度。同时组织青年老师上研究课、示范课等多种形式的活动，促进了老师苏州的全面进步。刚毕业一年的于萍的创造教育课荣获胶州市优质课一等奖;付丽丽参加快乐英语优质课比赛荣获一等奖。6、强化课题全过程管理，实在进步课题研究实效。本年度，我校对市级课题?家庭教育实效性研究?进展了较深化、细致的研究，认真制定了课题施行方案，填写了课题阶段鉴定申请表。要求每位老师撰写子课题论文，并根据论文的质量评选出一、二、三等奖，期末对部分老师进展奖励。另外，完成了?家庭教育中儿童养

17、成良好行为习惯的途径和方法?方案设计报告。回忆本学期的教科研工作，虽获得了一些成绩，但还有很多地方需要改进、充实，尤其是在今年的教科研评估中，存在了很多问题，得到了教体局教科室指导的指导。在今后的工作中，我们要进一步营造全员参与的气氛，搭建展示才华的舞台，提供消息交流的场所，使我校的教科研工作稳步前进。课题阶段性工作总结我们低年级数学教研组在XX年年10月申请了郑州市课题在解决问题教学中进步学生的计算才能。近两年来，在专家指引、指导重视、实验老师的共同努力下，我们教研组的课题研究圆满完成了阶段性的研究方案。一、专家指导两年来，学校曾先后几次请到刘良华教授、肖川教授、胡远明教授等为我们进展讲学，

18、让我们从宏观角度审视自己的课题和教学；而省数学教研室刘富森主任、市数学教研室连珂老师更是就计算教学的本质为我们进展针对性的指导。二、指导重视我们的课题与2020年学校制定的数学工作方案重点不谋而合，借助学校对此项工作的重视，我们的课题研究有了许多便利条件。在指导重视的“东风下，许多研究就变得容易了很多。三、研究过程1、在课题施行之前，作为课题主持人，我和课题组成员利用集体备课、教研的时间，一起学习先进的教育理论与思想，希望通过学习，让理论来指导理论，融数学教育教学理论研究于数学计算教学理论之中，使得课题研究获得质的跃升。同时，我们还有所分工，搜集有关课题的资料，为课题框架构建完好、充分、饱满的

19、躯体，保证课题的质的完美和量的统一。2、经过学习研究、展开讨论，结合本组实验老师的理论层次、综合素质等情况，我们实验老师确定“在解决问题教学中进步学生的计算才能课题从三个方面研究：解决问题的课堂教学研究，学生的计算方法研究，家校的有效结合研究。3、教育教学的主战场在课堂，课题研究重点在课堂教学上，实验老师以课堂教学为切入点，把如何引导学生自主探究算法、合作交流学习作为实验研究的起点，老师对传统的教学行为进展反思，与新课标所倡导的老师教学行为进展比照，从学生的生活经历和已有知识出发，创设生动有趣的问题情境，引导学生通过理论、考虑、探究、交流来获得知识，形成技能，开展思维，学会学习，促使学生在老师

20、的指导下生动活泼、主动探究、富有个性地学习。4、结合学校组织的大型教研活动，“同课异构、“青年老师教学展示以及“说课展示等活动，课题组老师抓住每一个有利时机，选择适当的教学内容进展研究，以活动为契机，以实验研究课为载体，精心组织，凝聚全组之力，构建“自主探究、合作交流促进学生共同开展，让学生亲身经历数学知识的形成过程。如实验老师贺红晓老师执教?倍的认识?，郑青老师执教?捆小棒?；李圆圆老师执教?三位数乘两位数?，王芳老师说课?5的乘法计算?，葛盛菱老师说课?分房子?，郝雅琪老师说课?9加几?等。在这些实验研究中，活动方案合理可行，情境创设实用新颖，素材选取翔实可靠；着眼于讨论在数学活动中如何处

21、理好“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的内在关系，活动中老师合作探究、交流借鉴，课题研究形成了浓重的气氛。5、每次教研活动后，老师带着反思听同仁点评，及时进展反思撰写，以领会课堂教学的真谛，每次互动交流老师都有自己新的看法和想法。实验老师带着问题、质疑，听同行点评，明确学习新课标，不仅是理解，更重要的是理解和贯彻；要灵敏使用教材，不仅是抓住课本的关键，更重要是合适学生开展的活动场；要突出学科的特点，不仅要有专业化教学，更重要是创造性地启发学生的探究欲望，培养学生自主探究、合作交流的学习才能。在一系列的研究课活动中，课题组全体实验老师得到很好的培训和锻炼，获得了突出的教研成绩。6、学生的

22、教育仅仅靠学校是远远不够的，尤其是现行教材中习题量偏小，练习量不够，导致计算速度慢，计算方法单一，解决这个问题单靠每天的40分钟数学课是绝对不够的，需要充分调动家长的积极性，家校合作，让孩子可以每天进展适当的口算练习如每天20道听算题目，适时进展精神鼓励评选口算之星、颁发计算小能手奖状和物质奖励铅笔、橡皮之类的小文具。四、成果形成1、课题组成员积极撰写课题研究课案、论文、教学反思、经历总结每月每位实验老师最少撰写两篇。文章形成初稿后，在本组讨论、交流，形成课题研究成果。2、经历一年多课题研究后，课题组的每一位老师都树立了新的教学理念，获得了正确的价值取向，改变了传统的教育教学行为方式，进步了教

23、育教学技能，形成了新课标所倡导的课堂教学形式。尤其是参与课题研究的年青老师，教学程度有很大进步，有三位先后参加河南省和郑州市的观摩课、优质课活动，获得比较理想的成绩。五、研究反思通过课题研究与理论，我们虽然获得了不少成果，但随着研究的深化，我们发现实际课堂教学中仍存在着诸多缺乏，为此，我们提出了下一阶段课题研究的重点，以进一步提升课题研究成果质量。1、要进一步引领实验老师教学观念的转变，全面促使他们自觉地、创造性地投入到“自主、合作、探究学习方式的变革之中，不能因为班额大、不便于操作而放弃改变。2、要在研究的低年级学习阶段，特别重视对学生良好学习习惯的培养，不因对成绩的重视而无视良好学习品质的

24、培养。3、对班级内缺少家庭教育的个别孩子，要想法设法进步其学习积极性，防止社会不良因素的干扰。4、要积极调整“引探策略，激活学生思维，努力到达让学生在质疑中探究，在探究中发现，不让学生把计算教学归为“枯燥无味的范畴。5、要尽量完善评价标准，全面、客观对学生计算才能进展有效评价。回首课题研究历程，我们愈加深化地感受到，科研是完善教育、完善人的重要载体与途径，是学校得以持续开展的强大驱动力，是显示现代教育魅力之所在。我们将不负众望，求真务实，积极创新，努力谱写自主、合作、探究教学特色建立的新篇章。学校课题研究工作总结课题研究已进展半年有余，通过同组老师的协作努力，课题顺利进展着，对此，本人特做出如

25、下总结：一、本年度课题研究进展情况及成果：1，老师理论程度等到较快提升通过课题研究，全组老师共同努力，阅读了大量的教育理论书籍，查阅了很多文献资料，学习了先进的教育教学理念，更新了教学观念，促进了课堂高效率，在理论的同时积极总结并撰写论文，确实得到了才能的提升。2，学生自主学习习惯得到有效的培养，从而在学校形成了良好的学习气氛，通过课题研究与开展，学生能独立完成只是构造的构建，有利于学生整体上把握知识构造，通过学生课前的自主学习，使学生对知识进展了一次有效信息加工，深化了对知识的理解，增强立体思维才能。3，加强了师生的协作，全面进步了教学质量。教学质量的进步，光靠老师的行动还是不够的，关键是如

26、何让学生真正积极自主的学习起来，俗话说教学相长，通过老师的有效指导，学生渐渐自主的培养起学习的积极性并真正落实到理论中，从而进步整体的教学质量。以下是老师获得的科研成果：王柳明?返璞归真的文本阅读谈初中语文文本阅读教学的老师角度?第十二届五四杯一等奖XX年邵秋芳?有效朗读，精彩课堂?XX年金帆杯二等奖二、下一阶段研究规划1，继续深化开展课题研究实验，注意及时搜集课题研究资料，总结研究成果。2，针对学生差异，在老师的有效课前指导下，引导学生养成良好的学习习惯;而对于学习才能强的学生，要重视整体知识的构建的运用，提升自己对知识有效加工的程度，深化对知识的理解。3，老师在,有效指导过程中，要侧重思维

27、方法上的指导，提供相关示范，鼓励学生自主构建知识，进步学生探究新事物的自主学习才能，增强学习的乐趣。4，积累教育资料，撰写案例和论文。三、感谢在课题研究的过程中，得到了很多老师的指导帮助，特别是一些有理论经历的老师的引导，让我在研究的过程中得以顺利进展下去。特此表示感谢，本人将再接再厉。课题研究阶段性工作总结?让学生在理科学习中体验成功的研究?是我校中学理科组结合民族地区教育教学实际情况并在县教研室的专业指导下，在原来课题的根底上进展修订后的课题。自今年3月份以来，在县教研室的精心指导下，学校坚持以新课程改革为打破口，以课题研究为切入点，全体课题组成员积极参与，认真理论，使教研工作有了一定成效

28、，尽管现处于研究阶段，但毕竟使研究工作获得了打破性的开展，到达了预期目的。课题研究共划分为以下三个阶段进展：1.理论学习阶段：学习与让学生体验成功相关的论文、书籍、文献、案例等，从中汲取有效的方法措施并进展总结。2.设定方案并施行：将第一阶段得到的措施方法用于数学、物理的教学，经分析得到适用本地区的让学生成功的方法。3.研究总结与反思：撰写研究报告;反思整个研究过程，形成教研反思论文。现将阶段性研究作以下的方案与总结：在研究工作的第一阶段中，全组成员通过个人理论学习，三人共同对相关资料理论的学习，认识到让学生在理科学习中体验成功是非常必要与重要的，体验成功不仅是学生学习理科兴趣的动力源泉，更是

29、进步学生成绩的法宝，因此，在教学过程中老师应让学生不断体验学习理科上的成功。这种让学生体验成功的意识不仅仅要融入老师的备课中，而且要在课堂、作业、测试中表达出来。在研究工作的第二阶段中，课题研究小组成员紧紧围绕让学生在理科学习中体验成功这一主题，广泛探究适应于新课程要求的教学方法，认真做到四个坚持：一是坚持理论学习不放松，强化理论知识积累教学理论指导;二是坚持上好每一节课，让学生体验成功在每节课中都有所表达，在课堂教学中总结经历;三是坚持在学生的学习效果上求论证;四是坚持课题成员之间的互相交流，在研讨中提升自我。通过课堂理论，反思，总结进步等有效研究措施，使课题研究内容得到了全面落实，课题研究

30、目的根本实现。现将课题第三阶段的研究工作作以下的方案：1.汲取并总结第二阶段研究施行得到的让学生体验成功的方法与措施;2.反思整个研究过程，形成教研反思论文;3.撰写课题研究报告。本次课题研究不仅进步了老师研究教学的积极性，还增强了老师的自信心，课题研究成员在研究中得到了成长。我们将认真总结经历，将研究成果在教学中推广应用，让学生喜欢上学习理科，学习成绩得到进步。科研课题研究工作总结本学期我校教科研工作，坚持以积极稳妥地推进课程改革，实在进步教学效益为主题，在科研为先导的旗帜下，进一步加强学习与研究，不断更新教育理念，深化研究教育教学理论，紧紧围绕新的学科课程标准，通过多种形式、多个层面的课题

31、研究活动，帮助老师改变传统的课堂教学方式，优化学生学习策略，重视培养学生的创新精神与理论才能，进步课堂教学效益，学校教科研工作在全体老师的共同努力下，转变观念，获得了一定成绩。一、指导思想以?新的课程标准?为指导，认真研究课标和根底教育课程改革理论，探究施行与新课程相应的教学方式和方法，贯彻执行崇尚创新的工作精神及积极开展教研活动的要求，加强教学研究如教学管理。在教书匠、经历型向学者型、科研型转化过程中，迈出了坚实有力的第一步。二、主要工作1、加强理论学习，进步老师理论程度。我们认真组织课题组老师学习相关的教育科研理论知识和课程理论知识，做好老师业务学习的改革工作。本学期，我校围绕新课程施行中

32、的一些详细课题，如课堂教学策略、学科专题研究等。邀请市教研室、教科室的专家来校作教科研知识讲座，并邀请了首席老师徐瑞芳校长来我校就老师专业化开展做了专题讲座。通过学习、培训、研究、交流等多种途径，努力建立一支师德高、善创新的教科研老师队伍。2、课题研究与各类公开课整合。为推进教学研究与新课程改革，学校开展了各类公开课活动：研究课、优质课、示范课、汇报课等。各课题组成员能将自己承担的公开课与各自研究的课题结合起来，在公开课中落实课题研究的措施，表达课题研究的特色，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用。教研组长及为教科室组长。在期初制定教研组活动方案时，明确了本教研组研究课题，根据本组成员所承担

33、的研究课题情况，围绕学校的课题，落实研究方向。在公开课研讨、备课组活动等教研活动中，课题研究被作为一个重要的内容进展，主要分析研究措施的落实，施行的效果、经历与存在的问题等内容。本学期，我校遵循问题即课题的原那么，各教研组根据学科特点，在学期初定出自己的教研专题，数学组的问题解决意识、低年级语文组的写字教学中如何培养学生的观察才能、高年级语文的阅读教学中如何培养学生读中感悟的才能、英语组的英语课堂教学实效性研究、自然学科的实验课中实验观察的指导，还有其它学科也分别根据实际教学制定出了教研专题。各教研组每周一次教研，教研活动内容要围绕自己的专题进展活动，学期末撰写专题论文，根据论文的质量，学校评

34、选出一、二、三等奖，对老师进展奖励。3、全体老师撰写反思、随笔，形成浓重的气氛。全体老师撰写教学后记和反思，学校每月由教研组长进展月查，期中和期末由教诲处进展检查。通过写教学反思和后记，不仅进步了老师的理论程度，而且在总结和反思的过程中，老师的教学行为更加标准，教学更具有实效性和针对性，进步了教学的质量。建立一支高素质的老师队伍是兴校之本。针对学校开展教科研工作的实际情况，我们从学习理论入手，要求老师每学期写好一篇自己的专题论文，要求中青年老师人人写心得。全校共收到了70多篇老师的校内的教学论文及十多篇获省、市级一、二、三等奖的论文。其中汤群老师的教育叙事?和孩子聊会闲话?在?胶州教育?杂志第

35、五出。进步老师素质的又一个重要途径是课题研究。没有课题，就无所谓教育科研，更谈不上科研兴校。在学好理论的同时，我们积极支持、鼓励和组织广阔老师参与课题研究，在教育教学理论中勇于开拓，不断创新，超越自我。我们要求老师人人参与课题研究，因为教育活动虽有规律，但这些规律在不同条件下的运用会有很大不同;教学有法，但无定法;教育经历的借鉴也得通过自身的理论和研究加以改造消化，使之成为自己的经历，才能收到预期的效果。因此，只有参与教育科研，才能进步老师的教育教学程度和才能。我们以课题为抓手，将骨干老师团结在一起，共同学习，共同研究，共同进步，这样可以聚合一批人，带动一批人，培养一批人，推出一批人。4、培养

36、教育科研意识。对老师而言，科研意识就是对教育教学活动的追求和探究，是运用教育教学理论指导教育教学活动的自觉性，是对所从事的教育教学活动一种明晰而完好的认识，基于上述观点，我镇各校注意在进步老师的教科研意识方面下功夫。(1)转变观念，进步老师教科研意识。以前，学校大部分老师对教科研漠不关心，认为教科研是专家的专利，自己把书教好就行了。针对这种认识，我校指导屡次召开会议强调教科研的意义，揭开教科研神秘的面纱，指出现代社会要求老师必须搞好教科研，搞好教科研是指导老师走进新课程，以及教学改革成败的关键。并把教科研工作纳入老师量化管理，逼着老师改变过去的看法，增强教科研意识。(2)进步老师素质，增强老师

37、教科研意识。我们对老师素质的要求不仅仅停留在进步学历，训练教学根本功。而是对老师提出更高的要求。要求老师对自己所从事的事业自觉地去追求探究和研究。为此，我们屡次请有关人员对老师进展教育科研的培训。进步了老师进展教育科研的才能。5、加强了对青年老师的培养，促进了青年老师素质的全面进步。本学期，我校以课程改革为契机，加强对青年老师的培养，只要一有时机，学校就派青年老师外出学习、参观、听各种讲座，进一不进步了他们的教研程度。同时组织青年老师上研究课、示范课等多种形式的活动，促进了老师苏州的全面进步。刚毕业一年的于萍的创造教育课荣获胶州市优质课一等奖;付丽丽参加快乐英语优质课比赛荣获一等奖。6、强化课

38、题全过程管理，实在进步课题研究实效。本年度，我校对市级课题?家庭教育实效性研究?进展了较深化、细致的研究，认真制定了课题施行方案，填写了课题阶段鉴定申请表。要求每位老师撰写子课题论文，并根据论文的质量评选出一、二、三等奖，期末对部分老师进展奖励。另外，完成了?家庭教育中儿童养成良好行为习惯的途径和方法?方案设计报告。回忆本学期的教科研工作，虽获得了一些成绩，但还有很多地方需要改进、充实，尤其是在今年的教科研评估中，存在了很多问题，得到了教体局教科室指导的指导。在今后的工作中，我们要进一步营造全员参与的气氛，搭建展示才华的舞台，提供消息交流的场所，使我校的教科研工作稳步前进。2020上半年课题工

39、作总结XX上半年课题工作总结回首半年来的课题工作途径稳扎稳打地走好每一步；回首课题研究的过程认认真真地做好每个细节；回首全体组员的感受累并幸福着。一、课题工作大致途径课题申报之初，全体组员们各抒己见，提出自己的疑问，经过屡次论证与考虑讨论之后，积极进展课题的前期工作，包括学习课题理论和制定问卷调查等，在认真分析和邀请专家论证之后，我们共同确定此课题?乡村小学“读、写、算特色建立的理论研究?。课题确定之后，课题组成员便开场进入到分担责任阶段，于是开场着手准备课题立项。立项批复之后，我们每月召开两次课题会议，包括学习课题有关资料和进展课题研究汇报等等。一学期以来，我们的课题顺利进展着。二、课题研究

40、工作回忆在课题研究中，我们每位课题组成员积极每节课都在围绕课题的思路来研究和考虑，每节课之后，微型研讨活动气氛浓重。在固定时间、集体阅读的形式管理下，呈现出自觉阅读的行为，实验老师尝到了阅读(本文转自实用工作文档频道)的甜头，兴奋点很高，并且带动我校其他老师越来越多地拿起书本，走进阅读。在“区域推进老师阅读文化建立的理论研究子课题的研究之中，申报成功的已经有9项，超过了以前任何一年的小课题申报数量。特别是十三届科研杯论文的征文活动中，老师参与的积极性极高，共上传了三十三篇文章，破历史新高。本学期以来，我校老师在国家、省、市级发表、获奖文章达四十多篇。在我校举行的“人人上好一节课活动中，每位老师

41、均利用“先学后教的有效教学形式开了一节课，每上一课教研组必须集体评课，上课老师认真汲取每位听课老师提出的教学建议。更可喜的是：在每次评议之后，总有许多值得讨论的问题引起争议，教研气氛极其高涨。全校共有老师10余人次执教了县级以上的公开课、课堂竞赛课、示范课、录像课等。在中国书法特色学校的光环下，苦练根本功成了老师每周三下午的必修课。集体练习硬笔、软笔书法，老师专有练字薄，学校为每位老师装备干净便捷的书法水写工具，每周上交一次作品，每周一晾粉笔字，均由专任书法单方老师修改评比，一学期以来师生的写字根本功日益进步。开学典礼上，为所有获奖孩子颁发奖品，?格林童话?、伊索寓言?、?古诗70首?既鼓励了

42、学生同时也浸透了阅读意识。全校学生每天二非常钟的写字，每周上交一次硬笔作品，书法篆刻兴趣小组每天有单方老师定期辅导，同时二十多名孩子参加了软笔书法大赛、90多名学生参加了徐州市教研室举行的中小学硬笔书法大赛、数名学生参加了江苏省书法等级考试。书法的灵性已浸润到汉小师生的骨子里。在为期一周的数学计算小能手比赛中，同学们畅游数学王国，在讲数学故事、数学知识竞赛、数学游戏中，领略了数学的微妙与乐趣，还涌现出一大批热爱数学，肯动脑筋的数学学习积极分子。柳琴戏兴趣小组队员逐渐庞大，定期邀请老艺术专家辅导培训。韩璐同学获得江苏戏曲新苗奖。近期，多家媒体电视报纸采访报道，极大的鼓舞学生学习柳琴兴趣，进步了学

43、校知名度。在教学质量评估中融书法、教学、舞蹈、唱戏与一体的节目尽显我校学生的风采，得到上级指导的高度赞扬。编制了低中高三个版本特色教材?儒雅童心?，为下学期特色活动更好开展奠定根底。三、课题展望一学期的工作不算多，但实在给我校的师生带来了不小的收益。同时，一学期以来，我校共做了五期“师生阅读工作简报和五期“科研简报，为本校的科研和课题工作打下了很好的根底。下学期，我们将继续深化探究与考虑，利用我校的优质资源，积极做好本课题的研究工作，同时把总结的良好经历及时推广到每位老师那儿。小学课题阶段研究阶段工作总结本学期，我们继续开展“施行意趣教学，构建绿色课堂的课题研究，并获得了一些新的成果。在九月份

44、的课题组活动中，我们学习了2020-2020学年度“构建小学绿色课堂，促进学生和谐开展总课题组研究方案，讨论制订了本课题的阶段研究方案。明确了本期的阶段研究目的，本期每次活动的详细安排及每次活动的负责人等。对期末将搜集的资料做出了安排。明确本阶段的重点是围绕文言文教学精心打造一节研究课，初步确定运用网页形式标准整理课题资料、展示课题成果，进一步完善课题博客。在十月份，我们重点开展了小学阶段的文言文教学研究。围绕?伯牙绝弦?一课展开研讨，并由刘俊老师执教为巴南区小学课堂教学研讨活动提供了研讨课现场。刘老师的教学，以情为脉，多元化的读，带着学生逐层推进，品位体会，熟读成诵。充分激发了学生的情感，发

45、挥了学生的想象，效果非常好。得到了与会专家和老师们的一致好评。十一月，我们组织老师们展开研讨，针对文言文、略读课文和习作教学进展教学形式的提炼。并搜集了每位参研老师的个人简介、获奖情况、经典案例、论文等资料。初步建立起课题网页。本课题组老师刘俊、刘伯荣、龚利、罗天琼参加了鱼洞四小“精彩二非常微格教学赛课暨绿色课堂研讨活动。老师们以新颖的设计、扎实的根本功、充满情趣的课堂，赢得听课评委、老师的好评，分别获得了一、二等奖的佳绩。十二月，我们进展了半期总结，完善了课题网页和课题博客。在学校的半期交流评比中，我组获得了高分，被评为一等奖。最后一个月，我们总结了本期的研究情况，搜集整理了本期研究的相关资

46、料，进一步完善课题网页和课题博客，并考虑如何展开下一阶段的研究工作。2020上半年课题工作总结XX上半年课题工作总结回首半年来的课题工作途径稳扎稳打地走好每一步；回首课题研究的过程认认真真地做好每个细节；回首全体组员的感受累并幸福着。一、课题工作大致途径课题申报之初，全体组员们各抒己见，提出自己的疑问，经过屡次论证与考虑讨论之后，积极进展课题的前期工作，包括学习课题理论和制定问卷调查等，在认真分析和邀请专家论证之后，我们共同确定此课题?乡村小学“读、写、算特色建立的理论研究?。课题确定之后，课题组成员便开场进入到分担责任阶段，于是开场着手准备课题立项。立项批复之后，我们每月召开两次课题会议，包

47、括学习课题有关资料和进展课题研究汇报等等。一学期以来，我们的课题顺利进展着。二、课题研究工作回忆在课题研究中，我们每位课题组成员积极每节课都在围绕课题的思路来研究和考虑，每节课之后，微型研讨活动气氛浓重。在固定时间、集体阅读的形式管理下，呈现出自觉阅读的行为，实验老师尝到了阅读(本文转自实用工作文档频道)的甜头，兴奋点很高，并且带动我校其他老师越来越多地拿起书本，走进阅读。在“区域推进老师阅读文化建立的理论研究子课题的研究之中，申报成功的已经有9项，超过了以前任何一年的小课题申报数量。特别是十三届科研杯论文的征文活动中，老师参与的积极性极高，共上传了三十三篇文章，破历史新高。本学期以来，我校老

48、师在国家、省、市级发表、获奖文章达四十多篇。在我校举行的“人人上好一节课活动中，每位老师均利用“先学后教的有效教学形式开了一节课，每上一课教研组必须集体评课，上课老师认真汲取每位听课老师提出的教学建议。更可喜的是：在每次评议之后，总有许多值得讨论的问题引起争议，教研气氛极其高涨。全校共有老师10余人次执教了县级以上的公开课、课堂竞赛课、示范课、录像课等。在中国书法特色学校的光环下，苦练根本功成了老师每周三下午的必修课。集体练习硬笔、软笔书法，老师专有练字薄，学校为每位老师装备干净便捷的书法水写工具，每周上交一次作品，每周一晾粉笔字，均由专任书法单方老师修改评比，一学期以来师生的写字根本功日益进

49、步。开学典礼上，为所有获奖孩子颁发奖品，?格林童话?、伊索寓言?、?古诗70首?既鼓励了学生同时也浸透了阅读意识。全校学生每天二非常钟的写字，每周上交一次硬笔作品，书法篆刻兴趣小组每天有单方老师定期辅导，同时二十多名孩子参加了软笔书法大赛、90多名学生参加了徐州市教研室举行的中小学硬笔书法大赛、数名学生参加了江苏省书法等级考试。书法的灵性已浸润到汉小师生的骨子里。在为期一周的数学计算小能手比赛中，同学们畅游数学王国，在讲数学故事、数学知识竞赛、数学游戏中，领略了数学的微妙与乐趣，还涌现出一大批热爱数学，肯动脑筋的数学学习积极分子。柳琴戏兴趣小组队员逐渐庞大，定期邀请老艺术专家辅导培训。韩璐同学获得江苏戏曲新苗奖。近期，多家媒体电视报纸采访报道，极大的鼓舞学生学习柳琴兴趣，进步了学校知名度。在教学质量评估中融书法、教学、舞蹈、唱戏与一体的节目尽显我校学生的风采，得到上级指导的高度赞扬。编制了低中高三个版本特色教材?儒雅童心?，为下学期特色活动更好开展奠定根底。三、课题展望一学期的工作不算多，但实在给我校的师生带来了不小的收益。同时，一学期以来，我校共做了五