记叙和说明事物 单元评估

1、記敘和說明事物 單元評估(一) 填表 / 填充 (26%)(1) 試根據背影課文，作者在月台目睹老父背影一幕，填寫下表。(12%)時間地點人物事件的原因事件的經過事件的結果(2) 據空城計課文後，回答以下各題。(14%)本文採取了第_人稱的敘事觀點，以及順序敘法來寫作。作者首先由敘述諸葛亮將丟失_的馬謖處斬，然後以空城計唬嚇魏將_。諸葛亮使用空城計的原因，是他只有_的兵力，但魏將_卻有十五萬兵力，因此只能將城門大開，焚_彈_，令敵軍以為諸葛亮必有妙計，遂決定退兵。(二) 敘事角度 - 多項選擇題(18%) (請圈出正確答案)日前，班房裏發生了失竊事件，黎德華同學的電子手帳給偷走了。老師分別着物

2、主黎德華、當時在場的值日生劉學友，以及嫌疑最大的張富城寫下報告。不料三位同學的報告卻調亂了，紙張也有些地方破損了，結果弄不清誰是誰的報告。你能幫老師一把嗎？報告：我在X月X日一大清早就返到學校。一晚都沒好睡，幸好還有鬧鐘叫醒，沒耽誤值日的工作。昨晚真威風，破了網上遊戲的最高紀錄呢！正和同學們分享一下心得的時候，就有人大叫失竊，還說被偷了一部電子手帳。我看他可憐的樣子，看來不是他偷的吧！報告：我是無辜的。月日，我清早返抵學校就拿起書本溫習。可能是吃的早餐不清潔吧，溫習了一會就想要拉肚子。肚子痛得利害，我正彎着腰要衝到洗手間時，就被他大聲喝住，居然問我是不是想偷東西！真是冤枉啊！一大班同學可以做證

3、！報告：問題：( 1 ) A報告中的我是誰?. 黎德華. 劉學友. 張富城( 2 ) A報告中的他是指誰人?. 黎德華. 劉學友. 張富城( 3 ) B報告中的我是誰?. 黎德華. 劉學友. 張富城( 4 ) B報告中的他是指誰人?. 黎德華. 劉學友. 張富城( 5 ) C報告中的我是誰?. 黎德華. 劉學友. 張富城( 6 ) 在報告中，破損處1 其實是指誰人?. 黎德華. 劉學友. 張富城( 7 ) 在報告中，破損處2 其實是指誰人?. 黎德華. 劉學友. 張富城( 8 ) 在報告中，破損處3 其實是指誰人?. 黎德華. 劉學友. 張富城( 9 ) 在報告中，破損處4 其實是指誰人?.

4、黎德華. 劉學友. 張富城(三) 順序填空 (18%)：下列幾項是記述岳飛少時的事蹟，試按課文敘述的順序，依次號填在橫線上。1. 立志報國4. 姓名特點7. 拜師學射2. 命名緣由5. 大難不死8. 勤奮好學3. 性格特點6. 哀悼恩師9. 父親訓勉順序是：_ _ _ _ _ _ _ _ _(四) 試分辨以下文字屬第一人稱或第三人稱 (10%) 請圈出正確答案1.這半年來同事們和同學們常常談到“清華精神”。自己雖然不是清華人，但是在校服務多年，對這個問題也感到很大的興趣。後來和錢偉長先生談起，他似乎覺得清華精神是“獨立的、批評的”，例如清華人到一個機關服務，往往喜歡表示自己的意見，不甘心苟同。

5、(朱自清清華精神) 第一人稱 第三人稱 2. 重來北平之後，有一年忽然想搜集一些杜詩。一家小書舖叫文雅堂的給找了不少，都不算貴；那夥計是個麻子，一臉笑，是舖子裏少掌櫃聘請來的。(朱自清買書) 第一人稱 第三人稱 3.有人說，香港是一個功利主義社會，事事講錢；但當我們看到台灣和平醫院逃竄四散的護士，在媒體面前抱怨薪金太低、風險太高時，我們打從心底以身為香港人而驕傲！ (魯德安肺炎中的人生百態) 第一人稱 第三人稱 4.今日秦淮，已蕩滌盡歷史遺留下的污泥濁水，成為一個新崛起的旅遊景點：秦淮風光帶，一個由茶樓、酒肆、風味小吃、花鳥蟲魚、琴棋書畫經營場所組成的觀光佳處。(鄭北秦淮今昔) 第一人稱 第三人稱 5.對於生活在香港、戰後出生未經戰爭洗煉的年青一代來說，抗日戰爭只是一段遙不可及的歷史不過，當我想到腳踏的土地就是當年大屠殺的刑場時、看到殺人比賽作樂的日本人的照片時，怎能無動於中？(李安迪記遊南京大屠殺紀念館) 第一人稱 第三人稱(五) 問答(28%)(1) 在岳飛之少年時代一文中，曾敘述岳飛勤奮好學的事例，請將其中兩則寫下。答案：_(2) 再給我十年一文採取何種敘事觀點寫作？作者在文中插敘了哪兩段回憶？答案：