六年级英语上册音标学案

1、宁阳第三中学六年级英语上册导学案课题: 音标教学1 课型：新课时间：2015年9月 主备： 使用人： 学生学案教师导学学生活动教学理念：1、教学音标的目的不仅是认识48个音标，更重要的是培养学生运用音标的拼读来学习英语的能力，最后形成正确的语音、语调。拼读是一个熟能生巧的过程，只有反复多拼，才能达到熟练。一、教学目标。1、 学习2个元音音素 i:   i,和3个辅音音素p、b、m，掌握正确的发音方法。2、 训练学生通过2个元音和3个辅音组合进行简单拼读音标的能力，以及正确练读包含i：、i、p、b、m的词、短语、句子。3、 正确书写Bb、Ii、Mm、Pp这4个字母和 i：、i、p、b、

2、m这5个音标。4、 培养学生学习英语的兴趣、热情，以及与同伴之间的合作意识。二、课前准备。教师：录音机、相关磁带、图片词卡、细线一条、一张白纸、26个字母卡片、以及i：、i、p、b、m的音标卡片以及相关卡片。学生：“p、b、m、I”4个字母的卡片、以及i：、i、p、b、m的音标卡片。三、教学过程。找一找。请学生们从26个英语字母中，找出哪些字母的发音包含i：。（Bb、Cc、Dd、Ee、Gg、Pp、Tt、Vv）解说i：是一个长元音，“：”是长音符号，比相应的短元音要长两倍以上。i：不是i的单纯加长。C、教授p的发音。1）    发p音。教师出示一张白纸，放在嘴前，示

3、范发音，纸会颤动。要求学生注意：发p时，双唇紧闭，气流从口腔冲出，送气有力。p不响亮，单发p时，在远处几乎听不见。2）    开火车比赛发音。（p-p-p p p）（运用“p-p-p p p”这样有节奏的练习发音，充满趣味性，学生学得会非常有兴趣）3）    简单拼读：pi：=pi：，教师示范后，学生模仿发音。要领：辅音轻，元音重。两音相连猛一碰。（由p、i：的字母音标发音到pi：的简单拼读，是一个由易到难的循序渐进的一个过程，学生不会有困难感，对学生英语学习的兴趣起到正面的推动作用。）依此类推，教授其它音标。宁阳第三中学六年级英语上

4、册导学案课题: 音标教学2 课型：新课时间：2015年9月 主备： 使用人： 学生学案 教学理念：1、教学音标的目的不仅是认识48个音标，更重要的是培养学生运用音标的拼读来学习英语的能力，最后形成正确的语音、语调。拼读是一个熟能生巧的过程。一、教学目标。前元音： i: i e æ 二、教学过程1、讲解并示范发音要领 i: 音标特征: 前元音 舌位高 不圆唇 长元音发音组合: e ee ea ie ei 代表单词: me he we even bee feel breeze deep free i 音标特征: 前元音 半高音 扁平唇 短元音发音组合: i 代表单词: sit bit k

5、ick pick wish音标对比: i: i seat sit e 音标特征: 前元音 半高音 不圆唇 短元音发音组合: e ea a 代表单词：pen ten best beg egg net音标对比： i e sit set æ 音标特征: 前元音 低舌音 不圆唇 短元音发音组合: a 代表单词: cap map bad mad bank thank lamp 音标对比: e æ bed bad前元音小结： 英语中有四个前元音，即： i: i e æ 发前元音时必须注意：1) 舌尖要抵住下齿。2) 舌前部向硬颚部分抬起。3) 双唇不要收圆，发 i: i e

6、时双唇平展，发 æ 时口形要张大，扁唇。4) 唇形舌位保持不变，否则就要发成双元音。教师导学学生活动宁阳第三中学六年级英语上册导学案课题: 音标教学3 课型：新课时间：2015年9月 主备： 使用人： 学生学案教师导学学生活动 教学理念：1、字母、音标、单词、句子“四结合”。音标教学不是孤立的，它可以结合与其相应的字母、单词或句子教学，由点到面，循序渐进，并且元音和辅音结合，培养学生简单拼读音标的英语能力以及训练学生正确的语音、语调、情感，让音标教学的目的更加突出。一、教学目标。1、中元音：: 后元音: a: 2、 培养学生学习英语的兴趣、热情，以及与同伴之间的合作意识。二、教学过程

7、中元音：: 所谓中元音是指发音时要使用舌中部。也就是说舌中部要向硬腭抬起，舌尖要抵住上齿，口型圆。: 音标特征：中元音 半高音 不圆唇 长元音发音要诀发音组合：or ir er ur ear代表单词：work worker worm bird dirt affirm 音标特征：中元音 半低音 不圆唇 短元音发音组合：a er or 代表单词： teacher mother brother driver anger 音标对比： E: E earth arrivea: 音标特征：后元音 低音 不圆唇 长元音发音组合：ar ear al 单词：far dark hart farm garden ba

8、r star 音标特征：后元音 半低音 不圆唇 短元音发音组合：u o 代表单词：up cut but bus luck butter 音标对比：a: fast fun hart butcard cut 宁阳第三中学六年级英语上册导学案课题: 音标教学4 课型：新课时间：2015年9月 主备： 使用人： 学生学案教师导学学生活动 教学理念：1、字母、音标、单词、句子“四结合”。音标教学不是孤立的，它可以结合与其相应的字母、单词或句子教学，由点到面，循序渐进，并且元音和辅音结合，培养学生简单拼读音标的英语能力以及训练学生正确的语音、语调、情感，让音标教学的目的更加突出。一、教学目标。1、合口双元

9、音为: ei ai au u ei2、 培养学生学习英语的兴趣、热情，以及与同伴之间的合作意识。二、教学过程合口双元音为: ei ai au u ei发音组合：ei a ai ay代表单词：eight cake fate naked snake lake make name 音标对比：æ ei e at eight bed ai发音组合：y i uy代表单词：cry dry my kite high bike tight fine time buy guy音标对比： æ aibat biteback bikedam climblamp line sack sign发音要诀：

10、双唇外突成圆形，发 R 音，逐渐过渡为双唇扁平分开，发 i 短音。注意：开始部分舌位在 R 和 R: 之间，由上述部分向 i 音滑动，由圆唇变成扁唇。发音组合：oy oi 代表单词：toy boy loyal noise voice point soil coin oil 音标对比： boy boss toy top spoil stopau发音要诀：将口张开略圆，逐渐合拢，双唇逐渐成圆形，不要一开始就把双唇收圆。开始部分和 ai 中的 a 音相同，由 a 平稳过渡到 u 音。滑动时双唇逐渐收成圆形，并把舌后部稍稍抬起。发音组合：ou ow代表单词：house sound out noun b

11、ow town now tower音标对比：au ai now night cow kite sound side u 发音要诀：口半开半圆，舌后微微上升，过渡成双唇成圆形，发英语字母” O” 的长音。由 E 出发，然后把双唇收圆，滑向 u 。发音组合：o ow oa代表单词：host nose tone hole note coke cope bowl know low own boat coat 音标对比：au u how hole loud load宁阳第三中学六年级英语上册导学案课题: 音标教学5 课型：新课时间：2015年9月 主备： 使用人： 学生学案 教学理念：1、教学音标的目的

12、不仅是认识48个音标，更重要的是培养学生运用音标的拼读来学习英语的能力，最后形成正确的语音、语调。拼读是一个熟能生巧的过程。一、教学目标。让学生学会集中双元音：i u二、教学过程1、讲解并示范发音要领集中双元音为：i u i 发音组合：eer ear ere 代表单词：beer deer hear near fear here 音标对比：i il here hill fear feel 发音要诀：双唇张开后略圆，牙床张开一定宽度，舌尖卷上慢慢卷后。发音组合：air ear are ere代表单词：hair fair air chair bear swear dare hare there 音标

13、对比： ai hair hire fare fire u发音组合：oor ure our代表单词：poor lure sure tour 音标对比：u u poor post sure sold lure load教师导学学生活动宁阳第三中学六年级英语上册导学案课题: 音标教学6 课型：新课时间：2015年9月 主备： 使用人： 学生学案 教学理念：1、教学音标的目的不仅是认识48个音标，更重要的是培养学生运用音标的拼读来学习英语的能力，最后形成正确的语音、语调。拼读是一个熟能生巧的过程。一、教学目标。辅音爆破音: p b t d k g p 二、教学过程1、讲解并示范发音要领二、辅音爆破音:

14、 p b t d k g p 音标特征：双唇爆破清辅音发音要诀：双唇紧闭,然后突然放开, 使气流突破双唇外泄。 p 是清辅音发音时声带不震动。注意在 s 音的后边, p 音要读成相应的浊辅音 b 发音组合：p代表单词：pay pipe put pie peachsport speed spend b 音标特征：双唇爆破浊辅音发音要诀：双唇紧闭,然后突然放开, 使气流突破双唇外泄。 b 是浊辅音发音时声带震动。发音组合：b 代表单词：bird bed bag big buy bake bill bear book 音标对比： p b put book pen bed pet bet pull b

15、all t 音标特征：舌尖齿龈爆破清辅音. 发音要诀：双唇微开, 先用舌尖紧贴上齿龈, 形成阻碍, 然后突然下降,气流冲出口腔。 t 是清辅音,发音时声带不震动。 注意在 s 音的后边, t 音要读成相应的浊辅音 d 发音组合：t 代表单词：tea teacher team tare tank taught tip it meet cat thought fate tent boat student stand stick d 音标特征：舌尖齿龈爆破浊辅音. 发音要诀：双唇微开, 先用舌尖紧贴上齿龈, 形成阻碍, 然后突然下降,气流冲出口腔。 d 是浊辅音,发音时声带震动。发音组合：d代表单词：do did does deer date dig doom need bed climbed 音标对比： t d tea deed team deep neat need bet bed k 音标特征：舌后软颚爆破清辅音发音要诀：舌后部隆起, 舌根紧贴软颚, 形成阻碍, 然后突然张开,气流冲出口腔。声带不产生震动, 属于清辅音。在 s 音后面读相应的浊辅音 g 发音组合：c k ck代表单词：cake car can cat come kite sky keep pick back g 音标特