一年级安全环境教育教案

1、主备人： 唐红 教研组长： 分管领导： 罗玉玺 第一课：安全教育上学和放学教学目标：1、知识与技能:教育学生要遵守交通规则。2、过程与方法：通过图片观察让生学习安全知识3、情感、态度与价值观：使学生平安上学和放学。教学重难点：遵守交通规则课时安排1课时课前准备:图片教学过程一、导入 我们已经上一年级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会有很多的危险，同学们一定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。 二、教授新课 1、要遵守交通规则 （1）同学们，你们都知道哪些交通规则？（2）看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规则。 （3）齐背“红灯停、绿灯行”的安

2、全儿歌。同学们一定要记住，千万不要抢红灯。 2、坐车时不要抢座位 （1）你们每天是怎么上学来的？有几个同学使自己坐公共汽车上学来的，你们能说说坐车时要注意什么吗？ （2）师生共同总结坐车时应该注意的安全。 （3）分组表演“坐车上学的路上” 3、不要在街上打闹或者游玩 （1）我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规则，还要注意些什么呢？ （2）有的同学比较贪玩，看见街上很热闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对？为什么？ （3）为了减少发生危险的可能，放学后一定要早早回家，不要在街上游玩。 （4）如果家里没有人，也要在家的附近等爸爸妈妈回来，不要离家太远。 4、要远离高空危险物行走 （1）

3、我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应该注意些什么呢？ （2）为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空危险物，尤其是在刮风下雨的天气，最好能绕行。 三、师生共同总结 为了我们的安全，我们一定要远离危险，高高兴兴上学来，平平安安回家去。教学反思：通过本课的学习，学生了解到了交通安全的重要性，也懂得了一定要遵守交通规则。第2课：安全教育认识交通标志教学目标：1、知识与技能:使学生认识一些交通标志。2、过程与方法：通过图片观察让生学习安全知识3、情感、态度与价值观：了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。教学重难点：认识交通标志课时安排1课时课前准备:课件教学过程：一、导入 1、平

4、平是一名小学一年级的学生了。一天，他在爸爸的陪同下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。 2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过马路，左右看，交通规则记心中。” 二、教授新课 1、交通信号灯 （1）同学们，过马路的时候你们注意过交通信号灯吗？ （2）谁说说交通信号灯是什么样子的？ （3）你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗？ （4）老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思：红灯表示禁止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。 （5）我们在上学的时候，应该怎么根据各种颜色的信号灯安全的过马路呢？同学们以小组为单位，讨论这个问题，互相补充，然后各组选出代表汇报。 2、认识交通安全标

5、志 （1）出示几种交通安全标志让学生辨认。（直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行） （2）人行横道是专门为行人设置的安全通道，行人走路要走人行横道。没有人行横道的地方，要靠路边行走，一定要注意前后左右的车辆，否则容易发生意外。 （3）机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶。（出示图，边讲边让学生辨认） （4）非机动车车道是两边的车道，供自行车等非机动车行驶。（出示图，边讲边让学生辨认） 三、扩展练习 1、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志，你还知道哪些交通安全标志？ 2、画一画你知道的交通安全标志，让大家猜教学反思：本节课让学生认识了一些交通标志，对于农村孩子来说，很多都不知道有

6、交通标志，通过本节课的学习，学生知道了在城里还有这么多的交通标志是用来维持交通安全的。第3课：环境教育人类的好朋友动物与植教学目标：1、知识与技能: 1.使学生了解一些常见的动植物的作用。使学生了解保护环境的重要性2、过程与方法：通过图片观察让生学习保护环境。3、情感、态度与价值观：使学生知道动植物是我们人类的好朋友，初步树立保护动植物的思想观念。教学重难点：一些常见的动植物的作用。课时安排1课时课前准备:图片教学过程一、 教学引入 1.放映关于动物和植物幻灯或录像。 2.谈话：同学们通过观看幻灯片（或录像带），有什么想法和问题？ 3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。（学生提出自己的想法

7、时要给予引导和鼓励。） 4.讲述：我国动植物种类很多，其中大部分都是我们人类的好朋友，我们应该好好地保护它们。 （板书课题：人类的好朋友-动物和植物） 二、学习新课 1.人类的朋友植物（出示一些熟悉的植物的幻灯片）。 请同学们带着以下的问题观察： 这些都是什么植物？它们有哪些作用？ 学生回答后，教师讲述绿色植物养育了人类，给我们提供吃的、穿的、住的、用的 2.人类的好朋友动物（出示一些熟悉的动物的幻灯片）。 教师过渡：和植物一样，人类的生活也离不开动物。你们都知道哪些动物，它们对我们又有什么好处呢？ 师生共同谈论交流。 3.我们要好好保护我们的这些朋友（出示我们的地球环境日益恶化的幻灯片）。

8、教师沉重地告诉学生：同学们，看吧。我们的地球母亲正在遭受这样的破坏：沙暴，洪水，污染所有这些有一部分是因为我们没有好好保护我们的好朋友-动物和植物引起的。为此，我们国家采取了一系列的措施来保护野生动植物（举例具体是哪些方法），因为保护动植物就是保护自然环境，也就是保护我们人类自己。 三、巩固 1.讲述：这节课，我们认识了我们的一些好朋友，也懂得了要好好保护它们。 2.提问： （1）你知道动植物对于我们人类有哪些作用？ （2）我国为野生动植物采取了哪些措施？ （3）讨论：假如你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物，应该怎么办四、课堂总结。教学反思：本节课学习了一些保护环境的知识，学生对大自然的

9、现象很感兴趣，通过学习学生知道了要保护大自然，保护环境。第4课：环境教育保护我们的家园教学目标：1、知识与技能: （1）初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题？人与自然环境之间的关系。树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任。 （2）学会做一些保护环境力所能及的事情（向家人做一次保护环境的宣传）。 2、过程与方法：通过图片观察让生学习保护环境。3、情感、态度与价值观：思考我们小学生能为环境保护做些什么？教学重难点：1、让学生了解人类与自让的关系。2、树立学生保护环境的观念。课时安排1课时课前准备:课件教学过程一、导入课前的一些观察：看看身边的环境和几年前有什么不同。 二、从近几年我们

10、周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系。 1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，教师拿出环境被严重破坏的照片，让学生意识到环境保护。 2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。 4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。 5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。 6、让学生意识到保护环境的必要性。 三、播放录像（人类自己造成的灾难,例如：1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田，乱砍乱伐）。 四、让学生谈谈观后感和体会。 五、进行分组讨

11、论，我们小学生应该如何保护我们的生存环境。 六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。 九、制定环保措施1、学生讨论（引导学生从实际生活出发想办法）。 2、制定环保措施并实行。 3、教师小结。 第5课：环境教育城市的固体废弃物教学目标：1、知识与技能: 使学生了解城市废弃物的概念、来源、类别，以及所带来的社会危害。2、过程与方法：通过图片观察让生学习保护环境的知识3、情感、态度与价值观：使学生正确认识城市废弃物的同时，养成热爱大自然、保护环境的良好情操。教学重难点：了解城市固体废弃物的产生途径。对环境造成的几种不同的危害。 如何解决和处理这些城市废弃物。课时安排1课时课前

12、准备:课件教学过程一、导入阐述城市废弃物的概念，并联系实际举例。 二、城市废弃物的五大危害： 1、污染水体，使生命之源趋于枯竭；2、污染空气，使生命要素受到损害；3、污染土壤，使人类母亲的呼吸受到摧残；4、侵占土地，是生活空间受到损失；5、传播疾病，使人类健康受到侵犯。 三、解决和处理城市废弃物的具体方法途径： 1、堆积法；2、填埋法；3、焚烧法；4、沼气发酵法。 四、课堂总结 教学反思：本课所学内容，使学生再度认识固体废弃物的危害，使学生争做热爱环境的良好小公民。第6课：环境教育空气与人的关系教学目标：1、知识与技能: 让学生都有环保意识。知道净化空气人人有责。2、过程与方法：通过图片观察让

13、生学习环境知识3、情感、态度与价值观：人人行动起来，保护我们的学校，保护我们的家园教学重难点：有环保意识课时安排1课时课前准备: 两只较大的塑料袋，一只装有助动车尾气，一只装有普通空气的塑料袋。教学过程一、谈话导入二、教授新课1、师讲述空气对我们的作用：人要生存，就要呼吸空气，一个人只要几分钟不呼吸空气就会死亡。可见，空气与人的关系是何等的密切和重要。但是，不是什么样的空气都有人所需要的人所需要的是洁净的空气。人如果吸进被污染的空气就会感到不适，甚至生病，严重的还会死亡。如助动车尾气，含有大量的有毒有害物质，长期吸入被助动车尾气污染的空气，那么，我们人体血液中的含铅量等有毒有害物质将明显增加，

14、会导致积累性中毒。很明显，被污染的空气对人类有直接的危害。大气污染物分为气体状态污染物和固体颗粒状态污染物。 2、让学生思考：我们怎样来减少污染，净化空气呢？四人小组讨论。同学们在讨论的时候，首先要弄清当前空气污染的原因在哪里？ 3、学生反馈：空气污染主要有两个原因：即自然污染和人为污染。自然污染难以抗拒，但人为污染是可以防治的。 4、教师给学生做一个实验：用两只较大的塑料袋，将一只塑料袋灌进助动车尾气，将另一只塑料袋灌进普通空气，然后同时将两只小动物分别放进两只塑料袋封口，10分钟后启封塑料袋，看一看两只塑料袋中的小动物有什么变化？5、老师可以针对这个实验谈谈助动车尾气的危害有哪些？学生的回

15、答五花八门：有的说致癌，也有的说儿童吸入后导致血铅升高。影响儿童的智力发育。导致贫血。铅对儿童的行为、智能、心理、听觉、语言、注意力等，均有不良影响。 6、针对这一问题，我们小学生怎样为净化空气做贡献呢？ 三、教师小结：我们坚信，只要我们不断努力，人类一定会在碧空如洗的蓝天下呼吸到洁净的空气的。 教学反思：通过本节课的学习，使学生了解了人与空气的关系。学生明白了要保护我们的家园。第7课：环境教育生命与绿色同行教学目标：1、知识与技能: （1）了解当今世界环境经济的发展所带来的环境问题。 （2）知道全世界和中国在保护环境方面所作的努力。 2、过程与方法：通过图片观察让生学习环境知识3、情感、态度

16、与价值观：培养学生在生活中保护环境的好习惯。教学重难点：知道全世界和中国在保护环境方面所作的努力。课时安排1课时课前准备:图片教学过程一、 导入人类在享受科技进步的时候，面临日趋严重的环境污染和生态危机： （一）发展和恶化思考以下几个问题。 1、能源问题和温室效应。 2、热带雨林所遇到的问题。 3、物种消失的阴影。 4、自然资源的过量消耗。 二、全球的绿色行动。 1、斯德哥尔摩会议人类保护环境德里程碑。 了解雷彻尔卡逊这个人。 斯德哥尔摩会议德时间、地点、人物、事件。 “世界环境日” 联合国人类环境宣言以及会议口号“只有一个地球” 2、一个全新德发展观可持续发展了解斯德哥尔摩会议后世界环境变化

17、。 三、中国德绿色行动1、环境保护法颁布，（绿色德保证）环境保护法颁布德背景（1）制订中华人民共和国环境保护法，使环境保护工作有法可依。 （2）设立环境保护机构，加强环境管理。 （3）加强环境保护德宣传教育工作，提高人们德环境保护意识。 2、可持续发展在中国。 “环境与发展十大对策” 中国21世纪议程 环境科学德产生。 三北防护林体系工程、沿海防护林体系过程。 生态农业。 四、保护环境，从我做起我们作为新世纪德 四、课堂总结。教学反思：通过本节课的学习，学生更进一步认识到保护环境的重要性，明白了保护环境，人人有责的道理。第8课：环境教育生命之源水教学目标：1、知识与技能:初步了解淡水资源严重匮

18、乏是当今面临的共同话题，树立节约用水的环保观念，并乐意宣传，明确节约用水是我们每一个公民应尽的义务。2、过程与方法：通过图片观察让生学习保护环境。3、情感、态度与价值观：学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。教学重难点：课时安排1课时课前准备:图片教学过程一、 谈话导入1、了解地球上的淡水与海水的组成比例，初步认识地球上淡水资源的匮乏情况。 二、教授新课1、播放录像。 2、学生谈谈观看后的体会。 3、教师小节过渡，导入“游戏”。 三、切苹果，体验水资源的严重缺乏1、师导言：把切苹果当成是我们地球上的淡水资源，那么人类资源实际上可以利用的淡水资源是多少呢？ 2、游戏： 第一次切苹果，你觉得应该

19、是一半左右吗？为什么？（不是！）第二次切苹果，你觉得应该是四分之一吗？为什么？（不是！）第三次切苹果，你觉得应该是八分之一吗？为什么？（不是！）第四次切苹果，你觉得应该是十六分之一吗？为什么？（不是！）第五次切苹果，教师切下1/16苹果片上的苹果皮，然后沉重得告诉学生：同学们，看吧，1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮，就相当于我们全球60多亿人口可以利用的总的淡水资源！ 3、学生谈谈做了这个游戏之后的体验。 4、问题：为什么说水是生命之源？ 5、认识中国面临的严重缺水问题。 四、集体讨论：水污染如何防治？ 五、小记者调查行动学生汇报，通过调查的生活中浪费用水的现象，谈谈认识。 六、在停水的

20、日子里1、导言：相信大家都经历过停水的日子，能说说你的体会吗？ 2、生汇报：引导学生讲讲自己的真实体验，体会停水带来的种种不便。 3、师小节过渡。 七、制定节水措施1、学生讨论（引导学生从自己家庭实际出发想办法）2、制定并汇报节水措施八、课堂总结教学反思：通过本节课的学习，让学习了解到水的重要性，教育了学生要养成节约用水的好习惯。第9课：安全教育认识简单的危险标志教学目标：1、知识与技能: 使学生认识一些简单的危险标志。 2、过程与方法：通过图片观察让生学习安全知识3、情感、态度与价值观：了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。教学重难点：认识一些简单的危险标志。课时安排1课时课前准备:

21、图片教学过程一、导入 1、同学们注意到了吗？在街上我们经常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感叹号，像这样（出示图片），你们知道它代表什么意思吗？ 2、其实生活中还有很多像它那样的标志，它们都属于危险标志一类，让我们一起来认识它们吧！ 二、教授新课 1、禁止标志 这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较直接，容易引起人们的注意。（1）圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？（2）圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？ （3）圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么

22、吗？ （4）圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？ （5）你还看到过类似的标志吗？你们知道是什么意思吗？ 2、认识警告标志 （1）这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。 （2）出示同学们都比较熟悉的交通警告标志：三角形里面有一个感叹号，表示要注意安全。 （3）再向学生介绍几种常见的警告标志：当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。 3、生活中的危险标志 你们见过生活中有哪些危险标志吗？ 三、做游戏认标志 选出十人，分为五组，每组两人。第一组的一个同学站在讲台上，手里拿一张画有危险标志的图片，第一组的另一个同学来表演。第一组表演完，第二组表演，比一比哪个组

23、表演的好。第10课 安全用电教学目标：1、知识与技能: （1）使学生了解一些用电的安全常识。 （2）使学生学会正确、安全的用电。2、过程与方法：通过图片观察让生学习安全知识3、情感、态度与价值观： 培养学生的安全意识教学重难点：学会正确、安全的用电。课时安排1课时课前准备:课件教学过程一、导入 1、有一个和你们差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看电视，忽然想吃苹果，就起身急匆匆的洗了一个苹果，也忘了擦手。等他回来一看，喜欢的电视节目已经结束了，他便走到电视机前去换频道。你们猜，这时候发生什么事了？ 2、明明刚一碰上去，手便被打了一下，原来是触电了，从此以后他再也不敢用湿手去碰电器了。你们在

24、家里发生过这样的事吗？引出新课，板书课题：安全用电，小朋友一起读课题 二、教授新课 1、安全用电标志 （1）你们了解安全用电标志吗？ （出示图片）（2）安全用电标志是什么颜色的呀？（红色）不同的颜色标志的内容也不同，你们知道都是用来标志什么的吗？ 我们一起来学一学红色：用来标志禁止、停止和消防，如信号灯、信号旗、机器上的紧急停机按钮等都是用红色来表示"禁止"的信息。黄色：用来标志注意危险。如"当心触电"、"注意安全"等。绿色：用来标志安全无事。如"在此工作"、"已接地"等。蓝色：用来标志强制执行

25、，如"必须带安全帽"等。 黑色：用来标志图像、文字符合和警告标志的几何图形。（4）老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。 2、预防触电 （1）我们生活中的每一个角落几乎都存在电。你们知道怎样预防触电吗？ （2）师生共同总结用电尝试：家电停止使用时，要拔掉电源插头；手、脚和身体湿的时候不要触摸电器；小朋友不要去接电灯或插电源，不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。 3、触电后怎么办 （1）触电后应立即拉下电源开关或拔掉电源插头。 （2）迅速拨打电话，你们知道应该拨打什么电话号码吗？ 三、总结 1、我们经常看到电池，你们说摸电池会触电吗？你们知道这是为

26、什么吗？ 2、今天这节课，我们学习了用电安全标志，学习了怎么预防触电，还学习了触电后的解决方法，希望小朋友们劳记用电安全知识。第11课 社区和室内活动安全教学目标：1、知识与技能: （1）使学生了解社区和室内存在的安全隐患。 （2）在社区和室内做正当的游戏，注意安全。2、过程与方法：通过图片观察让生学习安全知识3、情感、态度与价值观：培养学生的安全意识 教学重难点：了解社区和室内存在的安全隐患。课时安排1课时课前准备:图片教学过程一、导入 1、有一个和你们一样大的小男孩，名叫欢欢。他聪明活泼，总是活蹦乱跳的，即使回到家里还是跳个不停，他从凳子上跳到沙发上，又从沙发上跳到床上，爸爸妈妈怎么哄他都

27、不听。结果当他正准备从床上跳下来时，不小心碰到柜子脚上，头上撞了一个大包，疼的他哇哇大哭。 2、你们喜欢他吗？为什么？ 二、教授新课 1、在社区做安全的游戏 （1）小朋友们休息的时候，在社区玩耍，应该注意些什么呢？ （2）同学们各抒己见，发表自己的看法。其余的同学可以根据发言同学所说的发表自己的见解。 （3）师生总结社区做游戏的安全（不要打弹弓、投掷小刀；不要爬屋顶、爬树、跨横沟、从高处往下跳；捉迷藏不要躲在汽车底下，不要故意躲在隐蔽的地方去吓唬别人等） 2、在家里玩也要注意安全 （1）家是小朋友们的乐园，那家里有没有安全隐患呢？ （2）为什么不能和小朋友们在房间里追跑打闹？ （3）如果在床上

28、蹦蹦跳跳是不是就没有什么危险了？为什么呢？（4）有的小朋友特别喜欢做手工，总是把剪刀等尖锐物品放在床上，你们说这样做对吗，为什么？ 三、扩展训练 1、有个叫康康的小朋友在家爱看电视，他最爱看动画片和少儿节目，如大风车、幼儿知识竞赛或者智力竞赛等等。他参加竞赛还得过奖呢！爸爸妈妈经常表扬他，说他越来越聪明。你们喜欢看什么电视节目？ 2、我们在家里，还可以做哪些有益又安全的游戏？第12课 家庭生活安全教学目标：1、知识与技能:（1）增强学生在家庭生活中的安全意识，提高自我保护 （2）让学生充分认识到烧伤、烫伤、划伤、扎伤、摔伤的严重性，学会自我处理。2、过程与方法：通过图片观察让生学习安全知识3、

29、情感、态度与价值观：、唤醒学生在玩耍时的安全意识，加强自我保护 教学重难点：充分认识到烧伤、烫伤、划伤、扎伤、摔伤的严重性，学会自我处理。课时安排1课时课前准备:图片教学过程一、 谈话导入：同学们放学后的大部分时间是在家里度过的，家庭是同学们生活起居、活动玩耍的主要场所，但是在家中玩耍、活动的时候，大家往往容易放松安全这根弦，以致发生许多危险事故，所以同学们在家里玩耍时一定要注意安全。 二、深入学习：（一）、玩耍的安全 1、讨论并交流达成共识：徒手玩耍时加强自我保护：玩耍时不要从很高处往下跳，也不要从低处往高处跳，更不要往摞起来的凳子上爬；不要在屋内追跑打闹，以防撞伤和滑倒。进卫生间和厨房时要

30、留意地上有没有水，以防打滑、摔倒；不要盲目模仿电影、电视剧中的危险动作；不要随意玩火和触碰摆弄带电设施以免造成人员伤亡事故。 2、说一说，演一演: 用玩具、器械玩耍时的安全，总结成文：不制作、不购买仿真手枪、火药枪、弹弓等发射性或撞击性玩具；在屋里或人多的地方不用棍棒、飞镖相互打斗游戏，万一不小心触到人的身上或眼上是很危险的；不把异物含在嘴里，因为异物进口，既不卫生，又容易发生意外。 （二）、用电的安全 1、资料展示安全用电注意事项：不随便柴、卸、安装电源线路、插座、插头等；家里的一切电源插座，都不可以用导电的物体去试探；插插头时，手一定要注意不能碰到插头的金属片；拔插头时，也要小心的掐住插头

31、的绝缘部分将插头拔起；手上有水或汗时，不要插插作或按开关，因为水能导电；安装灯泡时要先切断电源；室外有电线断落地上，一定要远远避开，20米内不能靠近。雷雨天不可在高大建筑物下躲避，不要靠近铁护栏、不要随意打手机，最好穿塑料雨衣持木柄雨伞，不可涉足高压危险区。 2、说一说，做一做，正确使用家用电器 一边说，一边演示自己熟悉的家用电器操作方法及注意事项:电冰箱、电视机、电风扇、微波炉 3、深入人心，熟练操作触电后的应急措施：立即呼喊成年人救助立即断开电源开关或拔掉电源插头，使触电者脱离电源；不能断开的，如果是低压设备，可用干燥的布棒、木板、竹竿将触电者与电线或带电的电器分开如果是高压电则必须找成年

32、人通知有关部门停电，自己千万不要贸然行事。 三、如何防止烫伤、烧伤 1、放热水、热气、热油烫伤，防烧伤：用玻璃杯等传热快的器皿倒开水时，要将其放在桌上，不要拿在手里，以免烫到手，从炉火上移动开水壶、热油锅时，应戴上后的棉布手套或垫上东西，断下的开水壶、热油锅要放在人不宜碰到的地方，锅里放上油后，人不要离开以防有烧灼过热起火，一旦起火应尽快将锅盖盖上，并迅速关闭燃气灶。 2、烧伤、烫伤的自我处理：轻度烫伤，可立即用冷水反复冲洗，涂上清凉油、烫伤膏；如已起水泡，千万不要弄破，可用干净纱布包上；烫伤面积较大应脱去或剪开衣裤将烫伤处暴露出来立即上医院治疗。 轻度烧伤，可立即用清水反复冲洗，用食盐水涂抹

33、伤处，如果重度烧伤应迅速到医院就诊，不要轻易相信偏方。 四、防止划伤、扎伤、摔伤1、日常生活要注意的事项：用刀、剪、铁锤、钳子、改锥等工具时要精力集中，使用正确方法操作，做到寸铁不可量人。洗完时要用布擦洗，收拾大翠的物品时要小心防止扎伤，图钉、铁钉、等尖锐物要放在安全的地方，不要随意丢弃。擦窗登高要注意不要将生体坛出窗外，要检查梯子是否牢靠。 2、自我处理方法：伤势轻微，用消毒药水清洗伤口不要沾上生水；伤口较大、较深要迅速去医院就诊注射破伤风抗毒素。摔伤头胸、腹腰等部位应去医院以免延误治疗。 五、课堂总结：同学们健康是人生的头等大事，有了健康生活才富有意义，愿我们都能提高自我保护的意识，还我们

34、家庭以平安、幸福。第13课 饮食安全教学目标：1、知识与技能: 通过教学生增强安全防范意识，教给学生掌握一些简单的安全常识，会处理日常生活中出现的紧急情况，学会自我保护。2、过程与方法：通过图片观察让生学习安全知识3、情感、态度与价值观：让学生从平时点滴做起，养成良好的饮食习惯、卫生习惯等，会预防各种常见的传染病的发生。 教学重难点：会处理日常生活中出现的紧急情况课时安排1课时课前准备:图片教学过程一、 谈话导入：同学们已经学习了不少卫生方面的知识，今天老师和同学们一起学习饮食卫生方面的知识。 二、教授新课（一）教学饮食卫生。 1、学生表演小品（音乐） 刚才他们表演精彩吗？大家想一想，刚才那位

35、同学为什么肚子疼？ 拿出塑料小熊演示什么叫暴饮暴食。如果这样肠胃负担过大，容易引起消化不良。 2、说明“一日三餐”的重要性 找学生自由发言。 3、问答题 早晨时间紧，可以不吃早餐吗？ 4、总结。 养成良好的卫生习惯才会有健康的身体。 （二）注意饮食营养 1、合理搭配饮食有哪些好处？（讨论） 2、合理地烹饪，减少营养的损失。 3、食物的感官性指什么？ 饭菜的色、香、味。4、注意饮食卫生 注意饮食卫生，应从哪些方面做起？ （三）保障饮食安全，预防食物中毒及肠道传染病 1、预防食物中毒： 选择经过安全处理的食品。； 彻底烹调食品； 立即食用做熟的食品； 精心储存熟食； 彻底再加热熟食； 避免熟食与生

36、食接触； 反复洗手； 精心保持厨房的清洁卫生； 避免昆虫、鼠类和其他动物接触食品； 使用净水 食物中毒是怎么发生的？ 引起中毒的食品有哪些？ 如何预防食物中毒? 食物中毒的应急处理？2、预防肠道感染 如何防止肠道感染？三、课堂总结第14课 校内活动安全教学目标：1、知识与技能: 通过学习校内活动安全知识，让同学们遵守校规校纪，学会正确使用学具，确保自身安全。2、过程与方法：通过图片观察让生学习安全知识3、情感、态度与价值观：培养学生的安全意识 教学重难点：学会正确使用学具，确保自身安全课时安排1课时教学过程一、 谈话导入二、教授新课（一）学具使用安全： 我们在学习中经常用到那些学具？ （生自由

37、发言） 我们应该怎样安全使用这些学具？组织小组讨论。 交流： 1、工具不能随便带入学校。 2、经老师批准方可使用 3、使用时要谨慎小心不要刺伤同学 4、如被刀、剪等划伤，应及时上医院处理。 （二）课间活动安全 1、课间，是同学们休息、作游戏的时间，是否有危险存在？有哪些危险因素？（自由发言） 应怎样避免这些危险的发生？小组讨论表演。 2、一起总结课间活动安全须知：不在狭窄的教室门口、楼道内疯打闹，以免跌倒摔伤或撞伤别人。不起哄、尖叫，更不要滑楼梯扶手。上下楼梯尽量靠右行，要走好走稳，以免失足受伤。不在教室疯打闹、耍弄教鞭等教具。进出教室、楼门时，轻推轻关，以免撞伤自己和他人。 （三）体育活动安

38、全 同学们喜欢上体育课吗？体育课上有没有不安全因素？都有哪些？自由发言。 师生共同总结： 服装：要穿宽松、舒适的服装，不要穿紧身的、裙子和皮鞋，以免运动时扯破衣裤，或扭伤脚踝。 开展活动前，要将口袋中的小刀、钥匙、钢笔等坚硬的、锐利的东西掏出来，发卡等饰物也要取下，以免弄伤自己。 在垫上运动时要摘下眼镜。 在做体育运动之前，要先热身避免扭伤或拉伤。 投掷铅球、手榴弹等运动时，要在规定的场地进行，并听从体育老师的指挥，避免被砸伤。 在做跳马、跳箱、单杠、爬杆等危险性动作时，必须在老师的监护下进行。 无论课上还是课下都不要攀爬篮球架足球门，以免受伤。 （四）校园劳动安全： 同学们经常参加校内劳动，如值日、大扫除等。这些劳动对我们有什么好处？ 在这些劳动中有没有危险因素? 在我们参加劳动时应该注意什么？ 擦玻璃时，不要站在窗台上或将身子