七年级道德与法治教案—网上交友新时空

1、教学设计成绩教师签名课题网上交友新时空日期教学分析1 .课标分析：根据新课标，本课相对应的部分是：“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。具体对应内容是：“合理利用互联网的传播媒介”。2 .教学内容分析：本节课是教材七年级上册道德与法治第二单元第五课第一框网上交友新时空，在这之前学生已经学习了友谊与成长同行这一课，对友谊有了一定的了解。本堂课主要讲解网络上的友谊。3 .学情分析：随着互联网的发展，网上交友已经成为中学生生活常态。有些学生沉迷于网络交友，热衷于与陌生网友见面、交往甚至网恋,他们往往在现实中缺少关爱、朋友、成就感，生活对它们而言是失意或失败的，是痛苦、烦恼的，于是到网络上寻找

2、寄托和慰。学生需要学会辩证认识网上交友给自己带来的影响，并能够慎用的态度对待虚拟世界的交往。教学目标1 .知识目标：了解网上交友的特点以及带来的影响。2 .能力目标：能够辨认网上交友带来的影响，学会运用互联网结交朋友。3 .情感态度价值观目标：慎重对待虚拟世界的交友，不沉迷于虚拟世界，学会在现实世界中与同伴交往。教学重难点1 .教学重点：辩证看待网络交友带来的影响（消极、积极）。如何网上交友。2 .教学难点：慎重结交网友。教学方法以讨论式、探究式、启发式教学法。教具多媒体设备、板书第1页共7页板书网上交友新时仝1 .网络带来的影响积极消极2 .如何网上父友教学过程时间教师行为预设学生设计意图5

3、分【新课导入】【提问】“正式上课之前，我们来做一个小调查，有多少同学使用过QQ、微信等网络社交软件？”“我们所使用的QQ和微信是用来干什么的？”学生回答聊天、信息交流。“在网络的另一端，和我们聊天交流的人，被称之为网友。“今天，我们就来探讨一下和网友相关的话题一一网络交友新时空。”【板书：网上交友新时空】“首先，我们先来看看几位同学的网上交友经历。”【播放音频】几个人的网上交友经历分享：结合学生自身经验，说说在网上交友是什么感觉？“我们想与他人交往，渴望与同伴建立深厚的友谊，互联网为我们提供了一个平台。”明确：怀疑与信任、期待与失望、亲密与疏离绝大半分学生举手。学生一起回答。音频加表情包，引起

4、学生兴趣。第2页共7页【新课讲授一一网上交友】20分“然而，当我们回到现实中，网上的一切给我们留下了什么？又给我们的成长带来了什么？让我们来看一看吴凡的网上交友经历。”【播放音频】探究与分享：吴凡档案。【提问】分别说出两个档案里的吴凡是什么形象？他为什么会有两个档案？现实中的吴凡、网络中的吴凡（沉默内向，存在感低：活泼开朗，朋友众多）。“吴凡在现实生活中性格沉默、内向，不喜欢与人交往。他将与他人交往，渴望建立友谊的想法转移到了互联网上，希望在这里自由地表达内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦，舒缓压力，拓展人际交往圈。所以吴凡有两个不同的档案。”明确：网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。“正因为网络交

5、友具有虚拟、平等、自主的特点（课件展示或批注），所以它能把天涯海角、素不相识的人连在一起，让人们自由地表达内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦，舒缓压力，拓展人际交往圈，结交更多新朋友。互联网好像无所不能一一这就是网络交友的积极影响。”网络交友的积极影响：（提示勾画）1 .互联网好像无所不能，我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往。2 .网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它把天涯海角、素不相识的人连在一起，让人们自由地表达内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦，舒缓压力，拓展人际交往圈，结交更多新朋友。“但是，老师又想问了：网络交友就真的百利无弊吗?让我们接着往下去探究。”【播放音频】

6、探究与分享：消失的网友。【提问】吴凡的网友消失的原因可能有哪些？明确：原因有很多，可能不愿意和吴凡交往了，可能在现实生活中出了什么事情，或者换号了学生回答。学生回答。学生回答三个问题。第3页共7页用吴凡的案例和四川话加上普通话的音频，引起学生兴趣，活跃课堂气网上的交往可以当真吗？明确：不能太过当真，在网络这个虚拟世界中，我们还是要注意保护好自己，注意保护自己的隐私信息和人身财产安全。互联网让人与人之间的关系更接近吗？明确：网络并不f让人与人之间关系更亲近，因为网络关闭了与他人沟通的心灵之门，人与人之间就像带着面具一样，并不能满足我们真实的感情需要。网络交友的消极影响：（提示勾画）互联网开启了通

7、往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。“我们可以发送一个咧嘴的符号，却无法和对方一起会心微笑；我们期待持久的友情，但遇到考验时，又常常点击鼠标让自己一直“下线”；我们期待对方的真诚，但常常又戴上面具去参加一场又一场彳舞会。”【知识点归纳】网络交友的影响（积极、消极）学生检查勾画标注，一边齐读，一边记忆。知点零散标注页码，于学勾画。识:,好利生【新课讲授一一慎重结交网友】“那既然网络交友有利有弊，为了避免受到伤害，那学生会回我们如何结交网友呢？”答。【播放音频】吴凡在学校贴吧“爆照”，“掉马”了。【提问】有的作肯你会把自己的照片放到网上吗？（说理由）你认为“线上朋友”可以变成

8、“线下朋友”吗？（说定回答，有35分理由）的否定。“学习交流群里、学习监督互助群里、和自己兴趣相投，共同鼓励，共同进步的网友我们可以把他们发展学生回答。继续用成线下朋友吗？为什么？”吴凡的对于“线上朋友”变“线下朋友”f耍直重，我们案例和要有f的自我保护意识，对于一些确实对自己学习、生四川话活有祁助的“线上朋友”，我们可以把他变成“线下朋友”。加上普不过，若是在其他情况下，还是保持“线上朋友关系最好”。通话的第4页共7页对于交友而言，互联网只是一个工具，关键在于我们次首,怎么使用它。网络交往是现实生活的延伸，在网络交往中，案到底，外在的约束减弱，更需要自我约束，自我管理完善课明确：网上交友，需

9、要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。【提问】“如何慎重呢？例如，陌生人的要求，我们应该？对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，我们应该？在堂结构。网上遇到任何问题，我们应该学会求助。"（如何加强自学生勾画我保护意识）（学生说到点就写下来）笔记（提明确：虚拟世界的交往带有很多不确定的因素，我们要有f的自我保护意识。“接下来，我们再看看神通广大的网友们是如何给吴凡支招的？以及他们看待网友见面这个问题的？”【播放音频】对于“网友见面”的看法。【提问】你是如何看待网友的回帖的？（有一定道理，但还是示）要慎重）你的建议是什么？（委婉拒绝）课后去请教父母和老师，听听他们的意见

10、。明确：将网上的朋友转化为现实之中的朋友，需要慎重。“想一想，和网友见面为什么要慎重呢？”“除了考虑安全因素外，我们还要面临许多问题：彼学生回答。此是否都愿意坦露真实的自己？对方与自己的想象有差学生思考距，该如何对待等等这些问题。”“对这些问题进行探讨，不仅能让我们更加清楚地认识自己，而且能够土外长我们的交友智慧，让我们更好地与他人交往。”后回答。“刚才我们已经了解很多和网络交友相关的信息，下面我们再来了解一下网络交往和现实交往的区别。”【提问】网络交往和现实交往的区别“通过同学们的分享，我们知道，网络交往和现实交完成书上表格。第5页共7页往相比，有优势也有劣势，优势主要表现在我们可以无所顾忌

11、地沟通，比较放松，舒缓压力，消除烦恼等。但在感学生回答。情交往方面又存在先天的不足。”“既然在网上，别人看不到我们，摸不到我们，是/、是就可以为所欲为了呢？”明确一：网上交往可以满足我们的一些心理需要，但是网络交友难以触摸到生活中的真实。同时，我们在网络上的所作所为，又会给自己和他人的生活带来真实的影响，学生勾画所以，在网上交往过程中，我们要遵守法律、法规。标注，同时明确二：不管网络世界多么精彩，我们也不能沉湎一边齐读，其中，要学会在现实生活中与同伴交往，增加真实贴近的一边记忆。感受，为友谊奠定口靠基础。【知识点归纳】牛n1口占如何止确网上交友：归纳，构网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学建学牛会理性辨别、慎重选择。牛口口木层虚拟世界的交往带有很多不确定的因素，我们要有人目匕、Z|E架，使之一定的自我保护意识。印象深将网上的朋友转化为现实之中的朋友，需要慎重。亥lie虚拟的交往难以触摸到生活中的真实，要学会在现/J0实中交往，奠定友谊更口靠的基础。【课堂总结