一块奶酪部编学习教案

1、会计学1一块一块(y kui)奶酪部编奶酪部编第一页，共38页。你知道(zh do)这是什么昆虫吗？第1页/共39页第二页，共38页。 蚁王带领自己的队伍，辛勤地工作，他们和睦相处蚁王带领自己的队伍，辛勤地工作，他们和睦相处(h (h m xing ch)m xing ch)，生活的非常幸福。在他们的生活中还发生，生活的非常幸福。在他们的生活中还发生过许多动人的故事。过许多动人的故事。 蚂蚁(my)第2页/共39页第三页，共38页。1.1.会认本课会认本课9 9个生字，认识多音字个生字，认识多音字“处、稍处、稍”，理解生，理解生字组成的词语。（重点）字组成的词语。（重点）2. 2. 能正确、流

2、利地朗读课文。能正确、流利地朗读课文。3.3.理解课文内容，学习蚁王以身作则理解课文内容，学习蚁王以身作则(y shn zu (y shn zu z)z)，关爱弱小的品质。（重点、难点），关爱弱小的品质。（重点、难点）学习(xux)目标第3页/共39页第四页，共38页。听范读，边听边画出文中的生字(shngz)，注意生字(shngz)的读音。朗读视频朗读视频第4页/共39页第五页，共38页。请同学请同学(tng xu)们自由朗读课文，注意读们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示第5页/共39页第六页，共38页。宣告宣告(xu(

3、xungngo)o)心照不宣心照不宣(xn (xn zho b zho b xun) xun) xunxun宣布宣布(xun(xunb)b) 处分处分独处一处独处一处chch处处罚罚宣宣处处第6页/共39页第七页，共38页。诱惑诱惑(y(yuhuuhu)循循善诱循循善诱(xn xn (xn xn shn shn yu) yu) yuyu诱人诱人(yu (yu rn)rn)舔一舔舔一舔舔犊之情舔犊之情tintin舔舔干干诱诱舔舔第7页/共39页第八页，共38页。强壮强壮(qi(qingngzhuzhung)ng)自强不息自强不息(z (z qing qing b x)b x)qingqing责任

4、心责任心强强 犯法犯法(fn (fn f)f)明知故犯明知故犯fnfn犯犯规规强强犯犯第8页/共39页第九页，共38页。禁止禁止(j(jnzhnzh)门禁森严门禁森严(mn (mn jn jn sn sn yn)yn)jnjn禁令禁令(j(jnlnlng)ng)稍息立正稍息立正shosho稍稍息息花哨花哨禁禁稍稍第9页/共39页第十页，共38页。不豫之色不豫之色yy犹豫犹豫(yu(yuy)y)跺泥跺泥嗐声跺脚嗐声跺脚(du (du jio)jio)dudu跺脚跺脚(du(du jijio)o)豫剧豫剧豫豫跺跺第10页/共39页第十一页，共38页。聚集聚集(jj(jj)聚精会神聚精会神(j (j

5、 jng jng hu hu shn)shn)j j聚聚到到聚聚第11页/共39页第十二页，共38页。抢着向前抢着向前(xin qin),(xin qin),唯恐落后。唯恐落后。【嘀咕】【嘀咕】【争先恐后【争先恐后(zhng xin kng hu)(zhng xin kng hu)】【诱人】【诱人】【七上八下】【七上八下】心里慌乱心里慌乱(hunglun)(hunglun)不安，无所适从。不安，无所适从。小声说、私下里说。小声说、私下里说。使人看了还想看的，吸引人的。使人看了还想看的，吸引人的。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！第12页/共39页第十三页，共38页。指名读课文，同

6、学互评：字音指名读课文，同学互评：字音(z yn)(z yn)是否正确，句子是否通顺。是否正确，句子是否通顺。 检查自读情况第13页/共39页第十四页，共38页。再读课文再读课文(kwn)(kwn)，想一想课文，想一想课文(kwn)(kwn)写了什写了什么？么？这篇课文叙述了蚁王在搬运食物这篇课文叙述了蚁王在搬运食物(shw)(shw)时发时发现了诱人的的奶酪，它不搞特权把奶酪让给了最小现了诱人的的奶酪，它不搞特权把奶酪让给了最小的蚂蚁。的蚂蚁。第14页/共39页第十五页，共38页。让我们走进课文，看看让我们走进课文，看看(kn kn)(kn kn)它们之间发生了什么故事？它们之间发生了什么故

7、事？第15页/共39页第十六页，共38页。语言描写。蚂蚁队长语言描写。蚂蚁队长布置任务，制定规则。布置任务，制定规则。蚂蚁队长集合好队伍，向大蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布：家宣布：“今天搬运粮食，只许今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。要受到处罚。”第16页/共39页第十七页，共38页。 一只小蚂蚁在队列里嘀咕：一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的要是偷嘴的是您呢？是您呢？”蚂蚁队长说：蚂蚁队长说：“照样要受到处罚。照样要受到处罚。” 蚁王制定规则一视同蚁王制定规则一视同仁，不搞特权。仁，不搞特权。第17页/共39页第十八页，共38页。 蚂蚁

8、们听到蚂蚁队长说要和大家一起遵守规则，不搞特权，蚂蚁们听到蚂蚁队长说要和大家一起遵守规则，不搞特权，他们的积极性被调动他们的积极性被调动(diodng)(diodng)起来了。起来了。大家一听，都来劲了，大家一听，都来劲了，争先恐后争先恐后赶赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。也不愿偷懒。争先恐后写出了大家听到蚁王不搞特权，争先恐后写出了大家听到蚁王不搞特权，劳动的积极性很高，争着抢着干活。劳动的积极性很高，争着抢着干活。蚂蚁们为什么争先恐后的搬运粮食？蚂蚁们为什么争先恐后的搬运粮食？第18页/共39页第十九页，共38页。奶酪多奶酪多诱人诱人啊！抬

9、着它，不要说吃，单啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它，是闻闻，都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！多强的纪律性啊！这段话写出了这块这段话写出了这块奶酪很吸引人。奶酪很吸引人。第19页/共39页第二十页，共38页。下文下文“单是闻闻，都要淌口水和要做到不趁机舔一下，单是闻闻，都要淌口水和要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！”都是为了强调奶酪都是为了强调奶酪的味道很好，很吸引人。所以诱人的意思就是奶酪的味道很的味道很好，很吸引人。所以诱

10、人的意思就是奶酪的味道很香，很吸引人让人无法拒绝。香，很吸引人让人无法拒绝。联系上下文理解词语联系上下文理解词语(cy)(cy)的方法：先找到这个词语的方法：先找到这个词语(cy)(cy)，然后读词语，然后读词语(cy)(cy)的前面的句子和后面的句子，的前面的句子和后面的句子，把能理解这个词语把能理解这个词语(cy)(cy)的意思。要遵循词不离句的原则。的意思。要遵循词不离句的原则。联系联系(linx)(linx)上下文理解词语：上下文理解词语：诱人诱人第20页/共39页第二十一页，共38页。蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前(wn qin)(wn qin)拽着，也许是用力

11、过猛，一下拽着，也许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实就把那个角拽掉了。盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？他的心七上八下，在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？他的心七上八下，只好下令：只好下令：“休息一会儿！休息一会儿！” 心理活动描写。写出面心理活动描写。写出面对这点奶酪渣蚁王左右对这点奶酪渣蚁王左右为难，不知道该怎么办？为难，不知道该怎么办？第21页/共39页第二十二页，共38页。积累： “ “七上八下七上八下”是描写心理活动的词语。是描写心理活动的词语

12、。像这样的词语还有：像这样的词语还有：_心急如焚心急如焚 心乱如麻心乱如麻(xn lun r (xn lun r m)m)心猿意马心猿意马 忐忑不安忐忑不安第22页/共39页第二十三页，共38页。这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，他偷个嘴，谁也看不见。他低下这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，他偷个嘴，谁也看不见。他低下头，头， 嗅嗅那点儿奶酪渣子嗅嗅那点儿奶酪渣子(zh zi)，味道真香！可是，他犹豫了一会，味道真香！可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚：儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有！稍息！立正！向后注意啦，全体都有！稍息！立正！向后转！转！齐步齐步走！走！”“犹豫、终于犹豫、终于(zhngy)”写出了

13、蚁王激烈的思写出了蚁王激烈的思想斗争。想斗争。蚂蚁队长第一次下命令是想让蚂蚁们离开，自己吃了这点儿蚂蚁队长第一次下命令是想让蚂蚁们离开，自己吃了这点儿奶酪渣，因为他实在抵制不了奶酪渣，因为他实在抵制不了(blio)(blio)美食的诱惑。可是经过激美食的诱惑。可是经过激烈的思想斗争，他改变了自己的想法，决定把这点儿奶酪渣留给烈的思想斗争，他改变了自己的想法，决定把这点儿奶酪渣留给年龄最小的蚂蚁吃。从这里可以看出蚂蚁队长具有抵制诱惑的勇年龄最小的蚂蚁吃。从这里可以看出蚂蚁队长具有抵制诱惑的勇气，能够以身作则，也反映了蚂蚁队长关爱弱小的品质。气，能够以身作则，也反映了蚂蚁队长关爱弱小的品质。蚂蚁队

14、长为什么两次下了同样的命令？他想干什么？蚂蚁队长为什么两次下了同样的命令？他想干什么？第23页/共39页第二十四页，共38页。小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。当他们小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。当他们(t men)重重新聚到奶酪旁边时，蚁王命令一只最小的小蚂蚁：新聚到奶酪旁边时，蚁王命令一只最小的小蚂蚁：“这点儿奶酪这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它。执行命令！渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它。执行命令！” 蚁王以命令的形式让小蚁王以命令的形式让小蚂蚁吃掉这块奶酪渣。蚂蚁吃掉这块奶酪渣。第24页/共39页第二十五页，共38页。你喜欢蚂蚁队长吗？为什么？你喜欢蚂蚁队长吗？为

15、什么？( (核心问题核心问题) )我喜欢蚂蚁队长，因为我喜欢蚂蚁队长，因为(yn (yn wi)wi)他能以身作则，关爱弱小。他能以身作则，关爱弱小。第25页/共39页第二十六页，共38页。发现奶酪发现奶酪 十分十分(shfn)(shfn)诱人诱人独享奶酪独享奶酪 犹豫再三犹豫再三 关爱弱小关爱弱小 执行命令执行命令蚂蚁蚂蚁(my)(my)队长队长以身作则以身作则(y shn zu z)(y shn zu z)关爱弱小关爱弱小布置任务布置任务 制定规则制定规则激励大家激励大家 干劲十足干劲十足遵守规则遵守规则一块奶酪一块奶酪第26页/共39页第二十七页，共38页。这篇课文叙述了蚂蚁队长在搬运食

16、物时抵制奶酪渣的这篇课文叙述了蚂蚁队长在搬运食物时抵制奶酪渣的诱惑，不搞特权，把奶酪渣让给了年龄最小的蚂蚁的事，诱惑，不搞特权，把奶酪渣让给了年龄最小的蚂蚁的事，赞扬了蚂蚁队长以身作则，关爱赞扬了蚂蚁队长以身作则，关爱(un i)(un i)弱小的品质。弱小的品质。第27页/共39页第二十八页，共38页。 这篇课文是一个童话故事。讲的是蚁王带领自己的这篇课文是一个童话故事。讲的是蚁王带领自己的队伍搬运粮食的事。让我们队伍搬运粮食的事。让我们(w men)(w men)体会出了蚁王以身体会出了蚁王以身作则、严守纪律的美好品质。教育了我们作则、严守纪律的美好品质。教育了我们(w men)(w me

17、n)要关要关爱弱小。爱弱小。课堂小结第28页/共39页第二十九页，共38页。学会服务，关爱他人。请为自己学会服务，关爱他人。请为自己(zj)(zj)设定一个目标，设定一个目标，关爱身边的人或动物，开始行动吧！关爱身边的人或动物，开始行动吧！主题主题(zht)(zht)延伸延伸第29页/共39页第三十页，共38页。同学同学(tng xu)(tng xu)们，你们认识花花吗？瞧，就是那个穿着花衣裳、背们，你们认识花花吗？瞧，就是那个穿着花衣裳、背着花书包的小猫。今天，它就是动物园第一小队的小队长啦。看它，又蹦又着花书包的小猫。今天，它就是动物园第一小队的小队长啦。看它，又蹦又跳，多高兴啊！跳，多高

18、兴啊！今天，正好是第一小队值日。一放学，花花就把它们小队的伙伴们集合今天，正好是第一小队值日。一放学，花花就把它们小队的伙伴们集合起来，开始分工。起来，开始分工。“喵，喵，小兔、小狗，你们扫地。喵，喵，小兔、小狗，你们扫地。”“”“小鹿，你擦黑小鹿，你擦黑板。板。”“”“小鸭、小公鸡，你们俩摆桌子。小鸭、小公鸡，你们俩摆桌子。”“喵，喵，你们听清楚了吗？喵，喵，你们听清楚了吗？没等大家说话，小狗就嚷开了：没等大家说话，小狗就嚷开了：“汪！汪！小猫，你自己干什么呀？汪！汪！小猫，你自己干什么呀？”花花花花(hu hu)(hu hu)第30页/共39页第三十一页，共38页。 “ “喵，我是小队长。

19、负责检查。你们快干吧！喵，我是小队长。负责检查。你们快干吧！”大伙听了都不高兴了。大伙听了都不高兴了。 等花花一走，它们就议论等花花一走，它们就议论(yln)(yln)开了：开了：“花花真是！花花真是！咱们在这里打扫卫生，它却出去玩，太不像话了！咱们在这里打扫卫生，它却出去玩，太不像话了！”“就是嘛！它还是小队长呢。自己一点活都不干！就是嘛！它还是小队长呢。自己一点活都不干！”过了一会儿，花花神过了一会儿，花花神气地回到教室里一看，呆住了，教室里乱七八糟的：桌椅歪歪扭扭的，黑板黑气地回到教室里一看，呆住了，教室里乱七八糟的：桌椅歪歪扭扭的，黑板黑一道儿白一道儿的，地上满是碎纸。花花气得拎起花书

20、包，哭着跑回家了。一道儿白一道儿的，地上满是碎纸。花花气得拎起花书包，哭着跑回家了。 第二天，山羊老师批评了花花，花花委屈地把事情的经过告诉了老师。山羊第二天，山羊老师批评了花花，花花委屈地把事情的经过告诉了老师。山羊听了，告诉它四个字听了，告诉它四个字第31页/共39页第三十二页，共38页。时间过得真快，转眼，又一个星期一来到了。下午，花花照例先分时间过得真快，转眼，又一个星期一来到了。下午，花花照例先分好工，随后和大家一起干起来：它一会儿帮着扫地，一会儿帮着摆桌椅，好工，随后和大家一起干起来：它一会儿帮着扫地，一会儿帮着摆桌椅，一会儿又帮着擦黑板，干得十分卖力。工夫不大，教室里便整整齐齐、

21、一会儿又帮着擦黑板，干得十分卖力。工夫不大，教室里便整整齐齐、干干净净的了。花花又检查了一遍，关好了门窗，这才离去。干干净净的了。花花又检查了一遍，关好了门窗，这才离去。第三天，山羊老师微笑着表扬了花花，并让它向全班同学介绍一下第三天，山羊老师微笑着表扬了花花，并让它向全班同学介绍一下经验经验(jngyn)(jngyn)。花花笑眯眯地把山羊告诉它的四个字说了，原来，。花花笑眯眯地把山羊告诉它的四个字说了，原来，这四个字就是这四个字就是“以身作则以身作则”。思考：山羊老师告诉花花思考：山羊老师告诉花花(hu hu)(hu hu)哪四个字？花花哪四个字？花花(hu (hu hu)hu)是怎么做的？

22、是怎么做的？第32页/共39页第三十三页，共38页。谁是森林谁是森林(snln)(snln)小天使小天使喜鹊喜鹊(x que)(x que)、黄莺、乌鸦三个小伙伴同住在一片大森林里。、黄莺、乌鸦三个小伙伴同住在一片大森林里。一天，他们坐在一根树枝上聊天。聊着聊着就说到了马上就要举一天，他们坐在一根树枝上聊天。聊着聊着就说到了马上就要举行的行的“谁是森林小天使谁是森林小天使”的比赛。一说起比赛，喜鹊的比赛。一说起比赛，喜鹊(x que)(x que)眉眉飞色舞地说：飞色舞地说：“森林里就数我最漂亮森林里就数我最漂亮”话还没说完，黄莺急话还没说完，黄莺急急打断他的话：急打断他的话：“可不是嘛可不是

23、嘛! !在森林里，我算得上是真正的歌唱家，在森林里，我算得上是真正的歌唱家，我唱歌的时候，没有谁能比得上。我唱歌的时候，没有谁能比得上。”他俩各自抢着夸自己，谁也他俩各自抢着夸自己，谁也不听谁的。只有乌鸦在一边默默不出声，他不知道该说什么。这不听谁的。只有乌鸦在一边默默不出声，他不知道该说什么。这时，飞来一只猫头鹰爷爷，他停在一块石头上，不停地喘着气，时，飞来一只猫头鹰爷爷，他停在一块石头上，不停地喘着气，他抬头看见树上他抬头看见树上第33页/共39页第三十四页，共38页。有三只小伙伴，着急地对他们说：有三只小伙伴，着急地对他们说：“喂，三个小朋友，你们好。我的脚喂，三个小朋友，你们好。我的脚

24、不小心扎到一根长刺，麻烦你们帮帮忙，帮我取出来，好吗不小心扎到一根长刺，麻烦你们帮帮忙，帮我取出来，好吗?”?”喜鹊听了，喜鹊听了，摆摆尾，飞向远处一块石头上，欣赏着自己美丽的羽毛。黄莺不耐烦地摆摆尾，飞向远处一块石头上，欣赏着自己美丽的羽毛。黄莺不耐烦地说道：说道：“我们哪有时间，你没看见我们为参加我们哪有时间，你没看见我们为参加(cnji)(cnji)谁是森林小谁是森林小天使天使的比赛正忙着做准备吗的比赛正忙着做准备吗?”?”说完，他开始唱起歌来。乌鸦看了看两说完，他开始唱起歌来。乌鸦看了看两个小伙伴，飞向猫头鹰的身边，用自己尖尖的嘴巴，小心地帮猫头鹰爷个小伙伴，飞向猫头鹰的身边，用自己尖尖的嘴巴，小心地帮猫头鹰爷爷拔出了长刺。猫头鹰看着乌鸦，点了点头，笑着说道：爷拔出了长刺。猫头鹰看着乌鸦，点了点头，笑着说道：“孩子，谢谢孩子，谢谢你你! !我会记着你的。我会记着你的。”说完，展翅飞走了。说完，展翅飞走了。第34页/共39页第三十五页，共38页。三个小伙伴终于等到了比赛的开始，喜鹊的美丽与黄莺的歌声得到三个小伙伴终于等到了比赛的开始，喜鹊的美丽与黄莺的歌声得到了很多的赞赏，他俩也认为自己最有资格成为森林小天使。乌鸦也为两了很多的赞赏，他俩也认为自己最有资格成