内化师德（李晓凡）

1、当代德育新坐标的支撑点当代德育新坐标的支撑点主讲：李晓凡主讲：李晓凡制作：吴自菊制作：吴自菊完整的爱完整的爱即浅显又深刻即浅显又深刻完整的爱完整的爱即浅显又深刻即浅显又深刻感性感性理性理性不可取代教育不可取代教育需要爱的力量需要爱的力量内在有张力内在有张力潜在有魅力潜在有魅力外在有活力外在有活力 内化师德的理论与实践基础内化师德的理论与实践基础内化师德的终极目标内化师德的终极目标内化师德的内容及现代意义内化师德的内容及现代意义 教师的灵魂教师的灵魂人性化修养人性化修养唤醒人们的唤醒人们的大爱之心大爱之心内化师德的内化师德的理论与实践基础理论与实践基础教育教育的本质的本质内化内化师德师德建设的建

2、设的独立的独立的和谐的和谐的完善的完善的创造的创造的人生人生支撑点：支撑点： “双向主体双向主体”共同形成共同形成内化师德的内化师德的理论与实践基础理论与实践基础前瞻的前瞻的潜在的潜在的高度的高度的深刻的深刻的内化师德的内化师德的理论与实践基础理论与实践基础现代教育对老师的要求现代教育对老师的要求理性化认识上的成熟理性化认识上的成熟心理学家心理学家教育家教育家思想家思想家内化师德的内化师德的理论与实践基础理论与实践基础 Add your text in here教育的魅力教育的魅力 用现代教育理念培养未来的人用现代教育理念培养未来的人 教师成熟度教师成熟度不能单纯地用不能单纯地用过去的经验解决

3、未来人的问题过去的经验解决未来人的问题内化师德的内化师德的理论与实践基础理论与实践基础内在有张力内在有张力内化师德的内化师德的内容及现代意义内容及现代意义锤炼自我锤炼自我你对别人宽容度接纳度你对别人宽容度接纳度别人对你信任感释放感别人对你信任感释放感张力内显张力内显：学生成长理念的确立：学生成长理念的确立张力外显张力外显：理性宽容：理性宽容赏识有度赏识有度批评得法批评得法赏识与批评的艺术赏识与批评的艺术内化师德的内化师德的内容及现代意义内容及现代意义情感情感投入投入放大放大优点优点合并同类合并同类项缺点项缺点内化师德的内化师德的内容及现代意义内容及现代意义发现暗示倾听发现暗示倾听认知体验感悟认

4、知体验感悟内化师德的内化师德的内容及现代意义内容及现代意义教师应具备的内功教师应具备的内功追求人性完美追求人性完美形成个性优化形成个性优化力求厚德懿行力求厚德懿行内化师德的内化师德的内容及现代意义内容及现代意义教师自我约束水准：教师自我约束水准：鞭策自己心策他人鞭策自己心策他人以书养清心以书养清心以情育德行以情育德行以诚导人生以诚导人生内化师德的内化师德的内容及现代意义内容及现代意义内化师德的内化师德的内容及现代意义内容及现代意义潜在有魅力潜在有魅力修养自我修养自我提升素质提升素质更新观念更新观念完善自我完善自我内化师德的内化师德的内容及现代意义内容及现代意义 人师本身就是一本人师本身就是一本

5、非常生动、丰富、深刻的教科书。非常生动、丰富、深刻的教科书。 做人师的过程做人师的过程 是彰显人格魅力的过程；是彰显人格魅力的过程；优秀品质优秀品质从点滴小事做起从点滴小事做起才能得到太阳的温暖才能得到太阳的温暖才能踏踏实实地走路才能踏踏实实地走路成就末来成就末来靠辛勤汗水积淀靠辛勤汗水积淀让学生读懂让学生读懂内化师德的内化师德的内容及现代意义内容及现代意义 会看太阳的人会看太阳的人 积极向上的人积极向上的人内化师德的内化师德的内容及现代意义内容及现代意义内化师德的内化师德的内容及现代意义内容及现代意义优化个性优化个性挖掘潜能挖掘潜能追求卓越追求卓越启迪心灵启迪心灵内化师德的内化师德的内容及现

6、代意义内容及现代意义教师的工作魅力教师的工作魅力做人做人做事做事做学问做学问 Add your text in here在学生的心理埋下高水平成就动机的种子在学生的心理埋下高水平成就动机的种子内化师德的内化师德的内容及现代意义内容及现代意义 传播快乐本领传播快乐本领 心理发展留有空间心理发展留有空间 放飞理想与心灵放飞理想与心灵内化师德的内化师德的内容及现代意义内容及现代意义具体方法具体方法精神品质精神品质能力素质能力素质思维方式思维方式互相渗透互相渗透内化师德的内化师德的内容及现代意义内容及现代意义内化师德的内化师德的内容及现代意义内容及现代意义内化师德的内化师德的内容及现代意义内容及现代意

7、义教师实现潜在魅力的三种途经教师实现潜在魅力的三种途经坦荡、宽容、公允、正直坦荡、宽容、公允、正直善思、勤学、批判、储备善思、勤学、批判、储备发现、求贤、积累、运用发现、求贤、积累、运用外在有活力外在有活力超越自我超越自我教师通过内化而产生的多种教师通过内化而产生的多种智慧和能力智慧和能力内化师德的内化师德的内容及现代意义内容及现代意义不断学习的能力不断学习的能力内化师德的内化师德的内容及现代意义内容及现代意义准确而不是偏差的准确而不是偏差的主动而不是被动的主动而不是被动的自觉而不是盲目的自觉而不是盲目的学习学习方法方法用心不用手段的能力用心不用手段的能力海绵海绵方略方略内化师德的内化师德的内

8、容及现代意义内容及现代意义做心灵的领航员做心灵的领航员唤醒学生求知欲唤醒学生求知欲溶于自然超越自然的能力溶于自然超越自然的能力成为能力型人格教师成为能力型人格教师内化师德的内化师德的内容及现代意义内容及现代意义内化师德的内化师德的内容及现代意义内容及现代意义师生对社会、师生对社会、人类、人生人类、人生本体论的诠本体论的诠释释师生在人格师生在人格素质上的提素质上的提升与真善美升与真善美的确立的确立师生为实现师生为实现价值理想的价值理想的创造与追求创造与追求内化师德的内化师德的内容及现代意义内容及现代意义思维方式立体化思维方式立体化想像能力多元化想像能力多元化创造过程独特化创造过程独特化深沉做事力则行深沉做事力则行深远思虑实则通深远思虑实则通教师的智慧教师的智慧深刻为人智则存深刻为人智则存内化师德的内化师德的内容及现代意义内容及现代意义对自我认识透彻与理性对自我认识透彻与理性对未知世界敬畏与渴望对未知世界敬畏与渴望对公正和谐期待与责任对公正和谐期待与责任对美好生活感悟与享