七年级上语文第一单元练习

1、真诚为您提供优质参考资料，若有不当之处，请指正。七年级上语文第一单元练习班级 姓名 学号 第一部分 基础训练（22分）1根据拼音写汉字。（4分）负zài（ ） liú（ ）览 chà（ ）异 yì（ ）立2改正下列词语的错别字。（4分）凝聚 纳凉 摇摇欲坠 紧然有序 水流湍急 小心翼翼 惊慌失错 镇定自若弥漫 惊羡 浅移默化 千姿百态 相提并论 熠熠生辉 势不可挡 半明半昧错别字正确字3根据课文原文或原诗句默写。（7分）客路青山外， 。 ，风正一帆悬。（王湾 ） ，自将磨洗认前朝。 ，铜雀春深锁二乔。（ 赤壁） ， ，萧萧暮雨子规啼。（ 浣溪沙）然而当初

2、她的芽儿， ， 。（冰心成功的花）4“我以我的歌感动上帝/正如山以瀑布/感动遥远的大海”。泰戈尔深沉的喉音唱出的诗，感动着世界的每一个角落。用语文抒写你的心灵，便是你自己的呢喃情话，同时也感动着你、我、他。请你仿照泰戈尔的诗，续写一个句子。(分)我以我的歌感动上帝，正如山以瀑布，感动遥远的大海；我以我的歌感动上帝，。5据新华日报消息：江苏某市市民在不堪公交拥挤和自备私家车昂贵的情况下，掀起了一股搭乘“顺风车”的热潮。搭车人只要付给私家车主少量油钱，就可以享受专车接送上下班或上学放学的服务。对此，不同的部门发表了各自的看法：（1）公路营运管理部门认为，“顺风车”主没有办理营运手续，属无证经营；收

3、取搭车人一定费用，没有纳税。（2）专家认为，这是缓解城市交通压力、方便上班族和学生、提高私家车使用率的“三赢”。（3）法律界认为，大多数车主及乘客搭车前并不认识，也未达成任何书面协议，安全意识十分欠缺。请你用简洁的语言概括出以上三个部门对此事的态度：（每个回答不超过4个字）3分（1） ；（2） ；（3） 。6阅读下面一则材料，然后根据文意补上最后一句话。(2分)有关部门最近在检验苏州河河水时，又发现了两种新鱼麦穗鱼和斗鱼。科研人员是在下游的白渡桥监察点发现它们的。这两种小鱼以前只在苏州河上游生活它们一般不会选择污染严重的市区河段“居住”。这说明 。第二部分 阅读训练（38分）阅读下面两则寓言，

4、做7-10题。（10分）（甲）郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，曰：“吾忘持度！”返归取之。及返，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”（乙）楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！7选出下列加点词解释或用法一样的两组（4分） （ ）（ ）BA其剑自舟中坠于水 从其所契者入水求之先自度其足 至之市DC而剑不行 先自度其足而忘操 吾忘持度E其剑自舟中坠于水而置之其坐8甲乙两段文章通过对人物哪些方面描写来体现人物的性格特点？哪一句话最能集中体现楚人

5、的不知变通？（2分）答： 9用现代汉语翻译“是吾剑之所从坠。”（2分）翻译： 10这两则寓言告诉我们什么道理？（2分）答： 阅读冰心纸船，完成11-13题。（6分）8 / 8 我从不肯妄弃了一张纸，总是留着，留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。11、下边句子中的“/”和“.”分别表示朗读的节奏和重音，哪一句不恰当？（ ）（2分）A. 我/从不肯/妄

6、弃了/一张纸 B. 叠成/一只一只/很小的/船儿 C. 我/仍是/不灰心的/每天的/叠着D. 这是/你至爱的/女儿/含着泪/叠的12、作者用叠纸船、漂纸船这种独特的方式来寄托对母亲的思念之情。假如诗人的母亲在梦中见到了这只小船，她会想些什么？试以“母亲”的口吻把它写出来。（2分）答：_ _ _ 13、诗人常常用借事物来抒发自己的感情，如冰心借纸船抒发对母亲的思念之情以及自己的漂泊在外的孤独与惆怅。回忆你读过的古诗，举一例子来说说借物抒情。（2分）答： 阅读下面两段选文，做14-17题。（10分）（甲）阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情。文学

7、作品对人的影响，是潜移默化的。阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情。如果对文学一无所知，而想成为一个有文化有修养的现代文明人，那是不可想像的。有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。这并不是危言耸听。亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。这已经成为很多人的共识。（乙）如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。

8、船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。14甲段中“这并不是危言耸听”中的“这”指的是                      。从文

9、中看，要成为一个有文化有修养的现代文明人不仅要有                      ，更要有                          

10、0;   。（3分）15“亲近文学，阅读优秀的文学作品”一句中的“亲近”和“阅读”能否互换位置？说说你的理由。（2分）答： 16乙段中用了不少修辞手法，给人以种种美的享受，试找一句赏析一下。（3分）答： 17甲段中说“大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情”，你阅读乙段后谈谈对这句话的理解。（2分）答： 阅读下面两段选文，做18-21题。（12分）走进春天的怀里台湾司马中原 头一次看见骆驼是在五岁。那是军队带来的，一共有五六只，也许沙漠里的动物，不适应滨海和平原地区的气候吧？我看见它们的时候，又正是骆驼褪毛的季节，一块一块将褪落的毛，挂在身

11、上，远看像落魄的穷汉，穿着破衣在路上颠踬着；它们很憔悴，又怪又丑，给我极深的记忆，那些经过我家乡的骆驼，不久便离开了；它们颈下的铜铃，摇响在暮春沉迟的大气里，像是一首微带难以理解的凄凉的歌，那声音，曾在无数个夜晚，伴随过我童年的远梦。 后来，大的战乱来了，使无数安守家宅的人流离道途，破衣在沙风里飞舞，饥饿、疲困、丧家失子的惨痛，把人们变成苦忍的骆驼，在无尽的长路上跋涉着；等到看惯了战乱中的人脸，反而修正了我早期的印象，觉得那些骆驼并没有那么怪、那么丑，它们比人更能默默的忍耐，更能吞饮一切的痛苦。 迎着沙风朝西走。在深浓的夜幕中，宏大的原野上，我走着，心里摇响着驼铃声，幻想自己成为一只骆驼，忍着

12、饥、忍着渴、忍着苦。早时听老人们讲故事，讲古老时刻，女娲娘娘炼彩石，补荒天，补到后来，石头不够了，只好让西北角那块天荒着，地广、人稀，又多大漠，而那里却是骆驼的家乡。 在风雨霜雪的路上，我想念过骆驼；在饥饿干渴中，我想念过骆驼；当脚底起了流浆水泡，走路像针刺的时刻，我忍住泪，更想念起那些负重的驼群了。如果有一天，我真能走到骆驼们生长的家乡，我真会诚心诚意的和它们做朋友呢。但我一直没有机会进入想象中的沙漠，偶尔见到几只骆驼，也都是寂寞的流浪者，为那个时代默默的负重奔走。后来转到南方连一只骆驼也难见了；觉得自己已经变成一只骆驼，在人生的道路上，默默行走多年了。这不只是一种空无的幻觉；我曾在长途的饥

13、渴中，咀嚼自己蓬勃的、嫩草般的青春；当我在深夜的灯前，打开稿笺，让我的精神在格子上一步步行走时，人世便变为广阔无涯的瀚海，永远也走不到边了。我多么希望我的作品，响成一片叮当的驼铃，除了安慰我半生行走的寂寞，也能为在人生旅程上行走的人们，带来一丝温藉和盼望呢！从纯美的感情世界里走出来，从沉重的、依乡恋土的情怀里走出来，从一长串战乱的时光里走出来，临波顾影，已两鬓星霜了。我真的是一只憔悴的骆驼，日以继夜的走着，走着，年轻的孩子看我，就像我童年看骆驼一样，怕是又老、又丑、又怪吧？但道路给我智慧和耐力，使我不呻吟、不叫喊、不颓丧，尽管已再没有大把的青春让我咀嚼了，我还会走下去的，只要苍天给我呼吸，我就

14、拼命的前进，每走一步，我笔下便会扬起一串驼铃的叮当。一群走过中国大地的骆驼，竟然影响了我一辈子，使我一生行踪，像骆驼行走在沙漠上一样，处处都有饥饿寒冷，都有风雨霜雪。把历史的苦难和现实的苦难，都驮负在背脊上，何只我是一匹骆驼呢？中国啊！让我们都当自己是骆驼，来为这多苦难的民族负重吧，精神上的内在储藏，就是我们赖以跋涉的骆背驼峰。我们要走过风沙迷眼的荒漠，走过疾风怒号的暗夜，走过冰霜严寒的冬季，一直走到春来雨润的绿洲。让我们在驼铃的交响中，走到春天的怀里去，饮一饮甘洌的清泉，看一看仙人掌上的黄花，而我们是要走下去的，因为：我们的前进就是中国的前进！一九八一年六月四日 台北18文中的“骆驼”具有哪

15、些特征？（分）答： 19下面对第段画线句子的理解哪一项最恰当？（2分）（ ）A作者是个寂寞的流浪者，只能独自一人在深夜里，以写作寻求精神的安慰。B作者背负着个人与民族的苦难，感到前途茫然，永远走不出那片瀚海。C作者就像骆驼一样，咀嚼着自己嫩草般的青春，如今青春不再，产生了“空无的幻觉”。 D作者深感历史与现实的苦难，但依旧要艰难跋涉，表现作者深广的忧患意识与深沉的历史使命感。 20下列诗句中，与本文第段中画线句子抒发的感情不同的是哪一项？（分）（ ）A小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。B少小离家老大回,乡音未改鬓毛衰。C春风又绿江南岸,明月何时照我还。D乡书何处达，归雁洛阳边

16、。 21作者说“精神上的内在储藏，就是我们赖以跋涉的骆背驼峰”，那么对你而言，该作怎样的“精神上的内在储藏”？（分）答： 22文章反复写到了驼铃声，它回响在作者的生命深处，也回响在读者心头。你能说出驼铃声里包含的意味吗？请用简洁的语言加以表达。（分）答 第三部分 作文训练（40分）23请以“告别 ”为题写一篇文章。要求：将题目补充完整；文体不限（不写诗歌和戏剧）；要有自己的体验和感悟，不得抄袭；不少于500字；文中不能出现真实的校名和人名。七年级上语文第一单元练习参考答案1略 2略 3略4这是一道开放性试题。参考答案：我以我的歌感动上帝，正如天以云彩，感动广袤的大地。或：正如花以芬芳，感动绚烂

17、的春天。评分标准：句式一致，比喻贴切，形象生动得2分；5（1）应禁止；（2）应鼓励；（3）表示担忧。6苏州河的水质正在日渐好转。评分标准：写出苏州河的水质正在日渐好转，或苏州河治理污染取得成效等即可得分。7C E8语言和动作描写。其中“从其所契者入水求之”一句最能集中体现楚人的不知变通。评分标准：前后两问各1分，前面一个问答对一个不给分。9略10告诉我们做任何事不能教条呆板，不知变通，要根据实际情况灵活处理问题。（意思对即可）11D（“这是”不应该重读）12略（注意心理描写，想象合理，口吻正确）13略（写出诗句1分，举出借什么物抒什么情1分）14学位高的人不读文学作品只能是一个“高智商的野蛮人”；广博的知识；丰富的感情15不能，因为只有先亲近，才能很好的阅读，着符合人的正常的认识规律。16略（找出句子写出修辞1分，赏析2分）17参考答案：读了乙段作者对自然的热爱和对美好童年向往之情，深深的动了我，也丰富了我的情感。18很憔悴，又怪又丑；能默默的忍