三班级下册教学教学方案模板合集六篇

1、三班级下册教学教学方案模板合集六篇三班级下册教学教学方案 篇1 一、同学状况分析： 1、整体学习状况：三班级同学整体学习科学爱好很高，学习比较仔细，但缺乏敏捷性，普遍习惯于常规课堂学习模式，而不擅长设法自主去猎取学问并在生活中敏捷运用学问。因而同学对基础学问的把握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用力量差。 2、已有学问、阅历：从课外书中获得的科学学问比较丰富，但科学探究力量比较弱。家长和某些老师偏重于语数教学，使同学没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师准时、周到的指导，使同学没能很好地在观看、试验、调查等实践活动中猎取学问、进展力量、培育思想情感。 3、儿童心理分析：在学校阶

2、段，儿童对四周世界有着剧烈的奇怪心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近学校生的的生活的，强调用符合学校生年龄特点的方式学习科学，同学必将对科学学科表现出深厚的爱好。 二、教材分析： 1、全册内容状况和各单元教学目标： 本册内容由“植物的生长改变”“动物的生命周期”“温度与水的改变”“磁铁”四个单元组成。 “植物的生长改变”单元，将引领同学在种植风仙花的过程中，观看绿色开花植物的生长发育历程，发觉其生长改变的规律，知道绿色开花植物的生长都要经受“种子萌发”“幼苗生长”养分生长”“开花结果”这样的生命周期。同时伴随着生长过程的，指导同学讨论植物主要器官一根、茎、叶的

3、功能，初步熟悉植物体都有维持其生存的结构、结构与功能是紧密联系在一起的。 “动物的生命周期”单元，将指导同学亲历养蚕的过程，了解蚕的一生要经受诞生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过程中，以及从人体特点的观看中，熟悉动物和人的生命周期。 “温度与水的改变”单元，将以水为例，引导同学探究热量和物质状态改变之间的关系。通过观看水的固、液和气三态，讨论水在溶化、结冰、蒸发和凝聚等过程中发生的改变，关心他们初步熟悉物质是不断改变的，这种改变是与外界条件亲密相关的。同时，关心同学初步建立自然界物质“循环”的概念。 “磁铁”单元将在同学已有学问的基础上，支配一系列的探

4、究活动，引领同学熟悉磁铁具有磁性、磁铁两极磁力最强、磁铁能指南北、磁铁具有异极相吸和同极相斥等性质。并通过做一个指南针和学习用指南针确定方向等方向，了解磁铁的应用。 2、主要材料清单： “植物的生长改变”单元 大豆、玉米、花生、莲花、风仙花等植物的种子，放大镜，花盆、土壤、铲子等种植工具，透明玻璃杯、卫生纸等;试管、带根的新奇芫萎、植物油等;不同生长阶段的风仙花植株、风仙花朵，成熟的风仙花果实;图片或多媒体课件:刚出土的风仙花照片;植物叶的水平分布照片;植物叶的垂直分布照片;植物完合作用示意图;植物完合作用的相关资料及图片、几个主要生长阶段的风仙花照片等。 “动物的生命周期”单元 蚕卵，放大镜

5、、饲养盒;不同生长阶段的蚕;蚕茧及蛹，小剪刀，手电筒;热水，小碗，竹签，丝绸制品;蚕蛾、蜻蜓、蚂蚁、蝴蝶的图片或标片;有关动物生长发育过程的图片及资料;同学从诞生到现在每年的身高、体重、牙齿等生长改变的资料;婴儿、幼儿园或学校儿童、青年人、中年人、老年人身体特点的图片或影像资料。 “温度与水的改变”单元 气温计、体温计、水温计(测量范围在一20 0C-110 0C)、自制温度计模型(刻度范围在一20 0C-110 0C)，其他各种式样、不同用途的温度计;观看用冰块及盛放冰块的浅盘;保温杯、冰块、食盐、试管、烧杯、可封口小塑料袋、玻璃杯、浅碟;云、雾、雨、露、霜、雪、冰等自然现象挂图或影像资料。

6、 “磁铁”单元 各种外形的磁铁，包括没有标注南北极的磁铁;铁的物品、一些金属物品及非金属物品;肯定数量的铁钉、回形针、大头针、钢珠和大钢针;不同材质的人民币硬币(1元的钢币，5角的铜币和钢币，1角的铝币和钢币，分值的铝币);盒式指南针，做指南针的材料(可以让同学自备)。 三、教学重难点： 本册教学内容仍旧属于生命世界和物质世界的范畴，但是探究的重点有所不同，主要指导同学对改变的事物进行观看，观看其改变的过程并探究其改变的规律。本册教学还要结合教学内容，引导同学关注事物之间的相互关系，如生物与环境、生物的结构与功能、物质状态改变与热量、物体性质和用途的关系等。 在科学探究方面，本册的教学将进一步

7、培育同学的观看力量和试验力量。如在较长的一段时间内坚持观看、记录的习惯和力量，并学习用流程图、循环图等方法记录观看结果。同时重视基本试验操作技能的培育和实证意识的培育。例如指导同学学习定量的观看，经受“观看现象一提出问题一做出假设(说明)一分析、检验假设一寻求新的证据以做出新的假设”的科学探究过程。使其主动提出问题、思索问题、讨论解决问题的意识和力量有所提升。 四、教学措施： 1、提高课堂效率措施： (1)依据教材及同学的实际仔细备好课，预备好活动材料的，做到吃透教材，设计好科学活动、问题和作业。 (2）在教学过程中老师自身精神饱满，面对每一位同学进行教学，努力调整每位同学主动性，把握教学过程

8、中同学的学习心态，并适时调整。 (3）进一步确立同学的主体意识，对同学的回答和作业准时精准反馈，贯彻以表扬鼓舞为主的原则。 (4）在科学学问的教学过程中，有意识的训练同学的比较、分析、综合、抽象、概括力量，培育同学的规律思维力量。 2、提优补差措施： （1）鼓舞同学扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并提倡同学主动参与（.）试验、小创造、小制造、小制作活动，以进一步提高力量。 （2）关心后进生建立自信念，继而贯彻表扬鼓舞为主的原则的，培育同学对科学课学习的爱好。 （3）延长课堂内容，实行课内与课外相结合。 （4）加强优生与后进生的联系，促使他们相互关心，在团结的气氛中尽快成长。 3、其它措施：

9、 （1）利用学校设施优势，采纳现代训练技术进行课堂教学，既激发同学的学习的爱好，又可以促使同学在多样化的环境中敏捷把握学问。 （2）重视活动的总结，注意课后沟通、单元总结。 （3）科学课堂教学要兼顾实与活。 三班级下册教学教学方案 篇2 一、学情分析 三班级共有三个班，同学153人。同学对我国博大精深的传统文化都有不同程度的了解。对三字经、弟子规等的内容有了肯定的学习积累，对论语等的内容有了初步的背诵基础，大多数同学对祖国的传统文化表现出较浓郁的爱好。我们生在中国，长在中国，理应把传统文化及其精髓灌输课堂之中，培育同学的学习爱好，立志继承和发扬传统文化，让同学做个堂堂正正的中国人。 二、教材分

10、析 本册教材包括“经典驿站”“名人长廊”“名胜佳境”“艺术乐园”四个单元。 “经典驿站”部分主要学习、了解中华民族传统原创经典，让受益于千古美文的文化滋养，培育对传统文化精髓的宠爱之情。分为三字经、幼学琼林以及山海经三个部分。 “名人长廊”部分主要学习和了解古代历史名人，借鉴他们为人处事的方法。本章节主要介绍了“孔子”“孟子”“晏子”“孔融”四位历史名人的故事。 “名胜佳境”：部分主要了解黄河、泰山等名胜，引导同学感受传统文化的继承，树立对待传统文化的正确看法，使其具有初步批判继承传统文化的力量。 “艺术乐园”部分引领同学步入民族文化的艺术殿堂，领会中华文化的博大精深与绚丽缤纷，增加民族骄傲感

11、和信念。本章节主要分为“歇后语”和“民谣”两个部分。 本学期，我们重点学习“名胜佳境”“艺术乐园”这两个部分。 教材基本呈现形式为：“诗画揽胜”（呈现关于中国名胜的诗歌部分）；“温馨点击”（借老师之口将的思想和教学的意图呈现出来，提出学习依据，明确学习要求）；“活动广角”（设计丰富多彩的活动，使同学在自主学习、探究、尝试、沟通中完成学习活动） 本教材突出了原典性、学问性、情感性、趣味性、实践性和地方特色，通过诵读、感悟、熏陶、探究、沟通、合作等基本活动方式，达到提高同学综合文化素养的目的。详细体现在以下三方面： 1.坚持以人为本的原则，充分考虑到同学的年龄特点和爱好特点，营造深厚的探究实践氛围

12、。 2.以提升同学素养为目的，逐步培育其良好得到人文素养，塑造其诚信向上的民族气节和人生信念。 3.注意培育同学的探究学习力量，培育其初步的探究学习力量，形成其主动的人生观和价值观。 三、教学目标 1.进行爱国主义训练。 2.感受传统文化的继承，树立对待传统文化的正确看法，使其具有初步批判继承传统文化的力量。感悟继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”的道理 3.养成良好品德。中国的传统文化强调自强不息、以德化人，其最终目的是要培育出正直、坚韧、和善、对.有用的人。此外，在道德培育方面，中国文化强调气节，所谓"士可杀不行辱"；强调情操，所谓“富贵不能.，贫贱不能移，威猛不能屈”

13、；强调礼义，一举一动要符合.规范和道德标准；强调廉耻，要有所为，有所不为；强调奉献，所谓"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"；强调良心，就是要时刻意识到自己是一个有道德之人，不做伤天害理事。全部这些，在今日的素养训练中仍具有主动的借鉴意义。 4.观赏浓郁文化气息的山山水水，历代文人墨客留下的痕迹 5.领会几千年的民族艺术 四、教学重难点 1感悟继承传统文化。 2养成良好品德。 五、教学措施 1要关注同学的主体性。本教材形式多样活泼，遵循同学的认知规律，符合同学的心理体验，教学中要培育同学良好的品德。 2.要敬重同学的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在提倡讨论性

14、学习方式。 3.要体现教学过程中的层次性，关注结果更要关注过程。 4.创设同学喜闻乐见的学习情境，引导同学采纳自主、合作、探究的形式学习。 5.加强学科的交叉和渗透，拓展学科学问，改善学问结构。 6.开发和利用各种训练资源，制造性地组织同学开展丰富多彩的活动。 六、教学中应留意的几个问题： 1.要关注同学的主体性。 2.要注意学习方式的主动性。 3.要体现教学过程的层次性，关注结果，更关注过程。 4.要关注同学的情感体验。 七、教学进度表： 周次 日期 教学进度 备注 1 2.252.26 总体了解本学期内容。 1课时 2 2.293.4 黄河胜景 1课时 3 3.73.11 黄河号子 1课时

15、 4 3.143.18 黄河精神 1课时 5 3.213.25 黄河颂歌 1课时 6 3.284.1 泰山美景 1课时 7 4.54.8 泰山日出 1课时 8 4.114.15 登山抒怀 1课时 9 4.184.22 泰山典故 1课时 10 4.254.29 预备经典诵读竞赛 1课时 11 5.35.6 经典诵读竞赛 1课时 12 5.95.13 来自生活的语言艺术 1课时 13 5.165.20 生肖歇后语 1课时 14 5.235.27 成语接龙活动歇后语大比拼 1课时 15 5.306.3 百姓制造的歌谣 1课时 16 6.66.10 童谣 1课时 17 6.136.17 组织童谣大赛

16、1课时 18 6.206.24 童谣大赛 1课时 19 6.277.1 复习考试 1课时 20 7.47.6 复习考试 三班级下册教学教学方案 篇3 一、教材分析 品德与.教材三班级的训练主题是：我在成长。在这一训练主题统领下，依据同学的年龄特点，教材共设计了七个单元训练主题：1.我和我的同学；2.我要平安地成长；3.我的成长与家庭；4.我的邻里生活；5.我的成长与学校；6.我的成长与他人；7.家乡培育了我。 这七个单元主题所涉及的内容是对这个年龄阶段儿童具有重要影响的、在儿童生活中所发生的各种.互动关系（如儿童自我、家庭、学校、邻里、家乡之间的相互作用关系。） 本册教材由后四个单元组成。第一

17、单元主要是有关邻里生活的训练；其次单元主要是学校生活的训练；第三单元主要是在.生活中与他人关系的训练；第四单元主要进行喜爱家乡的训练。 “我的成长与他人”这一训练主题是本册教材的重难点，本主题以儿童的成长与他人的关系为训练内容，从自我劳动体验动身，激发对劳动和劳动者的理解和敬重，最终落实到对公共劳动成果的爱惜上。 二、同学分析 三班级是学校生学问、力量、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、.有了一些浅显的熟悉，养成了肯定的好的行为习惯，随着他们.生活范围的不断扩大，进一步熟悉了解.和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分会同学乐于这一门课程的学习

18、，能主动与到本课程的课内外的学习活动中去。 本校三班级共四个班级。各班同学集体主义荣誉感都比较强，大部分都主动向上，勤奋刻苦，能够相互关心，相互探讨问题，勤于思索，勇于发言，都能听从老师指导，遵守学校纪律，遵守课堂常规，有了错误能虚心接受，主动改正。 三、教学目标 总要求：促进同学良好品德的形成和进展，为同学熟悉.、参加.、适应.，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的.主义合格公民奠定基础。 1引导同学在生活中养成文明礼貌、老实守信、友爱宽容、公正公正、团结合作、有责任心的品质。 2指导同学参加.生活，能够清晰地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的看法，能够与他人公平地沟通和合作。

19、 3.尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作出正确的推断和选择。 4初步了解个人的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些.组织机构和.规章，初步懂得规章、法律对于.公共生活的重要意义。 5知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯，知道.生活中不同群体、民族、国家之间和谐相处的重要意义，懂得和平与进展是人类共同的愿望。 四、教学措施 1全面把握课程目标，通过教学关心同学养成良好的行为习惯，把握必备的学问，提高参加.的力量。 2发挥艺术形式在本课程教学中的效能，重视创设良好的学习情境，敏捷选用教学组织形式为同学的自主学习和生动活泼的进展供应充分的

20、空间，以人为本，引导同学自主学习。 3重视进展性教学评价方法的运用。强调评价过程化，重视儿童在活动中的看法、情感、行为表现，重视儿童活动中付出的努力的程度，以及过程中的探究、思索、创意等；强调评价多样化，如：主体多样化，角度多样化，尺度多样化；强调质性评价，强调日常观看过程，强化专题性探究过程，建立成长记录袋，实施阶段性评价。 4开发教学资源，从教科书扩展到同学的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注.新的进展和改变，增进课程内容的现实性和亲近感，使本课程教学走向家庭、.，真正走进同学的实际生活，体现该课程的开放性、实践性。 5拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可

21、能向.延长。让同学主动参加.实践，体验.生活，在理解和感悟中受到训练，得到全面和谐的进展。 6重视教学反思，在反思中与同学共同成长。 五、教学进度 第一、二周 邻居家的小伙伴 第三周 不给邻居添麻烦 第四周 欢乐的邻里生活 第五周 为你介绍我们的学校 第六周 我是教室美容师 第七周 我送老师一朵花 第八周 我的劳动感受 第九周 有多少人为了我 第十周 不说话的“伴侣” 第十二周 我的家乡在哪里 第十四周 请到我的家乡来 第十五周 可爱的家乡人 第十六周 我们共同的家 第十七、八周 复习总结 三班级下册教学教学方案 篇4 一、 教材分析： 三班级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧

22、面，突出一个鲜亮的训练主题，这一训练主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的训练内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导同学学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的阅历和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的训练目标。三班级下册共支配了四个单元主题，即：“我会爱护自己”“我尝试自主学习”“我和我的伴侣”“我们生活在一起”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德训练与同

23、学的.性进展有机地融为一体。 二、教学总目标： 1以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让同学通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步熟悉，树立最基本的.公德意识。 2以同学的生活阅历为基础，促进同学对.的关注和对人的关注。 3教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思索和关注。 4培育对同学道德推断力量，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。 三、教学重点： 教材在选择切入点时，力求从儿童的生活阅历和儿童感爱好的问题入手，采纳第一人称的表现方式，来增加教材与同学的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。老师要利用和

24、开发地方训练资源，老师要联系当地和同学的实际，准时地把.中新的信息、科学技术新的成果、同学生活中新的问题和现象等汲取到课程内容中去，不断提高训练教学的针对性。实效性和主动性，提高整个训练的质量。 四、 教学难点： 1.初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些.组织机构的.规章，初步懂得规章、法律对于.公共生活的重要意义。 2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与进展的重要影响。 五、 教学措施 .利用直观教具，引起同学的留意力。 .通过各种好玩的机械操练、意义操练形式，激发同学参加的热忱。 .充分发挥现代化训练手段的作用。 .力体现“用中学、学

25、中用”的原则。 三班级下册教学教学方案 篇5 一、同学分析 三班级是学校生学问、力量、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、.有了一些浅显的熟悉，养成了肯定的好的行为习惯，随着他们.生活范围的不断扩大，进一步熟悉了解.和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分会同学乐于这一门课程的学习，能主动与到本课程的课内外的学习活动中去。这些同学集体主义荣誉感都比较强，大部分都主动向上，勤奋刻苦，能够相互关心，相互探讨问题，勤于思索，勇于发言，都能听从老师指导，遵守学校纪律，遵守课堂常规，有了错误能虚心接受，主动改正 二、 教材分析： 三班级下册教材以单元编排的

26、方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜亮的训练主题，这一训练主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的训练内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导同学学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的阅历和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的训练目标。三班级下册共支配了三个单元主题，即：“话说社区”“生我养我的地方”“东西南北中”“人类共同的家园”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些

27、主题与内容将品德训练与同学的.性进展有机地融为一体。 二、教学总目标： 1以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让同学通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步熟悉，树立最基本的.公德意识。 2以同学的生活阅历为基础，促进同学对.的关注和对人的关注。 3教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思索和关注。 4培育对同学道德推断力量，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。 三、教学重点： 教材在选择切入点时，力求从儿童的生活阅历和儿童感爱好的问题入手，采纳第一人称的表现方式，来增加教材与同学的亲近感。教学中应将学习内容和学习活

28、动融为一体。老师要利用和开发地方训练资源，老师要联系当地和同学的实际，准时地把.中新的信息、科学技术新的成果、同学生活中新的问题和现象等汲取到课程内容中去，不断提高训练教学的针对性。实效性和主动性，提高整个训练的质量。 四、 教学难点： 1.初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些.组织机构的.规章，初步懂得规章、法律对于.公共生活的重要意义。 2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与进展的重要影响。 五、 教学措施 .利用直观教具，引起同学的留意力。 .通过各种好玩的机械操练、意义操练形式，激发同学参加的热忱。 .充分发挥现代化训练手段的作用

29、。 .力体现“用中学、学中用”的原则。 教学进度： 第一周： 期始训练 其次周：社区我的大“家” 第三周：可爱的社区人 第四周：丰富多彩的社区活动 第五周：第一单元的总结与提高 第六周：我的家乡在哪里 第七周：我来做个小导游 第八周：家乡特产知多少 第九周：了不得，家乡人 第十周：其次单元的总结与提高 第十一周：我国的行政区 第十二周：长江长城，黄山黄河 第十三周：我们都是龙的传人 第十四周：第三单元的总结与提高 第十五周：我们的地球 第十六周：世界真奇异 第十七周：我们这样生活 第十八、十九周：期末复习 三班级下册教学教学方案 篇6 一、学情分析： 从上学期考试成果分析，同学的基础的学问、概

30、念、定义把握比较坚固，口算、笔算好。但马虎大意的还比较多，敏捷性不够，应用力量不够强。但总的来说大部分同学对数学比较感爱好，接受力量较强，学习看法较端正;也有部分同学自觉性不够，不能准时完成作业等，对于学习数学有肯定困难。所以在新的学期里应连续抓好同学良好的学习习惯，引导同学端正学习看法，把握良好的学习方法，特殊是课堂听讲的效率要提高;对少数差生留意个别指导，最好用“一盯一”专人辅导他们，关心他们弄懂基础题，在激发同学学习爱好方面多查找方法，使他们乐学，愿学。为本学年学习成果的提高打下良好的根基。 二、教材分析： 第一单元：两位数乘两位数 教学目标： 1.使同学经受探究两位数乘两位数方法的过程

31、，会口算两位数乘整十数(各位都不进位)以及整十数乘整十数，会简洁的估算，并会笔算两位数乘两位数。 2.使同学在详细情境中，应用有关运算解决实际问题，能合理地运用口算、笔算或估算，体会解决问题策略的多样性，进一步进展数学思索，提高解决问题的力量。 3.使同学在探究算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增加自主探究的意识，提高合作沟通的力量，获得胜利的体验，树立学习的信念。 重点：1. 两位数乘整十数的口算和估算方法。2. 两位数乘两位数的.笔算方法。3. 两位数乘两位数末尾有0的简便算法。4. 不同条件的组合解决同一问题的策略。 难点：1. 理解用竖式计算的方法和格式。2. 理解末尾有的

32、两位数乘两位数的简便算法。 其次单元：千米和吨 教学目标： 1.在详细的生活情境中， 感知和了解千米的含义;在丰富的操作活动中建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米。能进行千米和米之间的换算，能解决一些有关千米的实际问题，体验千米的应用价值。 2.借助生活中的详细物体，感知和了解吨的含义，通过想象和推理初步建立某些物体1吨重的观念，培育用吨这个单位估量物体质量的力量。知道1吨=1000千克，并能进行吨与千克的简洁换算。 3.在课前课后的实践活动中，学会积累与查找资料，连续体会数学与生活的亲密联系， 增加学习数学的爱好和学好数学的信念，获得主动的数学学习情感和解决实际问题的力量。 重点：1

33、.建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米。2.建立某些物体1吨重的观念，培育用吨这个单位估量物体质量的力量。 难点：1. 解决一些有关千米的实际问题，体验千米的应用价值。 2. 借助生活中的详细物体，感知和了解吨的含义，通过想象和推理初步建立某些物体1吨重的观念。 第三单元：解决问题的策略 教学目标 1.使同学联系已有的解决问题的阅历，学会用从问题动身思索的策略分析数量关系，探寻解题思路，并解决一些实际问题。 2.使同学在对解决实际问题过程的反思中，感受从问题动身思索对于解决实际问题的价值，体会从问题动身思索是解决实际问题常用的策略之一，进一步进展简洁的推理力量。 3.使同学进一步积累解

34、决问题的阅历，逐步增加解决问题的策略意识，获得解决问题的胜利体验，提高学好数学的信念。 重点：1.理解并把握从问题动身思索的策略。 难点：1.理解并把握从问题动身思索的策略。 第四单元：混合运算 教学目标 1.使同学结合解决实际问题的过程初步熟悉综合算式和小括号，学会混合运算两步式题的书写格式，把握混合运算的运算挨次，能按挨次正确计算混合运算的两步式题。 2.使同学经受由分步列式到用综合算式解决实际问题的过程，体会可以列综合算式解决两步计算的实际问题，感受解决问题方法的多样化。 3.使同学在学习过程中，进一步体会数学思索的严谨性和数学结论的确定性，培育对数学的主动情感。 4.感受数学学习的乐趣

35、，增加学好数学的自信念。 重点：1.使同学把握混合运算挨次，能娴熟地进行计算，会正确地进行脱式计算。2.培育思维的敏捷性和灵敏性。 难点:1.探究四则运算的混合运算的运算挨次，并把握脱式运算的格式，用递等式表达计算步骤。2.列综合算式解决两步计算的实际问题，感受解决问题方法的多样化。 第五单元：年、月、日 教学目标 1.通过观看年历，使同学熟悉时间单位年、月、日，知道大月、小月，平年、闰年，以及季度等方面的学问，记住每个月以及平年、闰年的天数。通过详细的生活情景，使同学了解24时记时法，会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。 2. 在合作沟通、共享学问阅历的过程中，培育同学仔细观看思索、归

36、纳概括的力量以及合作创新的意识。 3.使同学在实践活动中，通过运用有关年、月、日的学问，感受数学与生活的联系，培育学习数学的爱好和解决实际问题的力量，并在活动中增加参加和合作的意识。 4.在观看年历的活动中，培育收集、处理信息的力量，感受数学与生活的联系，培育学习数学的爱好。 重点：1.熟悉时间单位年、月、日，知道大月、小月，平年、闰年，以及季度等方面的学问，记住每个月以及平年、闰年的天数。2.了解24时记时法，会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。 难点：1.培育同学仔细观看思索、归纳概括的力量以及合作创新的意识。 第六单元：长方形和正方形的面积 教学目标 1.使同学通过观看、操作等活动

37、，熟悉面积的含义;知道1平方厘米、1平方分米、1平方米的含义和实际大小;知道平厘米、平方分米和平方米每相邻两个单位之间的进率，会进行简中的单位换算。 2.使同学主动探究并把握长方形、正方形面枳的计算公式，能应用公式正确计算长方形、正方形的面枳，并能解决相关的实际问题;能利用已有的对面积、面积单位以及面积计算方法的理解，合理选择不同策略，比较、计算或估汁一些物体表面和平面图形的面积。 3.使同学在不同的学习活动中，体会数学与生活的联系，熬炼数学思索力量，进展空间观念，激发进一步学习和探究的爱好。 重点：1.面积的意义。2.长方形、正方形面积的计算。 难点：1.初步建立面积的概念。2.面积单位之间的换算。 第七单元：分数的初步熟悉(二) 教学目标 1.同学结合详细的情境进一步熟悉分数，知道把一些物体看做一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份也可以用分数表示。通过操作，初步学会解决求一个数的几分之一或几分之几是多少的实际问题。 2.在详