人教版地理八年级上册课程设计纲要

1、人教版地理八年级上册课程设计纲要课程目录课时划分（26）标 准认知层次基本训练及评价要求第一节 疆域1(1)疆域与行政区划运用地图说出我国的地理位置及其特点。A在地球仪上指出我国的半球位置、大洲大洋位置；运用地图说出我国的经纬度位置和海陆位置；理解我国纬度位置和海陆位置的特点有哪些优越性。1记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。A知道我国领土、领海面积和台湾岛、钓鱼岛、南海诸岛是我国固有领土；在地图上指出我国陆上疆界的起止点和14个陆上邻国；在地图上指出我国濒临的海洋和6个与我国隔海相望的国家；了解我国既是陆地大国，也是海洋大国的优势；知道

2、我国建设海洋强国的重要性。1在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心。A知道我国34个省级行政区的全称、简称和行政中心；运用地图，了解我国34个省级行政区的分布。第二节 人口1(2)人口与民族运用有关数据说明我国人口增长趋势，理解我国的人口国策。B了解我国人口众多，增长较快和人口老龄化的特点及其对社会、经济、环境等方面形成的影响；理解计划生育是我国的基本国策；知道现阶段我国计划生育政策的调整。1运用中国人口分布图描述我国人口的分布特点。B运用中国地图，描述我国人口分布的特点；知道我国人口分布特点形成的原因。第三节 民族1运用中国民族分布图说出我国少数民族分布特征。

3、B运用中国民族分布图，说出我国少数民族分布特点；简单了解我国的民族政策。第一节 地形和地势2(1)自然环境运用中国地形图概括我国地形、地势的主要特征。B识别作为我国地势三级阶梯界限的山脉；了解构成各阶梯的主要地形区；理解地形复杂多样和高原、山地面积广大是我国地形的两大基本特征。第二节 气候3运用资料说出我国气候的主要特征以及影响我国气候的主要因素。B知道我国自南向北所跨的五个热量带，并能指图说出亚热带和暖温带的分界线；知道我国自东向西跨四个干湿区，并能指图说出湿润与半湿润地区的分界线；理解我国气候的主要特征；知道影响我国气候的主要因素。第三节 河流1在地图上找出我国主要的河流，归纳我国外流河、

4、内流河的分布特征。B分别在地图上指出我国流人太平洋、印度洋和北冰洋的主要河流；在地图上指出我国主要的内流河。2运用地图和资料，说出长江、黄河的主要水文特征以及对社会经济发展的影响。C了解长江、黄河的水文特征及其对社会经济发展的影响；知道长江是我国的“黄金水道”。第四节 自然灾害1了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家。A理解我国的气象灾害，如旱涝、台风、寒潮、沙尘暴等；理解我国的地质灾害，如地震、火山、滑坡、泥石流等。第一节 自然资源的基本特征1(2)自然资源举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。B结合生产和生活实际，了解自然资源的主要分类；理解我国自然资源的主要特点。第二节 土地资源2运用资

5、料，说出我国土地资源的主要特点，理解我国的土地国策。B运用土地利用类型分布、土地利用类型构成、某些。国家耕地面积及人均耕地面积等数据、地图、统计图表等资料，归纳我国土地资源的主要特征；通过与世界主要国家（如美国、加拿大、印度、俄罗斯等）的比较，说明我国耕地面积在土地利用类型中所占的比重较小和人均耕地面积较少的特点；结合当地的具体案例说明我国为什么把“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”作为一项基本国策。第三节 水资源1运用资料，说出我国水资源时空分布的特点以及对于社会经济发展的影响。B运用相关资料，说出我国水资源在时间分配上具有季节变化和年际变化都大、在空间分布上极不平均的特点；结合当

6、地生活实际，制定适合节水公约1结合实例说出我国跨流域调水的必要性。B结合当地的案例，说出我国如何解决水资源在时间上分配不均的策略；以“南水北调”工程为例，说出我国解决水资源空间分布不均的措施。第一节 交通运输1比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式。C了解不同交通运输方式的特点，懂得如何选择适当的交通运输方式。1运用地图说出我国铁路干线的分布格局。A了解我国铁路干线的分布格局；了解我国高铁的发展状况。第二节 农业2(l)经济发展运用资料说出我国农业分布特点，举例说明因地制宜发展农业的必要性和科学技术在发展农业中的重要性。B运用地图、资料，了解我国种植业、林业、牧业、渔业的主要分布地区；联系实际案例简单分析我国农业生产地域差异产生的自然原因；举例说明因地制宜、因时制宜发展农业的必要性；举例说明科学技术在发展农业中的重要性。第三节 工业2运用资料说出我国工业分布特点，了解我国高新技术产业的发展状况。B了解我国工业分布的情况为：东部