2014年小学品德与社会五年级上册《祖国的宝岛台湾》教案

1、最新2014年人教版小学品德与社会五年级上册祖国的宝岛台湾教案此篇祖国的宝岛台湾教案为 20142014 年北海市小学品 德与社会优质课竞赛优秀教案。教学目标：1 1、了解台湾的地理概况、台湾问题的由来， 知道台湾的美丽富饶是人们千百年来辛勤开发、经营的结 果。2 2、台湾与祖国大陆同祖同源，台湾是祖国不可分割的 一部分。3 3、了解我国政府一直致力于台湾问题解决，两岸 人民渴望统一。教学重点：台湾与祖国大陆有地缘、血缘关系，是祖国 大陆不可分割的一部分。课前准备：师生收集与台湾有关的文字、图片资料。教学过程：第一课时学习内容：美丽的宝岛台湾一、激发兴趣，谈话揭题。师：同学们，你们在二年级的时

2、候读过一篇课文， 叫日 月潭，还记得吗？日月潭在什么地方？（台湾）说到台湾，你们 对台湾有哪些了解呢？说说看。（生自由交流）对，今天让我们走进台湾，去进一步的了解美丽的宝岛台湾。（读题）二、学习了解台湾。1 1、台湾在哪里教师出示祖国地图，学生从地图上找到台湾，看看与祖 国哪个省最近？然后用尺量一量( (两地的距离，根据比例尺算 一算实际距离。) )师：台湾本来跟祖国大陆是一体的，为什么现在分开了 呢？请同学们阅读 5858 页文字，了解台湾岛的形成。( (教师补充) )：台湾海峡的深度，宽度。用数据说明台湾 跟大陆是原来是一体的。2 2、台湾的美丽与富饶师：台湾岛是什么样儿的呢 ？(1)(1

3、)( (课件或者指导学生看书) )，让学生欣赏富饶的台湾， 美丽的台湾。(2)(2)学生谈看后的感受。(3)(3)交流自己收集的有关资料。教师也交流自己收集的资料，尤其是对于台湾的富 饶，老师应把台湾的别称一个个说出来，学生根据名字说出 理由。如：米仓、东方粮库、水果之乡、森林之海、东方盐 库、兰花王国、蝴蝶王国、鱼仓等。对于台湾的美丽，老师 建议学生当小导游，带领大家游一游台湾岛。 领略台湾的 山 高、林密、瀑多、岸奇”等。重点游览日月潭，在游览中配上 相应的图片。（5 5）老师小结。3 3、台湾的美丽与富饶是人们千百年辛勤开发、经营的师：我们惊叹宝岛台湾的美丽与富饶，这可是人们千百 年来开

4、发经营的结果。台湾的早期开发，凝聚着我们祖先的 血汗，融汇着我们民族的精神。在中国的史籍记载中，台湾 在战国时代称为 岛夷”，前后汉和三国时代称东鲲”、夷洲”隋、唐以后称 流求”，明万历年间正式在公文上使用台湾”的名称。据古文献记载，中国大陆军民东渡台湾，垦拓、 经营台湾岛，最早可追溯到17001700 多年前的三国时代。公元230230 年（三国吴黄龙二年），吴主孙权曾派将军卫温、 诸葛直率 领1 1 万水军渡海到达台湾。这是中国大陆居民利用先进的文 化知识开发台湾的开始。吴人沈莹所著临海水土志中， 就曾详细记载了当时台湾的生产和生活形态。到了 6 6 世纪末、7 7 世纪初的隋代，大陆和台

5、湾的接触增多。据载隋炀帝曾3 3次派人到台湾，访察异俗”，慰抚”当地居民。是时，大陆和台湾已有贸易往来。此后由唐到宋的600600 年间，大陆沿海人民，特别是福建泉州、漳州一带居民，为了躲避战乱兵祸， 纷纷流入澎湖或迁至台湾，从事垦拓。至南宋时，澎湖划归 福建泉州晋江县管辖，并派有军民屯戍。大陆和台湾之间在 经济、政治、文化等方面的联系日渐频繁。（指导学生看书5959 页）师：你还知道哪些关于开发台湾的故事？讲一讲。4 4、画一画台湾给你印象最深的地方，或设计一下未来 的台湾。画好后在班上交流交流。第二课时学习内容：根脉相连一、激发兴趣，谈话揭题。师：同学们，上节课我们了解了台湾的美丽和他渊源

6、的 历史，这节课我们继续走近台湾，进一步去了解台湾传统的 习俗和灿烂的文化。1 1、了解台湾的习俗。(1)(1)课件展示或者图片欣赏台湾的习俗( (也可看书上 6060 页的插图) )(2)(2)交流看后的感受。(3)(3)师小结：闽台一水之隔，同根同源，台湾的民俗大多 是从闽南传来， 和祖国大陆有很多同样的传统习俗， 并一直 保持到现在。一年中的元宵、清明、端午、中秋、春节，是 两岸民众最主要的节日，尤其是春节。因为一年到头工作辛 劳的人们，要乘春节期间好好享受一番悠闲，人们不仅要吃 好、穿好，还要玩好，为此台湾民众在节前忙得不亦乐乎。(4)(4)请知道的同学演一演台湾人民怎么过春节。然后大

7、屏幕上出示教学用书资料袋中的台湾人民过年。(5)(5)你还知道台湾与大陆有哪些相同的方面？节日风俗、饮食文化、语言文字、历史渊源、传统文化等。(6)(6)师补充：如：速冻食品中的汤圆，快餐食品中的台湾 方便面，餐馆中的台湾菜，台湾电视剧，台湾新闻节目等。2 2、根深蒂固的中华文化。(1)(1)了解台湾故宫博物院、孔子庙。大屏幕展示博物院和 孔子庙内部结构。(2)(2)简单了解台湾作者写的一些书。比如：蔡志忠的漫画 或者其它文学作品、青少年读物等。三、两岸情深师：同学们，台湾和祖国大陆虽有一峡之隔，可它隔不 断我们的血脉相连，这种血浓于水的亲情是永远也无法阻隔 的，请读于右佐的感叹吧 一一( (

8、见书 6161 页) )1 1、自读： 葬我于高山之上兮，望我大陆。大陆不可见 兮，只有痛哭。葬我于高山之上兮，望我故乡。故乡不可见 兮，永远不忘。”2 2、结合注释，领悟其中蕴含的思念之情。3 3、师：祖国大陆和台湾同胞心相系、脉相连，我们不 仅从于又佐的感叹中感受到了这中根脉相连的亲情外，还从跨越海峡的生命桥中的台湾青年实际行动中感受到了这 样深厚的情谊。请一名学生有感情的朗读跨越海峡的生命 桥这篇熟悉的文章。4 4、师：是的，两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海 峡的生命桥那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一 代传下去。你还有哪些类似的诗词、歌曲、故事等，让我们来唱一唱、讲一讲。5 5、

9、请班上有台湾亲戚的同学或者有台湾来大陆工作的 子女，结合自己的经历谈一谈自己的感受。四、拓展延伸：台湾同胞们，我想对你说。师：一个又一个感人的故事，震撼着我们的心灵，写一 段对台湾同胞的寄语。可以是小诗、一句话、一幅画、一篇 日记、一封信等，小组内选出有代表性的， 在班上展示交流。 或者办一个专栏进行展示。第三课时学习内容：祖国一定要统一一、 谈话揭题。师：从上节课大家的言语中，可以看出，两岸人民是多 么渴望早日团聚呀。确实，一直以来，我国政府都在坚持不 懈地努力，大家只有一个宗旨：祖国一定要统一。读题一-二、 学习和了解影响祖国统一的因素和我们的努力。1 1、学生先阅读教材 6262 页的资

10、料。教师结合台湾历史进 行讲解。2 2、小组交流学生查找的有关资料和关注近期媒体中有 关台湾报道。（如台独份子搞分裂活动， 我要政府的态度和声明，台湾人民反对台独的斗争等。) )3 3、实践作业( (课前完成) )：结合前两个主题的学习和收集 的相关资料，写一份声明或者公开信。也可以写一份希望祖 国和台湾早日统一的呼吁书。4 4模拟新闻节目：两岸儿童盼统一 ”。(1)(1)一个主持人主持节目，每组找个播音员，宣读本组的 呼吁书。(2)(2)还可以请几个小记者对班上的同学进行随机采访。5 5、教师小结：香港和澳门已经回到祖国的怀抱，相信 在我国政府和两岸人民的共同努力下，祖国一定会赢得一个 大团圆。三、 海峡两岸的交流与合作1 1、师：中央政策的有力推动下，在两岸人民的共同努 力下，祖国大陆和台湾同胞逐渐从隔绝走向交流，从陌生走 向熟悉。两岸人民在经济、文化、贸易、教育等方面的交流 日