(完整word版)2019山东春季高考语文第一册第二单元知识点整理

1、要学好语文必须做好点滴的积累秦观、李清照、姜夔等）和豪放词派（苏轼、辛弃疾、岳飞等）6、毛泽东词二首、文体：词词又叫诗余；词的句子长短不齐，又叫 长短句；词由词牌和题目 构成，词牌规定了词的字数、结构、用韵、乐谱等形式，因此又叫 倚声。词萌芽于南朝，是隋唐兴起的一种新的文学样式，宋代达到全盛 期。词最初称为曲词或曲子词，是配合宴乐乐曲而填写的歌诗。词的分类：按字的多少可分为 小令（58字以内）中调（59-90 字）长调（91字以上）；按段落多少可分为单调；双调（前阕，后（柳永、阕；上片，下片）、三叠、四叠；按风格可分为婉约词派二、基础知识1、注音烦子洲（）天堑（）百啊（2、形近字墙壁（考廓（）

2、辱姓（）和氏里（）竭尽全力（）谬论（）杀戮（未雨绸缪（ ）风橘（）吝啬（）隼赛（） 呼峥（）退制（）修穿（）竟然（）稠密（）风流倜傥（） 3、近义词【扼制遏制遏止】 重点在“制”和“止”的区别上扼制：抑制、控制，主语一般是人，是人为地去压制、抑制。如：扼制心中的怒火。遏制：制止，去阻止，使不再发展，指的是一个阻止的 过程，强 调控制，主语可以是人，也可以是其它事物，如：国家宏观调控政策的出台，遏制了房价飞速上涨的势头。遏止：用力阻止，强调用外力阻止，强行阻止，是已经阻止，指的是一个结果。如：洪流滚滚，不可遏止。三、默写1、沁园春长沙水调歌头游泳2。子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。论语子罕四、

3、主要内容1、沁园春长沙通过对秋天景色的描绘，对国家前途命运的思考， 对往昔岁月的追忆，展现了作者“以天下为己任”的伟大抱负，表达 出昂扬的革命激情和豪迈的英雄气概。2、水调歌头游泳抒写了畅游长江的 愉快心情，描绘了正在建设 中的武汉长江大桥和构想中的三峡工程。 通过联想和想象，将现实和 理想、神话和生活统一起来，勾画了一幅社会主义建设的壮美前景， 抒发了作者气壮山河的宏伟理想和不畏困难、乐观自信的精神。五、写作手法1、借景抒情借景抒情，又称寓情于景，是指在文学作品中，借助客观外界景 物的描写来抒发作者主观感情的写作方法。 它的特点是“景生情，情 生景”，情景交融，”一切景语皆情语”。2、远近结

4、合3、俯仰结合4、动静结合5、联想和想象联想是指在一个事物的基础上想到另外一个真实存在，具有相同特点的事物。而想象是指在一个事物的基础上想到另外一个可能存在 的，构想出来的事物。6、用典7、子路、曾皙、冉有、公西华侍坐（提示：2012年真题考过，请结合课文好好复习，要理解，切不可死记硬背）一、文学文化常识1、孔子：名,字,春秋末期鲁国人,中国古代思想家、 教育家,学派创始人。2、论语共一篇，是一部 体散文集，是 所辑录的孔子言行录。3、四书：、。4、五经： 、。5、六艺指六种技能：礼、乐、射、御、书、数。6、冠礼：古代男子二十岁举行，表示成年。也称男子满二十岁为“弱冠之年 7、笄礼：古代女子满

5、十五岁结发，表示成年。也称女子满十五岁为“及笄之年”8、【年的称谓】8 褶褓：未满周3的婴儿孩提：指2-3岁的儿童垂暑：指幼年儿童(又叫总角”)豆蔻：指女子十三岁及笄：指女子十五岁加冠：指男子二十岁(又弱冠”)而立之年：指三十岁不惑之年：指四十岁知言之年：指五十岁(又,知天命”一半百”)花甲之年：指六十岁古稀之年：指七十岁董蜜之年：指九十岁期颐之年：一百岁二、本课内容1、以 为线索，生动记述了孔子与他四位弟子畅谈理想抱负的情景，表达了孔子及其弟子各自的人生志向， 反映了儒家以礼治国的政治追求和积极有为的进取精神。2、人物形象(1)子路：粗豪刚直、好勇自负、鲁莽轻率，其理想侧重强国。(2)冉有：

6、谦虚敦厚、谨小慎微，其理想侧重富民。(3)公西华：沉稳谦逊、善于辞令、谦恭有礼，其理想侧重以礼治邦。(4)曾皙：从容不迫、放达洒脱、高雅脱俗，其志向描述了一幅太平盛世的景象，颇受孔子赞同。(5)孔子：和蔼可亲、平易近人、循循善诱。3、背诵默写莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞零，咏而归。4、注音哂笑（）饥馍（）铿锵（）喟叹（）可者（）弹道相庆（）冠心病（）千乘之国（）比及三年（）以俟君子（）三、文言基础知识1、通假字（1）鼓瑟希，铿尔希，通“稀”，稀疏（2）莫春者，春服既成莫，通“暮”，暮春，阴历三月（3）唯求则非邦也与与，通“欤”，语气词 2、词类活用（1）端章甫端，名

7、作动，穿礼服；章甫，名作动，戴礼帽（2）鼓瑟希，铿尔鼓，名作动，弹奏（3）风乎舞零风，名作动，吹风（4）三子者出，曾皙后 后，名作动，留在后面（5）赤也为之小，孰能为之大 小、大，形作名，小事、大事（6）可使足民足，使动用法，使富足 3.一词多义（见课本39页）方 且知方也 （正道，指是非准则）方六七十（面积）安安见方六七十（怎么）衣食所安（养）沛公安在（哪里）而子路率尔而对日舍瑟而作咏而归非诸侯而何4、古今异义词（连词，表修饰，不译）（连词，表承接，不译）（连词，表修饰，不译）（连词，表并列）（1）如会同，端章甫古：诸侯相见、诸侯共同朝见天子（2）加之以师旅古：泛指侵略的军队5、其他（1）不

8、吾知也（2）摄乎大国之间（3）比及三年（4）舍瑟而作 （5）吾与点也（6）其言不让（7）异乎三子者之撰（了解）（夹，迫近）（等到）（舍，放下；作，起）（赞成）（谦让）（才能，指为政的才能）6、特殊句式（1）状语后置：以吾一日长乎尔摄乎大国之间加之以师旅异乎三子者之撰浴乎沂，风乎舞零(2)宾语前置：毋吾以也不吾知也则何以哉夫三子者之言何如？(3)省略句：可使有勇8、敬业与乐业一、作者简介梁启超：字卓如,号任公，又号饮冰室主人，广东新会人,中国 近代资产阶级改良主义者，维新派代表人物，学者， “戊戌变法”领 袖之一。著有饮冰室合集。敬业与乐业是一篇演说词，也是典 型的议论文。二、文体：议论文1、含

9、义：议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道 理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。2、三要素：(1)论点(需要证明什么)：是正确、鲜明阐述作者观点的句子， 是一篇文章的灵魂、统率。论点的位置有五个：文题、开头、文章段 落开头，文章中间、结尾。但较多情况是在文章的开头或结尾，段落 论点也是如此。当开始与结尾出现类似的语句时，开头的为论点，结 尾处的是呼应论点。注意，反问句与比喻句不能作为论点，必须是陈 述句。(2)论据(用什么来证明)：是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据，分为事实论据(包括事例和数据)和理论论据(名言警句、谚语格言以及作者的说理分析)两种。（3）论证（怎样

10、来证明）：是用严密论据来证明论点的过程。论 证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。论证的基本结构层次：三段论式的结构一一提出问题（引论）一 分析问题（本论）一解决问题（结论）常见的论证结构：a、总分式结构b、对照式结构c、层进式 结构d、并列式结构论证方法：a.举例论证（例证法）：作用一一具体有力地论证了观点（中心 论点或分论点），增强文章的说服力。b.引用论证：作用有力地论证了观点（中心论点或分论点），增强文章的权威性和说服力。c.对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比， 在对比中证明 论点；（作用：全面地突出论证观点（中心论点或分论点），让人印象 深亥|J）d.比喻论证：作用一

11、一生动形象地论证了观点 （中心论点或分论 点），使文章浅显易懂，易于理解和接受。e.归纳论证：也叫“事实论证”。它是用列举具体事例来论证一 般结论的方法。f.演绎论证：也叫“理论论证”，它是根据一般原理或结论来论 证个别事例的方法。即用普遍性的论据来证明特殊性的论点。g.类比论证：是从已知的事物中推出同类事例子方法， 即从特殊 到特殊的论证方法。h.因果论证：它通过分析事理，揭示论点和论据之间的因果关系 来证明论点。 因果论证可以用因证果，或以果证因，还可以因果互 证。三、基础知识1、注音何像（）承唧（）藜港（）时进（）强聒不舍（）解剖（pa）2、形近字心无旁鹫（w/u）赦免 （she）秘诀好

12、高鹫远（wu）赫赫有名（he）决定3、多音字累：lei累赘、硕果累累14积累 lei劳累丧：sangfe事sang丧失沮丧禅：ch an禅师shan禅让4、近义词辨析【必须 必需】必须，表示事理上和情理上的必要，它多少带有命令的语气，即 一定要的意思。如：明天你必须来上班。必需，表示一定需要、不可缺少的意思。如：粮食是人类必需的 食物。牙刷牙膏是必需的日用品。四、名言警句1、饱食终日，无所用心，难以哉！一一论语阳货2、群居终日，言不及义，好行小慧，难以哉！一一论语卫灵公3。用志不纷，乃凝于神。一一庄子达生4。素其位而行，不愿乎其外。一一礼记中庸5、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。一一论语雍

13、也6、其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。论语述而五、修辞手法(重点掌握反问和设问，要理解，知道其作用)1、【设问】是一种常见的修辞手法，常用于表示 强调作用。为了 强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。正确的运 用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以 更好地描写人物的思想活动；突出某些内容、使文章起波澜,有变化。例：(1)谁是最可爱的人呢？我们的战士，我觉得他们是最可爱 的人。(2)倘若有人问我：“百行什么为先？万恶什么为首？"我便一 点不迟疑答道：”百行业为先，万恶懒为首。”(3)怎样才能做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理

14、上发出来的便是敬。2、【反问】反问是用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的 一种修辞手法。反问只问不答，人们可以从反问句中领会别人想要表 达的意思。反问也叫激问、反诘、诘问。作用：反问可以加强语气，发人深思,激发读者感情，加深读者 印象,增强文中的气势和说服力，为文章奠定一种激昂的感情基调。例：(1)做工苦，难道不做工就不苦吗？(2)倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样的淘神费力？难道又不苦？(3)钢琴笨重如棺材，小提琴要数十百元一具。制造虽精，世间有几人能够享有呢？3、设问和反问的区别(1)设问不表示肯定什么或否定什么，反问明确地表示肯定或 否定的内容。(2)设问主要是提出问题，引起注意，启发思考；反问 主要是 加强语气，用确定的语气表明作者自己的思想。(3)设问是自问自答，有问有答，答在问外；反问寓答于问，有问无答。4、没有职业的懒人，简直是社会的蛀米虫，简直是“掠夺别人劳动成果”的盗贼。(比喻)9、我的梦想一、作者简介史铁生：中国当代作家、散文家。代表作有：短篇小说我的遥 远的清平湾命若琴弦，散文我与地坛秋天的怀念，长篇小 说务虚笔记。课文我的梦想围绕“梦想”这一线索展开,