湖北省黄石三中2014-2015学年高二下学期期中生物试卷

1、湖北省黄石三中2014-2015学年高二下学期期中生物试卷一、单项选择题（每小题1分，共40分）1（1分）在生物工程中一般都要用到酶，下列酶中属于动物细胞工程最常用的工具酶的是（）A限制酶BDNA连接酶C果胶酶D胰蛋白酶2（1分）下列措施不适合用于矿区生态环境恢复的是（）A机械法整平压实土地B人工制造表土，植树种草C排石整地，改良优化土壤D开发农田，广种农作物，增加农民收入3（1分）模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述，模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法对下列两个生物概念模型的理解或者分析错误的组合是（） 若图1表示基因工程的操作流程图，则C表示重组质

2、粒，D是受体细胞若图1表示植物体细胞杂交过程，则A、B在融合前必须经过特殊处理制备原生质体，形成的C称为杂种细胞，从C到D需要的技术是植物组织培养若图2中B是核移植技术，C是胚胎移植技术，则形成d的过程体现了高度分化的动物体细胞也具有全能性若图2中B表示下丘脑，C表示垂体，切断下丘脑与垂体的联系，对胰岛的影响比对甲状腺的影响更大ABCD4（1分）采用基因T程技术将人凝血因子基因导入山羊受精卵，培育出了转基因羊但是，人凝血因子只存在于该转基因羊的乳汁中以下有关叙述，正确的是（）A人体细胞中凝血因子基因编码区的碱基对数目，等于凝血因子氨基酸数目的3倍B可用显微注射技术将含有人凝血因子基因的重组DN

3、A分子导入羊的受精卵C在该转基因羊中，人凝血因子基因存在于乳腺细胞，而不存在于其他体细胞中D人凝血因子基因开始转录后，DNA连接酶以DNA分子的一条链为模板合成mRNA5（1分）植物体细胞融合完成的标志是（）A细胞核发生融合B形成新的原生质体C细胞质发生融合D产生新的细胞壁6（1分）一对等位基因经某种限制性内切酶切割后形成的DNA片段长度存在差异，凝胶电泳分离限制酶切割的DNA片段，与探针杂交后可显示出不同的带谱（如图所示）根据该特性，就能将它作为标记定位在基因组的某一位置上现有一对夫妇生了四个儿女，其中1号性状表现特殊（如图），由此可推知四个儿女的基因型（用D、d表示一对等位基因）正确的是（

4、）A1号为Xd XdB2号为XD YC3号为DdD4号为DD或Dd7（1分）将无根的非洲菊幼苗转入无植物激素的培养中，在适宜的温度和光照等条件下培养一段时间后，应出现的现象是（）ABCD8（1分）下列不属于动物细胞工程应用的是（）A大规模生产干扰素，用于抵抗细菌产生的外毒素B为大面积烧伤的病人提供移植的皮肤细胞C大规模生产单克隆抗体D利用胚胎移植技术，加快优良种畜的繁殖9（1分）已知某种限制性内切酶在一线性DNA分子上有3个酶切位点，如图中箭头所指，如果该线性DNA分子在3个酶切位点上都被该酶切断，则会产生a、b、c、d四种不同长度的DNA片段现在多个上述线性DNA分子，若在每个DNA分子上至

5、少有1个酶切位点被该酶切断，则从理论上讲，经该酶切后，这些线性DNA分子最多能产生长度不同的DNA片段种类数是（）A3B4C9D1210（1分）总投资超过2000万的贵州兴义市第三批小流域综合治理工程运用的原理包括（）物质循环再生原理协调与平衡原理 整体性原理工程学原理 物种多样性原理ABCD11（1分）利用重组基因技术制造的全新致病病菌比一般的生物武器的危害性大，其原因是（）人类从来没有接触过这种病菌；无药可医；只有某种易感基因的民族容易感染，而施放国的人却不易感染ABCD12（1分）细胞具有全能性，但在生物体内细胞没有表现出全能性，而是分化为不同的组织、器官，原因是（）A细胞丧失了全能性B

6、不同的细胞内基因不完全相同C基因的表达具有选择性D在个体发育的不同时期，细胞内的基因发生了变化13（1分）植物体细胞杂交技术尚未解决的问题是（）A去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体B将杂种细胞培育成植株C让杂种细胞培育成的杂种植株按照人们的需要表现出亲本的性状D培养出属间杂种植株14（1分）无废弃物农业与石油农业相比，其主要优点是（）A生产效率高，产品种类多B物质循环利用，对环境的破坏性很小C以石油、煤原料为动力，生产效率高D生物多样性程度高，环境承载力大15（1分）下列选项中，没有采用植物组织培养技术的是（）A利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株B利用花药离体培养得到单倍体植株C

7、利用基因工程培育抗虫棉D利用细胞工程培育“番茄马铃薯”杂种植株16（1分）下列有关生物技术安全性的叙述，不正确的是（）A生物技术既可造福人类，又能威胁社会B人们对转基因食品的担心，从某些实例来看并非是多余的C转基因生物带来的安全性问题主要包括食物安全、环境安全、生物安全D由于生殖隔离，转基因农作物肯定不会将目的基因传给杂草17（1分）某同学在学习“细胞工程”时，列表比较了动植物细胞工程的有关内容，你认为有哪几处是不正确的（）植物细胞工程动物细胞工程技术手段植物组织培养、植物体细胞杂交动物细胞培养和融合、单克隆抗体制备等特殊处理机械法去除细胞壁胰蛋白酶处理制备细胞悬浮液融合方法物理方法、化学方法

8、物理方法、化学方法、生物方法典型应用人工种子、杂种植株单克隆抗体的制备培养液区别蔗糖是离体组织赖以生长的成分动物血清不可缺少ABCD18（1分）利用细胞工程方法，以SARS病毒核衣壳蛋白为抗原制备出单克隆抗体下列相关叙述正确的是（）A用纯化的核衣壳蛋白反复注射到小鼠体内，产生的血清抗体为单克隆抗体B体外培养单个效应B细胞可以获得大量针对SARS病毒的单克隆抗体C将等量效应B细胞和骨髓瘤细胞混合，经PEG诱导融合后的细胞均为杂交瘤细胞D利用该单克隆抗体与SARS病毒核衣壳蛋白特异性结合的方法可诊断出病毒感染者19（1分）小鼠体细胞含40条染色体用小鼠的B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合，然后放入被3

9、5P标记的培养液中培养当杂交瘤细胞进入有丝分裂后期时，其含有的被35P标记的染色体条数是（）A40B80C120D16020（1分）下列关于动物细胞培养的叙述正确的是（）A培养中的人效应T细胞能产生单克隆抗体B培养中的人B细胞能够无限地增殖C人的成熟红细胞经过培养能形成细胞株D用胰蛋白酶处理肝组织可获得单个肝细胞21（1分）某草原牧区，在进行草场建设时，既注重不同牧草种类的搭配种植，又对单位面积内的放牧量做了一定控制这种做法体现了（）A实行“循环经济”的原则B低消耗，多效益原则C遵循物种多样性和协调与平衡原理D建立自然社会经济复合系统22（1分）有关海星原肠胚的叙述中，不正确的是（）A原肠胚已

10、分化成三个胚层B原肠胚形成过程中DNA总量增加C原肠胚的发育是基因选择性表达的结果D原肠胚形成过程中所含的有机物总量增加23（1分）下列哪一种观点缺乏科学依据（）A由于存在生殖隔离，转基因植物很难与其他植物杂交B许多农作物花粉的传播距离有限，绝对不会造成其他生物的安全问题C植物花粉的存活时间有限，一般不会对其他生物造成危害D转基因农作物若缺乏配套的种植技术，也会造成减产24（1分）下列有关生物技术安全性和伦理问题的观点，不合理的是（）A对于转基因技术，我们应该趋利避害，理性看待B我国禁止生殖性克隆和治疗性克隆C我国不发展、不生产、不储存生物武器，并反对其扩散D对于基因检测应该保护个人遗传信息隐

11、私权25（1分）小流域综合治理生态工程运用的原理包括（）物质循环再生原理协调与平衡原理整体性原理工程学原理 物种多样性原理ABCD26（1分）生物武器是指在战争中使人、畜致病，毁伤农作物的微生物及其毒素通常包括致病菌、立克次氏体、衣原体、病毒、真菌和毒素六大类根据它们的类型，预测下列不属于生物武器危害性特点的是（）A传播不受气候影响B传染范围广C传播途径多D传染性强27（1分）小流域治理已经从开始时的单纯造林和保水、减沙等工程，逐渐转移到生态经济型模式上，目标是（）A建立节约型生态系统，获得最大的生态和经济效益B建立原始和现代的复合系统，获得最大生态和经济效益C建立稳定、持久、高效的复合系统，

12、获得最大生态和经济效益D建立农村小流域综合系统，获得最大生态和经济效益28（1分）科学家将人体皮肤细胞改造成了多能干细胞“iPS 细胞”，人类“iPS 细胞”可以形成神经元等人体多种组织细胞以下有关说法正确的是（）AiPS细胞分化为神经细胞的过程体现了细胞的全能性BiPS细胞有细胞周期，它分化形成的神经细胞一般不具细胞周期CiPS细胞可分化形成多种组织细胞，说明“iPS细胞”在分裂时很容易发生突变DiPS细胞在分化时正常基因突变成原癌基因是细胞癌变的原因29（1分）下列关于蛋白质工程的叙述，错误的是（）A蛋白质工程的实质是改造基因B蛋白质工程在设计蛋白质结构时的依据是现有基因的脱氧核苷酸序列C

13、蛋白质工程的基础是基因工程D蛋白质工程遵循的原理包括中心法则30（1分）关于单克隆抗体的生产和应用，错误的是（）A对小动物注射特定抗原以获取所需的B细胞B融合并筛选特定的杂交瘤细胞，原代培养产生遗传物质改变后才能进行传代培养C特定的单克隆抗体可制成试剂，用于检测人体是否受某种抗原的感染D治疗癌症的“生物导弹”原理之一是利用单克隆抗体的特异性识别癌细胞31（1分）如图为DNA分子在不同酶的作用下所发生的变化，图中依次表示限制性内切酶、DNA聚合酶、DNA连接酶、解旋酶作用的正确顺序是（）ABCD32（1分）如图是获得抗虫棉的技术流程示意图卡那霉素抗性基因（kanr）常作为标记基因，只有含卡那霉素

14、抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长下列叙述正确的是（）A构建重组质粒过程中需要限制性核酸内切酶和DNA连接酶B愈伤组织的分化产生了不同基因型的植株C卡那霉素抗性基因（kanr）中有该过程所利用的限制性核酸内切酶的识别位点D抗虫棉有性生殖后代能保持抗虫性状的稳定遗传33（1分）蛋白质工程与基因工程相比，其突出特点是（）A基因工程原则上能生产任何蛋白质B蛋白质工程能对现有的蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质C蛋白质工程可以不通过转录和翻译来实现D蛋白质工程是在基因工程的基础上，延伸出来的第三代基因工程34（1分）要想通过体细胞杂交技术获得杂种植物，下列各套步骤中正确的是（）A分离原生质体诱

15、导原生质体融合再生细胞壁组织培养杂种植株B分离原生质体原生质体自然融合再生细胞壁组织培养杂种植株C病毒诱导原生质体融合组织培养杂种植株D分离原生质体脱分化再分化杂种植株35（1分）对细胞全能性的表达正确的是（）A离体的植物细胞均能够表现出全能性B动物细胞融合标志着动物细胞全能性的实现C花粉可培育成单倍体植株是细胞全能性的表现D单克隆抗体的制备依据的原理是细胞的全能性36（1分）动物细胞融合和植物原生质体融合比较，特殊性表现在（）A融合的原因B融合的优点C融合的诱导手段D融合的过程37（1分）生态经济所遵循的主要原则和实现的重要手段分别是（）A循环经济和生态工程B整体性原则和生态工程C循环经济和

16、工程学手段D无污染原则和生态工程38（1分）豆科植物和固氮菌互利共生，当把它们分开时，两者的生长都要受到损害，这体现了生态工程的什么原理（）A系统结构功能的原理B整体性原理C系统整体性原理D协调与平衡原理39（1分）下列哪项不是人工授精和体外受精的区别（）A人工授精能更有效地发挥公畜的优良特性B体外受精能更有效地发挥母畜的繁殖潜能C人工授精和体外受精的本质不同D人工授精的精卵结合在母畜体内，而体外受精的这一过程在母畜体外40（1分）下列说法不正确的是（）A胚胎工程技术包括胚胎移植、胚胎分割、体外生产胚胎技术B试管牛的培育过程属于克隆过程C提供胚胎的个体称为“供体”，接受胚胎的个体叫“受体D胚胎

17、移植实际上是生产胚胎的供体和孕育胚胎的受体共同繁殖后代的过程二、非选择题（60分）41（10分）转基因抗病香蕉的培育过程如图所示质粒上有Pst、Sma、EcoR、Apa等四种限制酶切割位点请回答：（1）构建含抗病基因的表达载体A时，应选用限制酶，对进行切割（2）培养板中的卡那霉素会抑制香蕉愈伤组织细胞的生长，欲利用该培养筛选已导入抗病基因的香蕉细胞，应使基因表达载体A中含有，作为标记基因（3）香蕉组织细胞具有，因此，可以利用组织培养技术将导入抗病基因的香蕉组织细胞培育成植株图中、依次表示组织培养过程中香蕉组织细胞的42（10分）科学家通过对鼠和人控制抗体产生的基因进行拼接，实现了对鼠源杂交瘤抗

18、体的改造，生产出对人体的不良反应减少、效果更好的鼠人嵌合抗体，用于癌症治疗如图表示形成鼠人嵌合抗体的过程请据图回答：（1）鼠源杂交瘤抗体就是从免疫小鼠的脾脏细胞中获取B淋巴细胞，在诱导剂的作用下与融合，形成细胞，并通过体内培养或体外培养生产单克隆抗体这种抗体与普通血清抗体相比较，最主要的优点在于可大量制备（2）与植物原生质体的融合相比，动物细胞融合在诱导融合方法方面的主要区别是还常用诱导融合（3）生产单克隆抗体一般不直接培养浆细胞，主要原因是（4）科学家通过基因拼接，将鼠源抗体基因改造成鼠人嵌合抗体基因，然后导入到鼠淋巴细胞中，这个过程中用到的工具酶有、，改造抗体属于工程的范畴43（10分）通

19、过基因工程的方法，科学家采用花粉管通道法将毒蛋白基因转入棉花植株并获得成功表达棉铃虫吃了这种转基因棉花的植株后就会死亡花粉管通道法是指：利用植物花粉萌发时形成的花粉管通道将毒蛋白基因送入胚囊，进而导入尚不具备细胞壁的合子或早期胚体细胞中，借助天然的种胚系统，形成含有目的基因的种胚请回答下列问题：（1）下列所示的黏性末端是由种限制性核酸内切酶作用产生的（2）利用花粉管通道法将毒蛋白基因导入棉花细胞，此过程是基因工程操作步骤中的第三步，即获取目的基因时，如果基因比较小，核苷酸序列又已知，则可以通过DNA合成仪用化学方法直接（3）该目的基因在导入受体细胞前需要与载体结合，目前经常使用的载体是（4）基

20、因工程操作的第四步是目的基因的检测与鉴定，其中分子水平的检测又分三步：首先要检测转基因生物的DNA上是否插入了目的基因，采用的技术是；其次还要检测，方法同样是采用分子杂交技术；最后检测，方法是杂交44（14分）随着人们生活水平的提高，乳制品需求越来越大，为了扩大生产，提高产崽率，要进行良种牛的培育如图为胚胎移植的基本程序及早期胚胎发育过程，请据图回答：（1）用激素处理使供体母牛超数排卵（2）冲卵实质上是用特定装置将供体母牛子宫内的冲洗出来（3）从A到E中，适宜于哺乳动物的胚胎移植时期有（填图中字母）（4）图中标号3为，它将来发育为胎膜和胎盘（5）若一次给受体母牛移入多个胚胎，产生的多个后代基因

21、型相同吗？为什么？（6）若对A细胞利用基因工程技术加以改造，将人的血清白蛋白基因导入，在成体的雌牛的乳汁中提取出人血清白蛋白产生该转基因牛的具体的基因工程步骤（7）对于植物来说，导入外源基因，容易引起基因污染，科学家就将外源基因导入叶绿体或线粒体内，原因45（16分）生物选3：现代生物科技专题据报道，中山大学中山眼科中心主任任葛坚领导的研究小组将猴子的皮肤干细胞注射到小鼠的囊胚里，再将囊胚移入代孕鼠体内发育形成猴鼠嵌合体猴鼠，用于角膜等器官的移植研究请回答下列问题：（1）胚胎干细胞体外培养诱导分化可形成大量皮肤干细胞，其原因是根据胚胎干细胞的这种功能特性，当我们身体的某一类细胞功能出现异常或退

22、化时，利用胚胎干细胞的治疗思路是（2）囊胚期时，胚胎细胞开始出现分化，有些细胞个体较小，将来只能发育成胎膜和胎盘，这类细胞称为因此，应将猴子的皮肤干细胞注射到小鼠囊胚的部位，以伴随其发育成某种组织（3）将囊胚移入代孕鼠体内属于技术，此技术对代孕受体的要求是在畜牧生产中采用这种技术的优势主要是，若想进一步提高胚胎的利用率，可采用技术湖北省黄石三中2014-2015学年高二下学期期中生物试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（每小题1分，共40分）1（1分）在生物工程中一般都要用到酶，下列酶中属于动物细胞工程最常用的工具酶的是（）A限制酶BDNA连接酶C果胶酶D胰蛋白酶考点：动物细胞与组织培养过程

23、分析：基因工程的工具酶为限制性内切酶、DNA连接酶；植物体细胞杂交常用纤维素酶、果胶酶去掉细胞壁；动物细胞培养常用胰蛋白酶分离得到单个细胞，据此答题解答：解：A、限制性内切酶是基因工程的“剪刀”，A错误；B、DNA连接酶是基因工程的“针线”，B错误；C、果胶和纤维素是植物细胞的组成成分，常用纤维素酶、果胶酶水解去掉植物细胞的细胞壁，制备原生质体，进行植物体细胞杂交，C错误；D、动物细胞培养常用胰蛋白酶分离处理得到单个细胞，但一定要注意处理的时间，否则会水解掉细胞膜部分结构，破坏细胞的活性，D正确故选：D点评：本题将多种酶混合，以常用工具酶的形式，综合考查基因工程、细胞工程区别，意在考查学生对所

24、学知识的熟练掌握程度与灵活运用能力2（1分）下列措施不适合用于矿区生态环境恢复的是（）A机械法整平压实土地B人工制造表土，植树种草C排石整地，改良优化土壤D开发农田，广种农作物，增加农民收入考点：生态恢复工程 分析：矿区废弃地的生态恢复工程：（1）问题：矿区土体、土壤和植被，乃至整个地区生态系统的破坏（2）对策：人工制造表土、多层覆盖、特殊隔离、土壤侵蚀控制、植被恢复工程等，关键是植被恢复及其所必需的土壤微生物群落的重建（3）案例：赤峰市元宝山矿区生态恢复工程解答：解：A、机械法整平压实土地，适合用于矿区生态环境恢复，A错误；B、人工制造表土，植树种草，适合用于矿区生态环境恢复，B错误；C、排

25、石整地，改良优化土壤，适合用于矿区生态环境恢复，C错误；D、矿区废弃地的土地条件极端恶劣，甚至有严重重金属污染，植被难以恢复而农作物更难以生长，大力发展农田，收效难以保证，不符合生态工程整体性原理，D正确故选：D点评：本题知识点简单，考查生态恢复工程，要求考生识记矿区废弃地的生态恢复工程存在的问题、解决的对策及案例，明确矿山废弃地生态修复工程的关键是植被的恢复及其所必需的土壤微生物群落的重建3（1分）模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述，模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法对下列两个生物概念模型的理解或者分析错误的组合是（） 若图1表示基因工程的操作流程

26、图，则C表示重组质粒，D是受体细胞若图1表示植物体细胞杂交过程，则A、B在融合前必须经过特殊处理制备原生质体，形成的C称为杂种细胞，从C到D需要的技术是植物组织培养若图2中B是核移植技术，C是胚胎移植技术，则形成d的过程体现了高度分化的动物体细胞也具有全能性若图2中B表示下丘脑，C表示垂体，切断下丘脑与垂体的联系，对胰岛的影响比对甲状腺的影响更大ABCD考点：基因工程的原理及技术；神经、体液调节在维持稳态中的作用；植物体细胞杂交的过程；动物细胞核移植技术 分析：分析图1：该概念图可以表示为基因工程中基因表达载体的构建过程，也可以表示为体细胞杂交过程或核移植过程分析图2：该图可表示甲状腺激素等激

27、素的调节过程甲状腺激素的调节过程：下丘脑促甲状腺激素释放激素垂体促甲状腺激素甲状腺甲状腺激素，同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节血糖浓度调节过程中，下丘脑可以不通过垂体而直接作用于胰岛细胞解答：解：若图1表示基因工程的操作流程图，则A和B分别表示目的基因和运载体，C可表示重组质粒，D是受体细胞，正确；若图1表示植物体细胞杂交过程，则A、B在融合前必须经过去壁处理形成原生质体，形成的C细胞称为杂种细胞，从C杂种细胞到D杂种植株需要采用植物组织培养技术，正确；若图2中B是核移植技术，C是胚胎移植技术，则形成d的过程体现了高度分化的动物体细胞核具有全能性，错误；甲状腺激素的调节过程：下丘

28、脑促甲状腺激素释放激素垂体促甲状腺激素甲状腺甲状腺激素，同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节血糖浓度调节过程中，下丘脑可以不通过垂体而直接作用于胰岛细胞所以若图2中B表示下丘脑，C表示垂体，切断下丘脑与垂体的联系，对胰岛的影响比对甲状腺、肾上腺的影响更小，错误故选：B点评：本题结合概念模型，综合考查基因工程、植物体细胞杂交、核移植和动物激素调节等知识，涉及范围广，综合性较强，要求考生熟记基因工程的步骤，特别是基因表达载体的构建过程；熟记植物体细胞杂交的过程；理解核移植技术的原理，注意与植物细胞的全能性进行区分；掌握甲状腺激素的条件过程和血糖调节的途径结合所学的知识作出准确的判断4（1

29、分）采用基因T程技术将人凝血因子基因导入山羊受精卵，培育出了转基因羊但是，人凝血因子只存在于该转基因羊的乳汁中以下有关叙述，正确的是（）A人体细胞中凝血因子基因编码区的碱基对数目，等于凝血因子氨基酸数目的3倍B可用显微注射技术将含有人凝血因子基因的重组DNA分子导入羊的受精卵C在该转基因羊中，人凝血因子基因存在于乳腺细胞，而不存在于其他体细胞中D人凝血因子基因开始转录后，DNA连接酶以DNA分子的一条链为模板合成mRNA考点：基因工程的应用 分析：此题考查的是基因工程的应用实例，我们从基因的特点，基因的表达以及基因工程的方法开始考虑这道题解答：解：A、人体细胞中凝血因子基因属于真核生物的基因，

30、其编码区是不连续的，包括了外显子和内含子，故其编码区的碱基对数目大于凝血因子氨基酸数目的3倍，A错；B、将目的基因导入动物细胞常采用显微注射的方法，B正确；C、用基因T程技术将人凝血因子基因导入山羊受精卵所以在转基因羊中，人凝血因子基因存在与所有的体细胞中，C错；D、人凝血因子基因开始转录后，是RNA聚合酶，不是DNA连接酶，以DNA分子的一条链为模板合成mRNA，D错故选：B点评：我们要储备好这道题目的信息，基因工程是2015届高考的热点，涉及的知识广，本题考查的重点是基因的结构和功能和基因工程的方法步骤5（1分）植物体细胞融合完成的标志是（）A细胞核发生融合B形成新的原生质体C细胞质发生融

31、合D产生新的细胞壁考点：植物体细胞杂交的过程 分析：植物体细胞杂交是指将植物不同种间的原生质体通过人工方法诱导融合，然后进行离体培养，使其再生杂种植株的技术植物细胞具有细胞壁，未脱壁的两个细胞是很难融合的，植物细胞只有在脱去细胞壁成为原生质体后才能融合，所以植物的细胞融合也称为原生质体融合解答：解：植物体细胞融合完成的标志是产生新的细胞壁，D正确；ABC错误故选：D点评：本题主要考查学生对知识的理解和记忆能力植物体细胞杂交是首先用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁，获得原生质体；用物理法（离心、振动、电刺激）或者化学法（聚乙二醇）诱导细胞融合，获得融合的原生质体；原生质体再生出细胞壁，获得杂种细胞；杂

32、种细胞经过脱分化和再分化获得杂种植株6（1分）一对等位基因经某种限制性内切酶切割后形成的DNA片段长度存在差异，凝胶电泳分离限制酶切割的DNA片段，与探针杂交后可显示出不同的带谱（如图所示）根据该特性，就能将它作为标记定位在基因组的某一位置上现有一对夫妇生了四个儿女，其中1号性状表现特殊（如图），由此可推知四个儿女的基因型（用D、d表示一对等位基因）正确的是（）A1号为Xd XdB2号为XD YC3号为DdD4号为DD或Dd考点：基因的分离规律的实质及应用 分析：本题难度不大，考生首先根据系谱图判断该遗传病的遗传方式，然后就可以根据图中带谱写出各个体的基因型解答：解：由图遗传系谱图可知，表现型

33、正常的双亲生了一个患病的女儿，该遗传病是常染色体隐性遗传，则图短条带为隐性致病基因，长条带为显性正常基因，所以四个儿女基因型分别为dd、DD、Dd、DD故选：C点评：本题通过系谱图和凝胶电泳带谱考查了基因的分离定律的应用，意在考查考生的析图能力和理解能力，难度不大7（1分）将无根的非洲菊幼苗转入无植物激素的培养中，在适宜的温度和光照等条件下培养一段时间后，应出现的现象是（）ABCD考点：植物培养的条件及过程 分析：解答本题注意以下的关键词：（1）非洲菊幼苗无根（2）培养液中无植物激素（3）温度和光照适宜植物细胞表现全能性的条件：细胞离体和适宜的外界条件（如适宜温度、适时的光照、pH和无菌环境等

34、）一定的营养（无机、有机成分）和植物激素（生长素和细胞分裂素）解答：解：植物组织培养过程中，由外植体脱分化形成愈伤组织需要一定量的生长素和细胞分裂素，愈伤组织再分化形成根、芽的过程也需要一定浓度的生长素和细胞分裂素，且生长素和细胞分裂素的不同配比对形成根、芽的影响不同题中培养的虽是无根的幼苗且培养液中无植物激素，但是幼苗本身仍然可以产生生长素等植物激素，从而在适宜的温度和光照条件下促进幼苗生根故选：B点评：本题以培养无根的非洲苗为背景考查了激素在植物生命活动调节中的重要作用，要求学生具备较强的情景分析能力和知识迁移能力8（1分）下列不属于动物细胞工程应用的是（）A大规模生产干扰素，用于抵抗细菌

35、产生的外毒素B为大面积烧伤的病人提供移植的皮肤细胞C大规模生产单克隆抗体D利用胚胎移植技术，加快优良种畜的繁殖考点：动物细胞与组织培养过程 分析：动物细胞工程常用的技术手段有：动物细胞培养、动物细胞核移植、动物细胞融合、生产单克隆抗体等其中动物细胞培养技术是其他动物工程技术的基础解答：解：A、外毒素是抗原，需要抗毒素（抗体）发挥作用，而不是干扰素，A错误；B、用灼伤病人皮肤的健康细胞进行培养，可以获得大量自身的皮肤细胞，为大面积烧伤的病人提供移植的皮肤细胞，是动物细胞工程的应用，B正确；C、生产许多有价值的蛋白质生物制品，如病毒疫苗、干扰素、单克隆抗体等都可以借助于动物细胞的大规模培养来生产，

36、是动物细胞工程的应用，C正确；D、利用胚胎移植技术，可以加快优良种畜的繁殖，也属于动物细胞工程的应用，D正确故选：A点评：本题难度不大，考查动物细胞工程的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力9（1分）已知某种限制性内切酶在一线性DNA分子上有3个酶切位点，如图中箭头所指，如果该线性DNA分子在3个酶切位点上都被该酶切断，则会产生a、b、c、d四种不同长度的DNA片段现在多个上述线性DNA分子，若在每个DNA分子上至少有1个酶切位点被该酶切断，则从理论上讲，经该酶切后，这些线性DNA分子最多能产生长度不同的DNA片段种类数是（）A3B4C9D12考点：基因工

37、程的原理及技术 分析：考查了限制性内切酶切割DNA片段的有关知识“分子手术刀”限制性核酸内切酶（限制酶）来源：主要是从原核生物中分离纯化出来的功能：能够识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开，因此具有专一性结果：经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式：黏性末端和平末端这道题目可以转化为单纯的数字计算题每个DNA分子上至少有1个酶位点被该酶切断，可以切得的种类有：a、b、c、d、ab、bc、cd、abc、bcd九种解答：解：A、每个DNA分子上至少有1个酶位点被该酶切断，可以切得的种类有：a、b、c、d、ab、bc、cd、abc

38、、bcd九种，不是3种，A错误；B、每个DNA分子上至少有1个酶位点被该酶切断，可以切得的种类有：a、b、c、d、ab、bc、cd、abc、bcd九种，不是4种，B错误；C、每个DNA分子上至少有1个酶位点被该酶切断，可以切得的种类有：a、b、c、d、ab、bc、cd、abc、bcd九种，C正确；D、每个DNA分子上至少有1个酶位点被该酶切断，可以切得的种类有：a、b、c、d、ab、bc、cd、abc、bcd九种，不是12种，D错误故选：C点评：主要考查学生对DNA重组技术的基本工具等考点的理解，要求学生能够识记和运用相关知识10（1分）总投资超过2000万的贵州兴义市第三批小流域综合治理工程

39、运用的原理包括（）物质循环再生原理协调与平衡原理 整体性原理工程学原理 物种多样性原理ABCD考点：生态恢复工程 分析：小流域综合治理生态工程问题：小流域（河流各级支流的集水区域）水土流失比较严重小流域综合治理生态工程的案例：甘肃陇南地区的“九子登科”治理模式对策：应用生态工程的整体原理、协调与平衡原理，及工程学等原理，通过保土蓄水、耕作、林草、生物等措施，层层设防控制土壤侵蚀解答：解：小流域治理模式是我国农民和技术人员的创举，它是应用生态工程的整体性原理、协调与平衡原理，及工程学等原理，通过保土蓄水、耕作措施、林草措施等工程和生物措施，层层设防来控制土壤侵蚀的故选：D点评：本题以小流域综合治

40、理生态工程问题为素材，考查生态工程依据的生态学原理，要求考生识记生态学原理，了解小流域综合治理生态工程问题及采取的措施，再对选项作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查11（1分）利用重组基因技术制造的全新致病病菌比一般的生物武器的危害性大，其原因是（）人类从来没有接触过这种病菌；无药可医；只有某种易感基因的民族容易感染，而施放国的人却不易感染ABCD考点：转基因生物的安全性问题 分析：生物武器种类：包括致病菌、病毒、生化毒剂，以及经过基因重组的致病菌等把这些病原体直接或者通过食物、生活必需品等散布到敌方，可以对军队和平民造成大规模杀伤后果生物武器的特点：1、单位面积效应大；2、有特定的伤害对象

41、；3、具有传染性；4、危害时间久；5、不易被发现和鉴定；6、使用者本身易受伤害；7、生物武器造价低，技术难度不大，隐秘性强，可以在任何地方研制和生产解答：解：人类从来没有接触过这种病菌，可以让大批被感染者突然发病，正确；由于从来没有接触过这种病菌，故该病无药可医，正确；生物武器使用时不易控制，使用不当可危害本方安全，故施放国的人也会感染，错误故选：D点评：本题考查了生物武器的特点以及对待生物武器的态度，解题关键是明确对生物武器的态度为“坚决禁止”；识记生物武器的特点，明确生物武器使使用者本身易受伤害12（1分）细胞具有全能性，但在生物体内细胞没有表现出全能性，而是分化为不同的组织、器官，原因是

42、（）A细胞丧失了全能性B不同的细胞内基因不完全相同C基因的表达具有选择性D在个体发育的不同时期，细胞内的基因发生了变化考点：细胞的分化 分析：1、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程细胞分化的实质是基因的选择性表达2、同一生物体的不同体细胞都是由同一个受精卵有丝分裂形成的，都含有相同的基因，但不同细胞选择表达的基因不同，因此不同细胞所含的蛋白质和mRNA不同解答：解：A、细胞的全能性并没有丧失，A错误；B、同一生物体的不同体细胞都是由同一个受精卵有丝分裂形成的，都含有相同的基因，B错误；C、细胞分化的根本原因是基因的选择性表达，

43、C正确；D、在个体发育的不同时期，细胞内的基因不发生改变，D错误故选：C点评：本题考查细胞分化和细胞全能性的相关知识，要求考生识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质；识记细胞全能性的概念，能结合所学的知识准确判断各选项13（1分）植物体细胞杂交技术尚未解决的问题是（）A去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体B将杂种细胞培育成植株C让杂种细胞培育成的杂种植株按照人们的需要表现出亲本的性状D培养出属间杂种植株考点：植物体细胞杂交的应用 分析：1、植物体细胞杂交的具体过程：2、植物体细胞杂交的意义：在克服远源杂交不亲和的障碍、培育作物新品种方面所取得的重大突破解答：解：A、植物体细胞杂交首先要去掉细胞壁

44、，分离出有活力的原生质体，A错误；B、获得杂种植株后，利用植物组织培养技术可将杂种细胞培育成植株，B错误；C、植物体细胞杂交还不能实现让杂种植物按照人们的需要表现出亲代的优良性状，C正确；D、植物体细胞杂交已经培育出属间杂种植物，如番茄马铃薯，D错误故选：C点评：本题考查植物体细胞杂交的过程，要求考生识记植物体细胞杂交的具体过程、条件及意义，能结合题干中信息准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查14（1分）无废弃物农业与石油农业相比，其主要优点是（）A生产效率高，产品种类多B物质循环利用，对环境的破坏性很小C以石油、煤原料为动力，生产效率高D生物多样性程度高，环境承载力大考点：生态农业工

45、程 分析：生态农业是一个农业生态经济复合系统，将农业生态系统同农业经济系统综合统一起来，以取得最大的生态经济整体效益它也是农、林、牧、副、渔各业综合起来的大农业，又是农业生产、加工、销售综合起来，适应市场经济发展的现代农业生态工程的基本原理有物质循环再生原理、物种多样性原理、协调与平衡原理、整体性原理和系统学和工程学原理建立该人工生态系统的目的是实现对能量的多级利用，提高能量的利用率，减少环境污染解答：解：AC、石油农业以煤和石油等原料为动力，极大地提高了生产效率，与题干中无废弃物农业的优点不符，AC错误；BD、无废弃物农业与石油农业相比，其主要优点是实现废物资源化，提高能量的转化效率，减少环

46、境污染，生物多样性的优势不明显，B正确；D错误故选：B点评：本题主要考查学生的分析和理解能力要注意：（1）生态工程实例的模式各具特色，关键是理解其中运用的主要生态工程原理（2）进行生态工程建设时，应该积极利用自然生态系统强大的自我恢复力，节省投资（3）生态工程的恢复作用是有限的，不能误认为只要有生态工程就可以走发达国家“先污染、破坏，后治理”的老路15（1分）下列选项中，没有采用植物组织培养技术的是（）A利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株B利用花药离体培养得到单倍体植株C利用基因工程培育抗虫棉D利用细胞工程培育“番茄马铃薯”杂种植株考点：植物培养的条件及过程 分析：本题考查植物组

47、织培养技术的应用植物组织培养是指利用特定的培养将离体的植物细胞、组织或器官培养成完整植株的过程花药的离体培养、基因工程中的受体细胞的培养、植物体细胞杂交后杂种细胞的培养以及植物的大量快速繁殖都要用到植物组织培养技术解答：解：A、利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株，是植物的正常发育，没有利用植物组织培养技术，A错误；B、花药离体培养得到单倍体植株采用了植物组织（花粉）培养技术，B正确；C、利用基因工程培育抗虫棉的过程：在棉花的植株上提取叶肉细胞，在苏云金杆菌上提取相应基因，将提取基因导入植物叶肉细胞的DNA（利用基因重组技术），通过培养既培养出愈伤组织，进行再分化，最后通过组织培养

48、技术，得到含抗虫基因的棉花植株，C正确；D、运用细胞工程培育“番茄马铃薯”杂种植株，需要采用植物组织培养技术将杂种细胞培养成杂种植株，D正确故选：A点评：本题考查考生的识记和理解能力，能运用所学知识，解决生物学问题的能力植物组织培养技术已经得到广泛应用，包括：植物繁殖的新途径（如微型繁殖、作物脱毒、人工种子）、作物新品种的培育（如单倍体育种、突变体的应用）、细胞产物的工厂化生产（如从培养的红豆杉细胞中提取抗肿瘤药物紫杉醇）16（1分）下列有关生物技术安全性的叙述，不正确的是（）A生物技术既可造福人类，又能威胁社会B人们对转基因食品的担心，从某些实例来看并非是多余的C转基因生物带来的安全性问题主

49、要包括食物安全、环境安全、生物安全D由于生殖隔离，转基因农作物肯定不会将目的基因传给杂草考点：转基因生物的安全性问题 分析：转基因生物的安全性问题：食物安全（滞后效应、过敏源、营养成分改变）、生物安全（对生物多样性的影响）、环境安全（对生态系统稳定性的影响）生物安全：转基因植物扩散到种植区外变成野生种或杂草，转基因植物竞争能力强，可能成为“入侵的外来物种”，转基因植物的外源基因与细菌或病毒杂交，重组出有害的病原体，可能使杂草成为有抗除草剂基因的“超级杂草”解答：解：A、生物技术既可造福人类，使用不当又能威胁社会，A正确；B、人们对转基因食品的担心，从某些实例来看并非是多余的，B正确；C、转基因

50、生物带来的安全性问题主要包括食物安全、环境安全、生物安全，C正确；D、转基因植物的外源基因可通过花粉传播到近缘植物，可能使杂草成为有抗除草剂基因的“超级杂草”等，D错误故选：D点评：本题考查对转基因生物的安全性问题的认识，深入认识转基因生物的安全性问题是正确解答该题的关键17（1分）某同学在学习“细胞工程”时，列表比较了动植物细胞工程的有关内容，你认为有哪几处是不正确的（）植物细胞工程动物细胞工程技术手段植物组织培养、植物体细胞杂交动物细胞培养和融合、单克隆抗体制备等特殊处理机械法去除细胞壁胰蛋白酶处理制备细胞悬浮液融合方法物理方法、化学方法物理方法、化学方法、生物方法典型应用人工种子、杂种植

51、株单克隆抗体的制备培养液区别蔗糖是离体组织赖以生长的成分动物血清不可缺少ABCD考点：动物细胞工程的常用技术；植物培养的条件及过程；植物体细胞杂交的过程；动物细胞与组织培养过程 分析：1、植物组织培养和动物细胞培养的比较比较项目植物组织培养动物细胞培养原理细胞的全能性细胞增殖培养基性质固体培养基液体培养基培养基成分营养物质（蔗糖）、植物激素等营养物质（葡萄糖）、动物血清等培养结果植物体细胞株、细胞系培养目的快速繁殖、培育无毒苗等获得细胞或细胞产物分散处理无有脱分化有无2、植物体细胞杂交和动物细胞融合的比较：项目细胞融合原理细胞融合方法诱导手段用途植物体细胞杂交细胞膜的流动性，（细胞的全能性）去

52、除细胞壁后诱导原生质体融合离心、电刺激、聚乙二醇等试剂诱导克服远缘杂交不亲和，获得杂交植株动物细胞融合细胞膜的流动性使细胞分散后，诱导细胞融合离心、电刺激、聚乙二醇、灭活病毒等试剂诱导制备单克隆抗体的技术之一解答：解：技术手段：植物细胞工程的技术手段包括植物组织培养和植物体细胞杂交，动物细胞工程的技术包括动物细胞培养、动物细胞融合等，正确；特殊处理：植物体细胞杂交时，需要用酶解法（纤维素酶和果胶酶）去除细胞壁，动物细胞培养时需要用胰蛋白酶处理制备细胞悬浮液，错误；融合方法：诱导植物原生质体融合的方法包括物理方法和化学方法，而诱导动物细胞融合的方法还包括生物方法，正确；典型应用：植物组织培养技术可用于制备人工种子，植物体细胞杂交技术可用于种间杂交等；而动物细胞融合和动物细胞培养技术可用于制备单克隆抗体，正确；培养液区别：植物组织培养过程中利用蔗糖，而动物细胞培养时需要加入动物血清等天然成分因此，表中内容错误的是故选：B点评：本题考查植物细胞工程和动物细胞工程，