如何提高孩子的学习积极性和主动性

1、（二）如何提高孩子的学习积极性和主动性具体怎样提高孩子的学习积极性和主动性。现在结合我与孩子的实际情况，从四个方面说说我的看法。1. 培养孩子广泛的兴趣，让孩子带着兴趣去学习大家都知道，广泛的兴趣，更能够积累孩子多方面的感性认识，丰富知识量，拓宽思路，面对问题时能够多角度的去思考。没有兴趣的学习是一种痛苦的行为, 学习兴趣与学习积极性、主动性相辅相成, 那怎样培养孩子的广泛的兴趣呢我在三个方面有着深刻的体会：（1） 拓展孩子的视野我认为经常带孩子走出家门，外出旅游或参加社会活动是很好的学习途径，不但能开阔眼界， 丰富他的感性认识，带着问题去观察，在观察中去思考，还能锻炼孩子适应社会的能力。 这

2、个过程孩子是愉快的主动的拓宽知识面，学习能力会在不知不觉中得到提高。同时也能够兼顾到孩子的行为、心理素养。（春节时带孩子去西双版纳，在原始热带森林中看到了很多的“绞杀现象”，孩子对这一现象很感兴趣，在这一自然奇观面前，孩子听讲解员解释时非常认真，还不断向我提出新问题。我想如果是纯粹的给他讲解什么是自然界的 “绞杀现象” ，他未必想象的出来。当时孩子感兴趣的东西很多，而讲解员不可能讲的面面俱到，孩子为了获得更多的信息，主动和讲解员阿姨拉近关系，讨的人家欢心，便问什么对方都愿意给儿子讲解，其实这又锻炼了孩子的交际能力。大自然是最好课堂，在那些看的见，摸的着的事物中蕴藏着无穷无尽的知识。）（2） 从

3、游戏中开发孩子的兴趣爱玩是孩子的天性，一些益智类、竞争类游戏能很好的激发孩子对某一事物的兴趣，可能孩子年龄小，有时只是一时的好奇和冲动，那我们就要引导他通过游戏或试验去获得科学知识， 使孩子的兴趣保持的更长久。孩子在做游戏或试验时，或许会破坏家里的一些小物件，会弄乱弄脏你刚刚清理的卫生，我们应抱以理解和包容，最好愉快的参与孩子的活动，之后再鼓励孩子自己把破坏的东西或卫生搞好，岂不是一举多得。（假期里，陪孩子作了几个试验，讲一个“人造彩虹”的过程吧：准备：1 . 一个装着水的盆2 . 一面小镜子3 . 一张白纸过程：1 .把装有水的盆放在阳光下；2 .把小镜子的一半斜插在水里；3 .把白纸放在镜

4、子的对面，调整镜面角度，使阳光反射到白纸上;4 .纸上出现了一道闪亮的彩虹。过程很简单，孩子自己完全可以做，我们就是协助一下。通过这个小试验，孩子可以直 观的了解太阳光的颜色，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，还能了解三棱镜能将白色光分解成单色光的原理，即使不懂，最起码接触了这方面的知识。)(3) 让孩子多读书“书到用时方恨少，事非经过不知难。 ”现在我就有这种强烈的感觉，所以不能让我们的孩子再犯这种错误。多给孩子买一些有益的适合孩子特点的书，象童话，寓言， 脑筋急转弯，自然奇观，最好是图文并茂，孩子容易感兴趣，也可以和孩子一起选择他喜爱的书籍。最好是给孩子单独买一个书柜，属于他的书单独摆放，不仅便

5、于孩子及时查阅，还能增加孩子对书的感情。读书时，经常就书中的内容和孩子一起讨论，激发起孩子的阅读兴趣，帮助孩子养成爱读书的好习惯。孩子带着兴趣、带着热情去学习，才能从主观上愿意接受新事物，无论学什么才会有很高的积极性和主动性。2. 给孩子足够的鼓励和赞扬，增强他的自信心自信心是一个人成功与否的关键因素。而自信心更多时候是来自家庭、父母的鼓励。(1) 适时、及时的夸赞一般人都会有这种体会，如果自己受到重视或褒奖，特别是受到自己尊重的人的重视，往往会发挥的更加充分。孩子更是这样，受到自己信赖的人(爸爸妈妈、老师)的表扬，会增添孩子的自信心，做事更加认真努力。通过自己的努力，孩子无论取得多么小的进步

6、，都应及时的发现，并给予充分的肯定和表扬。当孩子试着做一件事而没有成功时，我们应避免用语言、 用行动向他证明他的失败。我们应该把事和人分开，如： 孩子一次考试考的不理想，我们不能一味去指责孩子，而应该协助孩子分析出现错误的原因，让孩子认识到自己的不足并有针对性的去改正，这比得到100 分会更有收获。(2) 充分尊重、信任孩子与孩子有关的一切事宜都让孩子拥有知情权，尊重孩子的意见，如孩子的兴趣班的选择、星期天的安排、出游计划等等，孩子参与的意见合理时，要大加赞赏；孩子的意见有大的偏差时，要耐心解释，讲明利弊，让孩子欣然接受，而不是强制性的让孩子被动的接受“爱”心安排。孩子自己能做的事，尽量让他自

7、己做，特别是学习，自己安排先做什么，后做什么，做后检查，并自己收好书包，这个过程需要一段时间的培养，我们家长应耐心对待，相信孩子会做的很好，我们只在一旁用欣赏的眼光观察，孩子若有纰漏，也要注意提醒方式，如：你们今天的作业好象不多，只有数学一张试卷，(孩子可能忘了语文作业)； 你是不是还没检查呀我看到了一个小错误。这样既提醒了孩子，又保护了孩子的自尊心。父母的鼓励和赞扬要不厌其烦，指责要适可而止。3. 多给予孩子积极有益的暗示（1） 父母给孩子积极的暗示表情暗示（眼神），榜样暗示（以身示范），动作暗示（大拇哥），语言暗示等等，在适当的时候真诚的给予孩子，一定会收到意料想不到的惊喜。我们大部分妈妈

8、都喜欢喋喋不休的给孩子讲道理，有时会弄的孩子很烦，还不一定听进去，特别是男孩子。（给大家讲个故事：有一次，朋友带孩子到我家玩，两个小家伙又是幼儿园时的同学，关系非常好，两人玩了一会玩具就过来告诉我说要玩会电脑，当然可以，只是一小时后一定要休息。朋友笑着说： “还不白说，到时玩不够哪能控制得了。于是我故意提高声音 “不会的， 孙霖秋能控制好时间，有时玩游戏或看短片，还是我让他多看几分钟的。其实，我了解儿子，看完一小时，肯定看不够，但我在外人面前表扬了他，预言了他的自觉行为，暗示孩子妈妈相信你会做的很好。果然，大约一小时后，儿子关上了电脑，还给小朋友讲起了看电脑时间太长的危害。这就是语言暗示，比说

9、“只能看一小时” “到时间了，不能再看了”这类话有效的多。 ）（2） 不要给孩子过高的期望暗示孩子你是最棒的对孩子的期望过高，则欲速不达。如果有人让你一天内把红楼梦抄一遍，你肯定气死了， 开国际玩笑嘛，你可能一个字都不会写，因为你根本就不可能完成。道理是一样的，若给孩子制定的目标太高，对孩子来讲有一定困难，注定会经常失败，在反复的失败后，就会产生自卑心理，甚至对父母的教诲也会产生反感。孩子无论哪方面态度积极，都要经常对他说： “你真棒！ ” 让孩子看到自己的长处，肯定自己的进步，认为自己真的很棒。相反，经常受到成人的否定、轻视、怀疑，经常听到“你真笨、 你不行、你不会、你怎么这样”的评价， 孩

10、子也会否定自己，对自己的能力产生怀疑，认为自己真的不行，失去了学习生活的动力，就更谈不上积极主动了。父母必须注意自己对孩子的评价，多为孩子的长处而骄傲，不为孩子的短处而遗憾。善于发现孩子身上的闪光点，不盲目的拿自己孩子的弱点与别人的强项比，而是多拿孩子的过去与现在比较，让孩子知道自己长大了，进步了，从而产生相应的自信心理。4. 让孩子体验学习的快乐经常的成功会给孩子带来快乐，通过学习取得好成绩，受到老师、父母的称赞带来了快乐， （考100 分、背课文、作习题、说英语等）那就经常给孩子创造一些成功的机会，让孩子感到学习是件轻松愉快的事情。（ 我曾在孩子处于这种状态时问他：“ 为什么经常要参加体育

11、锻炼（健康、快乐）为什么喜欢看电视（知识、快乐）学习收获了什么（知识、快乐）游戏收获了什么（应变能力、技巧、快乐）所有你喜欢的事情都为你带来了有益的东西，充实了自己的大脑，学到了知识，还收获着快乐。其实是想告诉孩子学习和游戏、看电视一样，属于正常行为活动，只是在不同的时间、不同的地点、以不同的态度对待罢了。同时要让孩子明白：学习是给自己学的，就象吃饭，你把饭吃到自己的肚子里才不觉得饿。）经常让孩子做点手工制作，或是解决一道难题，孩子会因在长时间内思考并解决了难题， 或是有挑战性的制作完成后而产生了愉快的成功感，这些快乐是在孩子战胜自己企图退却时产生的，因此他对自己的聪明、能力更加自信，同时也能控制自己，遇到问题会去主动的独立思考，想办法解决。总结：1. 和谐快乐的家庭环境；2. 多鼓励少指责，即使批评，也要注意方式，轻声细语胜过严词恶语；3. 充分尊重、信任孩子；4