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1、一年级的读书笔记第一篇：心平气和的一年级读书笔记心平气和的一年级读书心得这不是晦涩高深的教育专著，也不是简单空洞的实际案例，而是一 位活生生的老师在我们面前展示着关于一年级学生学习的点点滴滴， 读来感觉受益匪浅。心平气和的一年级，顾名思义。这样的书名就吸引了我，回想这短短的一个月的教学时间，我每天都在急躁和不安中读过。急躁孩 子们还不知道怎么做一年级的小学生，急躁他们在各项常规的表现, 不安于日子一天天度过孩子们对拼音的掌握程度又如何。心平气和的一年级此时就成了我最想拜读的书。一、日记体中感悟点滴薛老师的日记我非常感兴趣，无论从哪一页翻开都能继续往下读 去。她的语言诙谐生动，读得轻松又能带来思

2、考。其中她的不少 观念、做法都是值得我借鉴的，如“至少利用半个学期的时间，利用一切机会一切手段，强化一个观念：安静。”“大家记住了， 不光老师讲课大家要安心听，同学发言的时候，也要安心听。不 肯听别说话的人，老师是不会让他发言的。凭什么你不听我们的, 却让我们听你？ ”等等。这些问题我常常在为这些问题而烦恼，如今看到薛老师的做法感觉茅塞顿开，确实，这就是一本“实战宝 典”。教学中的点点滴滴在薛老师的日记中都有记录，细细品味， 我的知识背囊也渐渐充实。而日记体的另一优点就是将日期与内容都能让人一目了然。将现在 的日期对照着薛老师的日记，薛老师在短短的一个月的时间便将拼 音教学完了，更是抓紧了国庆

3、假期进行拼读训练。而我的教学进度 还停留在薛老师的三分之二，虽然我是一名新教师，在这方面无法 赶上薛老师，但是她的这种稳打稳扎教学方式还是值得我学习。二、给家长的信中反思自己薛老师是用“信”的形式与家长进行沟通，一封封信细细品读。薛老师不仅注重孩子的学习，更是注重学习习惯的养成、强调阅读 训练。而自己一名初出茅庐的新教师，只是一味追求着完成教学进 度，根本没有重视起孩子的学习习惯的养成，甚至自己都没有意识 到阅读的重要性。现在与家长交流的方式多样，有七彩桥，有飞信, 有短信，有电话。可是我们都忽略了最真诚最有效的方式-给家长的一封信。薛老师的信还是连续的，一封信只讲一 个内容，并附有具体方法，

4、不是简简单单的笼统而言。就坚持这样的方式与家长沟通，我们也能看出薛老师对教育诚挚的心。三、在实际工作中总结与完善读书也是一种成长，在静心读书中感受教育的静气。我与薛老师 毕竟还是有差异的，在有些方面也不刻意强求自己。但是薛老师 的认真态度与在教学中的做法是很值得学习的。在今后的工作中，我将常常用“心平气和”来提醒自己，调整好自己的心态，在此基 础上再教育我的孩子们，与家长们沟通。身边的老师们也是一本本书，或许有和我一样的新老师，又或许他 们已经将薛老师的做法融入自己的教学中，又或许比薛老师的做法 更适应自己班。这些都是值得我慢慢探索，学习再融合的。一名新教师的成长道路是很漫长的，欲速则不达，只

5、将点点滴滴 渐渐渗透到我的教学中，逐渐逐渐完善我的教学。路漫漫其修远 兮，吾将上下而求索。第二篇：小学一年级读书笔记初中一年级读书笔记：老人与海一艘船越过世界的尽头，驶向未知的大海，船头上悬挂着一面虽 然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜，旗帜上，舞动着云龙一般 的四个字闪闪发光一一超越极限！ ”作者海明威是这样评价他的作 品老人与海的。“老人与海是一首田园诗，大海就是大海，不是拜伦式的，不 是麦尔维尔式的，好比荷马的手笔：行文又沉着又动人，犹如荷马 的诗。真正的艺术家既不象征化，也不寓言化一一海明威是一位 真正的艺术家一一但是任何一部真正的艺术品都能散发出象征和寓言的意味，这一部短小但并不渺小

6、的杰作也是如此。” 美国艺术史家贝瑞孙是这么评价老人与海的。小说描写的是一个年近六旬的老渔夫，在一次单身出海打鱼时， 钓到了一条大鱼，却拉不上来。老渔夫同鱼周旋了几天后，才发 现这是一条超过自己渔船数倍的大马林鱼，虽然明知很难取胜， 但仍不放弃。后来又因大马林鱼伤口上的鱼腥味引来了几群鲨鱼 抢食，但老人仍不愿就这样放弃，最终突出重围，将大鱼带回了 渔港，让其他渔夫佩服不已。当我读到“老渔夫想：这里离海岸实在是太近了，也许在更远的地方会有更大的鱼？”时，我十分 佩服这位老渔夫，因为他这时已经打到了一些鱼，但他没有安于现 状，而是向着更大的目标前进。再看看我们，平时遇到一点小困难，我们都叫苦连天。

7、我们是祖国的未来，应该像这位老人一 样胸怀大志，去追求更好、更大的目标。当我读到“大马林鱼开始快速地围着小渔船游动，将缆绳缠绕到了桅杆上，老人右手高举 着钢叉，在它跃出水面的一瞬间，竭尽全力地向它的心脏掷去，一 声哀鸣结束了大鱼的生命，它静静地浮在水面上？”时，我的心 也像一块大石头落了地。我非常钦佩老人那种毫不畏惧、坚持不懈 的精神，虽然知道对手实力很强，但他没有丝毫退缩，而是迎难而上。正因为有了这种精神，老渔夫才获得了这场生死较量的 胜利。我们在生活中也要学习老渔夫的精神，做事情不怕困难，才 能取得成功。在读到大鱼的血腥味被一群鲨鱼嗅到了，争相游来抢 食，老人的左手正好在抽筋，他只能使用右

8、手，用木棒、捕到的剑鱼的嘴等一切可以用来攻击的武器自卫，并最终赶走了这群鲨鱼。但大鱼的肉已经被吃了一大半，而老人还风趣地批评自己的左手“该工作的时候却在休息”的时候，我也被老人乐观的精神所折服。在生活中，有些损失是不可避免的，我们应该以乐 观的态度来对待，不能斤斤计较。最后，小说以一个少年看到老 渔夫在度量足有十八英尺长的大马林鱼，再次描写了这条鱼的巨 大，说明老渔夫所克服的困难之大，非比寻常。小说歌颂了老渔 夫不畏艰险努力奋斗的精神，我们也应该像他那样，不能满足于 现状，应该积极向上，做任何事都要坚持不懈，遇到困难要迎难 而上，决不能半途而废。只有这样，我们才能获得更大的成功和 胜利。海明威

9、为什么没有让老人最终胜利呢？用小说中老人的话来说:“一个人并不是生来就要被打败的”，“人尽可以被毁灭，但却不 能被打败。”这就是老人与海想揭示的哲理。不可否认，只要是人就都会有缺陷。当一个人承认了这个缺陷并努力去战胜 它而不是去屈从它的时候，无论最后是捕到一条完整的马林鱼还 是一副空骨架，这都已经无所谓了，因为一个人的生命价值已在 那追捕马林鱼的过程中充分地体现了。曾经为自己的理想努力追 求过、奋斗过，难道他不是一个胜利者吗？老渔夫就是敢于挑战自 身缺陷及自己勇气和信心的胜利者。从世俗胜利观的角度看，老渔 夫不是最后的胜利者，因为尽管开始他战胜了大马林鱼，但是最终大 马林鱼还是让鲨鱼吃了，他只

10、是带着大马林鱼的白骨架子回到了岸 上，也就是说，鲨鱼才是胜利者。可是，在理想主义者眼里，老渔 夫就是胜利者，因为他始终没有向大海没有向大马林鱼更没有向鲨 鱼妥协和投降。就如音乐大师贝多芬所说“我可以被摧毁，但我不 能被征服”。人性是强悍的，人类本身有自己的限度，但正是因为有了老渔夫 这样的人一次又一次地向限度挑战，超越它们，这个限度才一次 次扩大，一次次把更大的挑战摆在了人类面前。在这个意义上，老 渔夫桑地亚哥这样的英雄，不管他们挑战限度是成功还是失败，都 是值得我们永远敬重的。因为，他带给我们的是人类最为高贵的自信!人生本来就是一种无止境的追求。它的道路漫长、艰难，而且充满坎坷，但只要自己勇

11、敢顽强地以一颗自信的心去迎接挑战，他将 永远是一个真正的胜利者！每一本书，都有它自己的“灵魂”，当你阅读一本书时，自己也 就在不知不觉当中，陷入了老人与海中所构想的世界。因为书所有的“灵魂”不同，自然那个所构想的世界也不一样。而我所 指的“灵魂”，就是每本书，其自身要表达的思想，或者愿望。看老人与海这本节的时候，我会经常性的感觉到老人仿佛是海中一条久经沙场的大鱼，也许这样的形容不准确，或者说老人 就是海，可却是历尽沧桑的海。老人的眼睛如文中所提一样，时间在变老，可那双眼睛却像海水一样蓝，是愉快的，毫不沮丧的。老人与小孩都时常用谎言去修饰那穷迫的生活，小孩对老人的尊重 甚至充满了崇拜，他对老人的

12、信心有增无减，并不断地激励他、照 顾他。我有时在想，老人就像一条大鱼，虽然身疲力尽，可是绝不向大海和渔人屈服。老人的身体、力量在逐渐缩小，可老人 那长年积累的经验和技巧促使他存有信心，能捕捉到大鱼的信心。老人始终做着与别人不同的事，他做的是别人敢想而不敢做的事， 虽然有许多人不理解他，可他照样做。老人在海中经历了太多的 事，当他捕到一条大青花鱼的时候，也兴奋的嚷了起来，经过两 个多月来，他没有捕到一条鱼的事实，他开始自言自语，在海上 交谈是一件不好的事情，这仿佛成了所有出海的渔人之间的一种品德，可老人却由于孤单也许有其他的外在因素，促成老人 嚷出了自己心中的话，老人渴望遇见走失的鱼群，因为大鱼

13、肯定 会在其中（本站向您推荐），老人在八十五天的时候用大青花鱼做为 诱饵，太阳在他的脑后，海岸远离了他，在他的视眼里有的只有一 片一望无际的海与那青青的山。老人与海却是一本能让人了解，什么才是真正的人生，什么 才是坚强的书，一本实实在在的好书。在现实生活中，我们会不 断地受到挫折、失败还有许多负面的情绪，许多人因此而消极、 失去对生活的热爱。而老人与海却刻画出一个与大海搏斗， 在艰难的环境下，奋力生活的老渔夫。大家应该记得，在书中提 到过，老人的渔船上那破旧的帆布，就像是一面失败的旗帜，仿 佛在宣告着老人永远都捕不到鱼的倒霉运气。但是，他没有放弃，仍 然出海捕鱼。而在现实中，某些人却不能坚持，

14、面对挫折就选 择了放弃，选择了逃避。和那已经生活窘迫的老渔夫相比，那些 逃避的人真的是不知道什么才是挫折。我们可能会因为考试的失 利，而对自己失去信心。或者因为别人的批评，而自暴自弃。在那 时候，想想这个坚强的老渔夫，他是如何面对生活的。自己的心， 自然就会释然许多。他的手已经沾满老茧，皮肤也已经被刺眼的阳光晒出斑点，那艘破 烂的渔船也不能抵御什么风暴，自己那破旧的小屋也是外面下大雨 里面下小雨的那种。但是，他没有放弃对生活的希望，他仍然天天早上迎着第一缕阳光出海捕鱼。无论有没有收获，他都会坚 持出海捕鱼，这不只是因为他要依靠捕鱼谋生，而是捕鱼已经成为 了他生活的一部分，他的一种记忆。最后一次

15、捕鱼，他抓到了一条大 鱼，可是，在回港的路上，他碰到了鲨鱼攻击，他毅然拿起鱼叉杆卫自己辛苦得来的劳动果实。虽然，最后那条大鱼被鲨 鱼吃光了，只剩下白色的骨架。但是，老渔夫那种不言败的精神， 虽然最后失败了，但是他勇敢去付出的那种行为，却是我们应该学 习的。无论是与书中那个老渔夫相比，还是在现实生活中与那些艰难生活 的人相比，我们的生活已经是很好的了，我们更应该热爱生活，并 且学会坚强的面对一切的挫折。我们的路还有很长，在今后我们 会遇到比曾经更加多的，更加严重的挫折与失败，但我相信， 只要想到那个老渔夫，他的坚强和对生活的热爱。我们也会学着，自己面困！我酷因我是一个酷 的人，所以 已成我的一种

16、生活方式。我 有一种好，我会将一些精彩的句摘抄下来，比方：我正在看， 突然看到一段文字“我正心意乱，突然响了，我打开，一下子呆住了，面前站着一个外星人，它身材矮小， 胳膊腿的，却很大，戴着盔，盔里露出两只大眼睛，胸前的小匣子 着普通？小同学，千万害怕，我是从天极星来的，是你的朋友？。” 我赶忙拿了笔本抄了下来，接着，我又摘抄了多好段，有写人的、写 事的能我开 野。我在中国国家地理中知道了中国有960万平方 千米。在百科全中，我知道了，中国是世界上的第三大国，第一大 国是俄斯，第二大国是加拿大以及尼加拉瓜是世界上最大的瀑布。 最后，我在史上看到了中国的史我来了多感悟。种感悟源于各籍，在上下五千年

17、中，我仿佛看到了中国大上曾出 的那些国家的煌成就，又看到了那些国家的黑暗。于是我唐朝的覆是不 有的，它于宦官乱政，是我 的最悲惨的一个朝代。，我在礼上大胆的了，我的中有介如何吃西餐的，帮助我解决了一个，那次，爸爸和他的同事着各自的孩子去吃西餐， 除了年大点的和我外，其他的孩子都不会吃，使我上大放光彩。，我在外交方面大于步。以前，我是个不敢与外人接触的孩子，自从使我在外交方面步后，我在也不怕路，招待客人当然，我也翻一些大人的,那些有关商的，上面了如何招生意呢，是呀，,可以我打开知王国的大，可以你从无知得渊博。来吧，来吧！帮你跨入21世新主人的行列！使人快，使人步，我的好朋友，我的桌上会有你；，我

18、的好朋友，我的床会有你；，我的好朋友，有你也会跑到我的梦里。自从了后，我成了忠的“粉”，整天是“不离手”，每天，我要出 看，从小的 画到在的“十万个什么”，我的架上已有90几本To我最快的事就是看了。好朋友,使我学到了多多的知。去年的“小博士”竟，手都 天天超荷的准，复着，我呢？一复一看我喜的“ 101位名人故 事”，果一下子取得了“文3等”、“数学2等”、“英3等”的不 成。在学上，因常常看，我文的考成 是名列前茅，就因我常常看 故，几乎回回考第一哩！，我的好朋友，在我有不 的生字 你帮 了我；，我的好朋友，在我有不会的 是你悄悄把答案告了我；， 我的好朋友，在我写作文你了我灵感吧，里有一个

19、精彩的世 界！,生命翔的羽翼向往翔，羽翼是一个前提。一、初出茅童年，告母：我想，母回答：能帮我。所以，我就去 生平第一次的是海的女儿。当到尾：“公主得自己成了多泡沫, 向天堂”一段，很心的哇哇大哭，公主最后成泡沫而感到倒霉。所以，在个故事 着我的一段 里，得公主成的泡沫就在我身。当，很气地：“公主什么要成泡沫，王子是个坏蛋。”“不啊，公主很善良，所以她在天堂会生活得很好，能呢？”微笑着 回答。善良就能？我善良就能去公主了！我心想。可是是完了， 我没！我一定是我不善良，看得不，所以，往后我就分乞者 干，呢，也得多了起来。二、沉醉从海的女儿教会我善良开始，由于得日增多，也就不教会我 善良：教会我如

20、何做一个智趣高尚，心灵丰富的人；基督山伯爵教会 我如何做一个沉着，毅力的人；巴黎圣母院教会我如何学如加西莫多般外表丑，却心地善良的人，澎澎澎教会我如何看待友得多，道理也懂得多，心灵丰富了，但我仍未理解什么才是真正 地翔。所以，我要去，去求。三、引申、理解当指腹触摸到一本,我才悟，何真正地翔。它叫悲惨世界。冉阿、芳汀都是巴黎那代的史影。芳汀曾是多好的可人儿，但是不曾想，她却成了妓女。一切都是了抱弃她的男人和她在村的女儿。因一养她女儿夫的欺， 她无奈拔白的牙去抵，剪去秀的 去治女儿没虚有的病。她在夜 晚来回踱步，我似乎可以听她撕心裂肺的痛，她恨，她怨，她无奈， 于她是成公娼。我的心在芳汀决定成妓女

21、的一刻停止了跳。原来，望去，悲的是无 奈，惨的是无奈。我感有种感我快要触碰到了。冉阿也是因一囚犯 放后所 的黄卡 他不能正常生活，他到 受 歧，到 流浪。眼前，仿佛看了冉阿 正哭泣地 着天主 什么？什 么富人可以，可怜人却只能哭泣？泪的出现，终于掀开了那种感觉的面纱：今天，我找到了飞翔!即使我不能成为鸟儿，我也可以驭书而飞，在飞翔中，我慢慢长大。 幼时的精神意识也逐渐成长。精神不是培养而是通过书中人物的 生活经历去体会成长！第三篇：一年级读书笔记我喜欢多萝西上个星期我读了绿野仙踪，我最喜欢的人物是多萝西。因为 她聪明勇敢，用一盆水就打败了邪恶的西方女巫；她意志坚定， 一路上无论遇到什么困难，她

22、都始终想着要回家；她充满爱心， 和稻草人、铁皮伐木工、胆小的狮子成了最亲密的朋友，互相帮 助战胜困难，最后当他们要分别的时候，个个都伤心的哭了。我要向安妮学习我喜欢安妮，因为她非常有想象力。她看到山坡上生长着盛开的樱 花树和挺拔的白桦树，就把它想象成穿着婚纱的新娘；把巴里的水 池取名“闪光的小湖” ？我还喜欢她刻苦学习，她学习非常认真，考 上了中学，又考上了最好的大学，还获得了奖学金，后来成了一名优要秀的教师。我要是和她做同学就好了，我向她学 习。不能伤害别人的自尊心最近我看了绿山墙的安妮，里面有 个小姑娘叫安妮，因为她满头都是红色的头发，所以小男孩吉尔伯 特总是嘲笑她的头发是“胡萝卜”安妮很

23、伤心，所以后来吉尔伯特 向她道歉，她也没有原谅他。我觉得他这么做是不对的，因为每个人都有自尊心。我最怕别人说我递遢，因为这是我最大 的缺点，我正在努力改正，希望你们不要随便说哦。这是一本有趣的书妈妈给我买了一年级的小朵朵，我最喜欢的故事有“可爱的 外号”。江明明给班上的所有同学都取了外号：猪、牛、羊、黄鼠 狼？小朵朵叫“嶂螂”，小朵朵很生气，江明明竟然叫自己” 鼻涕虫”！我们班上也有外号：羊肉串、青菜、猪？我有两个外号, 男生叫我“狗狗”，因为我总是扎着两个小辫子搭在耳朵边，像狗的耳朵；女生叫我“绵羊”，因为我学绵羊叫很像。我喜欢“绵羊”乖乖的，可是妈妈喜欢“狗狗”。还有一个故事叫“不许过界”

24、，小朵朵和江明明为了一个小纸片就用粉笔在地上划了个界，谁的东西过界就没收，结果江明明把胳膊肘、脚、涕纸都伸过了界！我和同桌也划过界，谁的东西过界就没收三天。我觉得这本书非常有趣第四篇：心平气和的一年级读书笔记心平气和的一年级读书笔记教师：季晓这本书一位学生的家长送给我看的，开学初状态不是很好，再一次 和家长的交流中，家长说自己有一本书很好，可以借我看看。就拿来了。这不是晦涩高深的教育专著，也不是简单空洞的实际 案例，而是一位活生生的老师在我们面前展示着关于一年级学生学 习的点点滴滴，读来感觉受益匪浅。心平气和的一年级，顾名思义。这样的书名就吸引了我，回想这短短的一个月的教学时间，我每天都在急躁

25、和不安中读过。急躁孩 子们还不知道怎么做一年级的小学生，急躁他们在各项常规的表现, 不安于日子一天天度过孩子们对拼音的掌握程度又如何。心平气和 的一年级此时就成了我最想拜读的书。一、日记体中感悟点滴薛老师的日记我非常感兴趣，无论从哪一页翻开都能继续往下读 去。她的语言诙谐生动，读得轻松又能带来思考。其中她的不少 观念、做法都是值得我借鉴的，如“至少利用半个学期的时间，利用一切机会一切手段，强化一个观念：安静。”“大家记住了， 不光老师讲课大家要安心听，同学发言的时候，也要安心听。不肯听别说话的人，老师是不会让他发言的。凭什么你不听我们的， 却让我们听你？ ”等等。这些问题我常常在为这些问题而烦

26、恼，如今看到薛老师的做法感觉茅塞顿开，确实，这就是一本“实战宝典”。教学中的点点滴滴 在薛老师的日记中都有记录，细细品味，我的知识背囊也渐渐充 实。而日记体的另一优点就是将日期与内容都能让人一目了然。将现在的日期对照着薛老师的日记，薛老师在短短的一个月 的时间便将拼音教学完了，更是抓紧了国庆假期进行拼读训练。而我的教学进度还停留在薛老师的三分之二，虽然我是一名新教师， 在这方面无法赶上薛老师，但是她的这种稳打稳扎教学方式还是值 得我学习。二、给家长的信中反思自己薛老师是用“信”的形式与家长进行沟通，一封封信细细品读。薛老师不仅注重孩子的学习，更是注重学习习惯的养成、强调阅读 训练。而自己一名初

27、出茅庐的新教师，只是一味追求着完成教学进 度，根本没有重视起孩子的学习习惯的养成，甚至自己都没有意识 到阅读的重要性。现在与家长交流的方式多样，有七彩桥，有飞信, 有短信，有电话。可是我们都忽略了最真诚最有效的方式一-给家长的一封信。薛老师的信还是连续的，一封信只讲一个内容，并附有具体方法，不是简简单单的笼统而言。就坚持 这样的方式与家长沟通，我们也能看出薛老师对教育诚挚的心。三、在实际工作中总结与完善读书也是一种成长，在静心读书中感受教育的静气。我与薛老师 毕竟还是有差异的，在有些方面也不刻意强求自己。但是薛老师 的认真态度与在教学中的做法是很值得学习的。在今后的工作中,我将常常用“心平气和

28、”来提醒自己,调整好自己的心态，在此基础上再教育我的孩子们，与家长们沟通。身边的老师们也是一本本书，或许有和我一样的新老师，又或许他 们已经将薛老师的做法融入自己的教学中，又或许比薛老师的做法 更适应自己班。这些都是值得我慢慢探索，学习再融合的。一名新教师的成长道路是很漫长的，欲速则不达，只将点点滴滴 渐渐渗透到我的教学中，逐渐逐渐完善我的教学。路漫漫其修远 兮，吾将上下而求索。第五篇：一年级学生的读书笔记三篇花格子大象艾玛曾奕萱同学们，你见过大象吗？我想你一定会回答：“见过，在动物 园里。”那么，你见过一头满身花格子的聪明象吗？告诉你们， 我见过，在英国作家大卫的书里，我认识了这头特别的象。

29、艾玛很聪明，不过有时也会犯傻，它经常边走路边思考问题，有 一次还撞到了长颈鹿。艾玛有时很俏皮，它会爬上树，用口技说：“我掉进河里了，快来 救我呀！”结果它的表弟韦伯来了，到处找它，艾玛在树上咯咯地 笑：“我被老虎叼进洞了！ ”韦伯赶忙去找老虎先生，问艾玛在哪 里，老虎说没见过呀。找来找去，都没有找到，害得兔子们手爪子 挖洞挖得都麻了。最后，艾玛才说：“我在树上呢！快饿死了，快 把我救下来！ ”韦伯一直没有弄明白艾玛怎么上树的。你说，艾 玛调皮不调皮？艾玛是一头与众不同的象。最搞笑的是大笑节的时候，它把所有的 象都涂成了花格子，而自己什么也没有涂，第一头象早晨醒来，看 到全部都是花格子大象，不知哪个是艾玛了，大家都冲到河里洗澡 去了，艾玛则躲在象群的中间，最后大家都乐坏了，这个节日过得很 快活。我很喜欢艾玛，我喜欢五颜六色的象