做有用的人写有价值的文章

1、第十五课第十五课做有品味的人，写有价值的文做有品味的人，写有价值的文测测你的智商！ 1 1、在一片草地上，有一头牛在吃草。这头、在一片草地上，有一头牛在吃草。这头牛一年才吃了草地上的一半草。请问：它牛一年才吃了草地上的一半草。请问：它要把草地上的草全部吃光，需要几年？要把草地上的草全部吃光，需要几年？ 2 2、有、有6 6匹马拉着一架大车跑了匹马拉着一架大车跑了6 6里路，问每里路，问每匹马跑了多少里？匹马跑了多少里？ 3 3、小华的爸爸一分钟可以剪、小华的爸爸一分钟可以剪5 5只自己的指只自己的指甲。问：他在五分钟内是不是可以剪好几甲。问：他在五分钟内是不是可以剪好几只自己的指甲？只自己的指

2、甲？快易课堂嘟嘟炮向着知识齐开炮我的图话书我的图话书完成的怎么样？完成的怎么样？ 大家对大家对“龟兔赛跑龟兔赛跑”这个故事都比较熟悉，这个故事都比较熟悉，兔子骄傲自满，半途兔子骄傲自满，半途睡觉，乌龟毫不气馁，睡觉，乌龟毫不气馁，坚持不懈，结果乌龟坚持不懈，结果乌龟获得了胜利。如果，获得了胜利。如果，乌龟和兔子又要进行乌龟和兔子又要进行赛跑，乌龟会采取什赛跑，乌龟会采取什么办法继续赢得比赛么办法继续赢得比赛呢？呢？周末阿丁去了一趟动物园，回来写了一篇作周末阿丁去了一趟动物园，回来写了一篇作文，你来读读写得好不好？文，你来读读写得好不好？快速阅读猴子，快速阅读猴子，思考一下，思考一下，它和游动物

3、园有感它和游动物园有感给你的感觉一样吗？给你的感觉一样吗？什 什么 么是 是有 有价 品值 味的 的文 人？ ？要知道要知道 作文是要给别人看的，所以要考虑别人读了你的作文是要给别人看的，所以要考虑别人读了你的文章以后会有什么反应。文章以后会有什么反应。 大家在看阿丁的这篇作文：大家在看阿丁的这篇作文：“我高兴地鬼哭狼嚎我高兴地鬼哭狼嚎似的引吭高歌，似的引吭高歌，”其中，鬼哭狼嚎，意思是说哭其中，鬼哭狼嚎，意思是说哭声很凄惨，这是一个贬义词，高兴怎么能用鬼哭声很凄惨，这是一个贬义词，高兴怎么能用鬼哭狼嚎来形容吗？狼嚎来形容吗？ 还有还有“不料参观的人多如牛毛，不料参观的人多如牛毛，”多如牛毛意

4、思多如牛毛意思是像牛身上的毛那样多。也含贬义，在这里形容是像牛身上的毛那样多。也含贬义，在这里形容参观的人就不合适了。可以改成人山人海，摩肩参观的人就不合适了。可以改成人山人海，摩肩擦踵等等。擦踵等等。 还有还有 这篇文章自娱自乐还可以，但不宜公开。这篇文章自娱自乐还可以，但不宜公开。 快速阅读两篇快速阅读两篇游北海公园，游北海公园， 比较一下比较一下哪一篇是有价值的文？哪一篇是有价值的文？左边哪里有问题呢？左边哪里有问题呢？刚才在奇思妙想刚才在奇思妙想我们为了让乌龟赢得比赛我们为了让乌龟赢得比赛想的那些办法能算有品位的人吗？想的那些办法能算有品位的人吗？所以所以 做有品位的人，写有价值的文。

5、做有品位的人，写有价值的文。 文章不能什么都写，要或让人受益，或让文章不能什么都写，要或让人受益，或让人发笑，或给人以力量，或让人感伤、回人发笑，或给人以力量，或让人感伤、回味、深思。那些有负面影响，有错误思想味、深思。那些有负面影响，有错误思想的内容可不能写成作文，这样会误导读者的内容可不能写成作文，这样会误导读者的。的。怎样才能写有价值的文章呢？如何提升文章的价值呢？一、选材提升法。一、选材提升法。就是要选择健康的、高雅的、积极向上的材料。就是要选择健康的、高雅的、积极向上的材料。那些大吃二喝的、低级的（玩游戏卡、玩具、电脑等）那些大吃二喝的、低级的（玩游戏卡、玩具、电脑等）语言和事件不文

6、明的（打人骂人、作弄别人、读后让人恶心的）、语言和事件不文明的（打人骂人、作弄别人、读后让人恶心的）、胡编乱造的内容别选。胡编乱造的内容别选。二、结尾提升法。二、结尾提升法。 在选材时要选择健康的、高雅的。积在选材时要选择健康的、高雅的。积极向上的材料，不能选大吃二喝的。极向上的材料，不能选大吃二喝的。 比如写一件难忘的事，你如果写去一比如写一件难忘的事，你如果写去一个饭店大吃二喝一顿，哪里的饭菜太个饭店大吃二喝一顿，哪里的饭菜太好了，我从来没吃过，吃得撑死了。好了，我从来没吃过，吃得撑死了。结尾是：今天真高兴，这真是一件难结尾是：今天真高兴，这真是一件难忘的事呀，下次还来。忘的事呀，下次还来

7、。 有位同学写跟他爸妈妈去北京爬长城。有位同学写跟他爸妈妈去北京爬长城。这本来是一件很有意义的事情，选材这本来是一件很有意义的事情，选材也不错。可以饱览北京的风景名胜，也不错。可以饱览北京的风景名胜，美景风光，可以学到很多的知识。可美景风光，可以学到很多的知识。可他不写看到的美景，而是写了吃了什他不写看到的美景，而是写了吃了什么？买了什么玩具？喝了什么饮料等么？买了什么玩具？喝了什么饮料等等？等？选择这样的材料高雅吗？积极向上吗？选择这样的材料高雅吗？积极向上吗？快速阅读两篇例文快速阅读两篇例文第一次玩梦幻和第一次玩梦幻和第一次炒菜第一次炒菜哪篇好呢？哪篇好呢？所以所以 写电脑游戏，无论你写得

8、多么通顺，分段写电脑游戏，无论你写得多么通顺，分段多么清晰，开头多么简洁，中间多么具体，多么清晰，开头多么简洁，中间多么具体，都不能算是有价值的文章，这样的文章就都不能算是有价值的文章，这样的文章就是低级的，有负面影响的。是低级的，有负面影响的。 还有一种，胡编乱造的内容别选，让人一还有一种，胡编乱造的内容别选，让人一看就是假的，瞎编的。比如扶老奶奶过马看就是假的，瞎编的。比如扶老奶奶过马路、送迷路的小孩回家、给老师雨中送伞。路、送迷路的小孩回家、给老师雨中送伞。爱抽烟的爸爸爱抽烟的爸爸校园刮起歌迷风校园刮起歌迷风这两篇文章有价值吗？这两篇文章有价值吗？它们的价值在哪里呢？它们的价值在哪里呢？

9、 爱抽烟的爸爸这篇文章有趣、好爱抽烟的爸爸这篇文章有趣、好笑。文中爸爸求妈妈解除戒烟令这段，笑。文中爸爸求妈妈解除戒烟令这段，让人觉得很好笑。让人觉得很好笑。“爸爸满脸堆着爸爸满脸堆着笑笑”，“再瞧爸爸，一脸的享受，再瞧爸爸，一脸的享受，”这些细节的描写简直把爸爸写活了。这些细节的描写简直把爸爸写活了。后面又写出香烟里有许多有害物质，后面又写出香烟里有许多有害物质，对人伤害很大。无形中也是在奉劝那对人伤害很大。无形中也是在奉劝那些爱抽烟的人们吸烟有害健康。些爱抽烟的人们吸烟有害健康。 校园刮起歌迷风用歌词来开头把同桌校园刮起歌迷风用歌词来开头把同桌陶醉于歌声中的样子描绘的惟妙惟肖，让陶醉于歌声

10、中的样子描绘的惟妙惟肖，让读者看到校园生活快乐的一面，也给读者读者看到校园生活快乐的一面，也给读者留下了一个深刻的印象。留下了一个深刻的印象。 其实我们身边有很多这样的人，这样的事，其实我们身边有很多这样的人，这样的事，大家都可以拿来写，在运用一些语言、动大家都可以拿来写，在运用一些语言、动作、场景等描写方法，就能写出很多有价作、场景等描写方法，就能写出很多有价值、有趣味的文章了。值、有趣味的文章了。结尾提升法：结尾提升法：“搞笑明星搞笑明星”王彬去掉结尾王彬去掉结尾对整篇文章有影响吗？对整篇文章有影响吗？为什么？为什么？快速阅读快速阅读“斗牛斗牛”三个结尾三个结尾哪个能提升文章价值？哪个能提升文章价值？快速阅读快乐星期天快速阅读快乐星期天给了你一种什么样的感觉？给了你一种什么样的感觉？ 这几篇例文写的都身边发生的小事，但都能这几篇例文写的都身边发生的小事，但都能写出价值，就是用了结尾提升法。所以结尾写出价值，就是用了结尾提升法。所以结尾用那么一两句升华一下，小事、平常事也能用那么一两句升华一下，小事、平常事也能写出意义所在了！写出意义所在了！牛刀小试牛刀小试： 采用结尾提升法给踢球