九年级培优练习题4.8

1、九年级培优练习题（2016.4.8）一、积累与运用（28分）1.下列加点字的注音完全正确的一项是（D ） （3分）A.炽热（zh 1）炮制（P do）玄虚（xu dn）风雪载途（z d ）B.栉比（zh 1）星宿（Xi U)寒噤(j m)龙吟凤啰（hu 1）C躯壳（k e）殷红（ym）恣睢（z 1）气冲斗牛（dau）D.啜泣（chub）狡黠(Xi d)愧怍(zu b)吹毛求疵（c 1）2.下列词语书写完全正确的一项是（C ）（3分）A.诓骗密诀踌躇重峦叠嶂怒不可遏B.驻足襁褓馈赠粗制烂造巧妙绝伦C.颓唐告罄矫健骇人听闻碌碌终生D.慰藉喑哑烦琐冥思遐想迫不急待3、下列句子中加点成语使用不正确 的

2、一项是（B ）（ 3分） A. 我国首部3D动画影片冲锋号，是用孩子们喜.闻乐.见.的时尚艺术手段，讲 述厚重红色历史的一次艺术实践。B. 普及灾害教育，首当其冲的是将灾害教育纳入国民教育之中， 强化公众的风险 意识和应对灾害的能力。C. 辽宁舰的横空出世，标志着中国百年航母梦想初步实现，但该舰要真正形成巨 大战斗力依然任重.道.远.。D. 当一些地方高楼崛起而水土流失严重时， 人们幡然醒悟：用绿水青山去换金山 银山，是得不偿失的。4、 表述有误的一项是（ C ） （3分）A. 汗青”特指史册；桑梓”指家乡；芙蕖”水芙蓉”是荷花的别称。B. 扑朔迷离”刮目相待”醉翁之意不在酒”分别出自木兰诗孙

3、权劝学醉翁亭记。C. 论语乡愁假如生活欺骗了你钦差大臣的作者分别是孔子、 余光中、普希金、果戈理。D. 石壕吏是杜甫三吏之一；王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王并称为初唐四杰” 五行”即水火木金土。5、词语中的数字，有些实指数量；有的只是用来表示“多”或“少”的涵义，并非实际数量，下列词语中的数字，哪一项用来指实际的数量？（C ） 3分）A. “八”千里路云与月B.如坠“五”里雾中C.自成“一”家之言D. “百”足之虫，死而不僵6、在下列横线上填写出相应的名句。（5分）， 山深闻鹧鸪。去年今日此门中,滴水之恩，民族，而一个拥有英雄而不知道爱我报路长嗟日暮， “一个没有英雄的民族是可悲的戴他、拥护他的民

4、族则是无可救药的。”你们学校以“不能让英雄再受伤”为主题开展 活动，请你依据以下_材料，积极参加活动_0（ 8 分）材料一：花木兰的事迹 流传至今已逾 1500年，脍炙人口，家喻户 晓。“唧唧复唧唧，木兰啃烧鸡”。近期，喜剧演员贾玲在东方卫视欢 乐喜剧人节目木兰从军小品中，身穿古装，嘴啃烧鸡走上舞台， 将中国古代巾帼英雄花木兰，恶搞成贪吃、不孝、胸无大志、贪生怕死 的傻大妞形象。节目播出后，立即引起众多网友和观众不满。中国木兰 文化研究中心刊发公开信，要求贾玲及剧组公开道歉。材料二：近年来，“恶搞英雄”由隐蔽而公开，进而越发放肆地揭 “底”、爆“料”，把许许多多的革命英雄人物、英雄群体说成是“

5、吹 出来”的“假英雄”，企图抹黑、诋毁、扳倒英雄，专门编 造各种谎言导致人段子来诋毁抹黑甚至否定丑化黄继光、雷锋等等民族英雄榜样， 们尤其是年轻人对英雄的怀疑、误解、疏离，导致英雄形象在一部分人 的心目中轰然崩塌。材料三：让青少年正确地对待民族英雄，就要让他们重视对优秀传 统文化的学习。当青少年对优秀传统文化很熟悉，入心入脑，对于亵渎 民族英雄的行为，他们就会有“免疫力”。相反，如果因为有人亵渎民 族英雄，就放弃对优秀传统文化的重视，显然是不合适的。面对少数人 的调侃，最好的方式就是，运用优秀传统文化，把青少年一代培养得厂 好，让别有用心的人无机可乘。1.请根据上面三则材料，探究我们应该如何对

6、待民族英雄。（2分）【答案】（2分）尊重英雄，不恶搞诋毁英雄人物；重视学习优秀传统文化，端 正对待英雄的正确态度。2你班将主办一期以“不能让英雄再受伤”为主题的黑板报。作为黑板 报策划人之一， 你设计两个栏目，并分别说出每个栏目的主要内容。目名称为三个字）（4分）栏目一： 主要内容： 栏目二：主要内容：【答案】示例：栏目一：话英雄。主要内容：介绍英雄的生平事迹。栏目二：颂英雄。主要内容：学习英雄的崇高精神。3.如果要给同学们推荐一个英雄，你将推荐哪一位英雄，并简要说明理 由。（2分）【答案】（2分）示例：赵一曼，抗日英雄赵一曼被捕后，面对日本人残酷的严 刑拷打，坚贞不屈，最后慷慨就义，表现了中

7、华女儿的英雄气概和共产党员的高 贵品质。二、阅读与理解（42分）阅读下面文字，分别回答问题。（12分）这么“好玩”张丽钧 在一次国际数学大会上，著名数学大师陈省身教授给广大少年数学爱好者 题词。他的题词只有四个字一一“数学好玩”。我多次跟我畏惧数学的学生谈到 过这个有趣的题词。在多数人看来，足球好玩，街舞好玩，网游好玩，而陈省身 教授却说“数学好玩”。他没有欺骗世人。从阿基米德在屠刀下对罗马士兵怒斥“不要弄坏我的圆”，至U被称作“美国的国家财富”的马丁 加德纳的“趣味数 学狂欢节”，我们领略了数学带给人的无限乐趣。那在逻辑的推演中获得的一次 次意外惊喜，是“好玩”向善思者抛掷的绣球。 有一段故

8、事，是已故历史学家唐德刚教授讲的。他说，胡适先生曾经说红 楼梦不是好小说，因为它没有主题。唐德刚问他：“红楼梦不是好小说你为 什么要研究它呢？ ”胡适先生回答了两个字：“好玩。”一一又是“好玩”。是呢, 除却“好玩”，我们又该如何恰切地评价这部人间奇书呢？越剧红楼梦上演时，我还是一个县中的住宿生，我和同宿舍的兰子不惜违反校规， 翻越学校高高 的围墙去电影院陪着徐玉兰王文娟流泪，顶着满天星斗，哼着越韵的“天上掉下 个林妹妹”疯癫癫地往回走 每一个真正的中国人，都是从同一栋“红楼”中 款款走出来的啊！我喜欢听红学家舒芜说：“中国何幸而有红楼梦，红楼梦 何幸而有红学 ！”我更喜欢听红学家蒋和森说：“

9、中国可以没有万里长城，却 不可以没有红楼梦。” “好玩”，是一个能够达到俯瞰风景的高度的人说出的一句妙语。如果我 们还没有达到某种高度，我们所体察到的多是“不好玩”。长期以来，我们多么 喜欢标榜“苦”一一苦读苦学，苦研苦干。仿佛离了苦就靠近了轻狎与怠惰，仿 佛只有苦才可以约会到鲜花与掌声。其实，“趣”的含金量远高于苦。总有人问 我：“工作那么忙，怎么还能坚持写作？ ”我想，如果是“苦”字当头，我早就 撂笔了。我欣赏写作中的自己。我喜欢看那个“自己”欣然剥开心上的茧，在文 字中粲然绽放生命；我喜欢看那个“自己”从光阴里撷来点滴绿意，兴致勃勃地 编织春天。我从来不是在“忍受写作”，而是在“享受写作

10、”。一一忍受某事，最 终只能收获“及格”；享受某事，最终才可能收获“卓越”。 从“不好玩”到“好玩”，是一颗心的修行课业。掂量你手头的拥有，叩问自己，它究竟好不好玩？如果你的回答是肯定的，那么恭喜你，你一定可以走得更远更远！8. 作者在本文中论述了一个怎样的观点？ （2分）【答案】（2分）做好玩的事，抱着好玩的心态去做手头的事。（生活需要修炼好 玩之心）【解析】通读前文发现文章中多次出现“好玩”一词，再看开头的数学大师陈省 身教授的例子和结尾的论述“从不好玩到好玩，是一颗心的修行课业”， 可以归纳出中心论点。9. 文章开头所举事例有何作用？ （2分）【答案】（2分）引出本文的中心论点“好玩”，

11、同时也作为一个事实论据，论证 了 “好玩”对于做好事情的重要性。【解析】开篇举例数学大师陈省身教授的例子是为了增加读者的阅读兴趣，并且从“数学好玩”引出中心论点“好玩就是做好手头的事”。10. 谈谈文章前三段的破折号在文中的作用。（3分）【答案】（3分）对段的事例进行总括性说明，陈省身教授与胡适先生说 出好玩的妙语，是因为他们都达到了 “俯瞰风景的高度”；对“苦”的概括“苦 读苦学”；对自己长期写作的感悟；从表达方式上看，行文由叙述转入论述，有 破折号可以提示读者注意行文的变化。【解析】文章中的破折号分别出现在段， 第段“他的题词只有四个字一 数学好玩。”第段“胡适先生回答了两个字：好玩。一一

12、又是好玩。” 第段“长期以来，我们多么喜欢标榜苦一一苦读苦学，苦研苦干。”“我从 而是在享受写作。一一忍受某事最终才可能收获卓越”可以看出它们 的作用是对事例进行说明，引出作者想要表达的观点。11. 怎样理解“趣的含金量远高于苦”这句话？ （2分）【答案】（2分）能够体味到实物中的乐趣，才能乐于去做，坚持去做，才能做 出效果来；而苦只是一时的自律，难以长久。【解析】根据题干的这句话定位到文章第段的中间， 结合上文论述“标榜苦” 到下文举了写作的例子，能够看出这段话在文中起了承接的作用，是为了说明：“苦”是暂时的，而真正融入到具体行动中去，才能得到“乐”和“好玩”。12. 读了本文，你得到了怎样

13、的启示？ （3分）【答案】（3分）示例：我们在学习和工作中也应努力找寻好玩之处。当我们能 觅得这其中的趣味，学习便不再是一件苦差事，生活便总能给我们以美好的享受。【解析】本题是一道拓展延伸题。结合文章论点“好玩是一种对目前生活的修炼”， 再根据自己的生活和学习实践作答。（二）声音对食欲的影响（12分） 声音对食欲的影响早就有研究了，最早人们发现，进食时的音乐对人的食 欲有影响，既有促进食欲的作用，又有降低食欲的作用。 一般而言，舒缓、优美和绵长的音乐会让人食欲增加，而低沉、洪亮甚至 杂音会降低人的食欲。牛津大学的一个研究小组发现，比较尖细的音乐如长笛声、 叮当的钢琴声会让人感到食物甜美，而洪亮

14、、低沉的声音让人感到食物苦涩。由 于音乐有影响人们进餐的效果，也被很多商家应用到实践中。 例如，快餐店或一些急于赚钱的餐厅通常会播放声音大而洪亮，而且节奏快，甚至急促的音乐，因而在潜意识里催促顾客赶紧吃完，以便增加客流量。播 放这样的音乐也会抑制人的食欲。因为，人的进食受情绪影响。影响情绪的是交 感和副交感神经的相互作用。副交感神经兴奋时，或胜过交感神经的兴奋时，会 提升人们的食欲，反之，交感神经兴奋时，或胜过副交感神经的兴奋时，则会降 低人的食欲。这也可以解释为什么人在面临危险的时候不会感觉到饥饿，这是因为交感神经过于兴奋。 现在，一项新的研究发现，噪音确实影响人们的食欲。但有不同的表现，

15、这也可以部分解释为何人们在飞机和火车上食欲不振。 美国康奈尔大学食品学助 理教授罗宾-丹多等人发现，在飞机上人们食欲较差，原因是喷气式客机舱内的 噪音高达约85分贝，引擎的轰鸣声以及人们在密闭空间的交谈声使机舱内变得 很吵。这就影响到食物的味道。 研究人员分别在模拟机舱的噪音条件下和在安静的环境中提取48名志愿者5种基本味觉溶液的不同浓度，然后评估这些溶液的强度，接着以常用感知强 度的“标签量级”对其进行评估。结果发现，飞机的噪音让食物的甜味减弱，却 让鲜味大大提升。鲜味指的是氨基酸，如番茄汁等食物中含有的谷氨酸钠盐所散 发的味道。 对这个结果的解释似乎有些矛盾。既然噪音会提高鲜味，也意味着噪

16、音不会减低人们的食欲，只是可能减低人们对甜味食物的感觉， 因而只能是部分降低 了人们的食欲。研究人员现在并不淸楚噪音影响人们食欲的原理，只是推测，噪音可能刺激到中耳鼓索神经，从而影响食欲。当然，这一研究结果可能有助于食 品专家选择适合于噪音环境的食物，使飞机上的食物味道变得更好。（类型）说明文，说明对象是13. 本文属于（2分）【答案】（2分）事理 声音对食欲的影响【解析】题干要求回答文章类型及说明对象， 解答时通读全文，明确文章围绕标 题“声音对食欲的影响”组材行文进行说明，根据题目再结合下文抓住几个频繁 出现的关键词“声音” “噪音”“食欲” “食物”等，可知该文的说明对象是声音 对食欲的

17、影响，文章属于事理说明文。14. 快餐店通常会播放声音大而洪亮、节奏快的音乐的原因是什么？ （3分）【答案】（3分）因为人的进食受情绪影响，播放这样的音乐会抑制人的食欲，在潜意识里催促顾客赶紧吃完，以便增加客流量。【解析】题干要求回答快餐店通常会播放声音大而洪亮、节奏快的音乐的原因， 将这一问题还原代入文中一一第段，“播放这样的音乐也会抑制人的食欲。因 为，人的进食受情绪影响”，顺藤摸瓜，筛选句子，重新组织即可回答。15. 第段画线句使用了的说明方法，作用是（2分）【答案】（2分）举例子真实具体地说明了噪音确实影响人们的食欲【解析】画线句是美国康奈尔大学食品学助理教授罗宾丹多等人的研究发现，

18、所以使用了举例子的说明方法。第段使用了段首中心句的说明结构， 开头句子“现在，一项新的研究发现，噪音确实影响人们的食欲”中后半句为该段说明中 心，例子中科学家研究的是人们在飞机上食欲差的原因， 所以其作用是真实具体 地说明了噪音确实影响人们的食欲。16. 第段中加点词语“这个结果”指的是什么？ （2分）【答案】（2分）飞机的噪音让食物的甜味减弱，却让鲜味大大提升。【解析】题干要求回答第段中加点词语“这个结果”指代的内容，“这”为指示代词，所指内容应在所出现句子的前文中寻找。加点词语“这个结果”出现在 第段开头，指代内容应在第段中寻找筛选。 通读第段，明确该段内容为研 究人员模拟机舱的噪音条件下

19、和在安静的环境中的试验，段中有“结果” 一词， 后面的句子即可作为答案。17、说明文的语言特点是准确，请从文中找出一处能体现这一特点的句子或词语 加以分析说明。（3分）【答案】（3分）示例：“研究人员现在并不清楚噪音影响人们食欲的原理，只是 推测，噪音可能刺激到中耳鼓索神经，从而影响食欲。”句子中的“只是”“可能” 两个词语体现了说明文语言的准确性。“只是”是仅仅的意思，用来修饰“推测”， 表示研究人员推测噪音仅仅是影响人们食欲的一种原因，科学严谨。“可能”表示可能性，说明噪音影响食欲的原因大概是因为刺激到中耳鼓索神经，这原因并没有得到科学验证，用“可能”使得说法严谨科学。【解析】在通读全文的

20、基础上，找出如“比较”“几乎”“相当”等表程度的词语；“大约”“可能” “左右”等表估计的词语，“多”“有余”等表数量的词语。分析 这些词语在文中含义，如果没有这些词语文章内容会有哪些变化，进而总结出体 现了说明文语言准确、严密的特点。（三）古诗文阅读（18分）楚怀王拘张仪楚怀王拘张仪，将欲杀之。靳尚为仪谓楚王曰：“拘张仪，秦王必怒。天下见楚之无秦也，楚必轻矣。”又谓王之幸夫人郑袖曰：“子亦自知且贱于王乎 郑袖曰：“何也？”尚曰：“张仪者，秦王之忠信有功臣也。今楚拘之，秦王欲出 之。秦王有爱女而美，又简择宫中佳丽习音者，以欢从之；资之金玉宝器。奉以 上庸六县为汤沐邑，欲因张仪内之楚王。楚王必爱

21、，秦女依强秦以为重，挟宝地 以为资，势为王妻以临于楚。王惑于虞乐，必厚尊敬亲爱之而忘子，子益贱而日 疏矣。”郑袖曰：“愿委之于公，为之奈何？”曰：“子何不急言王，出张子。张子得出，德子无已时，秦女必不来，而秦必重子。子内擅楚之贵，外结秦之交。畜张 子以为用，子之子孙必为楚太子矣，此非布衣之利也。”郑袖遽说楚王出张子。18、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）（3分）A.子内擅楚之贵占据、占有B.郑袖遽说楚王出张子立刻、马上C.德子无已时道德、修养D.愿委之于公托付、拜托19、 各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）（3分）A. 距关，毋内.诸侯子内擅楚之贵B. 欲因张仪内之楚

22、王以是人多以书假余，余因得遍观群 书明日，徐公来，孰视之，自以为不C. 秦女依强秦以为重，挟宝地以为资 如D. 王惑于虞乐乃设九宾礼于廷20、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（3分）A. 靳尚想方设法救张仪是出于对楚国的国家利益和郑袖的宠妃地位考虑的。B. 战国纵横家张仪为秦破从连横得罪了不少国家，所以经常有生命危险。这次 是险些在楚国丧命，幸好有靳尚搭救。C. 郑袖从自身利益出发听信了靳尚的话，也要去说服楚王释放张仪。D. 靳尚拐弯抹角地说张仪会送来漂亮的秦女，会使郑袖失宠这样的事实来说服 郑袖，郑袖为了不失宠于楚王，只得搭救张仪。21、把文言文阅读材料中画线句子翻译成现代

23、汉语。（4分）天下见楚之无秦也，楚必轻矣。张子得出，德子无已时，秦女必不来，而秦必重子。（二）古代诗歌阅读（5分）阅读下面的诗歌，完成1516题。东栏梨花宋苏轼梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。 惆怅东栏一株雪，人生看得几清明！22、诗人见“东南一株雪”而“惆怅”的原因是什么 ？（2分）23、有人认为“梨花淡白”和“一株雪”重复，主张改“梨花淡白”为“桃花烂漫”你同意他的主张吗？为什么？（3分）18、C （德：感激、感恩）19、D （A “内”通“纳”，接纳；在国内B介词, 经由；连词，因此、于是 C把作为；认为）20、A不是这个目的，只是利 用了这个说辞。文中有“靳尚为仪谓楚王曰”之句。21、

24、（1）天下诸侯一看楚国失去了盟邦秦国，楚国的地位就会低落。（2）张仪如果能够获得释放，必然对您感激不尽，秦国的公主也就不会来了，那 秦国必定会尊重你。“君【参考译文】楚怀王拘留张仪，准备杀了他。这时怀王的佞臣靳尚对怀王说： 王把张仪拘禁下狱，秦王必定愤怒。天下诸侯一看楚国失去了盟邦秦国， 楚国的 地位就会低落。”接着靳尚又对怀王的宠妃郑袖说：“你可知道你马上要在君王面 前失宠了吧！”郑袖说：“为什么？ ”靳尚说：“张仪是秦王有功的忠臣，现在楚 国把他拘留下狱了，秦国肯定要楚国释放张仪。秦王有一个美丽的公主，同时又 选择美貌、善玩、且懂音乐的宫女作陪嫁，为了使她高兴，此外秦王还陪嫁了各 种金玉宝器，用上庸六县送给她作为享乐之地，这次正想让张仪献给楚王为妻。 君王必定很爱秦国公主，而秦国公主也仰仗强秦来抬高自己身价， 同时更以珠宝 土地为资本，四处活动，她势必会立为君王的妻子，到那时秦国公主就等于君临 楚国，而君王每天都沉迷于享乐，必然忘记你，你被忘掉以后，那你被轻视的日 子就不远了。”郑袖说：“一切拜托您办理，我真不知道该怎么好。”靳尚说：“您为什么不 赶快建议君王释放张仪。张仪如果能够获得释放，必然对您感激不尽，秦国