寻求真知有一个过程

1、寻求寻求真知是在实践的基础上，从真知是在实践的基础上，从感性认感性认识识上升到上升到理性认识理性认识的过程的过程感性认识感性认识和理性认识及其关系和理性认识及其关系割裂割裂感性认识和理性认识是错误的感性认识和理性认识是错误的从从感性认识上升到理性认识的条件感性认识上升到理性认识的条件1 1、人对客观事物的认识从感性、人对客观事物的认识从感性认识开始认识开始感性认识是人们在实践中，通过感觉器感性认识是人们在实践中，通过感觉器官所获得的，关于事物官所获得的，关于事物和和的反映。是认识的的反映。是认识的。感性认识有三种形式：感性认识有三种形式：和和感觉是对客观事物表面的感觉是对客观事物表面的个别特性

2、个别特性的反映。的反映。知觉是各种感觉集合起来所形成的对事物的知觉是各种感觉集合起来所形成的对事物的整体整体印象印象，是对客观事物多种特性的是对客观事物多种特性的综合反映综合反映。看到下列词汇，在你的脑海中浮现出了什么？大海海绵宝宝上音附中江南丝带舞什么是表象？表象 是时过境迁后在脑海中记忆下来的知觉形象。感性认识感性认识感觉感觉知觉知觉表象表象直接反映直接反映2 2、 理性认识是认识的高级阶段理性认识是认识的高级阶段理性认识是人们借助于抽象思维去把握理性认识是人们借助于抽象思维去把握事物的事物的和和的认识，的认识，是认识的是认识的。理性认识有理性认识有和和三种形式三种形式概念是对同类事物的概

3、念是对同类事物的共同的、一共同的、一般特性般特性的反映。的反映。( (从事物具体的形从事物具体的形象中抽象出来象中抽象出来) )我们的头脑中存在我们的头脑中存在很多的概念，我们很多的概念，我们可以用它来可以用它来判断判断。若对于函数若对于函数f (x) f (x) 的定的定义域义域D D内任意的内任意的实数实数a a 都有都有 f(-a)=f(a)f(-a)=f(a)，那么就把函数那么就把函数f(x)f(x)称称作为偶函数。作为偶函数。 概念概念 判断判断 函数函数f f（x x）的定义域为）的定义域为R Rf(-x)= f(-x)= （-x-x）2 2 3 3-x -x + + = x= x

4、2 2 3 3x x + + = = f f（x x） f(x)= xf(x)= x2 2 3 3x x + + 是是 偶函数偶函数判断是判断是运用概念运用概念对事物的性质和事物之对事物的性质和事物之间的联系，作出肯定或否定的判定。间的联系，作出肯定或否定的判定。概念概念是判断的是判断的前提。前提。安娜的尸体躺在公寓的停车场，旁边是她的红色轿车。她在晚上8点钟遭人谋杀，也就是她预定到达剧院音乐会演出前的15分钟左右。 凶手共射击两次。第一颗子弹穿过她的右大腿，在她紫色的短裙上留下了一大片血迹。第二颗致命的子弹射中她的心脏，在她的白衬衫上留下了血迹。轿车里放着安娜小姐的大提琴。 警方听取三个人的

5、证词。发现尸体的房东太太说，安娜决定参加音乐会，但并不演出，因为有一位过分热情追求她的人困扰着她，他就是同为管弦乐团一员的彼得。一星期以来，安娜都没有练习大提琴，或者说没有从车中取出大提琴。彼得坚称，他和安娜已经言归于好，安娜也说她要演出；并且要在晚上8点10分去接他，然后像往常一样一起坐车到剧院。但是他却没有等到她。 指挥杰克说，管弦乐团的女性成员穿紫色裙子和白衬衫，而男性成员则穿白色西装上衣和黑色裤子，至于款式方面，则没有硬性规定。管弦乐团的成员都是在家中穿好衣服。他又说，安娜无疑不用练习就能够有很好的演出，因为音乐会是重复性的节目。推理是推理是以已知的判断为前提以已知的判断为前提，合乎，

6、合乎逻辑地推出未知的新判断。逻辑地推出未知的新判断。 有一位生下来双目失明的人，想知道有一位生下来双目失明的人，想知道红色是什么样子的。旁人给他一块红绸子，红色是什么样子的。旁人给他一块红绸子，说：这是红的。他用手摸摸绸子后说，原说：这是红的。他用手摸摸绸子后说，原来红色是光滑的。旁人又给他拿来一个苹来红色是光滑的。旁人又给他拿来一个苹果，说：这是红的。他摸摸说，原来红色果，说：这是红的。他摸摸说，原来红色是圆的。想尽一切办法，总不能让他知道是圆的。想尽一切办法，总不能让他知道什么是红色。什么是红色。盲人感知盲人感知红色红色感性认识和理性认识的关系感性认识和理性认识的关系感性认识是理性认识的感

7、性认识是理性认识的基础基础，理性认识依赖于感性认识，没理性认识依赖于感性认识，没有感性认识提供的材料，就不有感性认识提供的材料，就不能形成理性认识。能形成理性认识。概念判断推理含义含义形式形式地位地位特点特点区别区别感性认感性认识识理性认理性认识识联系联系相互依赖，相互制约。感性认识是理性认识的基础；感相互依赖，相互制约。感性认识是理性认识的基础；感性认识有待于深化、发展到理性认识。（辩证统一）性认识有待于深化、发展到理性认识。（辩证统一）在实践中人们在实践中人们通过感官对事通过感官对事物的外部状态物的外部状态和特征的认识和特征的认识感觉、感觉、知觉、知觉、表象表象认识的认识的初级阶初级阶段段

8、生动、生动、丰富、丰富、具体具体人们借助于抽人们借助于抽象思维去把握象思维去把握关于事物的本关于事物的本质、全体和内质、全体和内部联系的认识部联系的认识概念、概念、判断、判断、推理推理认识的认识的高级阶高级阶段段间接性、间接性、抽象性抽象性3 3、 感性认识和理性认识是相互依赖、相互制约的感性认识和理性认识是相互依赖、相互制约的理性认识感性认识和理性认识相互依赖感性认识和理性认识相互依赖理论上【想一想想一想】人们常人们常说说“眼见为实眼见为实”。我们每天看到太阳我们每天看到太阳“东升西落东升西落”，太，太阳果真是东升西落阳果真是东升西落的绕地球运行吗？的绕地球运行吗？防止经验论的错误防止经验论

9、的错误防止唯理论防止唯理论的错误的错误【想一想想一想】洗洗完澡，把浴完澡，把浴缸的塞子一拔，水哗哗地缸的塞子一拔，水哗哗地流走，请大家想一想水的流走，请大家想一想水的旋涡是顺时针还是逆时针旋涡是顺时针还是逆时针旋转的流向下水口？旋转的流向下水口？ 每次放洗澡水时，水每次放洗澡水时，水的漩涡总是的漩涡总是向左旋向左旋的，也的，也就是就是逆时针的逆时针的！19621962年，美国谢皮罗教授发表论文，认为这年，美国谢皮罗教授发表论文，认为这漩涡与漩涡与地球自转有关地球自转有关。如果地球停止自转的话，拔掉澡盆。如果地球停止自转的话，拔掉澡盆的塞子，水不会产生漩涡。由于地球是自西向东不的塞子，水不会产生

10、漩涡。由于地球是自西向东不停地旋转，而美国又处于停地旋转，而美国又处于北半球北半球，所以洗澡，所以洗澡水总是水总是朝逆时针方向旋转。朝逆时针方向旋转。谢皮罗由此推导出，北半球的台风，同样是朝逆时谢皮罗由此推导出，北半球的台风，同样是朝逆时针方向旋转的，其道理与洗澡水的漩涡是一样的。针方向旋转的，其道理与洗澡水的漩涡是一样的。他断言，他断言，如果在南半球，如果在南半球，则恰好相反，则恰好相反，洗澡水将按洗澡水将按顺时针形成漩涡；顺时针形成漩涡；在赤道，则不会形成漩涡。在赤道，则不会形成漩涡。谢皮谢皮罗的论文发表之后，引起各国科学家的莫大兴趣，罗的论文发表之后，引起各国科学家的莫大兴趣，纷纷在各地

11、进行实验，结果证明谢皮罗的论断完全纷纷在各地进行实验，结果证明谢皮罗的论断完全正确。正确。感性认识向理性认识飞跃的必要性感性认识向理性认识飞跃的必要性和条件和条件A.掌握丰富的、合乎实际的感性材料。这是感性认识上升到理性认识的基础。B. 运用科学的方法进行思考，对感性材料进行加工制作，这是感性认识上升到理性认识的途径。学与思的辩证法学与思的辩证法寻求真知是寻求真知是“实践、认识、再实践、实践、认识、再实践、再认识再认识”的过程的过程实践认识再实践再认识循环往复以至无穷在实践中获得的理性认识，还需要回到实践中进行检验，加以修正、补充和发展。寻求真知将是一个“实践、认识、再实践、再认识”循环往复以

12、至无穷的不断发展过程。认识过程的第一次飞跃：感性认识上升到理性认识；认识过程的第二次飞跃：理性认识回到实践中进行检验、发展，指导实践。实践的观点是辩证唯物主义认识论的首要的基本观点 实践认识（实践是认识的基础）实践是认识的；实践是认识发展的；实践是检验真理的；实践是认识的。总之，认识的发生、发展、受检验和归宿，都离不开实践。认识对实践具有，科学理论对实践具有指导作用按规律办事，才能取得成功按规律办事，才能取得成功规律的客观性原理规律不可抗拒，只有尊重它按规律办事，才能达到预期目的，取得成功违背规律，必然要受到惩罚人能够认识并利用规律，在规律面前不人能够认识并利用规律，在规律面前不是无能为力的是

13、无能为力的可以借助于对规律的认识，预见事物发展的趋势和方向，指导实践活动，从而有效地改造客观世界。人们也可以改变或创造条件，限制某些规律发生破坏作用的范围，使其变害为利。 认识并利用规律要发挥主观能动性认识并利用规律要发挥主观能动性l只有充分发挥主观能动性，通过实践活动，自觉创造条件，才能改变规律起作用的具体方式，使其有利于人类的生存和发展l只有发挥主观能动性，以坚强的意识和毅力，保持充满活力的精神状态，才能坚持不懈去夺取胜利主观能动性的三个表现第一 认识世界的能力和活动第二 改造世界的能力和活动第三 精神状态为什么必须充分发挥主观能动性（1）充分发挥主观能动性，才能揭示事物的本质和规律，以正

14、确地指导人们的行动（2）充分发挥主观能动性，才能去创造条件利用规律，达到改造世界的目的（3）认识世界和改造世界的过程中，必然遇到困难、挫折、暂时的失败，需要坚强的意志和毅力不发挥主观能动性，不能认识事物不发挥主观能动性，不能认识事物的本质和规律，不能够正确地认识的本质和规律，不能够正确地认识世界和有效地改造世界，那么世界和有效地改造世界，那么是不是不是发挥人的主观能动性，就一定能是发挥人的主观能动性，就一定能如愿以偿呢？如愿以偿呢？“1958年的大跃进”反映了当时我国脱离国情，违背了生产关系一定要适合生产力发展这一客观经济规律。尽管我国人民充分发挥了主观能动性，但效果不大，甚至没有取得积极的效

15、果，这说明客观规律制约着主观能动性的发挥。规律是客观的，人们必须尊重规律的客观性是发挥人的主观能动性的前提和基础。发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件。在实际生活中，要把求实精神和革命热情结合起来，反对宿命论和唯意志论否定客观规律，片面夸大人的主观能动性的。如“人有多大胆，地有多大产”“不怕做不到，就怕想不到”只强调尊重客观规律，否定人的主观能动性，认为人在客观规律面前无能为力的（1）“谋事在人”，是说人们想达到改造世界的目的，必须充分发挥的人的主观能动性。（2）但客观规律和客观条件制约着主观能动性的发挥，一方面与人们掌握的规律有关,人们认识世界和改造世界所能达到的深度和广度；另一方面又受

16、到现实条件的制约。因此，把“成事在天”中的“天”理解为客观规律或者客观条件则是正确的命题。（3）如把“成事在天”中的“天”理解为“上帝”或“神”则是错误的，属于唯心论的观点。什么是实事求是？“实事”就是客观存在着的一切事物，“是”就是客观事物的内部联系，即规律性，“求”就是我们去研究。 尊重客观规律，按照客观规律办事是马克思主义世界观和方法论的基本原则。这个原则叫做“实事求是”。 马克思主义中国化毛泽东思想：把马克思主义和中国革命实际相结合，从根本上回答和解决了中国革命的规律问题，即正确地回答和解决了什么是新民主主义革命、怎样进行新民主义革命和怎样由新民主主义转变为社会主义的一系列基本问题。邓

17、小平理论：在和平与发展成为时代主题的历史条件下，在改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践中，从根本上回答和解决了中国特色社会主义建设的规律问题，即“什么是社会主义、如何建设社会主义”这个根本问题。马克思主义中国化江泽民“三个代表”思想：在分析当代世界政治、经济、科技、文化、军事领域的深刻变化，总结改革开放以来我们党领导人民进行社会主义建设取得的实践经验，借鉴苏东剧变以及其它一些长期执政的大党和老党失去政权的经验教训基础上，从根本上回答和解决了中国共产党执政规律问题，即紧紧围绕“建设一个什么样的党和怎样建设党”这个基本问题。马克思主义中国化科学发展观：着眼于党和人民事业发展的全局，紧紧围绕建设中国特色社会主义这个主题，准确把握时代特征和中国国情，认真研究和回答我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设面临的一系列重大问题，形成了以人为本，全面协调可持续的科学发展观，创造性地回答了什么是发展，为什么发展，怎样发展的重大问题。马克