2020年内蒙古临河区八年级(上)月考语文试卷

1、2019-2020 学年内蒙古临河区八年级（上）月考语文试卷10 月份）1.3.副标题题号一二三四五六总分得分A.要塞（ sài）酒肆（sì）黝黑（ yu）锐不可当( d ng)B.匿名（ nì）禁锢（kù）畸形（ q）杳无消息（yo)C.吹嘘（ x）佃农（ di àn）不逊（ xùn）深恶痛疾（ è）D.诘责（ ji é）滞留（ zhì）咆哮（ páo）一丝不苟（gu)下列各组词语中汉字书写完全正确的一项是（）A.仲载 躁热筋疲力尽眼花缭乱B.镌刻 操纵油光可见暗然失色C.馈退 窒息为富不仁掸

2、精竭虑D.浩瀚 不逊粗制滥造白手起家2.）下列语句中加点的成语使用有误的一项是（A. 如果“支付宝”里藏污纳垢 ，就可能吸引不法分子将病毒植入其中，对用户权、单选题（本大题共 6 小题，共 18.0 分） 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）益构成伤害。B. 他似乎看不惯这闷人的天气，它发怒了，用震耳欲聋 的吼声震颤着大地。C. 电影战狼 2预告片中的部分章节对抑扬顿挫 的故事情节进行了更为细致的 描述。D. 李玉聪慧好学，多才多艺，阳光帅气，在我们年级鹤立鸡群 ，是学生会主席的 热门人选。4. 下列各句没有语病的一项是（ ）A. 西藏自治区人民政府官网发布通告， 为了保护珠峰生态， 禁止任

3、何单位和个人， 进入珠穆朗玛峰国家级自然保护区绒布寺以上核心区域旅游。B. 由于革命潮流的冲击和进步思想的影响，使他形成了初步的民主主义思想。C. 将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文 化旅游产业。D. 是否具有精益求精的“工匠精神”，是中国制造走出国门、走向世界的前提条 件。5. 依次填入下面横线处的句子，语序恰当、语意连贯的一组是（ ） 年少时候， 母亲就是我们的守护神， 每一次从梦中醒来， 都会看到母亲温柔的目 光；每一次跌倒， 都会得到母亲的搀扶。 冬天里， ；夏天里， ；秋天里， 春天里， 。 母亲便是月亮，映着我们床前的明月光 母亲就是小火炉，摸起来

4、，暖暖的 母亲就是一片绿荫，为我们遮挡太阳 母亲就是暖阳，给我们力量，让我们坚强。6. 下列关于名著知识及文学常识的表述，有误的一项是（ ）A. 藤野先生选自于呐喊，叙写了作者“弃医从文”的原因，“匿名信” 事件和“看电影”事件。B. 回忆我的母亲选自朱德选集，作者朱德，伟大的无产阶级革命家、政 治家、军事家。C. 列夫 ?托尔斯泰节选自三作家，列夫?托尔斯泰的代表作有战争与和平复活安娜 ?卡列尼娜等。D. 美丽的颜色选自居里夫人传，体裁是传记。传记是一种常见的文学形 式，主要记述人物的生平事迹。二、默写（本大题共 1 小题，共 8.0 分）7. 古诗文积累（多字少字错字别字均不得分）。庭中有

5、奇树， 。（庭中有奇树） ，终为土灰。（龟虽寿）冰霜正惨凄， 。（赠从弟）柴门何萧条， 。（梁甫行）曹操的龟虽寿：最能体现诗人慷慨激昂，壮怀激烈的情感（用比喻的手法表达诗人 年老而壮志犹存）的诗句是： ， ， ， 。三、其他（本大题共 1 小题，共 3.0分）8. 给下面新闻拟写一个标题。（ 16 个字以内）北京时间 10月 22日消息 据国外媒体报道，一位著名科学家指出，在未来 20年人 类将可备份人类大脑包括所有记忆。 62 岁的获奖科学家雷蒙德库兹韦尔已经推出 一系列独创性的计算机相关发明，包括声音识别软件技术。他说：“我相信在未来20 年里，我们的血液之中将有数千纳米机器人，为我们的身

6、体进行治疗，改善我 们的体能，甚至能备份大脑的所有内容，就像在电脑上备份文件一样。这意味着它 们可能备份每种思想、每种经历以及让我们成为个体的一切。”。四、文言文阅读（本大题共 1 小题，共 10.0 分）9. 阅读下面课外文言文，回答问题。永之氓 咸善游。一日，水暴甚，有五、六氓乘小船绝 湘水。中济，船破，皆游。 其一氓尽力而不能寻常 其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱， 重，是以后。”曰：“何不去之？”不应，摇其首。有顷，益怠。已济者立岸上， 呼且号曰：“汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以货为？”又摇其首。遂溺死。 吾哀之。且若是，得不有大货 之溺大氓 者乎？于是作哀溺。-选自唐

7、 ?柳宗元柳河东集 【注释】永：唐代地名，今永州。 氓： 民，百姓。 渡过。寻常：古代计量单位，八尺为寻，十六尺为常，这里指平时。大货： 非常多的财物。大氓：有钱有势的人。解释下面句中加点的词。 永之氓 咸善游 遂溺死 用现代汉语翻译下面两个句子。 何不去之？ 其一氓尽力而不能寻常。 文中所写落水之人为何被溺死？他告诉我们什么道理？五、现代文阅读（本大题共 2 小题，共 31.0 分）10. 在十六七岁学会握手出发前夕， 我将班里 56 名不过十六七岁的学生分成了 28组。我告诉他们， 这次外 出游玩，只能有 28 人跟队而行，剩下的一半，必须老老实实地待在教室里自习。狭小的空间里顿时一片哗然

8、。他们觉得我的安排严重不公，因为不论是谁，都不可 能主动放弃这次机会，而甘愿待在闷热乏味的教室里。他们决定用沉默来抵抗我的不公，他们想用这种非暴力的手段迫使我就范。 时间在一分一秒地流逝，台下开始窃窃私语。我在讲台上严肃地说，我绝不可能改 变主意，但你们之间，是同学，是友谊，不管我把你们56 人分成了几组，带走了几个人，你们的情谊仍旧不会改变。对于你们的搭档，你真就如此吝啬？连一次小 小的机会都不肯让给他？ 这番话，再度使他们陷入沉默。在他们未出结果之前，我转身离开了教室。清早， 旅行社的大巴开进了校园， 班长将最后的名单递给了我， 不多不少， 整整 28 人。我惊奇地发现，这份名单的成员，竟

9、是如此特别。他们的谦让，令我肃然起敬 - 经济条件好的学生把机会让给了家庭拮据的学生， 学习成绩好的学生把机会让给了 学习成绩差的学生， 强者让给了弱者， 男生让给了女生。 名单上有多处涂改的痕迹， 不难看出，他们曾发生过激烈的争执。临行前，我要求外出游玩的学生主动握一握那些让出机会、 甘愿留在教室里的同学。 于是，感人的一幕出现了， 56 只十六七岁的手，紧紧握在了一起。他们相互寒暄， 微笑叮咛，没有半点火药味儿。旅行的途中，我给了他们一个小小的建议，写一篇简单的游记，送给这 28 组里的 另外一个人，让他们也充分感受到你的快乐以及这沿途的美景。 回程之后，没有一人欠交游记。不管是多么顽劣、

10、多么厌学成性的孩子，他们都极 其认真地完成了这次作业。 甚至有的人， 还在游记的背后附上了一张鲜艳的彩笔画。 当他们把游记主动送给那位留在教室里的同学时， 阳光忽然灿烂起来。 我让他们再 次握手，感谢那位胸怀宽广的同学，让你有了一段开心的旅程。他们的右手，又紧 紧交织在一起。没有谁因错失了这样的良机而沮丧，也没有谁后悔当初的抉择。 其实，我想让他们见识的，并不是一次短途旅行中的见闻，而是让他们在如此不公 的条件下学会把最宝贵的财富装进自己的人生行囊中。简要概括全文主要内容。 “我惊奇地发现，这份名单的成员，竟是如此特别。”名单的“特别”之处在哪里？ 在这次旅游事件中，学生们收获的“最宝贵的财富

11、”是指什么？ 文中共写到了学生们之间哪几次握手？文中的握手成为师生共同拥有的美妙记忆， 在你和同学或老师相处的过程中， 你们之间 发生的什么事给你留下的印象最深？11. 阅读下文，完成下列各题。传递夜色凄冷，阵阵江风袭来，她不禁打了个寒颤。 一年前，她禁不住好友的怂恿，拿出所有的积蓄和朋友合伙开了一家火锅店。生 意本来红红火火，不料厨师的一次失误，导致两位顾客食物中毒。尽管她们第一时 间为对方治疗，火锅店的声誉还是受到了影响，顾客开始越来越少。关键时刻，好 友撤资，一走了之，她内心十分痛苦。 风更大了， 她走到自己的汽车前面， 竟发现一个十一二岁的小男孩趴在车前睡着 了，手里拿着一个脏兮兮的蛇

12、皮口袋，看样子是捡废品的。 她轻轻摇醒小男孩：“你怎么趴在这里睡觉？”男孩揉揉眼睛问：“阿姨，您丢 东西了吗？”她下意识地一摸口袋， 手机居然不见了！ 小男孩见状， 拿出一部手机， 笑着说：“这是您的吗？”原来，小男孩捡废品时，在汽车旁边发现了这部手机， 为了物归原主，他耐心等待，竟睡着了。 真是个好孩子！ 他要捡多少废品才能换一部手机？她非常感动， 问道：“天晚了， 你一个人在这儿不怕吗？”男孩笑着说：“没啥怕的，每天放学后我都来，为了赚 学费呀！” 原 来，男孩的母亲是聋哑人，他还有一个妹妹，一家四口人的生活全靠父亲打 零工维持。男孩为了减轻家里的负担，就利用放学的时间出来捡废品。她看了看

13、他 的蛇皮口袋，里面放着几个饮料瓶子。她忽然想起来，放在汽车后备箱里的空饮料 瓶还在。她赶快从后备箱里搬出来，又找出车内散落的旧报纸和杂志，全倒在男孩 的蛇皮口袋里。男孩开心地笑了。 风停了，她感到了一阵温暖。不久，重拾希望的她关了原先的店，筹钱开了一家 新的火锅店。从那时开始，不管生意好坏，她都坚持资助小男孩上学，直到他大学 毕业。男孩能自食其力了，他走过很多地方，尝试过很多工作，不管收入如何，他 都会拿出一笔钱打到她的账户中。 她把那些钱又重新汇给男孩， 并打电话告诉他不 必这样做，因为她出资援助他，完全是因为他的善良，根本不求回报。 又过了几年，因房子要拆迁，曾经红火的火锅店生意再次变得

14、冷清，最艰难的时 候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之际，小城电视台的记者忽然跑来采访她。 原来当地的小学收到一笔捐款，捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白，这件 事的幕后策划者一定是男孩。这条新闻播出后，很多人被她的善良感动了，宁肯绕 很远的路，也要到她的店里来吃饭，火锅店的生意很快又好转起来。 重新赚到钱的她，十分感激所有帮助过她的人，继续资助贫困孩子。每次捐款， 她总写下那个男孩的名字。 其实，对她和男孩来说，写谁的名字已经不重要，重 要的是，在他们手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄传递，它无法照亮整个世 界，却温暖了很多人的心。（原文有改动） 通读全文，根据下面提示找出表现“她”情

15、感变化过程的词语。 十分痛苦 重拾希望 十分感激选文中的小男孩是一个怎样的人？ 结合上下文说一说第段“风停了， 她感到了一阵温暖。 ”一句中加点词语“温暖”的 含义。分析结尾划线句“其实，对她和男孩来说，写谁的名字已经不重要，重要的是，在他们 手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄传递，它无法照亮整个世界，却温暖了很多人 的心。”在选文的结构和内容上的作用。请结合选文的内容，谈一谈你读了本文之后的感受。六、作文（本大题共 2 小题，共 100.0分）12. 物质上的珍藏，给人一种踏实感；精神上的珍藏，给人一种甜蜜感。美丽的、美好 的，可以珍藏；真挚的、真诚的，可以珍藏。最温馨的珍藏是回忆，最难忘

16、的珍藏 是真情。一纸贺卡，一张照片，一支钢笔，一枚邮票；一个微笑，一席话语，一缕 思念，一次感动经过珍藏，陶冶了人的精神，升华了人的思想。请以“珍藏 ”为题目，写一篇不少于 250 字的小作文。13. 岁月静好，芬芳满园，八年级，正是一个承上启下，雷雨交加的夏季。日益繁重的 学业，也许让我们烦恼沮丧，但也激发了我们的斗志，磨砺了意志，让我更乐观、 更坚强；日趋激烈的竞争，也许让我备感压力，但师长的关爱，朋友的鼓励，让我 们更懂得了珍惜，懂得了付出；学习之余，各项艺术活动或兴趣爱好，不仅调节了 我们的身心，也让我们的青春岁月更丰富，更充实。加油吧，我的未来不是梦。请以“初二，一个 的我”为题写一

17、篇文章。要求：任选一题完成作文，内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限； 卷面整洁，不少于 600 字； 文中不得出现真实的人名地名； 不得抄袭套写。答案和解析1. 【答案】 D【解析】 A “当”读作“ dng”；B “畸”读作“ j ”；“锢”读作“ gù”；C“恶”读作“ wù”；D正确。故选： D 。本题考查字音，生僻字、多音字、形似字容易读错。 此类题目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有时会因为作动词和作名词的不同， 读音也不同。形似字要按照意义的不同，读音也不一样。在分析思考时，要注意声调、 韵母是否正确。没有把握的可以用排除法，省时省力。2. 【答案】

18、D【解析】 A “仲载”应为“仲裁”，“躁热”应为“燥热”； B“油光可见”应为“油光可鉴”，“暗然失色”应为“黯然失色”； C“馈退”应为“溃退”，“掸精竭虑”应为“殚精竭虑”； D全部正确。故选： D 。此题考查常见易错字的掌握。 所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语， 这些 字有的因同音而错，有的是因形似而错。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同 音字、形似字的区别与书写。解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时 还要联系整个词语的意思区别字的用法。3. 【答案】 C【解析】 ABD 正确。 C有误，抑扬顿挫：指声音的高低起伏和停顿转折。用

19、来形容故事情节不恰当。 故选： C。此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句 意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语 运用的常见错误有以下几种： 望文生义、 褒贬不当、 搭配不当、 用错对象、 语境不符等。 解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分 析其运用是否恰当。4. 【答案】 A【解析】 A 正确；B有误，成分残缺，删去“由于”或“使”； C有误，搭配不当，“发扬”和“产业”不搭配，把“发扬”改为“发展”； D有误，前后矛盾，删去“是否”；故选： A 。 本题考病句的辨析。常见的

20、病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语 意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩 句子，看搭配是否得当，找出病因。辨析病句常用的方法有： 1语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明 确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句 子的毛病。2紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。 3分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否 搭配得当。4聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语， 先检查多用、

21、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。5. 【答案】 B【解析】 题目中的句子是关于母爱的， 母亲每时每刻都在关爱着我们， 冬季里需要温暖， 母亲是小火炉， 夏季里需要阴凉， 母亲是绿荫， 秋天里母亲是月亮， 春天里母亲是暖阳。 故选： B 。这是一道语意连贯性的题目。 要做好这类题目首先要把题目中的句子读一遍， 明确句子 的主要内容，然后根据句子与选项的对应关系，可以比较容易的选出正确的答案。 本题考查语意连贯。 做这类题目时要在理解语句意思的基础上进行。 根据题目中四个季 节，找出选项中项对应的内容。6. 【答案】 A【解析】 A 有误，藤野先生选自于朝花夕拾。B正确。C正确。D正确

22、。故选： A 。本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、 作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关 情节，根据问题作答即可。做好本题需要平时学习中要做有心人， 对一些经典名篇的文学常识要整理成册， 熟记于 心。7. 【答案】 【小题 1】绿叶发华滋【小题 2】腾蛇乘雾【小题 3】终岁常端正【小题 4】狐兔翔我宇【小题 5】老骥伏枥 ,志在千里 ,烈士暮年 ,壮心不已【解析】 答案：（ 1）绿叶发华滋（ 2）腾蛇乘雾（注意“腾”的书写）（ 3）终岁常端正（ 4）狐兔翔我宇（注意“翔”的书写）（ 5）老骥伏枥，志在千里；烈士暮

23、年，壮心不已。（注意“骥”的书写） 本题考查名句名篇默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提 示语句写成相应的句子， 尤其要注意不能出现错别字。 理解性识记， 注意结合语境填充。 为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种 方法可供借鉴：1保持良好的心态，培养识记兴趣。2多种方式相结合，提高识记效果。3提倡使用名句，巩固识记成果。4留心特别词句，规避识记误区。8. 【答案】 未来人类将备份大脑记忆 【解析】 本则新闻的导语是新闻的第一句话，提炼该句信息，明确对象是“在未来 20 年人类”，事件是“可备份人类大脑包括所有记忆”，所以题目可以概

24、述为：未来人类 将备份大脑记忆答案：未来人类将备份大脑记忆。 本题考查新闻消息类压缩语段的能力。新闻标题一般采用主谓句，即对象 + 事件。解答 本题，首先阅读语段，从语段中提取新闻中的“对象”和“事件”，然后进行最简洁明 了的压缩。拟写新闻标题的步骤：（ 1）筛选信息确定标题内容范围：导语或主体找出新闻的陈述对象和主体事件（找准新闻的核心人物和事件）（ 2）组织语言，压缩成句 句子一般采用主谓句。一定要概括出最主要的信息（指对象事件）。 标题一般为短句，有时为比较对称的两个短句（或对偶句），文末不用标点。（ 3）按要求压缩修改。9. 【答案】 【小题 1】都【小题 2】于是【小题 3】【解析】

25、 （ 1）本题主要考查点是文言实词的理解。为解答此类题目，一定要先翻译句 子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平 时要注意积累并识记一些常见的实词。句意：永州的百姓都善于游泳。咸：都句意：于是就淹死了。遂：于是（ 2）本题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法 是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊 句式等情况， 如遇倒装句就要按现代语序疏通， 如遇省略句翻译时就要把省略的成分补 充完整。重点词有：去：丢掉 句意：为什么不丢掉它呢？重点词有：氓：百姓 句意：其中一个人尽力游泳但仍然不能像往常

26、一样。（ 3）此题考查的是对文章内容的理解和中心的把握。解答此题需要先疏通文意，了解 内容，这个重视钱财而轻视生命的做法是可笑的，根据故事情节作答。答案：（ 1）都 于是（ 2）为什么不丢掉它呢？ 其中一个人尽力游泳但仍然不能像往常一样。（ 3）因为他不肯放弃腰中钱财而被溺死。它告诉我们不要过分看重钱财，要重视生命 或在金钱和生命面前要懂得取舍等。参考译文：永州的百姓都善于游泳。一天，河水上涨的厉害，有五六个人乘着小船横渡 湘江。渡到江中时，船破了，船上的人纷纷下水游泳逃生。其中一个人尽力游泳但仍然 游不了多远。他的同伴们说：“你最擅长游泳，现在为什么落在后面？”他说：“我腰 上缠着很多钱，很

27、重，所以落后了。”同伴们说：“为什么不丢掉它呢？”他不回答， 摇摇他的头。一会儿，他更加疲乏了。已经游过河的人站在岸上，又呼又叫：“你愚蠢 到了极点，蒙昧到了极点，自己快淹死了，还要钱财干什么呢？”他又摇摇他的头。于 是就淹死了。我对此感到十分悲哀。 如果像这样， 难道不会有大利淹死大人物的事情吗？于是写下了 哀溺。在平时学习中，需要掌握重点实词和虚词的含义，特别是一些特殊用法，如通假字、古 今异义、词类活用；还要用现代汉语准确的翻译文章；准确理解课文内容，体会作者的 情感和观点，并能发表自己的看法。10. 【答案】 【小题 1】（ 1）本题考查概括文本内容。细读文本，本文记叙的是一件特 殊的

28、旅游，全班 56 个人，只有 28个人能出去玩。学生们自己定了旅游的名单，通过这 次活动，我让学们懂得了感恩与谦让，懂得了尊重他人，体谅他人。（ 2）本题考查筛选信息。根据文本中的“经济条件好的学生把机会让给了家庭拮据的 学生，学习成绩好的学生把机会让给了学习成绩差的学生，强者让给了弱者，男生让给 了女生。”可提炼作答。（ 3）本题考查分析文章主旨。细读文本可知，当我宣布只有一半人能出去玩时，他们 先是用沉默来表示反抗，但我没有同意，这让他们学会了冷静。他们定下来的名单让他 们学会了体谅他人，谦让他人。他们用写游记的方式来回报那些没有出去玩的学生，这 让他们学会了感恩。（ 4）本题考查对文本内

29、容的理解掌握。根据“于是，感人的一幕出现了，56 只十六七岁的手，紧紧握在了一起。他们相互寒暄，微笑叮咛，没有半点火药味儿。” 可知第一次握手是两部分同学的叮咛与寒暄。 “我让他们再次握手， 感谢那位胸怀宽广 的同学，让你有了一段开心的旅程。”是第二次扬，那些出去玩的学生用这种方式表示 对那没把机会让给他们的同学的感激。（ 5）本题考查生活积累，开放类试题，言之成理即可。作答本题时，从自己的生活选 取一件表现出了同学情深的事件表述即可。答案：（ 1）老师通过一次特殊的旅行让学生们懂得了要尊重、体谅他人，做事谦让，心存感 恩。（ 2）经济条件好的学生把机会让给了家庭拮据的学生，学习成绩好的学生把

30、机会让给 了学习成绩差的学生，强者让给了弱者，男生让给了女生。（ 3）处事冷静，体谅他人，懂得谦让，学会感恩等。（ 4）出发前相互寒暄、叮咛，归来后获得机会的同学向让出机会的同学握手表示感谢。（ 5）示例：学校冬季越野赛中，同班同学热情的为我加油助威，鼓励我跑完了全程。【小题 2】【小题 3】【小题 4】【小题 5】【解析】 我要带学生们出去旅游，只能带 28 个人，而班里一共有 56个人。我让学生们 自己做决定， 经济条件好的学生把机会让给了家庭拮据的学生， 学习成绩好的学生把机 会让给了学习成绩差的学生，强者让给了弱者，男生让给了女生。他们的谦让让我肃然 起敬。回来后， 我让出去玩的学生们

31、写了一篇游记带给了没有出去玩的学生。 这次活动， 学生们学会了尊重体谅他人，做事谦让，心存感恩。信息筛选题答题技巧：解答这种信息筛选与整合题，通常的做法是：提取综合，重组输 出。可以分为以下三个步骤：（ 1）从文中准确而迅速地捕捉、筛选、提取出所需的信 息；（ 2）合理地概括信息； （3）按照一定的要求加工信息。 在提取信息过程中要注意， 有时如果文段中是几层并列的内容，就需要把几个意思联结，归纳出一个主要意思；如 果文段中有结构类似的词语、短语或者句子，那么这些往往是所要找的几个要点。其次 还可以抓住关键的标志词寻找要点，如“除了”“还有”“另外”等。11. 【答案】 【小题 1】非常感动【

32、小题 2】心急如焚【小题 3】【小题 4】【小题 5】【解析】 （ 1）本题考查信息的筛选。解答此题关键要理清文章写作思路，快速找到有 关她的描写，理解这些描写的用意，从中筛选有效语句作答。按提示可以找到“非常感 动”和“心急如焚”两个词。（ 2）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写小男孩的语 句与相关事件，然后结合具体内容来分析。从文中小男孩的家境，捡手机等失主，回报 她的行动等，可以看出他善良、懂事、知恩必报。（ 3）本题考查文中关键词语的含义。解答此题关键要理解词语的本义，分析语境义， 然后联系作品内容和作者感情去推断其具体含义。 根据上下文可见， “温暖”一语双

33、关， 既指“她”的身体感到暖和，也指小男孩的善良、懂事使“她”内心倍感温暖。（ 4）本题考查结尾句在文中的作用。 解答此题关键要掌握特殊句段在文中的一般作用。 结尾句段的作用一般是总结全文，篇末点题，点明主旨，深化主旨，升华主题等。根据 句子具体内容去分析，这句话在这里总结全文，照应题目，点明了主旨：爱心可以传递 并温暖人心。（ 5）本题考查阅读感悟与启示。完成阅读感悟启示题，要善于提炼，要把握作者的情 感倾向，提炼出自己的观点，并结合生活实际阐述理由。注意表述流畅。语言要简洁明 了，最好能做到有创意的表达。答案：（ 1）非常感动（或感到温暖）心急如焚（ 2）善良（拾金不昧）、懂事、勤劳、乐观

34、、知恩图报（ 3）既指风停了，“她”的身体感到暖和，也指小男孩的善良、懂事使“她”内心倍 感温暖。（或小男孩的乐观坚强使“她”深受鼓舞，重拾希望。）（ 4）总结全文，照应题目（或点题），点明善心的传递可以温暖人心这一主旨。（ 5）示例：小男孩因为善良，受到“她”的资助读完大学；“她”因为善良，火锅店 的生意由冷清又好转起来。本文讲述了一个爱心传递的故事。全文可分为三个部分：第一部分（1-6），写生意受挫的她在一个寒冷的夜晚，被一位捡破烂的小男孩感动并帮助他的事；第二部分（7）写她从此后资助小男孩，小男孩毕业后不忘对她的回报；第三部分（8-9）写在她生意又一次受挫时， 工作的男孩用巧妙的方法帮她

35、重新走出难关。 小说讲述了爱心可以传递， 互相温暖的主旨，内容感人至深。解答句段在文章结构与内容上的作用， 平时要多注意巩固记忆特殊句段的作用， 结合具 体文章做具体分析。首段的作用一般是：引出下文，开篇点明，点明中心等；中间段的 作用一般是承上启下的过渡；末段的作用一般是总结全文，篇末点题，点明主旨，深化 主旨，升华主题等。12. 【答案】 【例文】珍藏一席话一席话的力量有多大呢？它可以使山动摇吗？不，它不能。 它可以使海干涸吗？不，它不能。它只是短短的一席话，没有地动山摇的本领，但我的心却曾被那短短的一句话 而震撼着。记着那是春季的一天，和煦的春风暖洋洋的笼罩着这个世界，而那一切的生灵也因

36、为那阳光的照射充满了勃勃生机。可是我却是一个人趴在那里-在那个阴暗的角落里发呆。我一个人静静的呆着，听着喧嚣的教室中的一阵阵银铃般的笑声，好无聊啊。 我有一下没以下的敲打着桌子，发出那沉闷的声音。不知不觉中，眼泪早已从眼眶 中落下，顺着脸颊轻轻滑落，无声的落在了那个早已被人遗忘了的角落。时间就是那么无情，一分一秒的溜走，没有喘息的余地，我只有安静的去发泄我心 中的痛。也不知过了多久，一双温暖的手唤醒了我游走的思绪。默默地抬起头去望，对上的 是一双温柔的眸子。我仿佛认识她，但又感觉是那么陌生 -我记得她是一个很小就被父母抛弃的孩子， 一直奋斗到现在。她好坚强，从来没见过她哭，总是笑着面对。“别哭

37、了，哭泣并不能使我们忘记一切。笑起来，不怕孤独，去勇敢的面对生活。” 一席安慰的话在此刻温暖了我的心，它仿佛拥有着巨大的力量，是我心中那朵早已冰冻的雪莲悄悄绽放，开满了整个心头。直到那时，我才真正体会到了人生中的幸福。 现在的我已不像从前那样的孤独无助， 我重打精神， 无时无刻不把那句话当成我的座右铭，去领悟，去面对。直到多年后的今天，回想儿时那酸辛与痛苦时才发现，那时 的我是那么单纯。 也许可以忘记往事， 可是这句话就像我人生中的指航标指引着我前进。 正可谓是“用一辈子珍藏一席话。”【解析】 这是一篇半命题作文。【审题立意】以“珍藏 xx”为题，可理解为：珍藏在我心灵的东西、情感、人物、事 件等，再转换一下：记在我心里的一些美好的人或者事或者情，这样想，该题目的写作 方向就打开了，写作难度就降低了。【思路点拨】本文适合写记叙文，开头先破题：解释说明“珍藏”是什么，为什么会被 记住；文章的主体部分呢，就