七年级历史上册第一单元第3课远古的传说学案新人教版

1、第3课远古的传说点击新目标1 .记住远古传说中的重要人物；记住汉族的前身和始祖。2 . 了解炎帝和黄帝的传说与农业起源的关系。3 .理解“禅让”的实质。连接旧知识4 、读一读r河姆渡/生活时代：约7000年。地点：浙江余姚r原始农耕文化遗址遗 址成就：使用骨器、磨制石器；制造 .使用舟船；饲养水牛、猪和狗；种植水稻；建造木结构 房屋生活时代：约6000年前。 地点：陕西西安半坡遗址 成就：使用“新石器”；种植粟；饲养猪、牛、狗、羊、鸡；纺织麻布、制作陶器，创造原始艺术，刻画符号；1T修建半地穴式房大汶口遗址；生活时代：约60004500年前。地点：山东泰安2、写一写 我国,南方一处重要的原始农

2、耕文化遗址是 ,半坡遗址主要种植的农作物是课堂进行时【情境创设】传说在人类还没有出现以前，天和地并不分开，四处一片黑暗混沌，好像一个大鸡蛋。人类的老祖宗盘古就孕育在这里。一天，盘古突然醒来，他什么也看不见，一气之下，抓来一把大板斧，朝前用力一挥， 将“大鸡蛋”砸开，最终形成了天与地，盘古身体的各个部分也慢慢形成了世间万物。想一想，还知道哪些传说故事？再想一想：传说与历史的关系？【课堂热身】1、初读正文，勾划要点、完成知识建构：炎帝制作q,教民耕种；尝百草，发现 。远古的传说炎帝与黄 黄帝创制©,指导农业；发明铜器、舟船。帝的传说 I炎帝和黄帝部落生活在(4两场战役(5、(6).中华人

3、文始祖的传说：黄炎联盟一一(7 族一一汉族。禅让的传说：尧©©治水的传说：大禹用“怎”的方法治水，取得成功。2、组内交流、检r查、质疑；3、全班展示、解疑【新课解读】(一) 炎帝与黄帝的传说与农业起源的关系1、阅读材料：.“神农因天之时，分地之利，制耒相，教民农作。 ”请回答：(1) 材料中的“神农”指的是谁？ (2) “神农”在传说中有何贡献？ (3)与“神农” 一起后来被尊奉为中华 ,民族祖先的还有谁？ 2、回忆第二课“原始农耕文化遗存”，完成：(1)我国原始农业起源的大概时间是 ,最早从事农业生产的是 (2)结合黄帝与炎帝的传说，小结传说与历史之间的联系与区别。(二)

4、禅让与治水的传说细读教材2-3子目，并阅读下列材料，回答问题：材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终,礼记礼运壮有所用，幼有所长，鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养。材料二 劳身焦思，居外十三年，过家门不敢入。材料三.传说舜年老时，召集部落联盟会议，因禹治水有功，被大家推举为后继人。于是，禹代替舜处理联盟事务。17年后舜死，禹正式成为部落联盟的首领。请完成：（1）材料一讲的是什么时期的情况？（2）材料二中所说的人物是谁？根据材料三，他为何被推选为部落首领的后继人？（3）结合材料，说说“天下为公，选贤与能”指什么意思？这种推举首领的制度叫什么？（4）议一议：禅让”的实质是什么？【课堂小结】1、知识要点：一个制度（禅让制）、两个人文始祖（黄帝与炎帝）、三个传说2、齐读知识建构课堂大练兵1、传说中，植五谷，尝百草，制历时，兴贸易，开创了我国原始农业文明的始祖是（）A.燧人氏B.神农氏C.轩辕氏 D .伏羲氏2、“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，惟有我先。”孙中山先生的这首诗歌颂的是（）A.盘古B .女蜗 C .黄帝 D .炎帝3、原始社会末期，部落联盟首领主要是通过什么方式确定下来（）A.