《小石潭记》公开课课件

1、 江雪千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 孤独、孤独、执著的钓执著的钓翁形象其翁形象其实就是柳实就是柳宗元宗元孤傲孤傲人格的写人格的写照！照！作者:柳宗元（小石潭原址）（小石潭原址） 在此期间，写下了在此期间，写下了 ，柳宗元：柳宗元：一一 诵诵 读游记读游记听读、评议听读、评议 录音范读范读 全班齐读，然后男女生朗读比赛。（注意字音、全班齐读，然后男女生朗读比赛。（注意字音、断句、节奏、语气并体会感情）断句、节奏、语气并体会感情） 从小丘西行百二十步，隔篁竹，从小丘西行百二十步，隔篁竹，小石潭记闻水声，如鸣佩环，心乐之。闻水声，如鸣佩环，心乐之。柳宗元伐竹取道，下见小潭，伐竹取

2、道，下见小潭，水尤清冽。水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。拂。 潭中鱼可百许头，皆若空潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。寥无人

3、，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之以其境过清，不可久居，乃记之而去。而去。 同游者同游者: :吴武陵，龚古，余弟吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生宗玄。隶而从者，崔氏二小生: :曰曰恕己，曰奉壹。恕己，曰奉壹。 字音字音: 篁篁竹（竹（ ） 清清冽冽（ ）卷卷（ ）石底）石底 为为坻坻（ ）为为嵁嵁 （ ） 佁佁然（然（ ）参差参差（ ）披拂）披拂 俶俶（ ）尔远逝）尔远逝 悄悄（ ） 怆怆（ ） 幽幽邃邃（ ） 翕翕( )忽忽 青树翠青树翠蔓蔓（ ）hunglichknysucn cchqiochungqunxmn犬牙犬牙差互差互( )ch 学生大声读课文学生大声读

4、课文,注意语调的把握注意语调的把握.提示提示:1.1.课文第一二段写作者兴致勃勃畅游课文第一二段写作者兴致勃勃畅游小石潭小石潭, ,有全石带来的好奇有全石带来的好奇, ,有清澈的有清澈的水流和飘忽不定的游鱼所带来的快乐水流和飘忽不定的游鱼所带来的快乐, ,应读得应读得欢快欢快些些. .2.2.第三四五段写小石潭周围幽深冷寂第三四五段写小石潭周围幽深冷寂的氛围的氛围, ,应该读得应该读得伤感伤感些些, ,低沉低沉些些. . 小石潭记小石潭记 从小丘从小丘/ /西行百二十步，隔西行百二十步，隔/ /篁竹，闻篁竹，闻/ /水声，如水声，如/ /鸣佩环，心乐之。伐竹鸣佩环，心乐之。伐竹/ /取道，下取

5、道，下/ /见小潭，水尤清冽。见小潭，水尤清冽。全石全石/ /以为底，近岸，卷石底以为底，近岸，卷石底/ /以出，为坻，为屿，为嵁，以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树为岩。青树/ /翠蔓，蒙络翠蔓，蒙络/ /摇缀，参差摇缀，参差/ /披拂。披拂。 潭中鱼潭中鱼/ /可百许头，皆可百许头，皆/ /若空游若空游/ /无所依。日光无所依。日光/ /下下澈，影澈，影/ /布石上，佁然布石上，佁然/ /不动；俶尔远逝，往来翕忽。似不动；俶尔远逝，往来翕忽。似/ /与游者相乐。与游者相乐。 潭潭/ /西南西南/ /而望，斗折而望，斗折/ /蛇行，明灭可见。其岸势蛇行，明灭可见。其岸势/ /犬牙差互，不可知

6、犬牙差互，不可知/ /其源。其源。 坐潭上，四面坐潭上，四面/ /竹树环合，寂寥无人，凄神竹树环合，寂寥无人，凄神/ /寒骨，寒骨，悄怆悄怆/ /幽邃。以幽邃。以/ /其境过清，不可久居，乃其境过清，不可久居，乃/ /记之而去。记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟同游者：吴武陵，龚古，余弟/ /宗玄。隶宗玄。隶/ /而从者，而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。自主学习 疏通文意疏通文意 自由朗读课文自由朗读课文,集体质疑集体质疑.以小组为单位进行以小组为单位进行交流，交流的方式是：着重翻译前四段，交流，交流的方式是：着重翻译前四段，先将翻译过程中不能解决的字、词或

7、句在先将翻译过程中不能解决的字、词或句在小组内交流解决小组内交流解决,后将小组不能解决的疑难后将小组不能解决的疑难提出来，全班同学一起解决，最后教师总提出来，全班同学一起解决，最后教师总结结,并注意以下字词的含义并注意以下字词的含义:解释加点词在句子中的意思。解释加点词在句子中的意思。 1）从小丘从小丘西西行百二十步行百二十步 2）斗斗折折蛇蛇行行 3）明灭明灭可见可见 4）其岸势）其岸势犬牙犬牙差互差互 5）日光）日光下下澈澈 6）影）影布布石上石上 7）隶隶而而从从者者 8）以以其境过其境过清清解释加点词在句子中的意思。解释加点词在句子中的意思。 1）从小丘从小丘西西行百二十步行百二十步

8、2）斗斗折折蛇蛇行行 3）明灭）明灭可见可见 4）其岸势）其岸势犬牙犬牙差互差互 5）日光）日光下下澈澈 6）影）影布布石上石上 7）隶隶而而从从者者 8）以以其境过其境过清清向西向西像北斗星那样像北斗星那样 、像长蛇爬行那样、像长蛇爬行那样或现或隐或现或隐像狗的牙齿那样像狗的牙齿那样向下向下照映照映随从、跟从随从、跟从因为、凄清因为、凄清1 1、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。2 2、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。3 3、俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。、俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 4 4、潭西南而望，斗折蛇行，明灭

9、可见。、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。青葱的树木，碧绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动连青葱的树木，碧绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动连接，参差不齐，随风飘动。接，参差不齐，随风飘动。 潭中游鱼约有一百来条，都好象在空中游动，潭中游鱼约有一百来条，都好象在空中游动，没有什么依靠似的。没有什么依靠似的。 顺着水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那样顺着水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那样曲折，又象蛇爬行那样弯曲，或明或暗，或隐或现。曲折，又象蛇爬行那样弯曲，或明或暗，或隐或现。 二、翻译下列句子。二、翻译下列句子。 忽然间又向远处游去了，来来往往轻快敏捷，忽然间又向远处游去了，来来往往轻快敏捷，好像在与游人相互

10、逗乐。好像在与游人相互逗乐。 5 5、其岸势犬牙差互，不可知其源。、其岸势犬牙差互，不可知其源。 6 6、坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人、坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人 。7 7、凄神寒骨，悄怆幽邃。、凄神寒骨，悄怆幽邃。8 8、以其境过清，不可久居，乃记之而去。、以其境过清，不可久居，乃记之而去。 我坐在潭边，四周有竹子和树林围绕着，静悄我坐在潭边，四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的没有人迹。悄的没有人迹。 使人感到心境凄凉，寒气彻骨，幽静深远，使人感到心境凄凉，寒气彻骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息弥漫着忧伤的气息因为这里的环境太凄清，不可以久留，因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去了

11、。就题字离去了。 溪岸的形势象犬牙般交错参差，无法看到水的源头。溪岸的形势象犬牙般交错参差，无法看到水的源头。 疏通文句疏通文句, ,落实字词落实字词, , 整体把握课文的内容整体把握课文的内容. . 释词：从小丘从小丘西西行百二十步，隔行百二十步，隔篁竹篁竹，闻水，闻水声，声，如鸣佩环如鸣佩环，心，心乐乐之。伐竹取道，之。伐竹取道，下下见见小潭，水小潭，水尤尤 清冽清冽。全石全石以为以为底底，近岸，卷近岸，卷石底石底以以出出，为坻为坻，为，为屿屿，为，为嵁嵁，为为岩岩。青。青树树翠蔓翠蔓，蒙蒙 络络 摇摇 缀缀，参差参差 披拂披拂。向西向西乐，以乐，以为乐为乐向下，往下向下，往下清凉清凉相当

12、于相当于“而而”，表承接，无，表承接，无义义把把作为作为成为成为覆盖覆盖 缠绕缠绕 连接连接 参差不齐参差不齐 随风飘荡随风飘荡格外格外 译文：译文：从小丘向西走一百二十步，隔着竹从小丘向西走一百二十步，隔着竹林听到水声，好像人身上佩带的玉佩玉环林听到水声，好像人身上佩带的玉佩玉环碰撞发出的声音。（我）心里很喜欢它。碰撞发出的声音。（我）心里很喜欢它。砍伐竹子开出道路，往下见到一个小水潭，砍伐竹子开出道路，往下见到一个小水潭，水特别清澈透明。（潭）由整块石头形成水特别清澈透明。（潭）由整块石头形成潭底，靠近岸边的地方，潭底石头有些翻潭底，靠近岸边的地方，潭底石头有些翻出水面，成为小石礁、小岛屿

13、、小石垒、出水面，成为小石礁、小岛屿、小石垒、小石岩等不同的形状。（四周）青葱的树小石岩等不同的形状。（四周）青葱的树木，翠绿的茎蔓，覆盖着，缠绕着，摇动木，翠绿的茎蔓，覆盖着，缠绕着，摇动着，连缀着，参差不齐，随风飘荡。着，连缀着，参差不齐，随风飘荡。潭中鱼潭中鱼可可百百许许头头，皆若皆若空空游无游无所依所依。 日光日光下下 澈澈，影，影布布石上石上，佁然佁然不动不动；俶尔俶尔远逝远逝，往来往来翕忽翕忽，似与游者似与游者相相乐。乐。大约大约表示约数表示约数在空中在空中依靠的东西依靠的东西向下向下呆呆的样子呆呆的样子忽然忽然表一方对另一方表一方对另一方透透轻快敏捷的样子照映照映译文：译文：潭中

14、的鱼大约有一百来条，都像在空潭中的鱼大约有一百来条，都像在空中游动，没有什么依托似的。阳光向下一中游动，没有什么依托似的。阳光向下一直照射到水底，鱼的影子映在潭底的石头直照射到水底，鱼的影子映在潭底的石头上，呆呆地一动不动；忽然间向远处游去上，呆呆地一动不动；忽然间向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游人逗了，来来往往，轻快敏捷，好像和游人逗乐。乐。坐潭上，四面竹树坐潭上，四面竹树环合环合，寂，寂 寥寥无人，无人，凄凄神神 寒寒骨骨， 悄怆悄怆 幽幽 邃邃。以以 其其境过境过清清，不可久，不可久居居， 乃乃 记记之之 而而 去去。寥落寥落忧伤的样子。怆，忧伤的样子。怆，悲伤悲伤深深因为因为

15、凄清凄清留，停留留，停留 就就代小石潭的景物代小石潭的景物连词，表顺承连词，表顺承离开离开使使凄凄 使使寒寒包围包围这里这里译文：译文：坐在石潭上，四下里竹子树木包围着，坐在石潭上，四下里竹子树木包围着，静悄悄的没有其他人，使人心神凄凉，寒静悄悄的没有其他人，使人心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。因为这里气透骨，寂静极了，幽深极了。因为这里环境太凄清了，不可以久留，于是记下这环境太凄清了，不可以久留，于是记下这番景致离开了。番景致离开了。同游者：吴武陵、龚古、同游者：吴武陵、龚古、余余弟弟宗玄。宗玄。隶隶而而从从者，崔氏二小生者，崔氏二小生：曰：曰恕己，曰奉壹。恕己，曰奉壹。随从随从 跟

16、随跟随我我译文：译文：同游的人有：吴武陵、龚古以及我的同游的人有：吴武陵、龚古以及我的弟弟宗玄。我带着一同去的弟弟宗玄。我带着一同去的 ，有姓崔的两，有姓崔的两个年轻人个年轻人 ，一个叫恕己，一个叫恕己 ，一个叫奉壹。，一个叫奉壹。整体感知：整体感知：怎样发现石潭的怎样发现石潭的？石潭的全貌怎样石潭的全貌怎样？潭水和游鱼怎样潭水和游鱼怎样？石潭的源头怎样石潭的源头怎样？石潭的环境怎样石潭的环境怎样？写作顺序：本文按作者游览的顺序来写 理解性默写理解性默写： 1、小石潭的全貌是怎样的？、小石潭的全貌是怎样的？ 全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，

17、为屿，为堪，为岩。岩。 2、描写小石潭周围景物的句子是：青树翠蔓，蒙络摇缀，、描写小石潭周围景物的句子是：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。参差披拂。 3、写潭水清澈的句子：潭中鱼可百许头，皆若空游无所、写潭水清澈的句子：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。依，日光下澈，影布石上。 4、写潭水源的句子：潭西面而望，斗折蛇行，明来可见。、写潭水源的句子：潭西面而望，斗折蛇行，明来可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。其岸势犬牙差互，不可知其源。 5、写鱼的静态的句子是：潭中鱼可百许头，皆若空游无、写鱼的静态的句子是：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。写鱼动态的句子：佁然

18、不动，所依，日光下澈，影布石上。写鱼动态的句子：佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 6、写作者感受的句子是：凄神寒骨，悄怆幽邃。、写作者感受的句子是：凄神寒骨，悄怆幽邃。(文章的文章的点睛之笔点睛之笔)2.找出描写小石潭全貌的句子。 水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。 隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭。1.作者是怎样发现小石潭的？ 3.作者是怎样写潭水的？水中的鱼又怎样呢？ 下见小潭，水尤清洌。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。4.小石潭上

19、的景物是怎样的？ 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。发现发现小潭小潭 潭中潭中景物景物小潭小潭源流源流 潭中潭中气氛气氛 发现小潭：发现小潭：闻闻隔隔伐伐取取见见(动词准确动词准确)移步换景移步换景潭中景物：潭中景物：潭水：潭水：清澈清澈 侧面描写侧面描写游鱼：游鱼：动静结合动静结合特写镜头特写镜头小潭源流：小潭源流：溪身：溪身： 曲折蜿蜒曲折蜿蜒岸势：岸势：参差不齐参差不齐形象比喻形象比喻潭中气氛：潭中气氛：幽深冷寂幽深冷寂寓情于景寓情于景记录同游者记录同游者抒发在寂寞处境中的抒发在寂寞处境中的悲凉凄苦悲凉凄苦的情感的情感闻声见形闻声见形学法指导 一

20、切景语皆情语一切景语皆情语。欣赏。欣赏着如诗如画的美景，作者着如诗如画的美景，作者的的心情怎样心情怎样？在文中？在文中找出找出描写作者心情的词语描写作者心情的词语，结，结合景物特征及写作背景，合景物特征及写作背景，试加以分析。试加以分析。景清而神凄，抒发作者景清而神凄，抒发作者在寂寞处境中的悲凉凄苦的情感在寂寞处境中的悲凉凄苦的情感（寓情于景）（寓情于景）凄神寒骨，悄怆幽邃凄神寒骨，悄怆幽邃 描写作者在潭上所见到的描写作者在潭上所见到的景物和景物和气氛气氛的词语是：的词语是：描写作者描写作者感受感受的词语是：的词语是：寂寥无人寂寥无人写景小结写景小结寓情于景寓情于景1.1.抓住了小石潭的哪些特

21、点？抓住了小石潭的哪些特点？小石潭的特点：幽静。小石潭的特点：幽静。2.2.作者对小石潭的整体感受是什么？作者对小石潭的整体感受是什么？作者对小石潭的整体感受：幽深作者对小石潭的整体感受：幽深冷寂，孤凄悲凉。冷寂，孤凄悲凉。乐乐忧忧潭水潭水潭石潭石潭树潭树潭鱼潭鱼贬职贬职幽寂幽寂小石潭记小石潭记板书设计板书设计情情景景交交融融学有所得学有所得这是一篇充满诗情画意的山水游记散文。这是一篇充满诗情画意的山水游记散文。作者抓住特点描绘了小石潭的景物，作者抓住特点描绘了小石潭的景物，着力渲染了凄寒幽邃的气氛，着力渲染了凄寒幽邃的气氛，借景抒发了自己在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。借景抒发了自己在寂寞处境中

22、悲凉凄苦的情感。游记里各种描绘景物的手法，游记里各种描绘景物的手法，寓情于景，情景交寓情于景，情景交融（乐景生乐情，哀景生哀情融（乐景生乐情，哀景生哀情）的写法，）的写法，都是值得我们学习借鉴的。都是值得我们学习借鉴的。问题研究问题研究探究探究1 ：第四段写作者在潭上所见到的景物和自：第四段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？作者怎样的心情？描写了小石潭描写了小石潭幽深冷寂幽深冷寂的景色和气氛。的景色和气氛。 作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵里去，把景

23、物跟心情结合起来，写出一种境心灵里去，把景物跟心情结合起来，写出一种境界。在这种境界里，界。在这种境界里，透露出作者贬居生活透露出作者贬居生活孤凄悲孤凄悲凉凉的心境。的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到封建社会中不得志的反映，我们可以从中体会到封建社会中不得志文人的痛苦心情。文人的痛苦心情。感情变化感情变化观鱼时观鱼时“似与游者相乐似与游者相乐” 观鱼后观鱼后“凄神寒骨，悄怆幽邃凄神寒骨，悄怆幽邃”发现小石潭发现小石潭“心乐之心乐之” 乐乐 忧忧 ？探究探究2： 文章前面写文章前面写“心乐之心乐之”，后面又写，后面又写“悄怆悄怆幽邃幽邃”，这，这 一乐一一乐一 忧该如何理解？忧该如何理解？ 参考答案参考答案1：柳宗元参与改革，失柳宗元参与改革，失败被贬，心中郁闷，因而凄凉是他的感败被贬，心中郁