本文【《一个中国孩子的呼声》教学设计3】所属专题栏目是【】

1、本文【?一个中国孩子的呼声?教学设计3】所属专题栏目是【】教学目的：1、理解信的主要内容，体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的心念。2、理解含义深化句子的意思。3、有感情地朗读课文。教学重点：理解信中我的呼吁，体会我对父亲的深切思念、对和平的无比渴望。教学难点：认识世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的lsquo;和平之花rsquo;，树立维护和平的观念。教学准备：课件、学生查阅相关资料教学过程：一、 谈话导入出示课件师谈话。板书课题，齐读课题二、 整体读文1、雷利他发出了什么样的呼声？指名答复2、雷利为什么要发出这样的呼声？自由说3、是呀，雷利的呼声中

2、有对爸爸的深深思念，有失去爸爸的悲哀，还有对战争的痛恨，对和平的向往。让我们再来认真的读读课文，划一划令你感受深化的地方，与周围的同学讨论交流。学生自学三、 交流感悟内容1、体会失去父亲的悲哀如今这顶蓝盔凝固的血。1、谁来读读你所找的句子，和大家交流你的读书体会读得真好。听了你的朗读我感觉到了雷利的悲哀之情。雷利见到这顶蓝盔，为什么会如此悲哀？指名说2、课件出示悲壮的场面教师旁白。3、这时，你有什么感受，说说吧！生自由说课件出示文字带着你的感受，自由地读读这段话。自由读后指名读，让学生评让我们用情、用心去朗读，一起感受作者的痛与苦吧！配乐齐读4、失去了最最亲爱的爸爸，雷利能不伤心，能不流泪吗？

3、此时此刻，雷利站在爸爸的灵柩，望着灵柩上的蓝盔，他想起了什么？5、引读引：孩子日盼夜盼，等着慈祥的父亲归来，可是生读：如今这顶回来的。引：我们如约捧着鲜花，可接到却是6、过渡并个性阅读：爸爸永远闭上了他的眼睛，但是爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤什么？指名答师：我听到你把三个和平加点一个比一个读得高或轻，你为什么要这样读？生谈师：你的理解很好，谁还有其他的理解？指名说7、)爸爸是为和平而倒下的，他的死是荣耀的。让我们全体起立，向英雄致以崇高的敬意。生齐读：他的死荣耀战士。2、过渡：爸爸在呼唤和平，可世界和平了吗？没有文中的哪些语句让你深化地感受到了这一点？但是51年后的今天，和平之神并没有永驻人间。今

4、天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的lsquo;和平之花rsquo;。指名读课件1 和平之花虽然美丽，但它很容易破碎。几十年来战争并未在世界上消失，你知道哪些地方还弥漫着战争的硝烟？2 战争给人们带来了深重的灾难，留下了沉痛的回忆，你们看：课件出示3 看到这些你想说什么？出示句式：因为战争，孩子们因为战争， 4 师：和平是多么美妙，战争是那么无情，那么残酷。指副板书雷利痛恨战争，渴望和平，所以他呼吁、呐喊。他为谁呼吁？你说你说课件：救救孩子们鲜花和爱的人类家园！学生读句子制止战争，仅仅是为了不失去亲人吗？你能试着用排比句式来说一说吗？我们不仅要爱自己的小家，更要爱全世界这个大家。爸爸就是这样做的，舍小家为大家。师：孩子们，为了制止战争，让世界充满爱，我们除了和作者一同呼吁外还可以做点什么？学生发表自己的看法师：千言万语道不尽我们心中的期盼，要和