四年级上品德与社会你是我的好朋友｜浙教学习教案_第1页
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文档简介

1、四年级上品德四年级上品德(pnd)与社会你是我的好与社会你是我的好朋友浙教朋友浙教第一页，共10页。一、游戏体验，介绍自己的朋友。1、了解对方是成为好朋友的条件之一，下面的游戏就要考考朋友之间有没有默契了。游戏“考默契”。游戏方法：教师从课前准备好的盒子里抽出一张表格，让表格填写人选择一位好朋友一起参与游戏；老师报出几个项目，让朋友猜，看看你们的默契程度。2、说说自己有哪些朋友。结合活动手册“我会做”第一题，填写好卡片，向大家来介绍其中一位朋友。3、讲述与朋友之间的故事。（老师可以(ky)先给学生讲，这容易调动学生的积极性）第1页/共10页第二页，共10页。快乐朋友 快乐地走进你的身旁， 快乐

2、的和你把歌唱， 快乐的拉起你的手， 快乐的朋友欢聚一堂。 一样的天空都晴朗， 一样的童年(tngnin)都欢畅， 一样的笑容都灿烂， 一样的世界充满阳光。第2页/共10页第三页，共10页。二、学习名人名言。1、谈话：友情给人带来了许多难忘的回忆，因此有了许多赞美友情的名言，这么(zh me)名言同时也告诉了我们怎样才能拥有这种美好的情感。2、读名言，说说感受。3、课后找找类似的名言，体会其含义。第3页/共10页第四页，共10页。友谊名言：独学而无友，则孤陋而寡闻。 孔子海内存知己，天涯若比邻。 王勃(wng b)人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。 孟子友情在我过去的生活里，就像一盏明灯，

3、照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点光明。 巴金第4页/共10页第五页，共10页。三、欣赏和赞美他人1、游戏：击鼓传花。规则：每个同学可以从不同(b tn)的角度去赞美传到花的那个同学。（注意：教师可以有意将花传到那些平时不常被老师表扬的学生手中）2、开展“赞一赞我的朋友”的活动，制作“闪光卡”，赞美自己的朋友或是你想与他做朋友的同学的优点。（老师也可参与）3、展开互动交流，让学生写完后自由地去和对方面对面交流。4、小结语。第5页/共10页第六页，共10页。第6页/共10页第七页，共10页。四、学习化解与朋友发生矛盾的方式1、谈话：朋友相处难免会发生一些矛盾、争吵、误会，这时候我们该样做呢？2、讨论，总结出几种委婉的解决方式。3、活动：“我想对你说”。写一封短信，提出对朋友的建议，同时也适当反思自己的不当之处，用祝愿两人友谊长存的语句结束。交给对方(dufng)，对方(dufng)在课堂内在回信。4、说说两人纸上交流后的感受。5、小结

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