第一单元文化以及社会复习讲义

1、第一单元文化以及社会复习讲义 第一单元第一单元 文化与社会文化与社会 复习课件复习课件复习目标：复习目标：一、文化的含义及其特点（选择题注意区分一、文化的含义及其特点（选择题注意区分）二、文化与经济、政治的关系（选择及问答）二、文化与经济、政治的关系（选择及问答）三、文化在综合国力中的地位和作用（选择及问答）三、文化在综合国力中的地位和作用（选择及问答）四、文化的作用（问答）四、文化的作用（问答）一、文化的含义及其特点（选择一、文化的含义及其特点（选择题注意区分题注意区分）1、文化与政治、经济是社会生活的三个基本领、文化与政治、经济是社会生活的三个基本领域。作为选择题要把三者区分开来。域。作为

2、选择题要把三者区分开来。2、不仅包括精神活动还包括其产品、不仅包括精神活动还包括其产品3、既包括有意识形态的部分，又包括非意识形、既包括有意识形态的部分，又包括非意识形态的部分。态的部分。4、是人所特有的。、是人所特有的。“纯自然纯自然”的东西不是文化的东西不是文化5、不是天生的，需要后天培养、不是天生的，需要后天培养6、是一种社会精神力量，需要物质载体、是一种社会精神力量，需要物质载体下列现象属于文化现象的是下列现象属于文化现象的是 1、我校的文艺汇演、我校的文艺汇演 2、十二届全国人大一次会议在北京召开、十二届全国人大一次会议在北京召开 3、北京市市民到社区广场晨练、下棋、唱歌、北京市市民

3、到社区广场晨练、下棋、唱歌 4、我校为迎接高考开展、我校为迎接高考开展”共铸诚信共铸诚信“的征文活动的征文活动 5、飓风、飓风”拉斯帝拉斯帝“登陆澳大利亚海岸登陆澳大利亚海岸 6、参天大树、参天大树 7、超市迎店庆做促销、超市迎店庆做促销 8、黑猩猩用树枝钓蚂蚁、黑猩猩用树枝钓蚂蚁1.相互影响相互影响（1）经济、政治决定文化，文化是经济和政治的反映。）经济、政治决定文化，文化是经济和政治的反映。 二、文化与经济、政治的关系二、文化与经济、政治的关系经济、政治和文化是社会生活的三个基本领域经济、政治和文化是社会生活的三个基本领域先进、健康文化落后、腐朽文化促进阻碍文化有其自身的传承性、相对独立性

4、，文化的发展与经济的发展并非亦步亦趋文化有其自身的传承性、相对独立性，文化的发展与经济的发展并非亦步亦趋 （2）文化反作用于一定的经济、政治。）文化反作用于一定的经济、政治。 2.2.相互交融相互交融 （1）文化与经济相互交融：文化与经济相互交融：（2 2）文化与政治相互交融：）文化与政治相互交融：（选择及问答）（选择及问答）辨析题的一般步骤辨析题的一般步骤1、辨析题按其内容的性质不同有正确、错误、片面、辨析题按其内容的性质不同有正确、错误、片面（有合理的成分也有不合理的成分）三种情况。（有合理的成分也有不合理的成分）三种情况。2、辨析题按其形式可以有两种情况：一种仅有一句话、辨析题按其形式可

5、以有两种情况：一种仅有一句话（或者说只有一个辨点）通过不同角度进行分析；（或者说只有一个辨点）通过不同角度进行分析；另一种由几个短句构成（由多个辨点）需要针对每另一种由几个短句构成（由多个辨点）需要针对每一辨点进行具体分析。一辨点进行具体分析。3、辨析题的分析过程，首先是找出辨点，之后答题过、辨析题的分析过程，首先是找出辨点，之后答题过程分为三步：一步找出合理性的地方并说明理由；程分为三步：一步找出合理性的地方并说明理由；第二步找出不合理的地方并说明不合理的原因及如第二步找出不合理的地方并说明不合理的原因及如何使之合理；第三步结论，针对题干进行总结何使之合理；第三步结论，针对题干进行总结（一）

6、恩格斯说：（一）恩格斯说：“经济上落经济上落后的国家在哲学上仍能演奏第后的国家在哲学上仍能演奏第一把提琴。一把提琴。”从文化与经济的从文化与经济的关系角度解读这句话。关系角度解读这句话。1、经济发展是文化发展的基础。但这并、经济发展是文化发展的基础。但这并不意味着文化的发展始终与经济的发不意味着文化的发展始终与经济的发展亦步亦趋。展亦步亦趋。2、由于文化发展有其、由于文化发展有其自身的传承性和相自身的传承性和相对独立性，对独立性，文化在某些方面可能超前文化在某些方面可能超前于经济的发展，也可能落后于经济的于经济的发展，也可能落后于经济的发展。发展。3、恩格斯的这句话说明经济上落后的国、恩格斯的

7、这句话说明经济上落后的国家也可以产生先进的哲学文化，指出家也可以产生先进的哲学文化，指出的文化的相对独立性，是正确的。的文化的相对独立性，是正确的。（二）文化是由人所创（二）文化是由人所创造的，文化也促进人的造的，文化也促进人的全面发展，因此，要发全面发展，因此，要发展各种文化。展各种文化。1、文化是人类社会特有的现象。文化是人们社会实、文化是人类社会特有的现象。文化是人们社会实践的产物，纯自然的东西不能称之为文化，因此，践的产物，纯自然的东西不能称之为文化，因此，文化是由人所创造的，为人所特有的。文化是由人所创造的，为人所特有的。2、文化的性质不同对人的作用也不同。先进健康的、文化的性质不同

8、对人的作用也不同。先进健康的文化可以丰富人的精神世界、增强人的精神力量，文化可以丰富人的精神世界、增强人的精神力量，促进人的全面发展，而落后腐朽的文化则会把人促进人的全面发展，而落后腐朽的文化则会把人的活动引向歧途。所以优秀文化可以塑造人生。的活动引向歧途。所以优秀文化可以塑造人生。3、不同性质的文化对个人发展和社会发展的影响是、不同性质的文化对个人发展和社会发展的影响是不同的，因此，我们应该发展先进文化，支持健不同的，因此，我们应该发展先进文化，支持健康有益的文化发展，自觉改造落后文化，抵制腐康有益的文化发展，自觉改造落后文化，抵制腐朽文化。朽文化。（三）从文化生活的角度，对（三）从文化生活

9、的角度，对“读读书书成本高，不如早些打工赚钱成本高，不如早些打工赚钱”的观的观点进行评析。点进行评析。1、文化影响人的交往行为和交往方式，影响人的实、文化影响人的交往行为和交往方式，影响人的实践活动、认识活动和思维方式，因此，读书不是践活动、认识活动和思维方式，因此，读书不是无用的，它可以指导我们的认识及实践活动。无用的，它可以指导我们的认识及实践活动。2、文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点。、文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点。世界观人生观价值观一经形成就有确定的方向性，世界观人生观价值观一经形成就有确定的方向性，对人的终身发展产生深远持久的影响。因此，我对人的终身发展产生深

10、远持久的影响。因此，我们应多读书树立正确的世界观、人生观和价值观。们应多读书树立正确的世界观、人生观和价值观。3、读书可以丰富人的精神世界，增强人的精神力量，、读书可以丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。读书可以促进人的思想道德促进人的全面发展。读书可以促进人的思想道德修养，增强识别和抵御各种错误思潮的能力。因修养，增强识别和抵御各种错误思潮的能力。因此，此，“读书无用读书无用”的观点是错误的的观点是错误的主观题失分的主要表现主观题失分的主要表现1、对于设问而言，审题不清，答错答题的、对于设问而言，审题不清，答错答题的范围或答错答题方向，即答非所问范围或答错答题方向，即答非所

11、问。2、对于材料而言，读取信息能力不足，对、对于材料而言，读取信息能力不足，对材料中涉及到的关键词不敏感。材料中涉及到的关键词不敏感。3、只有课本知识，缺乏结合材料。或课本、只有课本知识，缺乏结合材料。或课本和材料两张皮不能有机结合。和材料两张皮不能有机结合。 规范化审题的一般步骤规范化审题的一般步骤第一第一步：审设问步：审设问（四明确）（四明确） 1 1、明确知识范围、明确知识范围（大范围）：经济生活、政治生活、文化生活、（大范围）：经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学生活与哲学（小范围）主要是关于课本知识的哪个方面或哪（小范围）主要是关于课本知识的哪个方面或哪些方面的内容些方面的内容

12、2 2、明确问题指向（方向）、明确问题指向（方向）题型一般有：题型一般有：体现类（体现了、反映了等）体现类（体现了、反映了等）原因类（一般其设问以原因类（一般其设问以“为什么说为什么说”、“为什么为什么要要”、“依据依据”等形式）等形式）意义类（设问一般有意义类（设问一般有“积极影响积极影响”、“经济意经济意义义”、“政治意义政治意义”、“经济政治意义经济政治意义”等）等）措施类（怎么办、如何做、措施、建议等）措施类（怎么办、如何做、措施、建议等）启示类（其形式一般是启示类（其形式一般是“这给了我们哪些启示这给了我们哪些启示”或或“这件这件 事对你有什么启发事对你有什么启发”等）等）认识类（常

13、见设问有认识类（常见设问有“如何认识如何认识”、“如何看如何看待待”、“谈谈对某一现象的看法谈谈对某一现象的看法等等）等等） 3 3、明确设问主体（主体）、明确设问主体（主体）注意：有几个主体要求确定几个主体，否则容易注意：有几个主体要求确定几个主体，否则容易漏得分点漏得分点 一般理解为主语一般理解为主语 4 4、明确设问客体（对象）、明确设问客体（对象）依据材料不同，会有不同的对象依据材料不同，会有不同的对象 一般理解为宾语一般理解为宾语规范化审题的一般步骤规范化审题的一般步骤 第二第二步：审材料步：审材料（审关键词、审层意、审主旨）（审关键词、审层意、审主旨）政治主观题总是以情景材料为载体

14、，并且文字数政治主观题总是以情景材料为载体，并且文字数量较多，能否审清材料，提取出有效信息，就成量较多，能否审清材料，提取出有效信息，就成为能否梳理出答案要点，解答好主观题的重要一为能否梳理出答案要点，解答好主观题的重要一环，要做到这一环，我们至少要从以下三方面入环，要做到这一环，我们至少要从以下三方面入手手 1 1、归纳中心，明主题（类似于语文中的归纳段、归纳中心，明主题（类似于语文中的归纳段落大意）落大意） 用最简短的词语归纳出材料的中心思想，明确材用最简短的词语归纳出材料的中心思想，明确材料围绕的主题料围绕的主题 2 2、划分层次找联系。（注意分号）对材料进行、划分层次找联系。（注意分号

15、）对材料进行层次划分，归纳层意，并弄清层与层之间的关系层次划分，归纳层意，并弄清层与层之间的关系 3 3、抓住关键，理要点、抓住关键，理要点 抓住关键词、关键句子、联系设问中的课本知识抓住关键词、关键句子、联系设问中的课本知识进行梳理，梳理出答题要点。进行梳理，梳理出答题要点。（四）、（四）、的认识。的认识。答案：答案：(1)文化与经济相互交融。世界各国文化产文化与经济相互交融。世界各国文化产业的崛起表明文化生产力在现代经济的总体格局中业的崛起表明文化生产力在现代经济的总体格局中的作用日益突出。的作用日益突出。(2)文化与政治相互交融。随着世界多极化的发展，文化与政治相互交融。随着世界多极化的

16、发展，奉行霸权主义的国家，借助文化渗透的方式，推销奉行霸权主义的国家，借助文化渗透的方式，推销自己的价值观念。美国自己的价值观念。美国“薯片薯片(麦当劳麦当劳)”、“芯片芯片(电脑电脑)”、“大片大片(电影电影)”这这“三片齐下三片齐下”的文化战的文化战略是美国文化霸权主义的重要内容。略是美国文化霸权主义的重要内容。(3)当今世界，综合国力竞争日益激烈，文化越来越成当今世界，综合国力竞争日益激烈，文化越来越成为成为综合国力的重要因素。我国在文化竞争中面为成为综合国力的重要因素。我国在文化竞争中面临严峻挑战，要在激烈的国际竞争中立于不败之地，临严峻挑战，要在激烈的国际竞争中立于不败之地，必须把文

17、化建设作为社会主义现代化建设的重要战必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，不断提升自己的文化竞争力。略任务，不断提升自己的文化竞争力。三、文化在综合国力中的地位和作用三、文化在综合国力中的地位和作用（选择及问答）（选择及问答）1、知道综合国力不仅包括物质力量也包括、知道综合国力不仅包括物质力量也包括精神力量精神力量2、在城市发展中可以表现为提高城市的竞、在城市发展中可以表现为提高城市的竞争力争力3、发展的过程中除了要提高我国的文化竞、发展的过程中除了要提高我国的文化竞争力还要防止文化霸权主义，维护我国的争力还要防止文化霸权主义，维护我国的文化安全。文化安全。（五）、（五）、国家中

18、长期教育改革和发展规划纲国家中长期教育改革和发展规划纲要要(2010(201020202020年年) )提出的战略目标是，到提出的战略目标是，到20202020年，中国基本实现教育现代化，进入学年，中国基本实现教育现代化，进入学习型社会、人力资源强国。全球化和知识经习型社会、人力资源强国。全球化和知识经济的浪潮正促使着以经济和科技实力为基础济的浪潮正促使着以经济和科技实力为基础的综合国力激烈竞争，教育的改革和发展，的综合国力激烈竞争，教育的改革和发展，尤其是高等教育的发展已成为尤其是高等教育的发展已成为“国家必需国家必需”。 请从文化与综合国力角度，谈谈你对教育的请从文化与综合国力角度，谈谈你

19、对教育的改革和发展是改革和发展是“国家必需国家必需”的理解的理解。 (1)当今世界，各国之间综合国力竞争日趋激当今世界，各国之间综合国力竞争日趋激烈，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的烈，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。因而国家必须重视教育的改革和发展。因素。因而国家必须重视教育的改革和发展。 (2)我国是世界上最大的发展中国家，要想在我国是世界上最大的发展中国家，要想在激烈的国际竞争中立于不败之地，必须把文激烈的国际竞争中立于不败之地，必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略化建设作为社会主义现代化建设

20、的重要战略任务，激发全民族文化创造活力，提高国家任务，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，为经济建设提供正确的方向保文化软实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。因证、不竭的精神动力和强大的智力支持。因而要加强教育的改革和发展，尤其是重视高而要加强教育的改革和发展，尤其是重视高等教育的发展等教育的发展。 （六）某市在推进新农村建设的过程中，将文化建（六）某市在推进新农村建设的过程中，将文化建设融入到新农村建设中，不段充实农民的精神文化设融入到新农村建设中，不段充实农民的精神文化生活，成为新农村建设的新亮点。如：评选、宣传生活，成为新农村建设的新亮点。如：评选、宣传行业能手和劳模，积极培养各类民间艺人，调动农行业能手和劳模，积极培养各类民间艺人，调动农民群众投身新农村建设的积极性，以乡镇文化站为民群众投身新农村建设的积极性，以乡镇文化站为主体，积极开展丰富多彩的乡村文化活动，举办各主体，积极开展丰富多彩的乡村文化活动，举办各种文化艺术节，让人们群众自创自乐，创办各种形种文化艺术节，让人们群众自创自乐，创办各种形式的式的“农村书屋农村书屋 ，推广发家致富知识，借村委会换，推广发家致富知识，借村委会换届选举，举办各种讲座，提高人民群众的政治参与届选举，举办各种讲座，提高人民群众的政治参与素养打造和谐村