高雄市盐埕国小九十六学年度上学期四年级性别平等教育

1、高雄市鹽埕國小九十六學年度上學期四年級性別平等教育自編教材（一）活動名稱 親愛家人來來來適用年級四年級教學時間80分鐘連結領域健康與體育設計理念配合健康與體育課程進行團體活動，從爸爸、媽媽、小孩等身份的角色扮演中，體認家庭組織的構成，其次，由依提示句行動、尋找，學生有可能會因扮演身份的不同而需一直換組，或是找不到人，從中漸漸體會了性角色在團體中的重要性。教 學 研 究單元目標1.能理解指令意義進行活動。2.能發揮運動精神，專心投入。3.能積極發表個人意見。分段能力指標性 別 平 等 教 育1-2-2瞭解兩性在團體中均扮演重要角色。十大基本能力瞭解自我與發展潛能。欣賞、表現與創新。生涯規畫與終身

2、學習。表達、溝通與分享。尊重、關懷與團隊合作。文化學習與國際瞭解。規畫、組織與實踐。運用科技與資訊。主動探索與研究。獨立思考與解決問題。連 結 領 域【健康與體育】6-2-3參與團體活動，體察人我互動的因素及增進方法。教 學 準 備教師準備學生準備教 學 活 動教具教學時間評量重點注意事項一、引起動機T：今天要帶大家玩一個可以測驗反應和體力的遊戲。遊戲規則：1.由男生扮演爸爸，女生扮演媽媽，小孩性別不拘，每個家庭要由爸爸、媽媽、小孩共三人組成。2.當教師喊共組家庭時，一男（爸爸）一女（媽媽）牽手，扮小孩者站中間。3.教師喊出夫妻出遊時，小孩原地不動，扮演爸爸、媽媽者需離開找另一人重組家庭，其他

3、如父子（女）打球、母女（子）逛街、各奔前程亦同。4.當離開原有家庭時，每個人可扮演新身份。二、主要活動1.活動結束後，教師先訪問其中未能找到家庭組合三次者。T：曾扮演哪些身份？T：最喜歡聽到哪句指令？T：哪句指令最難找到家人組成家庭？2.共同討論T：如果每次的指令都是母女逛街、父子打球，大家覺得好不好？為什麼？T：再想想看，如果班上全部是男生或全部是女生，這樣會有什麼好處和壞處？三、歸納統整1.在團體中有兩性的存在，會使生活更有變化。2.兩性在團體中均扮演重要角色，能產生相互支援、協助的功能。 本活動結束 403010能理解指令意義進行活動。能發揮運動精神，專心投入。能積極發表個人意見。確實完

4、成學習單。可配合健康與體育課程進行。宜於較空曠場地進行。活動指令可自行創作，或讓未找到家人的學生發號施令。年 班 號姓名異想日記-君子國好棒唷！幸運的你抽中外國旅遊機票，可是怎麼是聽都沒聽過的君子國啊？只看到旅遊簡介說君子國裡只住了一百位男生，請你想像一下，君子國會是怎樣的地方？± 小毛的異想日記君子國 ±君子國人民的一天生活住在君子國裡最方便的是最不方便的是如果君子國裡來了一百位女生，會是怎樣的情形？評 量 項 目學生自評家長複評教師評量1.能在寫作中發揮豐富的想像力。2.能體會團體中兩性存在之重要性。高雄市鹽埕國小九十六學年度上學期四年級性別平等教育自編教材（二）活動名

5、稱 保護自己我最行小紅帽適用年級四年級教學時間80分鐘連結領域綜合活動設計理念藉由學習活動培養學生建立性侵害防制的觀念：經由教學活動讓學生知道危險可能發生的人、事、時、地、物；並透過活動及教學過程讓學生能瞭解身體自主權的概念，並能知道危險情境的因應之道。教 學 研 究單元目標2-1能知道危險可能發生的人、事、時、地、物。2-2能愛護自己的身體。2-3能避免他人不當的碰觸。2-4能分享自己的經驗或體驗，與同學共同討論危險情境的因應之道。2-5能說出實踐保護自己、遠離危險情境的因應之道。分段能力指標性 別 平 等 教 育1-2-5尊重兩性皆具有做決定的自主權。1-2-6學習規畫、組織的能力，不受性

6、別的限制。2-2-2尊重兩性在溝通的過程中平等的表達機會。十大基本能力瞭解自我與發展潛能。欣賞、表現與創新。生涯規畫與終身學習。表達、溝通與分享。尊重、關懷與團隊合作。文化學習與國際瞭解。規畫、組織與實踐。運用科技與資訊。主動探索與研究。獨立思考與解決問題。連 結 領 域【綜合活動】1-2-3舉例說明兩性的異同，並欣賞其差異。4-2-1辨識各種人為的危險情境，並演練自我保護的方法。4-2-2妥善運用空間，減低危險的發生。4-2-3瞭解自己在各種情境中可能的反應，並學習抗拒誘惑。教 學 準 備教師準備1.教師先準備自製的幻燈片（小紅帽的故事及配音錄製），並利用幻燈片的播放引導進入出本單元的主題。

7、2.幻燈機、幻燈片、Notebook、學習單、單槍投影機、麥克風、小紅帽故事書、海報。學生準備1.預先收集人身安全、兩性教育的相關報導或資料。教 學 活 動教具教學時間評量重點注意事項情境布置教師在教室內布置教師所自製的小紅帽故事的海報。一、引起動機教師先準備自製的幻燈片（小紅帽的故事）。播放自製的幻燈片（小紅帽的故事）經由小組討論與發表小紅帽故事的啟示。二、主要活動在小組討論與發表之後，逐步介紹、引導學生瞭解男女生在人身危險可能發生的種類與身體自主權的觀念。透過小組討論的方式，讓學生討論出避免身體受到侵害的方法。三、歸納統整老師將討論出來的資料作一統整使學生學會保護自己、避免、遠離危險情境的因應之道。 本活動結束 幻燈機、幻燈片、Notebook小紅帽故事書麥克風學習單、單槍投影機1020202010積極參與小組討論。85%能發表討論結果。確實完成學習單播放完時，教師應先將本堂課教學重點提示。年 班 號姓名保護自己我最行-小紅帽親愛的小朋友：在上過本堂課後，你是不是已經知道是身體不能隨便讓別人碰觸的，請你把這些部位圈出來？評 量