高职院校毕业生实习就业工作解决方案

1、附件 高职院校毕业生实习就业工作方案一、毕业生实习就业工作规划近年来，随着高职院校招生规模的扩大，毕业生规模相应增大，高职毕业生实习就业面临巨大的挑战，“以服务为宗旨,以就业为导向”是高职教育的办学指导方针。随着高职院校开展“工学结合”的人才培养教学模式，以开展职业教育为立脚点，不断适应行业和专业发展的需求，也不断根据企业的要求，设计制定科学的人才培养的目标和规划，并且在实习就业工作过程中，提升学生的项目实践能力和职业素养，知己知彼，快速就业，优质就业。针对毕业季学生，就业指导部门应当提前做好本届学生的就业工作规划，其中对就业率、专业对口率等指标，根据学校往年情况以及当地就业实际情况，作出合理

2、的计划，最终保障全体毕业生能够顺利就业，优质就业。建立起快速反应、同步跟进、动态调整的精准就业服务体系，保障人才快速、精准融入人工智能产业，推动人才培养体系闭环建设。具体可以从以下三方面入手：1.就业工作前置建立贯穿人才培养周期的就业指导服务体系，产业人才培养的全生命周期中开展职业规划、就业指导课程，帮助人才明确自身发展定位。2. 企业资源拓展建立就业市场精准对接、就业信息精准匹配服务体系，拓展本地企业资源，掌握企业用人倾向和学生就业倾向，促成就业协议签订。3. 数据分析与追踪建立人才就业状况反馈、就业数据实时追踪服务体系。快速、精准追踪产业人才就业状况，基于反馈结果优化课程体系等人才方案。1

3、、以行业和企业需求标准培养人才当前，高职院校多开展“2+1”模式，国泰安在高职院校人才培养计划中，遵循高职院校以培养实用型、技能型、创新型的多层次专业人才为目标，在人才培养过程中，注重工学结合、校企合作、顶岗实习的教学培养模式。在专业方向、专业及选修课程方面以符合行业和企业需求标准做调整，辅以在职业资格鉴定、技能培训方面的资质考核和技能提升，从专业课程培养方向为学生的实习就业打好基础。2、培养全过程企业资源协同参与高职院校培养学生，以满足社会和企业人才需求为最终导向，什么类型的人才满足企业需求，学生拥有哪些软实力和硬技能才能优质就业，都需要引入企业，尤其是本地化的企业资源的参与，国泰安已经建设

4、拓展丰富的企业资源，可以从教学内容的制定、工学结合项目的开展、实习就业指导、职业素养培养、顶岗实习就业推荐等环节，参考和引入企业的用人标准，在各阶段各环节中，引入企业参与，共建和实施人才培养内容。3、把控就业质量 高职院校毕业生就业工作，应当立足于围绕保障毕业生获得充分的就业指导和就业机会展开，帮助学生制定科学合理的职业生涯规划和职业发展方向，帮助学生建立正确的实习就业观念，让学生顺利上岗就业，让用人单位满意。就业数据中，计划每届毕业生总体就业率不低于90%，专业岗位对口率不低于80%，优质就业比例不低于整体毕业生人数20%。4、毕业生实习就业工作推进计划 对毕业生就业指导工作应当按照规划安排

5、步骤一步步实施。对于已经就业的学生应当做好入职指导和跟踪，未就业的学生应当加强对其进行更深度的指导和密切的求职动态跟踪和推荐。附毕业生就业工作规划表:序号规划事项责任人动作需求面向对象完成进度阶段规划1企业资源开发就业老师1、持续开发本地及省外行业企业资源，建立合作关系；2、挖掘项目实战实训合作机会；3、提供实习就业岗位行业企业持续更新中，企业资源库数量300家以上，粘度合作100家根据当年就业形势，加强企业对接沟通，获取就业机会2毕业生实习就业意向调查就业老师、班主任1、调查收集毕业生实习就业意向情况，包括岗位、薪资、工作地点等毕业生针对未就业毕业生，进行二次调查3毕业生就业能力评测分析 就

6、业老师、教学老师、邀请企业HR参与1、根据测评表采取学生自评、就业老师、教学老师和班主任评测，统计每个学生的就业能力情况；2、对学生做好就业分级管理；3、筛选出优质就业A档学员，作为明星就业对象毕业生未就业学生群体中，进行二次评级，针对指导4职业素养课程就业老师&职业素养老师、邀请企业HR参与1.开设职业素养课程，包括线上平台课程观看和线下课程、讲座、班会等；2.课后进行相应的练习、老师进行答疑 毕业生持续进行毕业生复习授课5就业意识与认知就业老师&班主任、邀请企业HR参与1、就业意识引导，开始专业认知、行业与岗位认知、就业形势介绍，使学生建立正确的就业观；2、培养学生的职业定

7、位与就业感知，管理就业预期和心态干预毕业生进行一对沟通，掌握未就业学生认知情况和心态变化，干预6实习就业工作群就业老师1、群主为就业老师或班主任；2、为给学生进行就业指导和相关工作的通知；3、就业课时间的发布，招聘信息的发布；4、就业案例分享等毕业生持续运营中7简历制作与修改指导就业老师、邀请企业HR参与1、简历制作技巧课程线上学习+线下教学授课；简历投递技巧；2、项目介绍毕业生根据毕业生应聘岗位和企业不同进行更新调整，进行对应的实时指导8毕业生作品、材料整理就业老师、教学老师、班主任1、项目作品；2、专业成绩单、绩点；3、证书奖项等毕业生毕业生简历、作品、材料打包指导，有相应材料的毕业生已完

8、成持续对未就业毕业生进行个人材料的整理指导9面试技巧课程指导就业老师邀请企业HR参与1、面试技巧线上课程学习+线下课程教学指导；2、面试技巧及面试雷区案例分享毕业生持续对未就业毕业生提供一对一的面试技巧指导和答疑、面试准备指导10模拟面试就业老师&班主任1、一对一模拟面试，每生15分钟以内；2、学员的自我介绍、面试广泛提问、模拟面试总结等，针对面试表现做打分评级；3、面试不理想的学员，要对其进行二次或多次模拟面试，重点打造学员在面试中的沟通表达、能力呈现、应变能力等；4、优秀与失误面试案例分享、答疑指导毕业生每日模拟面试练习为未就业毕业生提供一对一模拟面试练习11笔试题库练习就业老师&

9、amp;班主任&教学老师1、监督毕业生开通笔试练习账号，进行企业真题笔试练习；2、班主任最好每天监督检查工作；3、教学老师做好答疑指导毕业生每日笔试练习、指导针对优质就业学生，意向大厂或知名企业毕业生开展笔试练习指导监督12求职与职业生涯规划就业老师&职业规划老师、邀请企业HR参与1、开展求职、职业生涯规划课程指导，帮助学生建立对职业生涯规划的认识、了解和制定；2、针对学生的规划作出指导毕业生重新对未就业学生进行职业生涯规划确认和调整指导13专业技能提升-企业真实项目实操实训教学老师&就业老师&班主任、邀请企业HR参与1、由就业老师引进企业资源，引进真实项目，对

10、学生进行专业技能动手实践实训能力进行培养；2、严格按照企业项目管理和开发规范进行工学结合毕业生未就业学生进行项目复盘练习和项目要点整理，阐述练习等14企业997工作制度与钉钉仿真汇报打卡就业老师&班主任1、参照企业工作环境、企业工作流程、企业工作制度，规范要求毕业生遵守执行；2、帮助毕业生提前感知行业企业工作氛围、工作流程毕业生完成，持续2周无15企业认识实习-企业参观就业老师&班主任、企业资源1、由就业老师对接本地企业，安排毕业生到企业进行实习参观，了解企业工作环境、工作流程，感受职场氛围；2、对接企业HR或专家为毕业生开展职场分享和企业介绍毕业生无16招聘信息推送就业老师1

11、、依据学生就业意向，将对应企业招聘需求推送到学生群或做一对一推送；2、统计报名参加面试的学生，把简历和作品推送至企业的HR（或面试部门）；3、实时更新企业招聘信息的发布推送毕业生日常更新推送中持续更新，重点针对未就业学生的推送17校园招聘发布就业老师1、及时发布高职招聘会和岗位信息；2、及时发布其他高校发布对口招聘信息；3、及时推荐和跟踪毕业生参加校园招聘会结果毕业生日常更新推送中持续更新发布，重点推送未就业学生，一对一指导应聘投递简历18实训中心专场招聘会、双选会就业老师1、由就业老师邀请组织企业到实训中心开展面向软件学院毕业生的专场招聘会；2、及时进行招聘会的面试安排、面试结果跟踪、毕业生

12、问题答疑和指导企业&毕业生安排线上或线下的招聘会，重点跟踪监督未就业学生的参与19面试安排及结果跟踪就业老师1、跟踪毕业生求职动态，同时从企业方获取符合条件学员的名单，与学生和企业确定面试时间及地点；2、学员面试结束后，及时了解和跟进学员的面试情况，做好相应的推荐面试记录并存档；3、对于进行二次复试的学员，做好支持工作，引导多去准备一些专业性技术性较强的问题确保复试能够顺利通过毕业生及时跟踪到学生的面试结果、面试难点，企业的反馈及时与学生沟通加强对未就业毕业生的面试动态和难点指导工作，保障避免出现丢分和错失机会20毕业生求职实时指导答疑 就业老师1、通过QQ、QQ群、微信、钉钉、电话等

13、方式和平台，做到实时回复答疑学生的提问；2、对参加应聘和面试的学生，做到主动跟踪毕业生持续进行中，日常进行实时答疑回复着重跟踪关注未就业毕业生，定时进行动态记录21实习就业信息跟踪统计就业老师1、收集拿到offer学生的就业信息（如入职企业、担任职务、薪资待遇、入职时间等）；2、收集未就业毕业生原因，问题毕业生实时更新你就业信息做好已经就业和未就业学生的动态掌握，实时更新最新的就业情况数据22实习就业回访就业老师1、实习2个月后或毕业半年后学生和企业；2、就业专员或班主任做不定期回访，关注最新动态，做好口碑宣传工作毕业生&企业实时跟踪已就业学生进入企业上岗情况，企业签约信息、学生职场问

14、题答疑等持续跟踪学生职场情况，及时做好指导和记录23优质就业毕业生跟踪就业老师&班主任1、跟踪优秀就业毕业生信息， 做好案例记录，材料备份；2、经验记录分享等毕业生未进行24毕业生就业满意度调查就业老师1、问卷形式，对毕业生就业满意度做调查；2、记录并反馈问题意见；3、制定下一年级工作参考毕业生未进行25用人单位满意度调查就业老师1、问卷形式，对用人单位满意度做调查；2、记录并反馈问题意见；3、制定下一年级工作参考毕业生&企业未进行26年级就业质量报告就业老师1、就业质量报告常规内容，如就业率、专业对口率、新致水平、满意度等等；2.用于了解当年毕业生就业情况，为下一级就业提供数

15、据支持和规划参考。毕业生未进行二、毕业生实习就业工作要点1、工作目的 高职毕业生在校学习结束后，即将开启第三学年的顶岗实习就业，将面对很大的就业竞争压力和严峻的就业形势，提前建设实习就业资源，培养学生的就业意识与职场认知，可以在学生毕业季求职时，帮助学生建立起正确的就业观，以及帮助学生具备良好的求职心态和求职技能。2、工作要点针对当届毕业生，从大一新生入校开始到大三，分阶段分步骤，由浅入深持续开展就业指导。在毕业阶段，巩固提升就业指导内容，锻炼毕业生求职就业技能。就业工作以实习就业前置化和培养过程行业企业标准化为基础，以行业发展和企业对人才法人真实需求为标准，培养从行业和企业角度出发，符合行业

16、和企业需求的应用型人才：实习就业前置化，从大一开始持续到大三，培养学生专业能力和就业能力、职业素养。培养过程行业企业标准化，从大一就业前景分析，大二职业生涯规划、求职技能、职业素养，大三顶岗实习和就业，全程引入行业企业的参与，包括内容HR标准的制定，活动的实施开展，资源的提供等。具体的工作中，重点输出形成以下主要16个主题内容：1) 年级就业工作规划2) 毕业生就业意向调查3) 毕业生就业能力测评与分析（引入企业HR标准）4) 就业职素与活动、大赛（引入企业人力资源培养标准）5) 工学结合企业真实项目实战（行业企业合作）6) 就业明星推荐7) 就业意识与专业、行业认知指导（行业企业HR课程）8

17、) 职业生涯规划（行业企业HR课程）9) 求职技能10) 模拟面试与笔试练习11) 企业资源库搭建12) 举办专场双选会、招聘会13) 求职指导、就业机会推荐14) 就业签约指导与法律意识答疑15) 毕业生就业与用人单位反馈跟踪调查16) 编写毕业生就业质量报告三、具体措施1、大一上：企业专家与就业老师共同开展 就业意识与专业、行业认知指导高职院校毕业生以、计算机科学与技术、软件工程等计算机IT专业为主，下分大数据、云计算、互联网营销、交互设计、人工智能等不同专业方向，作为面向不同专业下的学生，应当让学生具备对自己所学专业的情况有很清晰的认识，包括：专业背景、主修专业课程、省内外院校该专业设置

18、情况、毕业季省内外毕业生人数等。结合专业情况，为学生普及行业发展情况、行业岗位方向及岗位设置、岗位主要技能要求、相近岗位关联性、待遇水平等。² 课程方向：针对高职毕业生，需要引导学生了解所学专业的特点、发展方向及行业里相关工作所要求学生应具备的能力、技能与素质、当前社会需求状况、就业形势、行业待遇水平以及各种岗位的特点、竞争程度和需求条件等，举办以就业前景分析、专业岗位认知介绍、行业发展前沿等为主题的课程。² 课程形式：线上、线下课程+讲座² 授课师资和课程资源：就业指导老师以及行业企业的一线前沿技术大咖、HR等专家。课程资源以行业企业用人标准内容为主。大一新生：

19、入学新课专业与行业、岗位介绍分享讲座：大一新生：入学新课就业前景分析和认知讲座活动毕业生就业意识指导工作流程安排：任务概述为加强学生对本专业的认知，了解行业发展与就业前景，树立正确的就业意识观念与职场规划意识。负责人就业老师团队支持班主任、教学老师流程准备流程图执行角色流程描述时间节点1学期就业意识指导工作计划企业实践收集问题建议行业认知就业形势就业老师提前规划好好就业意识培养指导的内容、要点大纲形式以PPT讲解为主，有相关学长学姐就业材料或案例更佳大一上2就业意识内容课程就业老师班主任高校毕业生就业发展趋势和情况、邀请行业企业的专家、HR分享大一上岗位认知3实施指导1就业老师班主任根据收集到

20、的学生信息，结合专业发展情况、当前行业情况等，制定出符合该专业的就业意识辅导课程内容大二上职业发展认知4实施指导2就业老师班主任邀请企业的HR、技术总监等专家，开展岗位介绍和认知分享，进行课程指导，形式以讲座、班会为宜大二上5实施指导3就业老师班主任根据开展的讲座，收集学生问题及希望解答的问题和建议，进行毕业生职业发展路径规划和了解大三上6总结就业老师班主任做好问题统计，现象记录大三上7制定后期工作规划就业老师班主任答疑、分享、企业参观认知学习大三上2、大一下：企业认知实践联合当地行业企业，为高职院校学生提供企业实践参观学习机会，主要目的在于帮助学生提前了解行业发展动态，了解企业真实环境、工作

21、流程、企业文化等，帮助学生在大学初始阶段即对企业、职场进行感知。3、大一下：以企业需求为导向-职业素养指导与职业生涯规划² 课程方向：清晰、合理的职业生涯规划规划。具备职场礼仪、工作流程、团队合作、沟通表达等方面的职业和素质能力。² 课程要点：由于不同专业方向、学生不同情况的差别，逐渐会产生各种各样的不同，包括专业能力、学习能力、沟通能力、团队合作能力、执行能力等等方面。由于个体学生能力的不同，将导致学生实习就业的选择和优势与自身的能力情况密切相关。所以，应该让学生从大一新生开始，就植入职业素养和生涯规划的初识课程学习，并循序渐进，由浅入深，到大三毕业季时具备以上两方面的能

22、力，高效优质地实现求职就业。² 课程资源：通过和行业企业开展企业项目实战实训合作，向学生分配项目开发任务，学生通过项目组建团队，过程中体会项目管理、工作流程、沟通交流、吃苦耐劳、团队合作等等综合素质能力。4、大二上：职业生涯规划指导课程方向：制定以行业从业发展的职业生涯规划。通过对学生开展前期就业意识的指导和对专业、行业、岗位以及就业形势的认知，学生具备一定的就业意识和各方面的认知能力，接下来现在需要结合学生的能力情况及专业、行业情况，让学生进行制定初步的职业生涯规划书，包括未来求职方向、意向岗位、就业地域等，以及针对以上内容，由就业老师、合作企业资源专家对学生进行测评检查，以此判断

23、学生是否真正了解自己的规划是否符合自身情况，是否科学合理。² 开展形式：通过就业指导老师联合本地企业HR、技术专家资源，开展主题课程和讲座、活动。² 就业分析：毕业季就业，学生个人优势在求职中有着举足轻重的作用，如何更大地发挥自己的优势，以及将优势与未来职业发展结合起来，需要由就业老师进行指导。包括：个人能力与岗位匹配、个人兴趣爱好与岗位匹配、个人擅长于岗位匹配等。² 创新创业指导：创新创业是国家大力提倡的政策，针对创新创业与就业不同，需要就业老师作出一定的介绍，针对后期有创业想法和已经创业的学生，可以进行政策解读、资源对接和提供相应的指导。5、大二上-职业生涯规

24、划导向课开通相关的毕业生职业生涯规划指导课程学习，帮助毕业生先通过线上课程学习，清晰认识了解职业生涯规划内容。毕业生职场生涯规划指导工作流程：任务概述 毕业生职场生涯的了解和规划负责人就业老师团队支持班主任、企业专家流程流程图执行角色流程描述时间节点1行业发展信息模拟职场规划信息反馈开展课程开展课程掌握信息开始职业素养老师提前收集专业发展情况、行业发展情况、岗位发展情况、岗位设置类型、行业待遇水平等信息大二上2认知课程职业素养老师以线上课程、线下PPT形式或其他多媒体形式进行展现，以讲座或班会形式开展大二上3开展指导1职业素养老师线上课程的学习和答疑大二下4开展指导-模拟规划职业素养老师线下的

25、课程讲座、班会等，讲解职业生涯规划要点大二下5职业生涯规划就业老师职业素养老师根据课程，让学生对自己未来职场生涯规划，进行设定（职业意向、岗位意向、待遇期望值、工作区域），需强调，此规划应建立在真实想法基础上进行，以便就业老师后期参考和指导。大三上6、大二下-企业真实项目工学集合+就业导向活动/比赛为增强毕业生的专业技能能力和综合素养能力，提升毕业生的就业竞争力，通过以下两种形式的指导进行：² 工学集合的项目实训：开展高职工学集合项目教学，引入企业真实的项目实践资源，培养提升学生的专业技能运用和实操能力，培养适合企业需求的实操性应用型人才。项目来源：引入企业的真实项目的资源，建立的真

26、实项目需求，项目指导师资：在工学结合项目实战中，采用企业专家+企业师资+学校专业老师的给予学生综合指导和测评。工学结合项目实战的目的为提升加强毕业生的专业技能和项目实操实践能力，增加求职成功机会，由国泰安为毕业生开设了企业项目实战实训教学，毕业生实训项目资源来源于与国泰安合作的行业企业真实项目。通过项目实战训练，是提升毕业生理论联系实际的最好形式，是培养应用型人才，加强实践性教学环节的重要组成部分。通过生产实习培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力和创新意识。通过生产实习，使学生了解软件企业的生产概况、开发流程、企业管理制度，获得与本专业有关的实际生产知识和技术，使所学的理论知识得以巩固和

27、扩大。通过生产实习，培养学生从事需求分析、软件开发的能力，为今后的毕业设计及走向工作岗位打下扎实的基础。除以上项目实训展示外，还包括围绕大数据、云计算、互联网营销、交互设计。互联网金融专业方向开展的各类型企业项目实战实训，全方面提升学生对专业情况，企业项目开发管理、岗位职责等方面的了解和实操。开展项目实战，除了培养提升毕业生专业能力外，还培养学生团队协同、项目开发管理、职场素养、适应行业工作节奏等方面能力。工作即学习，项目完成即拥有一定项目开发经历，增强毕业生综合就业竞争力。² 综合素养能力的培养：通过就业指导老师和班主任通过策划组织，开展校区各类就业导向活动和比赛，结合教学老师辅导

28、学生参加各类行业竞赛，锻炼和积累学生专业能力水平、沟通表达、演讲、团队合作、简历制作、面试技巧等专业和综合素质能力。评比标准：采用行业企业的人才职业素养和技能标准开展方式：线上线下组织活动和赛事，邀请行业企业HR和技术专家，学校师资，企业师资共同进行评比筛选。7、大二下：简历制作与模拟面试大赛通过组织线上参加简历制作大赛，让学生亲身体会企业筛选简历标准，加深对求职应聘的感知，感知求职就业氛围，积累提升求职技能。另外，通过邀请行业企业的HR现场进行点评，以企业的真实标准和角度，让学生了解企业的真实需求和标准。8、大二下-APP创意设计大赛9、大一-大三：企业HR讲座+讲坛针对大二到大三的学生，开

29、展求职分享、面试技巧、职业发展等内容的讲座活动，帮助学生提前感知即将到来的大三实习就业氛围和进行规划准备。10、大三上：求职技能简历制作指导在学生求职过程中，简历投递是一个非常重要的环节，而一份合格、优秀的个人简历，能够在众多简历中脱颖而出，帮助学生获得面试的机会。针对大三毕业生，作为就业指导老师，在前期开展简历制作认知和练习的基础上，在大三上学期阶段，应当充分挖掘出学生的各项能力和亮点，帮助学生将项目经历、实习经历、技能和特长等要素整理，并以具有逻辑性、条理性地展示出来，让用人单位在简历筛选时眼前一亮，给予学生宝贵的面试机会。开展简历制作指导，在流程和时间安排如下：任务概述1、教导学生进行简

30、历制作并指导；2、组织学生查询招聘网站，投递简历。负责人就业老师支持方班主任、合作企业HR流程流程图执行角色流程描述时间安 排1简历制作技巧课程简历写作完成简历制作简历收集开始简历修订就业服务老师首先可以让学生进行简历制作的在线课程学习，之后，由就业老师督促学生完成初次-二次-三次简历写作。大二下2简历完善修改就业服务老师班主任班主任需对学生简历进行收集，由就业老师进行审阅后，找到问题点并记录，大三上3课程指导与简历形成就业服务老师根据学生简历制作情况，统一安排简历制作与修改指导课程，针对学生简历中存在的问题，跟踪指导学生修订。大三上4投递应聘就业服务班主任制作合格的简历，由就业老师进行审阅指

31、导和把关、修改。指导学生在主要招聘网站包括：人才信息网、应届生求职网、牛客网、高校就业平台、智联、大街网、拉勾网及招聘会等。大三下毕业生简历项目编写：² 面试技巧指导与模拟面试在求职过程中，最关键的一步便是面试环节。学生如何在面试中发挥好，并充分展现出自己的优势，同时如何避免面试中出现的一些不该犯的错误决定了新生能否获得面试官的认可，直接影响了企业是否愿意录用学生。由于面试技巧知识点指导需要很多时间来进行指导，根据毕业生不同学生的情况，就业指导老师还根据每一个学生的不同情况，针对性地进行指导，甚至做到了一对一的个性化指导。开展面试技巧指导，在流程和时间安排上参看如下设置：任务概述通过

32、面试模拟实战训练，发现问题并指导，提高学生的面试技能。负责人就业老师支持方班主任流程流程图执行角色流程描述时间点开展模拟面试第二次模拟面试发现问题并记录开始个性化指导开展面试技巧指导1确定课程时间就业服务老师结合学生课表，在学生大三学期内安排面试技巧指导和模拟面试。大二下2开展面试技巧指导课程就业服务老师班主任就业服务专员与班主任共同组织完成模拟面试。如需技术类面试官，由就业服务老师与总部团队沟通确认。大三上3开展第一次模拟面试练习就业指导老师就业指导老师在模拟面试后，针对出现的问题，及时进行应对指导内容的制定，并开展指导讲座。大三上4第二次模拟面试就业指导老师班主任在第一次指导后，检验学生接

33、受程度，开展第二次模拟面试。大三上5个性化指导就业服务老师针对每一个学生的问题，进行个性化指导。大三下11、就业意向调查与评测毕业生就业意向调查针对当届毕业生，需要在大二下学期，提前掌握毕业生对自身就业需求和对专业、对岗位、对行业的认识和理解情况。以便做好后续的指导工作。对于就业毕业生意向调查，需要重点进行以下数据的调查统计：1) 工作地点意向：根据统计的工作地点意向，就业指导老师后期便会合理分配时间和精力在不同的企业资源对接上。2) 岗位意向：此项统计，需要根据不同的专业进行调查，掌握学生期望从事的行业和岗位意向，是后期进行专业指导和企业招聘邀请和就业岗位的推荐很大的标准和参考。3) 薪资期

34、望：提前了解学生对毕业后首份工作的待遇期望，判断学生的期望值是否合理，如有不合理的地方，就业指导老师需要针对性作出相应的指导和疏导，避免学生好高骛远，出现求职岗位与自身能力不匹配的情况，导致求职失败的情况出现。数据调查就业意向调查问卷设计参考模板：问卷题目问卷选项1、姓名、专业与班级2、就业方向就业、深造（保研/续本/考研/出国留学）、参军、考公务员、创业、暂不就业3、意向工作城市北京、上海、广州、深圳、杭州、省会、其他城市4、你如何看待专业是否对口问题 专业一定要对口、不一定从事本专业工作5、意向工作岗位结合专业设计（数据分析工程师、Java开发工程师.）6、意向薪资3000-40

35、00 4000-5000 5000-6000 6000-7000 7000以上7、你现在的求职状况是什么？做好准备工作、不知道很迷茫、还在准备中、不关心8、你目前的心理状态如何？非常了解自身优劣势并有明确职业定位、比较清楚自身优劣但缺乏职业规划、打算先找份工作再想以后的职业发展路线、信心不足，茫然、焦虑9、你选择工作时考虑的首要因素是什么？薪水、地理因素、行业前景、个人喜好、工作环境和企业文化、其他10、目前你最希望获得的就业指导是（可多选） 职业生涯规划、求职心态调整、简历制作与面试指导、相关职位的面试模拟、更多的招聘信息、就业推荐.11、你觉得学校除了提供就业指导课程外，还应该提

36、供哪些方面的就业帮助？ 就业咨询、素质拓展、面试模拟、就业经验交流、其他12、关于就业工作的其他意见与建议： 就业能力测评与分析学生端就业能力测评由就业指导工作小组和老师，开展设计“就业能力测评”，对各专业毕业生在专业能力、综合素质能力、特色加分、实践活动等方面进行测评，评估出每个学生的综合能力层次。企业端就业能力测评在毕业生就业能力测评阶段，采用行业企业人力资源筛选岗位人才和简历、面试等环节的标准，对学生进行测评并给出结论，再由联合企业提出建议并进行学生的赋能提升。评估负责人：就业班主任+企业特邀HR+学生本人评估等级：ABCD，依次降低毕业生就业能力测评设计参考表格：毕

37、业生就业能力测评表格姓名： 专业班级：评审要点总分权重（%）评审内容评审依据获分依据（列举具体事项）自我评分就业班主任评分HR评分评分专业能力50成绩排名成绩单、绩点外语水平外语等级证书技能水平专业项目实践水平分数小计实践能力30大赛活动获奖情况、证书社团活动、班干情况参与情况，结果社会实践有/无，等级企业实习有/无，反馈分数小计发展能力20学习能力逻辑、接受力、分析与解决问题的能力责任意识有担当、有反馈团队合作集体活动沟通交流表达能力擅长、较强、一般、弱分数小计总分：等级：60分以下：D;60-70分:C;70-80：B；80-90：A；90分以上：A+就业能力测评分析 根据毕业生就业能力测

38、评数据，对每一个毕业生就业能力进行具体分析，根据学生情况，开展具体个性化的指导和推荐，提供相应的指导频率和针对性指导。在评测分析过程中，再次引入企业HR的评审标准体系和参与，分别给出企业端和学校端的测评结论和提升建议。12、优质就业与就业明星推荐 经过对所有毕业生的就业能力测评统计分析，从中筛选一批综合能力较高的毕业生，进行高质量的同学进行优质就业推荐。就业明星是指学生获得的企业offer是来自行业知名企业、本地大型企业、国企以及高薪岗位，如学生获得名企岗位，获得超过当地薪资平均水平数倍的薪资待遇等情况。一般来说，就业明星的比例占本届毕业生人数的10%-20%较为合适，能达到30%以上更佳。就

39、业明星筛选标准就业明星的筛选，主要依据为就业能力评测等级结果：u 就业能力测评结果达到A类、A+类u 其他方面能力较弱，但专业能力很强的学生也可重点关注实习就业明星推荐目标u 薪酬维度，（转正薪酬）高职毕业生达到6000以上的u 企业维度，上市企业、行业知名企业、名企生态企业、国企、当地知名企业u 职位维度，专业相关岗位、部门高管、企业核心部门岗位u 创业维度，融资天使轮及以上以上条件薪酬标准，创业标准，或企业标准+职位标准条且薪酬标准达到4000以上，作为就业明星推荐就业目标实习就业明星就业资料收集u 学生详细在校信息档案u 学生就业意向、能力测评数据信息u 学生专业知识能力评测u 项目动手

40、实践能力评测u 学生求职技能评测就业活动针对就业明星就业，一对一开展以下工作：u 专业理论知识测评与指导u 专业技能、项目实践测评与指导u 求职技能测评与指导u 个性化职业生涯规划指导u 优质企业面试、笔试模拟实战指导u 企业签约指导搭建企业资源库 为更好的给软件学院毕业生提供更多更优质的就业机会，提前搭建了毕业生实习就业企业资源库，提前进行企业合作，搭建资源平台，在毕业生求职时可以便捷、高效、优质地提供大量的实习就业机会。 13、就业导向项目实训实战包括实训需求确定、实训方案制定、实训教学、项目实战、答辩路演、实习就业指导与职业能力培养等流程和内容，学生实战项目汇报和路演，在工学结合项目教学和项目实战环节，以实例分析、实境训练、实战检验的“三实”教学模式。工学集合的教学培养模式中，引入合作企业的真实的项目，根据不同专业的特点，制定相对应的实战项目教学规划和动手实践培养体系，针对项目所需技术，进行分阶段实施教学，分阶段