初中语文阅读知识点总结

1、更多资料加齐齐老师微信：qqkt111初中语文阅读知识点总结说 明文常 考 题 型 及 答 题 技 巧。1、说 明文 的语 言（语 言表达 角度最主要 的两 点） ： 平 实 生动 2、说 明文 的 顺序：（ 1 ） 空 间 顺序（从 上 到 下 ，从里 到 外 ，总 到分 ，外 到 内 ，前 到后， 左到右 ，整体到局部等） 。（2 ） 逻辑 顺序（先 结 果后 原 因 ，层层递进 ，现 象 到本质 ， 因 到 果 ，果 到因 ，主到次 ，浅入深 ，个别到一般等 ，常用表因果 、表事理顺序的 词 ， 如 “因 为 、 所 以 ”“首 先 、 其 次 ”） 。（ 3 ） 时 间 顺序（说 明事

2、物 发展 、演变 ，如介 绍工作程序 的文 章等） 。3、说 明文 的 结构常 见 的形 式有： 总-分 式（或 由总 到分 ，或 由分 到总 ，或总分总） 、 并 列 式递进 式等。4、说 明文 的 中 心 句：出现 的位置 开 头 或 结尾 ，有 时在 句中 。（ 多为概括性较强的句子）概括文段的中心句。对策： （ 1 ） 思考 该段说 明的 内容 ，不仅要注 意主要 的 ，还要注 意 次要 的。（2 ）紧扣表秩序的词语 ，如 “首先 ”“其次 ”“还有 ”等词语 ，参照上下段落的中心句的句式进行概括。5、说 明文 的 说 明 方法：一般 回答三个字 ，要 掌握 几种 常 见 的说 明方法

3、 ，会分析在文 中的作用： 举例子 ： 具 体 真 切地说 明了事物 的 ××特 点。 分类别 ： 条 理 清 楚地说 明了事物 的 ××特 点 列数字 ： 具 体 而 准确地说 明 该事物 的 ××特 点 。使说 明更有说服力。 作比较 ： 突 出强调了被说 明对 象 的 ××特 点（地位 、影 响等） 。 打 比方 ： 生动形 象地说 明 该事物 的 ××特 点 ，增 强 了文 章 的趣 味 性 。 （微信 ： qqkt111） 下 定义 ：用 简 明科 学 的语 言对说 明的对 象/科 学

4、事理加以揭示 ，从而 更科 学、 更本质、 更概 括地揭示事物 的特征/事理。 列图表 ：使读者 一 目了然，非 常 直观形 象地说 明的事物 的 ××特 点。更多资料加齐齐老师微信：qqkt111 作诠释 ：对事物 的特征/事理加以 具体 的解释说 明 ，使说 明更 通 俗 易 懂。注意： 下 定义 与作诠释 的 区别 是：下 定义要求完整 ，而 作诠释并 不要求完整 ，对事物 的特征/事理加以 具体的解释说明 ，使说明更通俗易懂 。可以颠倒。 摹状貌 ：对事物 的特征/事理加 以 形 象化的描 摹，使说 明更 具 体生 动形 象 。 （微信 ： qqkt111） 引资料

5、 ： 能使说 明的 内容 更 具体 、 更 充 实 。用引用的方法说 明事 物 的特征 ， 增强说服 力，如 引用 古诗文 、谚语 、俗话 。 引用说 明在文章开 头 ，还起 到 引出说 明对 象 的作用。6、说 明文 的 常考 重 点题 型：类 型 1、加 点字词有 何作用？对策： 答： 准确/生动形 象/ 地说 明了事物 “ ”的特征/事理。 类 型 2、 能 否 替换为 另 一个词语？ 并说 明理 由。对策 ： （ 1）不可以。（ 2 ） 原 词 的 意 思 或 内 容 。（ 3）所换词语的意思或内容。（ 4 ） 换 了 后 意 思 有 何 改 变 ， 与 不 符 合 实 际 。类 型

6、3、 限制性词语 能 否删 去？对策 ： （ 1）表态（删还是不删 ）。（ 2）定性 。如： “比较 ”“几乎 ”“相当 ”等词表程度修辞； “大 约 ”“可 能 ”“左 右 ”等表估计 ， “多 ”“有余 ”等表数量。（ 3 ）若 删 去 ， 原 来 什 么 样 的 意 思 就 变 成 了 什 么 样 的 意 思 了 ， 不 符 合 实 际 ，太绝对了。（ 4）xx 词体现 了语 言 的准确 性 、周密性 、科 学性。记叙文常 考 题 型 及 答 题 技 巧。作 用题都 从 结构和 内容上考虑一 、词语：(1)赏析加 点词语：分析：更多资料加齐齐老师微信：qqkt111（1） 词 本义（2）

7、 文中义（3） 句义（把词语文中的意 思 表述 出 来）（4） 表达好处。模 式 ： 是 意 思，在此处说 明 了 ， 表现 了 的 感 情。(2)确 定词语指代 的 内容：分析 ：一般 出现在上文 ,找 出后代入 原文 ,看 是 否通顺合理 .二 、文章概括：（ 1 ）概括文章的主要内容：分析 ：时 间、 地点、 人物、 事件（起 因、 经过、 结果）（2 ）一句话概括故事情节：模 式 ：写 了 xx 人的 xx 事。说明道理文章内容的概括方法：模 式 ： “ 本文 通过某人做某事反映 了什 么意义（人物 性格、 作 者感情、 人 生 哲 理） 。 ”主 旨句 的作用： 结构上 贯 穿全文

8、， 内容上 点明中心。三 、 赏析句子题 。 （微信 ： qqkt111）分析 ： （1） 修辞或者 特殊句 式（2） 具 体 分析修辞或者 特殊句 式（3） 写 出 的 内容（ 注意作 用词）（4） 这样 写 的好处（有 明 显 的 感情也要 点 出 来）知识 点：修辞方法及表达作用比 喻： 生动形 象地表现 出了 ，表达 了 情感。拟人： 赋 予事物 以人 的性格特 点 ，使之 人性 化，达 到 形 象 生动的特 点。 排比： 表现 了 ，抒 发 了 ， 增强 了语 势， 加 强 了感情。反 复 ，夸 张： 突 出 了（强调 了） （ 的情感） ，给人 留 下深刻 印 象。 设 问： 自问

9、 自答 ， 引起读者 思考 ，使文 章有起伏。反 问： 加 强语 气，增强语 势，表达 了 （ 的情感） ，使文 章有起伏。更多资料加齐齐老师微信：qqkt111内容上模 式: (1). 点 明何种 表现 手 法 (2). 表现 了什 么 内容(3). 表达了 怎样 的 感情?即此句运 用 了 从 而 表现 了 表达 了 四、记叙顺序及作用？顺叙（按事情发展先后顺序）作 用： 叙事有 头尾 ，条理清 晰 ，脉络清 楚 、 印 象深刻。倒叙作 用： 造成 了 的悬念 ，使 故事情节更 曲折 ,增 强 了文 章 的可读性 . 插叙作 用： 补充 交代 了 使人物形 象更丰 富 ，使 中 心更 突

10、出。结构 上根据具 体 情况说 一下。注意：五 、文 章段落作用题：分析 ： （1） 结构 上（2） 内容 上（ 包括 写 法 上）知识 点：1、 结构上：（ 1）对上文（或全文）：（ 2 ）对 下文 ： 引起 下文、照应上文、 埋下伏笔、首尾呼应 、总结上文（或全文） 。 作铺垫。（ 3 ）对上 下文 ：承上 启下（过渡 ）。2、 内容上： 开 篇 点题 、气氛渲 染 、抒 发情感 、点明中心 ，深化主题 、画龙 点睛等等。3、写法上： 托物言志 、 以小见大 、设置悬念 、欲扬先抑 、借景抒情 、寓情于景 、托物言志等。环境描 写 的 作 用：（1） 交代 时 间地 点 ，揭示 时代 背

11、景（2） 渲 染气氛（3） 烘托人物心情 ，展示人物的性格（4） 推动情节 的 发展等等六 、 常用的描 写人物 的方法。知识 点：更多资料加齐齐老师微信：qqkt111 正面描 写： 语 言 、动作 、心理 、神态 、 外貌 侧面（ 间接） 描 写： 其他 的人或事 细节描 写 环境描 写（衬托人物 心情等） 。 用词 的感情倾 向 .褒贬色彩七 、分析人物形象题。分析 ： （1） 与他相 关 的 事（2） 与他相 关 的话（3） 直接形 象八 、评价感悟类评价： “ 是 不 是 ” 、 “ 同 意 不 同 意 ” 、 “ 好 不好 ” ？感悟 :结合主 旨、个人生 活体验 ,提 出对 问题

12、 的看法 。 （微信： qqkt111）启示： 从 原文 引出；评价： 表明态度及理由。议论文常 考 题 型 及 答 题 技 巧。一 、本文 的 中 心论 点 是什 么？ /作者 的观 点 是什 么？ /本文讲述 了什 么道理？分析 ： （1） 位 置 （2） 句 式知识 点 ：位置： 题 目点明注意 ： （1） 开 头有事例 ，一般 中 心论 点在事例之后。（2） 解释 、引用 、重 申的 内容 不 能成为 中 心论 点。（3） 结 尾 如 果 发 出 号 召 ， 论 点 在 前 面 。（4） 论 点 不用修 辞手法； 不用 否 定句（若 是 ，要将其肯 定过来） （如 果题 目是论 点 ，

13、不用 改动） ；不用疑 问句 、反 问句。（5） “因此 ”是论点的标志词。更多资料加齐齐老师微信：qqkt111二 、论点与论题分析：（ 1 ） 定义 不 同 。论 点 是作者对所议论 的问题所持 的 见解和主 张。 论题 是有待于证 明的命题 ，它仅 是议论 的问题或对 象。前者如 “ 学业的精深造诣来源于勤 ” ，后者如 说谦虚 。（ 2 ） 要 求 不 同 。 论 点 的 提 出 要 求 正 确 、 鲜 明 、 观 点 要 明 确 ， 赞 成 或 是 反 对 ， 不能含糊其辞 ，态度要鲜明。论题的确立 却 没有作者 的观 点和主 张 ，可 以 是 某种 片 面 的、错误 的 认 识或

14、现 象。（ 3 ）形 式 不 同 。 论 点的提 出 一般 是 一个 较 完 整 的判断 句 ，如 自学成才要 有文 史 知识 ，论题 常是 一 个短语 ，如 想和做 发 问的问题 谈 骨气 。（ 4 ） 位 置 不 同 。 论 点 的 位 置 灵 活 ， 可 在 标 题 、 文 首 ， 也 可 在 文 中 ， 还 可 在 结 尾； 论题 的位 置 一般 在标题 或文 首。三 、开头有什么作用？ 名 言开 头 ，而且论 点就在名 言后边模 式 ：道 理论证，引 出并证 明 了的论点 。吸引读者阅 读兴趣。 事例开 头 ，而且论 点就在事例之后模 式 ：事例论证，引 出并证 明 了的论点，吸引读

15、者阅 读兴趣。 比 喻开 头 ，而且论 点就在其后模 式 ： 比喻论证，引 出并证 明论点， 生动形 象，吸引读者 阅读兴趣。 直接提 出论 点模 式 ：开 门见 山， 直接亮 明 了作者 的论点 。此种情况较少。 虽然 是名言 、事例或 比 喻开 头 ，但后面跟 的 是论题模 式 ：引 出论题， 吸引读者阅读兴趣。四 、议论文的论据分类 ：（ 1 ）事 实论据： 事 实胜 于雄辩（公认 的事例 、史料 、统计数字） 人+事+结 果（2 ）理论论据： 引用据 典（名人 的话成为人们 公认 的真理 、经 典 著 作）作 用 ：用 论据准确 、具体 、严密地从 正面（反面） 论证 了 的观 点 ，

16、使论点更有说服力常考题型：（1） 论据 能 否 去掉或颠倒论据顺序更多资料加齐齐老师微信：qqkt111（ 1 ）不能（ 一般情况下）（2 ）在 内容上 写 了 ，论证 了 观 点（就近 ，可 以 是总论 点 也可 以 是 分论点） ，使论证更有说服力（ 3 ） 结构上起 到照应作用或两节之 间的 关 系（4 ）删后或改后后果（2） 论据 是 否合理（ 1 ） 只要能论证论点的论据就是合理的（2 ） 内容上写了什么（ 3 ） 与论 点 的 关 系 有 力地论证 了 论 点或 与 论 点 是 一致 的（3） 补充论据找到前几个论据排列的规律 a.有无照应c.论证何论点（就近）e.句式上一一对应

17、五 、论证方法有何作用？b.是 否按 时 间顺序d.注 意 限制性 的要求六 、议论文论证结构知识 点：（ 1 ）总分式 。包括总分 、总分总 、分总（ 2 ） 并 列分析：1）行文 中 常 常标有 “第 一 ”、“第 二 ”或者 “首 先 ”、“其 次 ”或者 “从 上看 ”、 “以 上分析 ”。2 ） 几 个 并 列 的 层 次 出 现 的 首 句 之 间 是 并 列 的 。3 ）几个并列的层次或段落同时在讲 “是什么 ”（论点的补充） 或 “为什 么 ”（论点的重要性） 或 “怎么做 ”（具体的做法） 。（ 3 ）层进分析 ：1 ）标 志词 如 “不仅 如此 ”、 “而且 ”、 “甚至

18、”等。2）几个层次或者段落讲的是 “是什么 ”、“为什么 ”、“怎么做 ”、“会 怎样 ”的两个或以上方面。（ 4 ） 对 照 式 。 两 节 之 间 是 一 正 一 反 的 关 系 。 分析 ：1 ） 正反对 比论证法2 ）事实论据七、议论文的语言：更多资料加齐齐老师微信：qqkt111知识 点：（2） 某段或句在文 中的作用分析 ： 内容上概括 该段大 意（注 意要将观 点放入其 中）结构上开 头 提 出中 心论 点或 引出 下文论题或论 点中间 承上 启 下 的过渡 ， 引出 下文 的论述结尾 总 结全文 ，发 出 号 召 ，重 申中 心论 点 ，提 出中 心论 点 （3） 议论文 中的描 写有什 么作用？模 式 ：