八年级语文上册 第2单元 5《北京喜获奥运会举办权》学案 （新版）语文版-（新版）语文版初中八年级上册语文学案

1、5.北京喜获2008年奥运会举办权学习目标1.了解消息这一新闻体裁的结构特点，学会用消息的形式去反映生活。2.品味消息的语言，体会语言中蕴涵的丰富情感。3.学会关注国家大事，树立民族自豪感。学法指导借助工具书和各种形式的朗读，来了解消息的结构、特点，概括课文的内容。然后通过阅读、交流来品味消息的语言，体会简洁的语言中所蕴涵的丰富情感，体验中国申奥成功的喜悦，树立民族自豪感。自主学习一 知识链接（一） 新闻的定义 新闻有广义和狭义两个不同的概念。（1）广义的新闻泛指报刊、广播电视中关于现实情况的报道文章，包括消息、通讯、特写、社论、典型报告等。（2）狭义的新闻指简要和迅速报道国内外新近

2、发生的事实的一种新闻文体，又称为“消息”。   新闻在表达上以叙述为主，有时兼有议论和描写。总的来说，新闻是用概括性的叙述方式，简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外具有新闻价值的新近发生的事实的一种新闻文体。 （二）新闻的基本特征：迅速及时、内容真实、语言简明。 （三）新闻的结构：一般包含标题、导语、主体、背景、结语五部分（前三部分不可缺少，背景和结语有时可省略）。1.标题：通常有主（正）标题 、引标题、副标题。主（正）标题是多行标题的中心，用来概括消息的主要事实；引标题多用来交代背景，点明中心，引出主（正）标题；副标题或概括消息的主要事实，或

3、进一步点明中心。三标齐全是消息标题的一种形式，有的消息或无引标题，或无副标题，但一定有主（正）标题。2.导语：消息开头的第一句或第一段（不一定只是第一段），它扼要揭示消息的核心内容。 3.主体：消息的躯干，用充足的事实对导语内容作进一步扩展和阐释。4.背景：消息发生的社会环境和自然环境。 5.结语：是最后一句话或一段话，具有启发与激励性的语言（有时省略或暗含在主体之中）。   （四）消息的六要素  ：   时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果。（与记叙文的六要素相同）（五）新闻写作的要求：&

4、#160;1、标题：消息的“眼睛”，力求准确、鲜明、生动、简洁、形式多样。2、导语：要以精练的语言概括事实或消息的中心，要能引起读者的注意。3、主体：足够的材料，典型的事例。4、背景材料或结语，必要的时候可以加上。5、注意事项：内容要真实，材料要翔实，数据要准确，文字要简明。二通读课文，借助工具书和以上的知识链接完成下列题目。1.给下列字词写上拼音和解释。矜（ ）持： 噙（ ）： 信守： 风度翩翩： 2.请你试着概括课文的主要内容及六要素。时间：地点：人物： 事件的起因： 经过和结果：3.本文属于新闻体裁，是一则 。正标题是“ ”，副标题是 “ ”。正标题中的一个“ ”字贯穿全文，表达了中国人

5、民 的情感。4.你能试着找出课文的导语和主体部分吗？导语是在（ ）（填段落）主要写了： 主体是在（ ）（填段落）主要写了： 合作探究第一课时探究一：深读课文，感知消息的特点。1.课文第一段中“新华社莫斯科7月13日电（记者许基仁、刘广、林榕）”的这一句称为什么？这一句交代了哪些内容？体现了新闻的哪些特点？2.在课文的标题和第2、5段中都列举了数字，你觉得有什么作用？你体会到了什么情感？3.北京申奥成功，所有中国人都很高兴，文中为何只写到何振梁、刘淇、郎平这几个人呢？探究二：感受申奥成功的喜悦。1.请你结合相关的认识，说说北京为什么能赢得2008年奥运会主办权？2.新闻直播间（小组编排）:请以记

6、者的身份采访文中出现的人物和报道事件，再现北京喜获2008年奥运会主办权的直播现场。我的收获本文是一则（ ）,这则 （ ）迅速及时地向全国人民报道了（ ）的喜讯，表达了中国人民（ ）的心情。 体现了新闻的（ ）、（ ）、（ ）的特点。 第二课时探究一：品味语言，体会情感。1.请你阅读导语部分，结合相关词句说说中国申奥成功，中国人是如何表现“喜”的？这一部分运用了什么表达方式？2.朗读主体部分的内容，请用笔划出中国申奥成功后这部分中主要写了一些什么人物的表现？你能从他们的表现中体会到怎样的情感呢？（你可以按这样的顺序来归纳哦！如：人物、所做的事情、流露的情感。）3.在第8段中“该轮到北京办奥运会

7、了！”一句的“该”字也道出了许多感慨！试体会“该”中饱含的丰富情感。 探究二：写法探究。1.请你结合消息的特点和本文的情景、情感来归纳本文的写作特色。探究三：大显身手。1.联系自己的实际，谈谈你将怎样为奥运会作贡献？2.学校经常举办丰富多彩的活动，每个活动都可以写一则新闻，请你选择其中一个，试写一则消息吧！（要注意消息的特点和结构哦！） 我的收获本文善于抓住（ ）的情节，语言（ ）、饱含（ ），迅速及时报道了中国申奥成功的喜讯，表达了全中国人民无比振奋的心情。说明了强大的中华民族已经得到了世人的瞩目，得到了国际社会的（ ）。5.北京喜获2008年奥运会举办权自主学习：二1. jn 竭力保持端庄

8、严肃的态度 qín (眼里)含 忠诚地遵守 形容举止洒脱 2. 2001年7月13日 莫斯科 中国 中国申请2008年奥运会主办权 经过两轮投票，中国北京以其强大的实力和对承办奥运会的信心和决心，最终赢得了2008年奥运会主办权 3.消息 北京喜获2008年奥运会主办权 得票数比第二名多34票 喜 喜悦和自豪 4. 12段 中国申奥成功的喜悦（1）、 票数绝对领先（2） 310段 政府态度（3）、投票情况（45）、各界反应（610）第一课时合作探究探究一：深读课文，感知消息的特点。1. 这一句的内容称之为电头。交代了发稿单位、地点、时间和发稿人。体现了新闻的迅速及时、真实可信的特点。

9、2.这些地方运用了确凿的数字，用事实说话，让读者在比较中感受中国申奥的优势，说明中国申奥成功是人心所向、众望所归。可以体会到中国申奥成功时的那种激动、喜悦、自豪的情感。3. 根据消息的特点，受时间和篇幅的限制，文章不可能写出很多人的反应。只能选几个不同阶层的人作为代表来写，另外这几个人当时都在现场，他们又都是以不同身份出现的。探究二：感受申奥成功的喜悦。1.（1）改革开放成功的必然成果和有力证明。（2）正义、进步、强盛的中国在国际社会拥有广泛的支持。（3）中国政府的全面支持。（4）中华儿女的执着追求和热心参与。（5）申奥前的精心准备。2.新闻直播间（小组编排）（略）我的收获消息 消息 北京获得

10、2008年奥运会主办权 喜悦、自豪 迅速及时 内容真实 语言简明 第二课时探究一：品味语言，体会情感。1.（1）从“把所有的矜持都抛掉，让热泪尽情流淌”、“中国人眼睛湿润了”这些句子中可以知道中国人用泪来表现“喜”，表现了广大中国人听到这一振奋人心的消息时的喜极而泣。（2）运用了抒情的表达方式。“所有”、“都”、“尽情”以抒情的笔调表达了中国人申奥成功后无比喜悦、激动的心情。2. 中国方面：（1）何振梁噙着泪水，默默的与前来祝贺的人们拥抱。情感方面:这个细节描写可谓是此时无声胜有声，为我们所付出的努力而获得的成功，掩饰不住内心的激动和喜悦。（2）刘淇觉得北京一定会举办一次成功的奥运会。在与国际

11、奥委会签订完2008年奥运会主办城市合同后收藏了签字的钢笔。情感方面:这支钢笔见证了北京申奥成功这个具有历史意义的时刻，见证了北京的发展和进步，见证了全中国人为之振奋和自豪的伟大时刻。这个细节描写说明他十分珍视中国对申奥所作出的努力，十分珍视与世界各国的友好关系。（3）郎平所说的话“北京获胜比我拿冠军还高兴。这是国际社会对中国社会进步的肯定”情感方面:表达了作为中国人的喜悦和自豪。国外方面：（1）韩国的国际奥委会副主席所说的话“北京本来就有办奥运会的能力，此次获胜丝毫也不让人觉得意外。” 情感方面:表明了国际社会对中国的赞誉和肯定。（2）瑞士奥委会主席卡基瓦特所说的话“现在是奥运会到中国去举办的时候了。我相信北京一定能举办一次成功的奥运会。” 情感方面:表明了国际社会对中国的赞誉和肯定。3. “该”中有经过漫长的期待终于梦想成真的喜悦，有作为中国人的无比自豪，有北京一定能办好奥运会的自信。探究二：写法探究。1.语言简洁明了。善于抓住细节。（何振梁、刘淇的情景）多用数字。探究三：大显身手。1.示例：（1）学好英语，为北京奥运会做志愿者。（2）做环保卫士，为“绿色奥运”做贡献。（3）学好文化知识为奥运做贡献。2. 示例：中学举行秋季运动会 10月1012日，中学秋季运动会成功举行。 本次运动会共有近1 400名学生参加了12个个人项目和4个集体项目的比赛。运动场上