南投县 九十九 学年度 第二学期 桐林 国民小学 四 年级 艺文

1、南投縣 九十九 學年度 第 二 學期 桐林 國民小學 四 年級 藝文 領域教學計畫表 設計者：四年級團隊生活裡的光明亮的音色空間與音樂我是奇影俠牽影弄情第一單元光影魔術師一、 課程架構圖：水滴與小溪岸邊的生活幫助小水滴第二單元小水滴的旅行藝文4下像什麼？做什麼！看一看！像什麼東西？物品劇場聽一聽！像什麼聲音？第三單元奇妙的聯想繽紛的夢奇幻夢境第四單元我做了一個夢二、課程理念：以人、自然、社會、文化的互動為主題，統合視覺藝術、音樂、表演藝術的學習內容，希望帶領學生留意觀察生活情境，以藝術的途徑表達自己的感受，並且加深對文化的理解與關懷。三、先備經驗或知識簡述：1.水彩技法。2.色彩、造形。3.視

2、唱曲譜。4.節奏拍念。5.人物觀察。6.肢體與聲音。四、課程目標：1.了解光影效果在藝術創作上的應用。 2.培養豐富的想像力與創作能力。3.以多元藝術活動展現光影的變化。4.觀察河流的動態與不同的風貌，以身體和音樂節奏、線條表現水的動態。5.培養關心生態環境的態度。6.培養珍惜水資源的態度。7.將視覺及觸覺的聯想以形色及音樂、肢體表現出來。8.學習以不同的角度觀察物品，並從中發現趣味。9.激發豐富的聯想創作力。10.將印象深刻的夢境以創新方式表現出來。11.啟發兒童從生活經驗中，豐富創造的想像力。12.擴展藝術想像的視野。五、教學策略建議： 引導學生主動接近藝術，建立對藝術的興趣，在教學上著重

3、引導學生多方蒐集資訊，建立自己的藝術檔案。也希望藉此擴充學生的美感經驗，提高藝術欣賞的能力。六、參考資料：1.臺灣美術全集第5卷李梅樹 文：王慶臺 藝術家出版社 民國八十一年2.我家住在福爾摩沙 文：丘文彥 胡氏圖書出版社 民國八十六年3.戲偶在樂園 文：王添強、麥美玉 財團法人成長文教基金會 民國九十一年4.傳統建築入門 文：李乾朗 藝術家出版社 民國八十八年5.音樂概論 文：林勝儀譯 全音樂譜出版社 民國八十九年6.親子名曲欣賞2 文：邵義強 祥一出版社 民國八十二年7.巨匠與世界名畫雷諾瓦 文：黃春秀主編 臺灣麥克股份有限公司 民國八十一年8.戲劇與行為表現力 文：胡寶林 遠流出版社 民

4、國八十八年七、課程計畫：學習總目標：視覺藝術：1.學習媒材的透光性、造形的美感形式及媒材的應用。2.媒材的混合運用及認識集體創作的形式。3.雕與塑的技法、造形的組合與變化及造形色彩的運用。4.造形的扭曲、誇張和變形及各式媒材的應用。音樂：1.分辨管樂器的音色、認識切分音、反復記號及學習二部輪唱。2.認識圓滑線、斷音及欣賞描寫音樂。3.探索聲音的材質與音色、節奏與拍子的聯想及敲奏器物與節奏創作的聯想。4.認識三八拍子、級進與跳進音程及樂曲的表情與節奏。表演藝術：1.肢體的延伸、造形的聯想與影偶的製作與操作。2.語言的節奏、肢體的韻律及情節的發展。3.造形的聯想、角色及環境的塑造。4.情境的模擬與

5、表達、表情的表達與肢體的發展。起訖週次起訖日期主 題單元名稱對應能力指標教學目標教學活動重點教學節數教學資源評量方式重大議題十大基本能力一2/162/18光影魔術師生活裡的光1-2-1 探索各種媒體、技法與形式，了解不同創作要素的效果與差異，以方便進行藝術創作活動。1-2-2 嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。1-2-3 參與藝術創作活動，能用自己的符號記錄所獲得的知識、技法的特性及心中的感受。1.演唱二部輪唱歌曲夜景。2.習奏高音直笛音。3.說出對夜晚及夜晚燈光和影子的感覺，並加以討論。4.欣賞照明工具的裝飾功能。5.了解照明工具的演進與生活的關係，並欣賞其美感要

6、素。【活動一】習唱歌曲夜景1.引起動機。2.發聲練習：引導學生自然站立，身體放鬆，以正確的腹式呼吸法練習發聲。3.聆聽歌曲：教師彈奏本曲(或播放教學CD)，學生邊聆聽歌曲邊輕擺身體，感覺二拍子的律動。31.音樂教學CD2.音樂教學VCD3.歌曲伴奏譜4.音樂譜例掛圖1.教師評量2.學生自評3.應用觀察【家政教育】3-2-6 察覺個人生活中可利用的資源。3-2-8 認識食衣住行育樂等的美化活動。二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題二2/212/25光影魔術師生活裡的光1-2-2 嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。1-2-4

7、運用視覺、聽覺、動覺的創作要素，從事展演活動，呈現個人感受與想法。2-2-6 欣賞並分辨自然物、人造物的特質與藝術品之美。1.利用美的形式原理設計燈具。2.能利用現成物製作出燈具。3.能利用作品美化生活環境或配合特殊節慶展現自己的作品。【活動一】設計與製作燈具1.教師提問：想想看，在什麼地方可以放置什麼造形的燈，或什麼日子可使用什麼形式的燈？2.教師可用詢問的方式，提示學生可就下列方向思考：在什麼特別的日子使用呢？.等。31.視覺技法掛圖2.視覺教學DVD1.教師評量2.學生互評3.應用觀察【家政教育】3-2-6 察覺個人生活中可利用的資源。3-2-8 認識食衣住行育樂等的美化活動。二、欣賞、

8、表現與創新四、表達、溝通與分享九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題三2/283/04光影魔術師明亮的音色1-2-2嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。1-2-4運用視覺、聽覺、動覺的創作要素，從事展演活動，呈現個人感受與想法。2-2-7 相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品，並能描述個人感受及對他人創作的見解。1.能聽辨小號和法國號的音色，並以肢體動作表現輕騎兵序曲曲趣。2.認識切分音與反復記號，並以肢體動作表現心中有歌。【活動一】欣賞管樂曲輕騎兵序曲1.聆聽樂曲。2.認識管樂器並聽辨音色。【活動二】演唱心中有歌與表現律動1.認識切分音2.習唱歌曲21.音樂教

9、學CD2.音樂教學VCD3.音樂譜例掛圖1.教師評量2.學生自評【家政教育】3-2-6 察覺個人生活中可利用的資源。3-2-8 認識食衣住行育樂等的美化活動。二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享九、主動探索與研究三2/283/04光影魔術師空間與音樂2-2-6 欣賞並分辨自然物、人造物的特質與藝術品之美。2-2-8 經由參與地方性藝文活動，了解自己社區、家鄉內的藝術文化內涵。2-2-9 蒐集有關生活周遭鄉土文物或傳統藝術、生活藝術等藝文資料，並嘗試解釋其特色及背景。1.能說出在特殊活動中對燈光與音樂之感受。2.能利用自己的作品美化生活，或配合節慶結合音樂展現自己的作品。【活動一】生活中的音

10、樂與燈光1.學生發表參與活動的經驗。2.學生發表生活中印象最深刻的情境，燈光與音樂是如何搭配的。例如：生日宴會中熱鬧活潑的音樂，配上亮麗的燈光，營造出歡樂的氣氛。11.教師評量2.學生自評3.互相討論【家政教育】3-2-6 察覺個人生活中可利用的資源。3-2-8 認識食衣住行育樂等的美化活動。二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享八、.運用科技與資訊四3/073/11光影魔術師我是奇影俠1-2-1 探索各種媒體、技法與形式，了解不同創作要素的效果與差異，以方便進行藝術創作活動。1-2-2嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。1-2-3 參與藝術創作活動，能用自己的符號

11、記錄所獲得的知識、技法的特性及心中的感受。1.剪影的製作。2.透過光影以肢體展現各種不同的造形及探討光源距離和影子大小的關係。3.利用身體組合成各種光影造形。4.利用日常生活中的物品組合成各種光影造形。【活動一】光和影1.教師提問：有沒有在陽光下玩過手影遊戲？影子和手勢有著什麼樣的關連呢？ 2.說明製作剪影的方式：以3個人為一組，其中一人的側面緊靠著貼在黑板上的西卡紙。另一人以手按著西卡紙，以防掉落。一人手拿著鉛筆，依據所投影同學的側面畫下輪廓。21.表演教學DVD1.教師評量2.學生自評3.問答【家政教育】3-2-6 察覺個人生活中可利用的資源。3-2-8 認識食衣住行育樂等的美化活動。二、

12、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享八、.運用科技與資訊四3/073/11光影魔術師牽影弄晴1-2-1 探索各種媒體、技法與形式，了解不同創作要素的效果與差異，以方便進行藝術創作活動。1-2-2嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。1.了解中國及西方皮影戲的起源、歷史。【活動一】世界各國皮影戲介紹1.中國皮影戲的起源。2.印度皮影戲介紹。3.土耳其皮影戲介紹。4.印尼皮影戲介紹。11.表演教學DVD1.教師評量2.學生自評3.問答【家政教育】3-2-8 認識食衣住行育樂等的美化活動。二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享八、.運用科技與資訊五3/143/18光影魔術師

13、牽影弄情1-2-1 探索各種媒體、技法與形式，了解不同創作要素的效果與差異，以方便進行藝術創作活動。1-2-2嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。1-2-3 參與藝術創作活動，能用自己的符號記錄所獲得的知識、技法的特性及心中的感受。1-2-4運用視覺、聽覺、動覺的創作要素，從事展演活動，呈現個人感受與想法。1.製作簡易的紙影偶。2.能以紙影偶即興演出。【活動一】動手做紙影偶及舞臺1.基本造形的介紹：教師說明任何物體，皆是由基本五種造形所構成，教師可舉例說明，製作紙影偶的效果，就在於是否能抓住人物外型上的特徵。2.製作紙影偶的步驟：畫出要製作的人物或動物，用剪刀剪下，找

14、出紙影偶的支點，以膠帶黏上摺疊式吸管。31.表演教學DVD1.教師評量2.學生自評3.問答【家政教育】3-2-6 察覺個人生活中可利用的資源。3-2-8 認識食衣住行育樂等的美化活動。二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享八、.運用科技與資訊九、主動探索與研究十、.獨立思考與解決問題六3/213/25小水滴的旅行水滴與小溪1-2-2 嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。1-2-3 參與藝術創作活動，能用自己的符號記錄所獲得的知識、技法的特性及心中的感受。1.想像與感受童詩的內涵。2.培養語言節奏的能力。3.能演唱歌曲水滴與小溪。4.能認識圓滑線及斷音。【活動一】朗讀

15、童詩可愛的小水滴1.咬字練習。2.詩的朗誦。【活動二】習唱歌曲水滴與小溪1.引起動機。2.聆聽歌曲 31.音樂教學CD2.音樂譜例掛圖3.歌曲伴奏譜1.教師評量2.學生自評3.互相討論【環境教育】1-2-1覺知環境與個人身心健康的關係。1-2-2 覺知自己的生活方式對環境的影響。二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享九、主動探索與研究七3/284/01小水滴的旅行水滴與小溪2-2-6欣賞並分辨自然物、人造物的特質與藝術品之美。2-2-7相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品，並能描述個人感受及對他人創作的見解。1.能利用不同的節奏型完成過關斬將的遊戲。2.創作不同節奏型並拍念節奏名。3.利

16、用學過的音直笛演奏。4.演唱歌曲清溪水慢慢流。5.欣賞鱒魚五重奏，並認識其中的樂器編制。【活動一】過關斬將與直笛演奏1.拍念節奏。2.創作及直笛吹奏。【活動二】習唱清溪水慢慢流1.習唱歌曲清溪水慢慢流：請學生討論發表清溪水慢慢流，一路經過大地萬物的情形。2.聆聽歌曲。31.音樂教學CD2.音樂教學VCD3.音樂譜例掛圖4.歌曲伴奏譜1.教師評量2.學生互評3.互相討論【環境教育】1-2-1覺知環境與個人身心健康的關係。2-2-1 能瞭解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享八、.運用科技與資訊九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題八4/04|

17、4/08小水滴的旅行岸邊的生活2-2-6欣賞並分辨自然物、人造物的特質與藝術品之美。2-2-7相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品，並能描述個人感受及對他人創作的見解。3-2-11運用藝術創作活動及作品，美化生活環境和個人心靈。1.能從蒐集的資料中，了解住家附近的河川。2.了解水對自然及人類的重要。3.從名家畫作中，欣賞不同的表現方法。4.了解集體創作的各種方法。5.運用認知及想像，彩繪河川。【活動一】了解住家附近的河川1.請學生討論住家附近的河川並發表。【活動二】畫作欣賞集體創作的介紹1.詢問學生，你看過哪些畫家畫過河岸風光呢？(學生就自己所知，提出來與同學分享。)31.視覺技法掛圖2.

18、視覺教學DVD1.教師評量2.學生互評3.互相討論【環境教育】2-2-1 能瞭解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享九、主動探索與研究九4/114/15小水滴的旅行幫助小水滴1-2-2 嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。1-2-3 參與藝術創作活動，能用自己的符號記錄所獲得的知識、技法的特性及心中的感受。1-2-4 運用視覺、聽覺、動覺的創作要素，從事展演活動，呈現個人感受與想法。1.藉由討論活動，培養故事創作的能力。2.運用豐富的聲音表情變化，朗讀故事。3.學習讀者劇場的創作及演練方式。4.與同學合作，共同完成表

19、演。【活動一】讀者劇場1.讀者劇場說明及分組：教師講解什麼叫做讀者劇場，並做簡單的示範。2.請學生參考小水滴旅行的故事，討論小水滴之後可能遇到的遭遇。請引導至與環保議題有關的話題，例如：河川的汙染、破壞河川土石等。31.教師評量2.學生互評3.互相討論【環境教育】1-2-1覺知環境與個人身心健康的關係。1-2-2 覺知自己的生活方式對環境的影響。二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享九、主動探索與研究十4/184/22奇妙的聯想像什麼？做什麼！1-2-1 探索各種媒體、技法與形式，了解不同創作要素的效果與差異，以方便進行藝術創作活動。1-2-2 嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富

20、的想像與創作力。1-2-3 參與藝術創作活動，能用自己的符號記錄所獲得的知識、技法的特性及心中的感受。1-2-4 運用視覺、聽覺、動覺的創作要素，從事展演活動，呈現個人感受與想法。【第一次評量週】1.比較歸納出物體外型輪廓或表面肌理的異同，並做聯想。2.欣賞以自然物為媒材的藝術創作品。3.能留心生活環境中自然景物和人造物的特徵並做聯想。4.能依據物品特徵做創作聯想。5.利用表面彩繪或以媒材本身做增、減方式創作。【活動一】比一比，哪裡像？1.比較物體外型輪廓及表面肌理的異同。【活動二】我帶的東西像什麼，就做什麼1.教師先以課本上的圖例說明做為引導，讓學生能透過欣賞學習如何掌握以物品外型、肌理或色

21、彩特徵來創作的作品。31.視覺教學DVD1.教師評量2.學生互評3.互相討論【人權教育】1-2-1 欣賞個別差異並尊重自己與他人的權利。【性別平等教育】3-2-2 欣賞兩性的創意表現。二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享八、運用科技與資訊九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題十一4/254/29奇妙的聯想看一看！像什麼東西？1-2-5 嘗試與同學分工、規劃、合作，從事藝術創作活動。2-2-7相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品，並能描述個人感受及對他人創作的見解。1.透過物品的造形，運用想像力創造一個角色。2.培養物品聯想力及想像力。3.藉由使用物品增進表現能力。【活動一】尋找小精靈

22、1.暖身活動。2.探索活動：討論物品的造形。【活動二】物品的聯想及表現1.物品的聯想及表現：教師示範物品的可能性及如何表現。2.規則說明：表演的同學要將它的功能表現出來，直到其他學生猜出來為止。31.教師評量2.學生互評3.互相討論【人權教育】1-2-1欣賞個別差異並尊重自己與他人的權利。【性別平等教育】3-2-2 欣賞兩性的創意表現。二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享八、運用科技與資訊九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題十二5/025/06奇妙的聯想物品劇場1-2-5 嘗試與同學分工、規劃、合作，從事藝術創作活動。2-2-7相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品，並能描述個人感受

23、及對他人創作的見解。1.啟發對物品的想像力，並實質化成為戲偶。2.物品操作能力及表現力。【活動一】超級變變變1.製作物品偶：將學生分組。(每組以56人為佳)指導學生發揮想像力，想一想要如何組合物品，製作出獨一無二的物品偶。2.各組先將偶的頭部製作好，並檢查眼睛是否黏貼妥當。31.表演教學DVD1.教師評量2.學生互評3.互相討論【人權教育】1-2-1欣賞個別差異並尊重自己與他人的權利。【性別平等教育】3-2-2 欣賞兩性的創意表現。二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享八、運用科技與資訊十三5/095/13奇妙的聯想聽一聽！像什麼聲音2-2-7 相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品，並能

24、描述個人感受及對他人創作的見解。1.透過敲奏不同的物品，發現不同的音色。2.運用不同的物品，敲奏自創的節奏。3.分辨不同材質製作的樂器有不同的音色。【活動一】聽一聽！像什麼聲音？1.音色的探索。2.節奏創作。【活動二】習唱森林之歌1.聆聽歌曲：教師播放森林之歌，學生隨歌曲擺動身體，並說出對歌曲的感受(例如：輕快活潑、曲調優美等)。31.音樂教學CD2.音樂譜例掛圖3.歌曲伴奏譜1.教師評量2.學生互評【人權教育】1-2-1欣賞個別差異並尊重自己與他人的權利。【性別平等教育】3-2-2 欣賞兩性的創意表現。二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題十四5/1

25、65/20奇妙的聯想聽一聽！像什麼聲音1-2-2嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。1-2-4運用視覺、聽覺、動覺的創作要素，從事展演活動，呈現個人感受與想法。1.隨樂曲哼唱曲調，並以線條圖形、肢體動作表現曲趣。2.認識輪旋曲的形式。3.認識木琴。4.分辨34與44拍子之不同節奏。5.鼓勵學生用肢體表現不同的音樂感受。【活動一】欣賞動物狂歡節組曲化石1.播放教學CD化石A段(1 17小節)樂曲，引導學生聆聽，並提示學生自由聯想一個動作感應木琴硬直的節奏。(例如：機械人、殭屍跳躍)【活動二】習唱白鷺鷥1.引起動機：教師展示白鷺鷥的照片或圖片，提問學生是否曾看過白鷺鷥在天

26、空翱翔或悠然漫步在溪河邊，並提示學生白鷺鷥是一種益鳥，為農民們除害蟲。2.習唱歌曲白鷺鷥。31.音樂教學CD2.音樂教學VCD3.音樂譜例掛圖4.歌曲伴奏譜1.教師評量2.學生互評3.互相討論【人權教育】1-2-1欣賞個別差異並尊重自己與他人的權利。【性別平等教育】3-2-2 欣賞兩性的創意表現。二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題十五5/235/27我做了一個夢繽紛的夢1-2-2 嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。1-2-3 參與藝術創作活動，能用自己的符號記錄所獲得的知識、技法的特性及心中的感受。2-2-7 相互欣賞同

27、儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品，並能描述個人感受及對他人創作的見解。1.演唱歌曲繽紛的夢。2.以適當表情詮釋歌曲。3.直笛習奏C大調音階。4.認識38拍子。5.複習連結線與圓滑線。6.視唱級進與跳進音程的曲調。【活動一】習唱歌曲繽紛的夢1.學生發表做夢的經驗，或是介紹有關夢境的童話故事。2.講述愛麗絲夢遊仙境故事概要。【活動二】直笛習奏C大調音階1.習奏C大調音階。2.依課本81頁譜例習奏C大調音階。【活動三】認識38拍子1.認識三八拍子。2.認識拍號。31音樂教學CD2.音樂譜例掛圖3.歌曲伴奏譜1.教師評量2.學生自評二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享九、主動探索與研究十、獨立思考與

28、解決問題十六5/306/03我做了一個夢繽紛的夢1-2-2 嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。1-2-3 參與藝術創作活動，能用自己的符號記錄所獲得的知識、技法的特性及心中的感受。2-2-7 相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品，並能描述個人感受及對他人創作的見解。1.演唱歌曲夢鄉。2.欣賞樂曲並感受歌曲中不同的表情、速度與節奏。【活動一】習唱歌曲夢鄉1.鼓勵學生發表曾經歷過的美好夢境。2.聆聽繽紛的夢與夢鄉兩首歌曲，同時自由擺動身體，感受歌曲的拍子與表情有何不同。【活動二】欣賞鋼琴曲洋娃娃之夢1.聆聽樂曲。31.音樂教學VCD2.音樂教學CD3.歌曲伴奏譜1.教師評量2.學生自評二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題十七6/066/10我做了一個夢奇幻夢境1-2-2 嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。1-2-3 參與藝術創作活動，能用自己的