中学办学学校特色

1、中学办学学校特色平顶山市第五十四中学中学办学学校特色面积25 333.46 平方米，于 2010 年 6 月进行了改扩建， 新校舍有中小学教学楼各一栋，办公楼一栋，设计为双轨制共18 个班。现中小学共12 个班（中学 3个，小学 9 个） ，学生 510 人。学校师资力量雄厚，现有教职工73 人，其中本科学历25 人，大专学历 38 人，中学高级教师7 人，小学高级教师16 人。获省级优质课教师 3 人，市局级优质课教师12 人。 学校争取资金325380元，按一类标准建成现代化的理化生实验室；投资 10 万元建成图书室和阅览室；投资万元给各办公室通上网线。新校舍投入使用后， 学校领导和广大教

2、职工上下一心， 开拓进取，力争将五十四中学打造成区教育教学质量一流名校。然而，现实是不容乐观的，因为以前教学楼塌陷，五十四中中学部中断招生3 年， 再加上因四矿矿后塌陷居民区搬迁， 导致学校生源减少，另外，建新校舍前，学校分为四矿矿前学校和矿后学校，条件简陋基础薄弱， 和家长交流沟通的机会少了， 这些都成为我校重新崛起的不利因素。为了重新振兴五十四中， 校领导经过开会研讨， 决定结合我校实际，立足现状，长期组织 “社会公开课”活动，把“社会公开课”当做和外界沟通交流的一个支点， 让家长走进来 聘请家长到学校听评课，和家长良性互动，让社会了解、接纳五十四中，进而宣扬五十四中，以此提升学校在社会中

3、的威望。1 / 7为此学校正式决定：把“社会公开课”作为学校办学特色，专门成立领导小组，制定远近期建设规划，争取在实践中逐步落实完善，为提升五十四中的社会形象和地位打开一个窗口。3 / 7“社会公开课”领导小组组长：庞红专 副组长：刘静河成员：庞国志赵秀菊 赵建华 迟国华许文鹏 张志勇 杨 志 介风云领导小组职责：充分做好“公开课”的准备工作，做好家长的接待、交流工作，以“社会公开课”为契机，宣传提升学校形象。远近期建设规划5 / 7近期规划：由领导小组做好准备工作，在学校本学期 “推门听课”的基础上，选拔出至少6 位优秀教师，参加“社会公开课” 。目标：1、将我校教师扎实的教学基本功，先进的

4、教学理念，展现给家长们；2、和家长们沟通交流，引导家长提出公开课的感受，和对学校教育教学的意见及建议；3、带领家长参观学校新建成的一流理化生实验室和图书室。远期规划：每位教师至少都要上好一次“社会公开课” ，把“社会公开课”作为学校加强教育理论的学习和指导，提升教师专业素质的发力点，加强对教育教学新理念的研究，不断发现问题，理清思路，落实新措施， 解决教育教学活动中出现的实际问题。 改进和完善以校为本的教研制度和工作方法。把“社会公开课”融入校本教研，把集体备课、课例展示、诊断反省、课题研究、等教研模式与“社会公开课”结合起来，以“社会公开课”促进校本教研，以校本教研促进教师专业成长，形成借“

5、社会公开课”提升学校办学水平和提高教学质量的新局面。最终在校内优化教学管理， 全面提高教学质量， 从而进一步促进师德师风建设工作； 在校外提高五十四中影响力和社会地位， 尽早将平顶山市第五十四中学打造成教育教学质量一流的 “文化校园、 书香7 / 7校园、和谐校园”11 / 72012 年 3 、 4 月份，我校刘新刚、李功勋、黄小兰、陈忠诚、杨春玲和郑丽红共6 位老师参加“社会公开课”活动。讲课教师对这次公开课教学思想上都很重视， 态度都很端正， 全力收集了教学素材， 合理设计了教学策略， 可以说精神上和体力上都付出了很多， 学校对此表示欣赏并将考虑对大家的表现予以一定的奖励。 几乎所有的授

6、课老师都能够按照学生的年龄特点设计和组织自己的教学。具体表现在以下几个方面：1. 注重采用“自主、合作、探究”的教学模式；2. 注重导入 （如故事导入、 实物导入、 音像导入、 谜语导入等） ；3. 精心设计例题和听说语境，注重调动学生的学习积极性；4. 注重学生的参与和体验；5. 注重对学生能力（特别是分工协作能力）的培养；6. 理科老师更注重合作与探究； 文科老师更注重美育给学生营造快乐、轻松的学习氛围；当然，这次公开课也存在一些不足，具体来讲有以下几点：1. 部分老师未明确展示或告知学生本节课的教学目标；2. 部分老师在照顾学生个体差异、分层发展方面有一定欠缺；3. 部分老师只是注重教法设计，相对忽视了学法指导；4. 自主学习、合作学习的有效性有待提高。每次“公开课”结束，学校都会留下家长，由校长亲自主持，所在班的班主任和任课教师全部参加，和家长坐下来一起交流探讨对“公开课”的感受和意见， 以及对教育学生的看法、建议进行沟通交流，随后庞校长带领家