一年级下品德与社会教学实录小苗快快长_人教新课标

1、.一年级下品德与社会教学实录-小苗快快长人教新课标   教学过程 ： 一、组织教学二、引导新课：师：如今请同学们仔细听¨¨播放歌曲?小雨沙沙?师：这首歌曲多好听呀！春天小雨沙沙地下，种子要发芽。你们看贝贝邀请我们和他一起种小苗，你们快乐吗？ 出示图片板书课题：小苗快快长三、讲授新课：1、师：春天天气变暖了，风儿变柔了，雨水多了起来，万物复苏。春天是种植的好季节，我们和贝贝先去看看人们在种些什么吧。2、播放课件：播种的季节3、展示植物师：同学们看到了，春季人们在种花、种树、种庄稼。在我们的生活中有许多人喜欢种植活动，哪位同学愿意把你从家里拿来的植物介绍给大家？请你介

2、绍的时候说清植物的名字、是谁种的，好吗？找4-5位学生介绍植物师：还有许多同学带来了植物请你们向同桌的同学介绍一下你的植物。学生互相介绍植物老师根据学生展示情况出示并介绍四种植物出示白菜苗、萝卜苗、蒜苗、吊蓝师：这盆是萝卜苗，它是用萝卜培育出来的。师：这盆是白菜苗，它是用白菜培育出来的。师：这盆是吊蓝，它是从吊蓝妈妈身上摘下一束，种在土里长出的新吊蓝。4、学习种蒜1师：这两盆是蒜苗，它们是用大蒜培育出来的。你们观察一下，他们有什么不同？2同学们说对了，一盆蒜苗是用土种出来的，一盆蒜苗是用水泡出来的。我们还可以用木屑、棉子皮等种植，你们看种植的方法是不是很多呀？师：你们看这些小苗嫩嫩的、绿绿的多

3、得意呀！今天我们就来学惯用水种大蒜好不好？师：我想请一位同学来当我的小助手。我讲一步他就把我种蒜的方法贴在黑板上。出示要贴的字剥蒜、连接、倒水3讲析种蒜过程首先我们把大蒜剥去皮，选择光滑的蒜瓣做种子。剥皮的时候从蒜的尾部剥，尽量不要碰伤蒜肉。演示剥蒜选蒜蒜剥好了，我们来认识 一下蒜瓣吧！这是蒜头，蒜芽是从这里长出来的，这是蒜尾，你们看蒜尾有小根，蒜根是吸收水分的。第二步是用铁丝把蒜瓣连起来，这样做是为了固定蒜瓣。注意用铁丝时大拇指和食指捏住铁丝，另一只手拿住蒜，铁丝从蒜的背部穿过去演示用铁丝连接蒜穿时铁丝离蒜尾部的间隔 要差不多，同学们说说为什么要这样做呢？为了让蒜根部均匀吸水。用铁丝时要小心

4、，穿好后把铁丝拧在一起。注意老师拧铁丝的动作，把两根铁丝穿插，转动一下。假如遇到难题，你可以请身边的老师帮助对吗？如今我把连接好的蒜放进容器里。注意放时要把蒜尾朝下，蒜头朝上。再倒上水。水不要太多，没过根部就可以了。如今同学们可不要用手揉眼睛呀！因为我们的手上有蒜汁，揉眼会刺痛眼睛的。4学生理论师：你们看我的小助手多能干呀！他已经把种蒜的过程贴出来了。来送你一棵小苗，谢谢你。谁愿意来做小老师再给同学们讲一讲种蒜的过程？学生分组种蒜师：如今，两人一组合作种蒜，请注意：两人要分好工，互相帮助。才能把工作完成好。假如遇到困难请你举手，老师帮你解决。放音乐?种子发芽?，老师巡视指导学生种植展示学生的种

5、植成果师：你们看，这两位同学把蒜种好了。还有许多同学都把蒜种好了，你们真棒！师：如今让我们休息一下看一个小故事吧。播放课件：录像?黄黄和绿绿?绿绿：你好，你叫什么名字呀？黄黄：我叫黄黄，你呢？绿绿：我叫绿绿，你怎么没精打采的？黄黄：咳，我的小主人根本不关心我的安康，每天也不给我晒太阳，我渴了也不给我喝水。你看我长得又瘦又小，叶子都黄了。你过得怎么样呀？绿绿：我的小主人可好了，他每天给我浇水，还把我放在暖和的阳台上让我晒太阳，你看我长得多壮呀！师：你们看了这个小故事明白了什么呢？学生答复以下问题，老师贴图片太阳、水、空气、爱心师：你们说的真好，我们种下了蒜瓣就要用心照顾它每天给它浇水，把蒜苗放在

6、温暖有阳光的地方，让它呼吸空气，用爱心去呵护他。5给蒜苗作生长记录师：蒜种好了我们来给蒜苗做个生长记录吧！课件：41页图片四、小结今天我们学会了用水泡蒜的方法。其实种植的方法可多了，还可以用土种植、用木屑种植等等。我们不仅可以种蒜，还可以种花、种草、种蔬菜、种小树。希望同学们能在课余向爸爸、妈妈、身边的人请教，学会更多的种植知识。贝贝要送给那些爱学习、爱探究的孩子们一件礼物有谁想要？你们猜猜这件礼物是什么？对了是种子。这里面有黄豆的种子、红豆的种子、绿豆的种子、云豆的种子，我相信你们一定能把手中的种子培育成茁壮的小苗。教案点评：这一课是第二单元的最后一课，在学生们对春天的自然现象有所理解后着重

7、培养学生的动手才能是极为必要的。老师在进展本课教学时，非常注重学生的动手活动的设计，种蒜的过程老师讲析清楚明白，充分的利用实物投影仪明晰的展示了种蒜的全过程。学生看得很明白，以及老师的教具准备丰富、为学生的动手操作打下了坚实的根底。学生的动手种蒜过程时间比较充裕，学生的兴趣也很浓，表达了学生的主体性。在讲授知识的过程中老师能利用电脑课件、录像、图片等教学手段，把本课的重点、难点顺利的打破。课程完毕时老师发给学生一包种子让学生到生活中去学习，向身边的人去学习，这种延伸学习的设计，也很吸引学生，容易让学生承受。讲授种植树木环节时，结合植树节进展环保教育，安排得很流畅、衔接得自然。本堂课的缺乏之处是

8、教学环节安排上欠灵敏，学生的种植活动也可多安排几种分组进展，这样会使学生的参与意识更强，课堂更活泼。探究活动关于“老茎上的生命的探究活动探究目的：让学生认识植物的茎也能繁殖生命，也能长出一株新的植物。探究内容与步骤：1、把萝卜、白薯或白菜的根茎切下来一部分。2、往每个容器底部注入一些水，然后，把切下来的蔬菜或水果的根茎都平放在容器里。3、耐心的等待，或许在两三天之后，那上面就会抽出绿色的嫩芽，然后长成叶子，开出花。注意：1、容器的底部要保持潮湿，但是不可以注入太多的水。2、即便是在这样周到的照顾之下，两周之后，这些植物也就开场枯萎了，因为它们需要成长的养分。只有在适当的时候把它们移植到有土壤的花盆里，它们才有可能继续活下去。假如幸运的话，它们会长出根并且继续成长。关于种菜花探究活动探究目的：进步学生动手才能，激发学生对生活的热爱。探究准备：几个花盆或瓦盆、泥