小学音乐四年级上册欣赏《春节序曲》

1、春节序曲教学设计教学内容：湖南文艺版小学音乐四年级上册第十一课听赏春节序曲教材分析：春节序曲是我国著名作曲家、音乐理论家李涣之的一首脍炙人口的作品，这首乐曲采用我国民间的秧歌音调，节奏与陕北世歌为素材创作的管弦乐曲。乐曲结构是带再现的复三部曲式，C宫调式。从一个引子开始，以两个具有对比性质的音乐主题组成了序曲的第一部分。引子以强烈的节奏、力度的对比、旋律的起伏，提示了洋溢于全曲中的欢快情绪。第一部分的第一主题明快粗犷，节奏不断紧缩，表现了秧歌群舞的生动场面和热烈气氛。第二主题活泼流畅，由长笛吹奏主旋律，双簧管吹奏对位声部给予衬托，音乐表现了人们难以抑制的喜悦和激动心情。中部主题旋律十分抒情优美

2、，节奏舒展，速度徐缓，与第一部分形成鲜明对比，表现了人们在节日中相互亲切的祝福和问候，也抒发了人们对幸福生活的赞美了对更美好的明天的憧憬。在小号变奏了这个抒情主题后，将音乐引入了第三部分（再现部）。在这里，火热的旋律，跳荡的节奏音型，表明更热烈的群舞又开始了。引子和第一部分的主题音调在这里作部分重复和变化重复，并加入了民族打击乐器，将音乐逐步推向高潮，节日的欢腾景象和人们的喜庆心情被表现得淋漓尽致。教学目标：1、通过听赏，感受乐曲的欢快情绪和不同的节奏、节拍、速度、力度在乐曲中的不同表现作用。2、初步分析作品的结构，能哼唱音乐主题。 3、激发学生的创作思维，用多种方式表现音乐。教学重点：在听赏

3、春节序曲过程中，感受音乐欢乐、热烈的情绪并能用自己喜欢的方式表现出来。教学难点：感受不同节拍、节奏、速度、力度在乐曲中的不同表现，学生丰富的音乐想象力与真确理解音乐作品的能力培养。教学过程：一、组织教学1、播放歌曲过新年律动。师：欢迎孩子们来到今天的音乐课堂！请孩子们跟着音乐和老师一起律动吧！师：孩子们的节奏感真不错！相信你们在课堂上的表现会更精彩！2、师生问好。二、导入新课 师：同学们，刚才咱们律动时听到歌曲中唱的是什么时候的情景呀？生：过年的时候师：同学们喜欢过年吗？生：喜欢！师：今天这节课，就让我们在欢快的音乐中，一起来迎接我们最喜欢的节日！老师将带大家一起听赏春节序曲！希望孩子们在听赏

4、中感受乐曲的欢快情绪，并能哼唱音乐主题，最后通过小组合作用自己喜欢的方式表现音乐。（出示学习目标）三、初听音乐大家听，冬爷爷渐渐远走，春姑娘的脚步近了，许多的人们欢歌笑语，敲锣打鼓地迎接春姑娘的来临（播放音乐下载春节序曲视频）生：跟着老师随着音乐节奏、力度变化用筷子律动。师：同学们，谁能说一说听完这首乐曲你感受到什么？生：我感受到这首乐曲很热烈、欢快、热闹、喜庆师：说得真好，这首乐曲是我们的音乐家李焕之先生创作的，他1919年出生于香港，1938年赴延安学习之后任教，他就是受到在延安过春节喜庆、热闹的感染，在1955年至1956年间把看到的人民在传统节日里热闹欢腾，喜气洋洋的场面用音乐记录了下

5、来，创作了这首优秀的音乐作品。（出示李幻之小档案）四、分段欣赏1、欣赏第一部分师：乐曲旋律优美，节奏欢快，可以分为三部分，下面让我们来分段欣赏，感受一下这三部分的不同之处。请听第一部分！（播放第一部分音乐）师：乐曲一开始表现的是什么场面？生：乐曲情绪热闹欢腾，描绘了人们敲锣打鼓欢庆新春的场面师：你们说的真好！老师今天也带来了钹，现在，请孩子们学着老师边听边用手拍一拍。（播放主题1，出示课件主题1）师：刚才老师听到孩子们拍的节奏还不够准确，现在，请孩子们看到屏幕，我们一起单独把节奏一次。师：很好，从孩子们的表现中老师感受到了你们无比喜悦和激动的心情！让我们怀着这份心情再次与音乐一起舞动吧！（老师

6、设计动作；播放第一部分音乐。）2、欣赏第二部分 师：乐曲的第一部分情绪欢快、气氛热烈，接下来我们听听第二部分音乐，会给大家带来什么样的感受呢？（播放第二部分音乐）师：同学们，你觉得这一部分的旋律跟第一部分相比有什么不同的地方？生：节奏很慢，旋律很优美、抒情师：这么优美的旋律，让我们一起用“la”跟着琴声唱一唱吧！（提醒学生口腔打开，身体坐直，面带微笑） 师：孩子们的声音真美！现在，请你们带着这种感觉唱唱曲谱（出示音乐主题2）师：听着孩子们美妙的歌声，老师仿佛看见了人们在节日中相互亲切的祝福和问候的情景。现在，咱们四个小组也互相问候一下吧！（播放音乐主题2，手势指挥演唱旋律。）师：（表扬表现好的

7、小组）现在，让我们再听听第二部分音乐，看看刚才我们演唱的这段旋律在音乐中出现了几次？生：3次3、欣赏第三部分师：大家听得真仔细！乐曲第二部分主题音乐反复出现三次，抒情优美，节奏舒展，与第一部分形成鲜明的对比，抒发了人们对幸福生活的赞美和对更美好明天的憧憬。在小号变奏了这个抒情主题后，将音乐引入了再现部，我们一起听听，（播放第三部分音乐）师：我看见同学们听完这部分旋律都非常激动，能告诉老师你们仿佛看到了什么呢？生：我仿佛看见了所有的人们都在敲锣打鼓，跳秧歌，拜年，欢歌笑舞，非常热闹师：孩子们的想象真丰富啊！这段旋律它的情绪更加欢快、热情、流畅，把节日的欢腾景象和人们的喜庆心情表现的淋漓尽致！五、

8、合作创编，综合表现师：孩子们，今天我们欣赏的春节序曲是管弦乐组曲春节的第一乐章，现在，让我们再完整地听赏一遍。（老师设计动作）师：同学们，听着这欢快的音乐春节序曲，大家更是感受到了过年的喜庆气氛。我知道，咱们班的孩子呀，都是小创作家，那么现在孩子们分组选择自己喜欢的主题进行创编，体现出过年的热闹场面。（小组合作要求）师：现在，哪个小组第一个上台为大家展示？（其他小组认真倾听，做好评价）生评价：（表情，动作）六、总结升华师：刚才几个小组的创作都很不错，老师知道还有很多同学也想来展示，现在，让我们最后再欣赏一遍全曲，利用你们身边的道具还有我们身体的律动和歌唱来尽情地表现这首音乐作品，让咱们在坐的老师们都能感受到过春节的热闹、喜庆的气氛吧！注意看指挥。师：同学们的表现真棒！那么这节课里同学们感受到