路鹏飞七下Unit11教学设计

1、Unit 11 How was your school trip?Period 1 Section A 1a-1c四十一团中学 路鹏飞一、学情分析 ：本单元的话题是谈论过去的学习旅行，围绕这一话题进行一系列的交际活动，使学生掌握用一般过去时态标书过去发生的事情。一般过去时对于七年级的同学来说是一种新的时态，动 词形式的变化会让学生无所适从。所以在授课过程中，教师必须在语言输入的环节，为学生创设恰当的情境，设置合理的任务，让学生体会一般过去时态的意义和用法。在语言输出环节，需要进行大 量的口语练习，让学生在运用中学习知识。二、教材分析： 本课是本单元的第一课时，是一节听说课。本课以访问农场的学校

2、旅行为主线，通过谈论过去旅行活动，引出一般过去时。1a中列举了几组表示过去旅行活动的照片和短语，为 1b 的听力教学做铺垫。 1b的听力材料中出现了大量的一般过去时态的一般疑问句“ Did you .? Was /Were .?”这些让学生理解起来还是有一定的难度的。因此， 1C紧跟着做了一个强化的巩固训练。三、学习目标：1、知识与技能（ 1）能掌握下列词汇和短语 :milk,cow, milk a cow, horse, ride a horse, feed, feed chickens,farmer,quite,quite a lot 。（ 2） .通过听、说训练掌握以下句型 : How

3、was your school trip? It was great! Did you see any cows? Yes,I did.I saw quite a lot.（3）.学会使用一般过去时的陈述句及一般疑问句和答语来谈论过去的事情。2、过程与方法为学生设置情景，进行表演 ,小组合作练习对话。3、情感态度与价值观通过谈论学校组织的旅游 ,感受生活的乐趣 ,开阔视野 ,学会热爱大自然。 。四、学习重、难点重点： 1.能掌握下列词汇和短语 :milk,cow, milk a cow, horse, ride a horse, feed, feed chickens,farmer,quite

4、,quite a lot 。2.通过听、说训练掌握以下句型 : How was your school trip? It was great! Did you see any cows? Yes,I did.I saw quite a lot.难点： .学会使用一般过去时的陈述句及一般疑问句和答语来谈论过去的事情。五、教法 : 情境交际法、自主学习与合作学习相结合。六、学法： 师生互动、生生互动，自主学习与合作学习相结合。七、教学流程：学习内容学习环节预设时间教师活动学生活动预设效果预设措施设置意图Step 1 : Warming upGreeting约2分钟1.Good afternoon,

5、everyone! let us begin our class.Today we will learn Unit 11.1.Students stand up and say:Good afternoon ,teacher !师生之间相互问好，创造课堂气氛。学生能做出正确的回答。师生之间相互问 好，学生能做出正 确的回答，创造课 堂气氛。Step2New lesson1a New phrases约8分钟Look at the pictures. Teacher asks students to learn new phrases.go for a walk-went for a walkmi

6、lk a cow milked a cowride a horse -rode a horsefeed chickens - fed chickens talk with a farmer talked with a farmertake some photos took some photos.Students work with partners.Students read new phrases. Go for a walk-went for a walk学生能够掌握新 教的六个短语，和 汉语意思，特别是 正确的读音。在 PPT 中和板书 中都用红色字体 加以强调。 教师巡视了解学 生的

7、练习情况， 并给予指导。遵循语言学习规 律，先输入后输 出。由师生操练过 渡到生生操练，使 学生在原有的基 础上不断的开阔 思维，为综合运用 做好铺垫。Step3 综 合运用Practice约5分钟Write and say: 说出和写出下列单词的过去式在三分钟内完成，两分钟核查并且记忆。talkmilkam/isaregoridefeedtakedosee学生在三分钟内说出和写出下列单词的过去式，在小组内 记忆。学生填写这些动词的过去式。对个别学生有一定困难。教师巡视了解学生的练习情况，并给予指导巩固了本节课的 重点词汇，达到学 以致用的目的 ,有 助于学生吸收知 识。Step4 liste

8、ning1b Listen and circle约6分钟Before listening, ask students to guess what Carol did on the farm, listen and circle the three things Carol did on her school trip in 1a.Students listen and circle the three things Carol did on her school trip in 1a.学生通过听听力材 料，能够在 1a 中圈 出所听到的短语。教师播放听力材料，边巡视学生听力的完成情况通过听听力

9、材料 进一步掌握本节 课的目标语言与 过去式有关的的 短语。Step 5Pratice1cMake约 131 practice the conversations in pairs in 1b,1 Students make own conversations with the pictures. 小组内合作，用一教师巡视了解学巩固了本节课的conversations分钟2 make own conversations with the pictures .2 Students show their conversations to the class.般过去时态的一般生的组内的练习重点词汇，一般过3 ask Ss to show their conversations to the疑问句造句，掌握情况，并给予指去时态的一般疑class.肯定回答与否定回导及时纠正错问句。为综合运用答。误。做好铺垫。Step 6SummaryPast tense约4引导学生完成本课归纳小结。学生归纳。学生能掌握一般过教师巡视，对学对本节课的知识分钟What can we learn from this class?说出重点单词和句型去时态的用法，一生的归纳进行指点再一次进行梳一般过去时态般过去时态的特