五年级安全教育读本教案

1、第二课：路途中的安全杀手教学设计教学目的1.引导学生认识交通安全事故的危害，培养学生交通安全意识。2.让学生明白上（放）学路上安全行走、安全乘车的基本常识， 3.明确遵守交通法规的重要性，教育学生自觉遵守交通规则。 4.提高学生在日常出行和突发交通事件时正确应对事故的能力。 教学重点确立自立、自卫的安全保护意识，学会正确过马路, 掌握安全乘车的基本常识。 教学难点学会分析一些简单的案例。 教学方法谈话法、讨论法、探究法?。 教学准备1.课件。2.搜集小学在上（放）学路上发生的交通安全事故案例文字资料、图片资料和视频资料. 教学过程一 谈话导入、揭示课题。(一)同学们，人们的生活越来越好了，马路

2、上的各种车越来越多了，马路杀手可怕的车祸也越来越频繁了，请同学们看大屏幕。（播放课件：车祸现场）（二）同学们，看到这触目惊心的一幕幕，这惨痛的场景，能谈一谈你们心里的感受吗？ 你想说些什么？（三）是啊！多么可怕的车祸，轻者受伤，重者死亡。 给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。我们每个人看到这些都心情非常的沉重，的确令人揪心啊！（四）同学们，你们每天都要步行或者乘车往返于学校和家庭之间，随着马路上各种车辆的日益增多，大家的人身安全也越发受到了威胁。如何才能够做到“高高兴兴地出门，安安全全地回家呢？”今天我们一起来学习上学路上保安全（板书课题） 二、真实再现、警钟长鸣。（一）讨论：1.

3、我们行走在路上，哪些情况下最容易发生危险？2.你发现有哪些“马路陷阱”呢？请和你小组的同学交流一下（小组交流） （二）谁先来和大家分享一下你们组交流的话题？（交流汇报） （三）你们了解得真多，老师为你们喝彩，为你们鼓掌。 （四）小调查：这些是老师从网上调查到得。（课件播放） 三、行动在线，情景模拟。（一）了解了交通安全事故的危害后，我们如何才能远离危险，在上学、放学的路上保护好自己的安全呢？接下来我们就走进行“动在线”吧！（二）上学、放学时，我们应该如何安全的过马路呢？（同桌两人互相说一说） （三）以上这些都是同学们自己了解到的，老师还要提醒你，马路上请记住“六不要 ”、“一注意”（四）小游戏

4、“今日说法”。我们来做个小游戏，请一名同学做主持人，我们搞个栏目：“今日说法”。主持人“大家好，今日说法又和大家见面了，我是主持人XXX，下面这些现象，都是同学们刚才谈到的，谁来分析一下案例，说一说他们的行为？并且你想对他们说什么？（课件展示一些不安全的案例） (三)乘车安全1、在上学、放学的路上，有的同学是乘车来回的，老师告诉你，乘车一定要乘“淄博市规定的专用校车。”2、乘车上学或平时乘坐公共汽车时应该怎样注意安全？3、请同学们打开课本，我们一起读一读书上是怎样说的？（学生用自己喜欢的方式阅读课文）四、拓展延伸，巩固提升（一）同学们，除了遵守交通规则、增强守法意识、提高自我保护能力，我们还应

5、做些什么呢？（二）这节课我们了解到了这么多的交通安全知识，老师相信每位同学都能做到“高高兴兴走出门，安安全全回到家”，下节课我们一起开个主题班队会“交通安全记心间”。 同学们可以通过快板、相声、小品、唱歌等形式，展现出交通安全带给大家的快乐。 五、回顾总结，畅谈收获（一）引导学生交流学习本课后的感想和收获。(二)最后让我们用歌声互相祝福吧！播放歌曲祝你平安第三课：避开生活中的意外伤害教学设计活动目标：1：加强学生的安全意识，帮助学生提高校园活动安全以及出游安全的自觉性，逐渐养成“自我保护讲安全”的习惯。2：让学生掌握一些安全防护知识，以适应可能发生的各种意外，保证自己的安全； 3：让学生学会动

6、脑动手开展校园安全宣传活动，进一步受到校园安全教育。 活动重点：掌握安全知识，培养学生“安全第一”的意识。 活动难点：逃生策略的灵活应用。 教材分析：当前学生的安全不仅关系到每个家庭的幸福，而且影响到社会的稳定与和谐。在学校教育中安全教育是其中不可或缺的重要内容。本节课针对学生的年龄特点，加强学生的安全意识，帮助学生提高校园活动安全以及出游安全的自觉性，逐渐养成“自我保护讲安全”的习惯。同时巩固并拓展学生对“自我保护”知识的理解和应用，培养学生的各方面的能力，真正把安全教育落到实处。 活动过程：一：创设情景，引入主题同学们，你们是祖国的未来、民族的希望。你们是充满生机的新一代。你们在老师的悉心

7、哺育下一天天成熟。你们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们学生飞来的噩耗。看到这些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。你们白天的大部分时间是在学校度过的，因此，学习校园安全知识，保证校内活动的安全是很重要的。请同学们说说你听说过的、遇到过的校园内出现安全问题的例子。生：校园中存在的安全隐患。（1）学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。（2）学生饮食、就餐的安全隐患。（3） 学生交通安全隐患。（4）校园隐性伤害的隐患。二：合作探究，得出新知 （一）、阅读32页，<<真实再现>>,思考：我们怎样做呢？请大家组内合作讨论一下。师生总结归纳：课

8、间活动中应该注意的安全事项。 （1）、不要因为赶时间而奔跑。（2）、在人多的地方一定要扶好栏杆。（3）、整队下楼时要与同学保持一定距离。（4）、上下楼时不要将手放在兜里。（5）、不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。 （二）、学习行动在线活动一、课间教室内活动应当注意什么问题？ 室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。 活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。 活动的方式要简便易行，如做做操等。 活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤；活动二、上体

9、育课，应注意哪些安全事项？活动三、运；不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等；(三)、其他校园安全的注意事项：；(1)、如何正确对待老师的批评，甚至误解？；敢于自我反省，认真反思；(2)、你与同学发生矛盾怎么办？；自己的所作所为也要有安全意识；(3)、如何加强教室安全；要注意教室的安全；动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。活动二、上体育课，应注意哪些安全事项？ 活动三、运动要应注意哪些安全问题？ 另外学生饮食、就餐的安全注意事项：不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保

10、证，油炸食品有致癌物质。(三)、其他校园安全的注意事项：(1)、如何正确对待老师的批评，甚至误解？敢于自我反省，认真反思。如果真是老师误解，应该和老师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。(2)、你与同学发生矛盾怎么办？自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。(3)、如何加强教室安全要注意教室的安全。学生上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可之机；不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一

11、想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，哪后果是不堪设想的。(4)、 当自己感到身体不适时，怎么办？ 及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。(5)、 你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办？ 先让班主任与家人取得联系再视情况而定。 师：温馨提示： 安全小常识 临危逃生的基本原则：保持镇静，趋利避害；学会自救，保护自己；想方设法，不断求救；记住电话，随时求救：“119”-火警 “110”-报警 “120”-急救 “122”-交通事故报警打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。三课堂检测：选择题 （1）下课了，不能干什么？打球。追赶打闹。跳绳。 （2）哪些东西不准带进校门

12、？皮球。三角尺。利器、易燃物品。 （3）哪种行为不对？ 跳高、跳远。攀越围墙、滑楼梯。翻单杠、荡秋千。 （4）上下楼梯怎样行？右行。左行。左右行都可以。 四小结总之，校园内不只有快乐与我们形影相随，安全隐患也像一个幽灵一样游荡在我们的身边，不注意对它的防范，它就会对我们造成伤害。我们青少年要树立安全意识，掌握自护方法，提高自护能力，才能在各种意外情况发生时从容应对。生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，作到警钟长鸣！愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪，勇往直前。五、拓展延伸 教学后记：第四课：几

13、种突发疾病的防治教学设计教学内容：教材P8184。几种突发疾病的防治。教学目标：1、了解高烧、急性阑尾炎、腹痛的症状及紧急处理方法。 2、培养自我保护意识，减轻疾病伤害； 教学时间：1课时 教学过程： 一、怎样防治高烧师：当体温达到39以上时称为发高烧。一旦发高烧，不要惊慌失措，因为偶尔发高烧也是身体抵抗病症的一种积极性的防御反应。发烧过程中白细胞增加，抗体活跃，肝脏解毒作用提高，全身处于一种总动员，共同对付“入侵之敌”的状态。是机体提高自身抵抗力的煅炼。听老师这么说，同学是不是会想，那就不要管它，让它烧去呀。这样做是绝对不行的。一定要尽快看病查明原因，进行治疗。发高烧应该怎样做呢？生：讨论交

14、流汇报：看病就诊，回忆近几天的生活经历，有没有接触过争性传染病病人、吃过些什么东西；有些什么不舒服的反应。如呕吐，脖子强直、咽喉，肚子疼等，向医生说明，以便尽快找到病因，确诊病情，对症治疗?师：医生对恶心、呕吐症状明显的情况，会及时给以静脉补液。如果没有补液，自己应多喝开水补充体液。在家中治疗应有人在旁守护，以免出现意外。二、怎样防治急性阑尾炎师：在需做手术的急性腹面部病症中，急性阑尾炎是最常见的，而且多发于青少年，所以，每个学生都应具备急性阑尾炎的常识，以利于早期发现和及时治疗。同学们知道它的主要症状吗？生：讨论交流汇报：始于肚脐周或上腹疼痛?持续逐渐加重?数小时后逐渐转移到右下腹，固定在这

15、个部位，伴有恶心、呕吐和体漫轻度升高等症。用手压右腹疼痛加重“压重”，突然释手又更加剧烈疼“反跳痛”。师：在疾病过程中，腹痛、呕吐、发烧，压痛，反跳痛和肌肉痉挛的加重，常表示病情的恶化，这些都只能由医生来判断。我们在开始右下腹疼痛时就应及时上医院就诊。知道急性阑尾炎的凶险之处在哪吗？生：讨论交流汇报：穿孔。浓汗和粪液排至腹腔，造成腹腔污染（急性腹膜炎），病情就严重恶化了。所以右下腹痛的患者都应及时诊治不能延误，一般持续超过6小时的，都是需要手术的腹痛部外科疾病，都应去医院治疗。三、腹痛的紧急处理师：腹痛是小儿常发病症，谁来说说腹痛的症状。 生：思考汇报：1剧痛，流冷汗甚至倒地乱滚，或是抱膝蹲难

16、以站立。2意识逐渐模糊，脸色苍白，脉搏变慢，身体发冷。3腹部发硬，甚至变成块硬板。4呕吐师：发生急性腹痛时，一般的急救处置是难以医治好的，所以，要尽快到医院就诊。不能随便服止痛药，以免掩盖症状，延误治疗。送医院时要注意保暖，不要进食和喝水。有些腹痛是不良的生活方式引，如暴饮暴食，食物中毒，饭后马上运动等均容易引起腹痛，所以，在日常生活中要注意约束自己的行为，保护我们健康的身体。四、巩固1、生根据笔记记忆知识点。 2、判断：高烧病人的应多喝糖水。让高烧病人，自己在家里呆着，没人陪伴。 腹痛不用上医院，自己睡一下就好了。板书：几 种突 发 疾 病 的 防 治高烧：39以上尽快就医查明原因有无接触传

17、染病人，饮食情况，身体异常：如呕吐，脖子强直、咽喉，肚子疼等，便尽快找到病因，确诊病情，对症治疗?急性阑尾炎：始于肚脐周或上腹疼痛?持续逐渐加重?数小时后逐渐转移到右下腹，固定在这个部位，伴有恶心、呕吐和体漫轻度升高等症。用手压右腹疼痛加重“压重”，突然释手又更加剧烈疼“反跳痛”。右下腹痛，一般持续超过6小时的，都是需要手术的腹痛部外科疾病，都应去医院治疗。不能随便服止痛药，以免掩盖症状，延误治疗。 送医院时要注意保暖，不要进食和喝水。第五课：劳动中的安全防护教学目的：1遵守劳动纪律。服从分配听指挥 2虚心请教，掌握劳动要领3切忌蛮干，量力而行4注意劳动保护 教学过程一导语  21世

18、纪需要培养自立、创新的人才。对于培养未来人才的全面素质来说，劳动技能素质是必不可缺少的。然而，家长和老师往往忽视小学生的劳动教育，不重视他们劳动习惯的培养；同时，现在独生子女增多，他们在家庭中像小皇帝、小公主，在家里过着“饭来张口，衣来伸手”的优越生活，家长也认为 “现在孩子小，等他长大了自己会劳动”，这也给劳动教育带来一定的困难。劳动教育是我国基础教育的优秀传统，是素质教育中一个极其重要的方面，对培养学生劳动观念，磨练意志品质，树立艰苦创业的精神以及促进学生多方面的发展具有重要作用。我们的教育对象是10年后的新一代劳动者，如何在新形势下对学生进行切合实际的劳动教育，培养他们良好的劳动习惯，尤

19、其是在劳动种应该注意什么吗更是值得好好探索的问题。今天我们就一起走进劳动安全的殿堂，共同去接受劳动安全的教育。二，讲授1遵守劳动纪律。服从分配听指挥 劳动中我们要做到：劳动时不和同学玩耍、打闹,特别是使用工具时严禁嬉戏、追逐、打闹；必须在指定范围内参加劳动。不擅自改变劳动的有关规定。服从分配听指挥。2虚心请教，掌握劳动要领 掌握劳动要领，不仅能提高劳动的速度和质量，而且能避免事故的发生，因此，我们要做到：(1)认真听取老师的讲课，记住劳动的程序，领会劳动的操作要领。(2)劳动过程中，要虚心接受指导，及时改正自己不正确的动作，遇到不会操作的地方要及时请教，切勿蛮干、瞎干(3)学习掌握劳动要领，要

20、细心琢磨，慢慢体会，切忌还未熟练，就逞强与人比速度。3切忌蛮干，量力而行 各人的体质不同，力气有大有小，盲目蛮干，会伤害身体，中小学生处于身体发育时期，更要注意保护身体。4注意劳动保护 三安全须知1、不准玩耍卫生劳动工具，杜绝拿着工具追逐打闹。2、擦玻璃时要防止划伤，高层楼窗户只需掸尘，防止失手坠楼。3、不允许在楼下、窗下玩耍，预防玻璃脱落砸伤。4、参加社会公益劳动时，听从老师的安排，确保安全。第六课:警惕上网成瘾【教学目标】1知道网络成瘾综合症。2说出网络成瘾综合症的表现、负面影响。3了解网络成瘾综合症的原因。4学会如何预防网络成瘾综合症。 【重、难点分析】网络成瘾是一种心理障碍，

21、不仅不利于个体的健康发展，还成为一种日益严重的社会问题。它的形成既有网络传播特性的原因，也有个体自身人格缺陷和现实社会生活压力的原因。因此，本节的教学重点是：知道网络成瘾综合症；学会如何预防网络成瘾综合症。如何预防网络成瘾综合症是本节的难点。【教学模式】启发探究  研讨式学习。【教学设计思路】本节内容对于小学五年级学生来说，不难理解，若教师一味灌输课本内容，则过于死板，故采用小组讨论等教学模式，呈现给学生一些资料，并提出相关问题，通过学生积极思考，主动参与合作学习，既活跃了气氛又可达到预期的学习目的。【教学过程】一、激发兴趣，导入新课通过一组图片，将学生的注意力吸引，同时引出课题。二

22、、我的见闻1、教师提出问题你经常上网吗？你听说过小学生上网成瘾的事情吗？你有什么感受？学生说说自己的见闻。2、什么是“网络成瘾综合症”师：网络成瘾是一种心理障碍，不仅不利于个体的健康发展，还成为一种日益严重的社会问题。它的形成既有网络传播特性的原因，也有个体自身人格缺陷和现实社会生活压力的原因。网络是一把双刃剑，我们在享受它带来的便捷、高效的同时，也应充分认识到它的负面影响。科学家一组最新统计数字为我们敲响了警钟。目前全球2亿多网民中，约有1140万人患有某种形式的网络心理障碍，约占网民人数的6%左右。这部分人在网上的冲浪体验中逐渐形成了一种对网络的心理依赖，随着每次上网时间的不断延长，这种依

23、赖越来越强烈。这种不自主的强迫性现象已被称为“网络成瘾综合症”。三、探究之旅（一）教师出示了课本图片上网成瘾有哪些危害？1、学生分组讨论，小组长总结2、教师总结过分依赖网络，而失去对现实生活的兴趣。为了达到自我满足，不惜增加网上停留时间，试图减少操作时间但难以自控；对家人和朋友隐瞒自己是“网虫”；有人因陷得太深而不能自拔，最终走上自杀的道路。无心学习逃学玩游戏，荒废学业。饮食不规律，身体状况差。（二）网络成瘾的负面影响1、学生分组讨论，小组长总结 2、教师总结a.影响身心的健康成长；b影响现实人际交往； c影响思想道德观念。四、如何预防网瘾很重要教师出示课本图片提出问题：如

24、何合理上网、预防网瘾？（一）学生分组讨论，小组长总结（二）教师总结 1控制上网频率，每周一次或两次；2控制每次上网时间，尤其是夜晚上网时不可时间过长；3明确每次上网内容，家长要善用网络，当好孩子的引路人，家长要引导孩子选择有利于他们成才的网站；4注意多吃胡萝卜、鸡蛋、瘦肉、动物肝脏等富含维生素A和蛋白质的食物，并适当喝些绿茶；5一旦上瘾，要尽早请医生妥善施治，必要时可安排心理治疗。五、我的收获说说你学习本课的收获六、拓展实践教师出示课本的表格提出问题：请你判断这样上网有什么危险？七、家校互动和家长一起讨论“如何预防网瘾？”看看家长有什么建议。第七课:正确对待网络游戏教学设计 教学目标

25、：1、知识与技能 （1）深入校园调查小学生的玩网络游戏的情况，让学生了解网络游戏的危害，正确对待网络游戏，健康游戏。（2）培养学生收集信息、选择信息、整理信息的能力及学习相关学科知识的综合能力。 2、过程与方法指导学生围绕问题开展研究性学习，培养学生生疑、质疑、探疑、解疑，从而再生疑的能力；引导学生运用各种手段去收集、查找、选择、组合信息，让学生体验合作学习、网络探究的快乐。主要通过情景剧、辩论赛、拍手歌，使学生在自主解决自己提出的问题过程中体现自我效能感。3、情感态度价值观 培养学生对感兴趣的问题有自己独特的感受和想法，并乐于与人交流；学会客观地分析和辨证地思考，养成敢于发表自己的见解的意识

26、，合作和创新意识，并在此基础上正确对待网络游戏。教学过程：一、激发学习兴趣，引出研究课题导入：1、老师记得同学们在开学初自我介绍时，许多同学们的兴趣爱好都是玩游戏。老师没记错吧？那么请你看看这些游戏你玩过吗？2、生答3、你们还玩过哪些游戏？看来大家对网络游戏很熟悉，那么如何对待网络游戏就是我们今天这节课所学。齐读学习目标。4、师指出本节课的重难点。二、走进课堂，体会网络游戏的利和弊1、学生自主读书，预习第七课 正确对待网络游戏，师板书。2、完成合作探究一，我们正处于网络信息时代，网络给我们带来了哪些便利？ 3、学生小组合作讨论，回答。4、谈话：是啊，网络游戏像刚才同学说的那样给我们带来了许多乐

27、趣，有的能开发智力，有的充满刺激和挑战性，很多同学都喜欢它，但是网络游戏还会给我们带来危害，我们一起来看一段视频。（出示相关案例1个）看了这个视频资料，你们有什么感受？学生交流回答。5、我们班小岗同学也是一个沉迷于网络游戏，看看他身上发生了哪些故事呢？请欣赏王岗同学给大家带来的情景剧网络游戏真害人。剧情：小岗同学，整体迷恋于网络游戏，上课都在说游戏里的话，还劝其他同学跟他一起玩游戏。在网吧里，玩游戏还花费了许多钱，没钱了，还打欠条。终于有一天没去学校，他的班主任联系了家长，在警察的帮助下，在一家网吧找到了小岗，小岗已昏迷，迅速送到了医院，在医生5个小时的抢救下，眼睛保住了，他说再也不玩游戏了。

28、老师和同学们轮流给他补课，在大家的帮助下，小岗远离了网络游戏，回到了同学们当中。6、再给大家播放两段视频，看看与前面的情景剧和视频有什么不同。生回答。网络游戏不仅影响学习，还会给我们的身心带来危害甚至危及到生命， 甚至犯罪。班内交流，结合自己的生活实际谈一谈沉迷网络游戏带来的危害。 学生交流。7、根据所学，结合实际，进行辩论大赛，将学生分成两组学生准备，开始时师给大家提要求声音洪亮，语速适当，自然大方，简明扼要。师点评，同学们说的非常精彩，我们要正确对待网络游戏，适度游戏，过度游戏会给我们带来许多危害。8、同学们自编拍手歌，一个小组一句，声音洪亮，运用实践。三、全课总结通过自己的研究去更多的了

29、解网络游戏，认识到网络游戏所带来的危害，希望同学们能够远离网络游戏，健康、快乐成长，下课。四、教学板书： 消除疲劳 适度 开动脑筋 经济正确对待网络游戏 身心健康 过度 生命安全 犯罪第八课：防溺水安全教育教学设计教学目标:1、让学生了解溺水是少年儿童非正常死亡的第一杀手； 2、使学生学会珍爱生命，学会自救的方法，及基本原理 。 教学过程： 一、导入少年儿童非正常死亡的头号杀手是什么？ 溺水。引起学生的注意。惊人的数据：全国每年有1.6万名中小学生非正常死亡；平均每天约有40多名学生死于溺水、交通或食物中毒等事故；溺水和交通居意外死亡的前两位。 二、溺水事故的案例、图片： 案例1：河滩玩耍 差

30、点酿成险情2007年6月21日，某中学组织师生前往该市近郊河滩进行野炊活动。临近中午，野炊活动结束，带队老师组织学生结对回校。该校初一学生黄某等三名女生结伴留在回校的队伍最后，并准备离队偷偷去附近的河里嬉水。此时，该校的两名高一男生恰好途径此地，及时加以劝阻，并将她们送回学校。事后，据村民反映：该河表面平静，但深浅处相差甚大，河床最深处的水深达4-5米。3女生不知险情，如果下水，后果不堪设想。这一惨痛的案例给我们什么告诫？告诫我们：参加集体活动不要擅自离队，不要私自到江河湖泊中游泳，不要到毫无安全防护设施的水边玩耍；如有人在水边玩耍，要及时加以劝阻。 案例2：私游水库 断送性命2007年6月1

31、3日上午放学后，安徽省某镇初一年级的于某、陈某、顾某3名学生骑自行车回家，途径水库时，因为天气炎热，便下水游泳。陈某和顾某脱掉衣服先下水，于某脱衣服慢一些，等他下水时已经看不见陈某和顾某了。于某顿时紧张起来，急忙上岸，呼喊村里大人来施救。等大人赶到，将两人打捞上来，他们已经停止呼吸了。 这一惨痛的案例给我们什么告诫？告诫我们一定要记住，游泳一定要有家长或老师带领，而且要有相应的安全措施，否则极容易发生溺水事故。 案例3：水塘摸鱼 溺水身亡2007年6月15日下午三时左右，宝鸡市某村4名中学生，相约来到村子附近的一个小水塘，在浅水区摸鱼。其间有1人不小心滑入深水区，在水中挣扎。另两名同伴见状，不

32、假思索就去搭救。结果，3人在深水中挣扎了一会儿都沉入水中。剩下1名学生赶紧上岸呼救，大人闻讯赶来，将3人救上岸，其中2人生还，另1人却永远停止了呼吸。 这一惨痛的案例又给我们什么告诫？血的教训再一次提醒我们，千万不能私自到河塘中嬉水。一旦发现有人溺水，应立即大声呼救，寻求大人的帮助，不要轻易下水救人。身边的案例：2012年，从 6月1日到7月2日，我们温州就发生了5起学生溺水死亡事故。6月1日乐清虹桥镇小乌石小学一学生溺水死亡。6月23日文成县南田镇小一学生溺水死亡。6月24日瑞安市汀田第五小学一学生溺水死亡。6月29日洞头县东屏镇小一学生溺水死亡。7月2日中午金乡高级中学某高一学生相约六位同

33、学在金乡南门外游泳，其中金乡高级中学、龙港二职、温职专三位学生不幸溺水，经抢救无效死亡。三、反思：看了溺水事故案例与图片，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个个年轻的生命就这样在世界上转瞬消失?此刻，你在想什么?请同学谈谈你的看法。学校要求：为进一步做好学校预防溺水教育和安全防范工作，增强我校学生的安全意识，避免溺水事故的发生，在此学校要求每位学生及家长一定要增强安全意识和对安全事故的防范意识。学生要自觉接受学校和家长的教育，自觉增强安全防范和自我保护意识，不做有危险的事。家长一定要教育孩子不擅自下水游泳，不到无安全设施、无救护人员的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳

34、，也不要在无成人陪同下到江河湖塘旁边戏耍、游玩等，切实杜绝一切可能导致危险事故发生的因素。四、动画展示：如果大家已经深刻认识到了预防溺水的重要性，如果大家能够抛弃侥幸心理，那么一起来看看那些想侥幸的人是什么后果。 五、学一学：（一）通过图片展示学习正确的游泳。（二）溺水的急救：1、定义：溺水又称淹溺，是指人体淹没于水中，呼吸道、肺部为水堵塞，严重者可因呼吸衰竭、心跳停止而死亡。 2、溺水主要原因：窒息、喉头痉挛、声带关闭。 3、溺水而吸入的液体：淡水、海水、粪水、污水。 4、现场急救步骤：（1）现场呼叫急救：协助救人和通知急救中心。（2）保持呼吸道通畅：把呼吸道及胃中的水从口中倾倒出来。溺水者

35、上岸（船）后，不论其清醒与否，均应清除其口鼻中的泥沙、杂草，脱下假牙，把舌头拉出口外，松解衣领，以免影响呼吸。（3）如果溺水者呼吸、心跳微弱或已停止，应立即对溺水者进行心肺复苏术。 人工呼吸应采用俯卧压背法或举臂压背人工呼吸法。 溺水者呼吸已停止应采用口对口人工呼吸，吹气量要 大，心跳停止者进行胸外心脏按压。 5、抢救注意点：（1）经短期抢救，呼吸、心跳不恢复者不可轻易放弃，至少应坚持34小时，转院途中也应继续进行抢救。（2）溺水者在现场很快抢救成功，也要送往医院，以防肺部感染和其它并发症。 （3）抢救同时注意保暖，减少并发症发生。 （三）游泳时必须做到游泳的四不要1、 没有家长同意与带领，不

36、能偷偷地结伴去游泳。 2、不能去不知水情、地方很偏僻的小河、池塘里游泳。3、为预防抽筋，要做好下水前的准备，先活动活动身体，用水淋湿身体各部分，不能马上下水！、自己的水性要有自知之明，千万不要抱有侥幸心理，下水后不能嬉戏玩闹，在没有大人及安全措施的情况下不能逞能比赛。 （四）看到有人溺水时我们该怎么办？ 1、原地大声呼救。2、跑去找大人。3、拨打110（120）急救电话。4、没有绝对把握，不要冒险救人，以免造成更大恶果！ 结束语：同学们，无论是假期在家或在校园，都必须谨慎下水，切莫掉以轻心。 同学们，除了溺水，还有其它许许多多会造成伤亡的可能，追逐打闹、打架斗殴、恶作剧等都有可能对自己和他人造

37、成严重伤害！同学们，生命有时候是很脆弱的。让我们，善待生命！第九课：遇到突发事件的自我救护教学设计【教学目标】 知识目标：学习出行遇到危险时自护、自救、互救的基本常识与方法。 能力目标：培养学生收集和处理各种信息的能力；初步具备自我保护的能力；培养危险发生时的应变能力。情感目标：知道当危险发生的时候要机智、勇敢，不慌张，不蛮干，懂得珍爱生命；初步具有安全防范意识，形成积极向上的生活态度。【教学重点、难点】学习出行遇到危险时自护、自救、互救的基本常识与方法，知道当危险发生的时候要机智、勇敢、不慌张、不蛮干，懂得珍爱生命，增强防范于未然的安全意识。【教学准备】教师：搜集资料、制作教学课件等。救生衣

38、数件。学生：通过各种途径去了解和收集一些乘坐电梯、轻轨、飞机出现危险时的自护、自救或互救的方法。【教学过程】 课前活动 1、课前约定孩子们，我们在上课之前来个课前约定，好不好？为了我们能顺利地在这堂课上和老师、同学收获快乐、收获知识，请你们发挥民主、团结的作风，根据组员的特长、优势选出你们小组里的小组长、记录员、发言人、物品保管员。（PPT出示职务和职责）2、学生讨论，进行各种分工。3、师小结：很好，同学们你们的办事效率真高。希望在接下来的课堂上，每个人都记住自己的任务，各司其职，友好合作。有没有信心？活动一 我的行李我做主（5分钟） 谈话导入。孩子们，一年一度的国庆节就要到了。你们肯定已经迫

39、不及待地想要出去旅游了吧。冬冬也不例外，早早地就开始策划起假期的行程来。这不，眼看假期临近了，快要出发了，可冬冬的行李还没有整理呢?为了让冬冬过一个安全的、愉快的假期，你们能帮帮他吗？整理行李箱师:好！同学们，在你们的桌面上，就摆放着冬冬的行李箱和一些物品。（衣物，生活用品，应急药品如：止血贴、纱布、驱蚊水、晕车药、中暑药、感冒药、等等，应急工具：手电筒、钳子、螺丝刀、小刀、哨子、电池、指南针、地图、等等）到底冬冬应该带哪些物品出发呢？请同学们立即行动起来，在组长的带领下，把这次冬冬应带的物品整理装箱吧！学生以小组为单位，快速整理行李箱。（提醒物品保管员活动完后整理物品） 3、小组汇报，师相机

40、指导，为什么要准备这些应急工具？ 4、师小结 Ppt 出示儿歌衣物用品要带齐，天气冷暖不着急。 应急药品随身带，身体异样早防治。 应急工具少不了，情况紧急它帮忙。 活动二 电梯安全记心间过渡 同学们想得真周到，冬冬高兴得不得了。 课件出示小视频：冬冬：“感谢大家为我准备的行李。走！出发喽！” 2、课件出示：冬冬来到电梯里3、师：孩子们，乘坐电梯会出现哪些危险呢？ 生答。师相机指导。（火灾、地震时严禁坐电梯，电梯突然下坠时，我们应沉着、冷静，赶紧把每层楼的按钮全都按亮，背靠墙壁，双手护头，膝盖微曲，呈半蹲状态）（师可演示这个动作）同学们了解的安全知识真不少，今天老师还请来了电梯侠为咱们保驾护航呢

41、！ 4、播放视频电梯安全 4.教师小结活动二。相信孩子们学习了这些知识，以后遇到这样的危险来临时，一定会全身而退，自我救护的。活动三 帮助冬冬，在线行动 引入。课件播放小视频：冬冬：感谢大家的提醒。走，跟我坐上轻轨向机场出发吧！ 2.出示视频案例。冬冬拖着行李箱，来到轻轨站乘坐轻轨。视频播放冬冬各种违规操作 3.活动动员。同学们，冬冬这样做安全吗？那大家行动起来，一起来帮助这个粗心的小伙子吧！ 我们的行动口号是：冬冬，冬冬不要慌，平安小队帮你忙！ 出示活动要求：找出桌上的题卡，请同学们根据刚才的观察和自己课下收集的资料，完成下表。 4.各小队开展活动。教师各组巡查，相机指导。学生在小组内畅所欲

42、言课前收集的、视频中列举的相关知识。（扶梯安全、排队进出门，不拥挤、不背靠门、不站在连接带处、不在轻轨上追逐打闹、不在轻轨上玩手机等等）5.各小队汇报，全班交流。 6、教师小结同学知道得可真不少！今天我们还在特意请来了轨道交通警察叔叔,他还给我们带来些什么呢？视频播放轻轨工作人员的安全提示：危险来临时，如停电、火灾、爆炸时，我们该怎么做？（可爱的孩子们，欢迎乘坐轨道交通工具。当你们乘坐轻轨时，如果遇到危险，比如停电、火灾等等，请大家一定要机智、勇敢、不慌张、不蛮干。一定得听从工作人员的安排，有序撤离现场！祝大家旅途平安。）6.教师小结第二关。同学们在“帮助冬冬，在线行动”活动中，帮助冬冬解决了

43、坐轻轨时可能面对的许多问题，所以，冬冬想对大家说视频出示冬冬：谢谢大家帮我纠正了乘坐轻轨时的危险举动，让我们能够平安出行。现在我已安全下车，瞧！我马上要登机了。活动四机舱安全别忽略；1、冬冬顺利通过安检，已经登机；视频播放：欢迎乘坐K2002CI航班；各位乘客，前方即将出现强大气流，机身会出现颠簸现；活动五教授如何使用救生衣；正是因为冬冬和其他乘客的完美配合，飞机冲出了强大；教师做师范，学生学习；小组为单位，自己动手使用救生衣；教师小结：其实不管遇到什么危险，只要我们做到机智；活动六制作“生命绿卡”1导入；视频播放活动四 机舱安全别忽略1、冬冬顺利通过安检，已经登机。视频播放：欢迎乘坐K200

44、2CI 航班。飞机马上就要起飞啦！请各位乘客系好安全带、收起小桌板、关掉手机等电子设备。各位乘客，前方即将出现强大气流，机身会出现颠簸现象，请各位乘客不要惊慌，回到自己的座位上，系好安全带，收起小桌板，谢谢您的配合。活动五 教授如何使用救生衣正是因为冬冬和其他乘客的完美配合，飞机冲出了强大气流，现在已平稳飞行了。同学们，要是当你在飞机上遇到更大的危险，需要逃生时，你能正确使用救生衣吗？教师做师范，学生学习。小组为单位，自己动手使用救生衣。教师小结：其实不管遇到什么危险，只要我们做到机智、勇敢、不慌张、不蛮干，就会有生的希望。活动六 制作“生命绿卡” 1导入视频播放：冬冬：“感谢大家这一路的关心

45、和帮助，我也安全启程。祝大家节日快乐哟！”2. 学生制作生命卡。孩子们，有了你们一路的安全提醒，冬冬顺利到达了目的地。你们真是一群安全小卫士呀！可你们知道吗？在解放军叔叔的军帽里，有关于本人姓名、血型等方面的资料。一旦出现意外，解放军叔叔就能得到及时的抢救，把伤害降低到最小。我们也可以给自己制作一张生命卡，以便意外发生后，我们能得到及时的抢救。PPT出示生命卡，学生制作。填写姓名、生日、家庭地址、父母电话、血型等资料，写上一句对生命的祝福语或者提高安全意识的警示语。3.全班交流：生命卡应放在什么地方最合适？ 活动六 互道祝福 1.总结本课。同学们，这节课，我们通过开展各种活动，交流、学习了一些

46、在出行遇到危险时自救互救方法，还学习了如何使用救生衣，懂得了当危险发生的时候，冷静、机智、勇敢的重要性，同时明白了生命的可贵。生活中的危险各种各样，救护的方法也不尽相同，下节课，我们将继续学习。祝孩子们一生平安！下课！ 2.布置作业：请同学们和爸爸、妈妈一起，收集一些防溺水、防触电、防踩踏的资料。 【板书设计】当危险发生的时候 机智 勇敢 冷静 自护 自救 互助第十课：时刻保护好身体教学设计教学目标： 一 知识目标：1、青少年要懂得提高警惕性，增强自我保护意识来防范侵害； 2、学习用正确、有效地方法与技巧来保护自己，提高自我保护能力；3、了解能够维护青少年自身合法权益的法律，会用法律武器来维护

47、自身的合法权益。二 能力目标：1、学会运用有效的方法，逐步形成自我保护能力 2、初步形成用法律武器维护自身合法权益的意识 三 情感、态度、价值观目标1、树立自我保护的意识，增强自我保护的勇气和信心 2、学会拿起法律武器来维护自身合法权益。 教学重点： 1、 2、 3、生活中，我们青少年应该提高警惕性，增强自我保护意识； 学习有效的方法与技巧来保护自己，提高自我保护能力； 增强维护意识，能用法律来保护自己的合法权益。教学难点： 1、 2、面对不法侵害，学生能迅速准确判断，采用机智灵活的方法保护自己； 引导学生学会拿起法律武器保护自己的合法权益不受侵害，增强学法用法的积极性。教学方法: 1、以生活

48、中的实例为教学案例，让学生分组交流，师生共同解析，明确青少年要增强警惕性，提高自我保护意识的道理。2、利用典型案例开展小组讨论，让学生自己悟出正确的有效地防范侵害的方法与技巧。学习方法：主动参与探究、合作的学习过程，在交流中明白事理，从而指导自己的行为教学过程：（一） 导入新课 明确目标（1） 调查统计：你对身份证作用的了解；你与你的家人对身份证的重视程度如何（学生自由说一说）（2） 师：这有一个关于身份证的故事，出示教材案例（3） 过渡:生活中的人们像案例中的主人公一样，因缺乏了自我保护意识，给自己带来危害或损失的有很多，你不会做这样的人吗？今天老师就带领你们去探讨怎样防范侵害掌握保护自己的

49、本领。（4） 板书课题 展示学习目标（多媒体展示） （二） 学生自学课文 自我感悟（1） 自由朗读、思考：我们应该怎样做才能防范侵害 保护自己？ （2） 小组内自由讨论交流 （三） 师生共析有关内容（1）师：我们的生活丰富多彩，特别市现阶段-信息化时代，我们都热衷于网络生活了，但初中生小燕却因此带来了极大地烦恼，请看她的故事。（出示故事）（1）思考：小燕家被盗的原因是什么？从故事中，你得到了什么启示？ （2）小组内交流，明确：她缺乏警惕性，缺乏自我保护意识。 （3）出示网上交友应注意的有关问题2、师：老师再来检查你们特别是女生对待生活中的陌生人的警惕性如何？请阅读小佟的故事（多媒体出示）（1）

50、请男生读编结局，说一说的你的理由。 （2）请女生提出自我保护的建议（3）明确：（出示）保持高度的警惕，文明的行为举止，得体的衣着打扮，是女生自我保护的防护衣3、小结:通过以上两个生活情境，我们得出启示：（出示）生活中，我们警惕性不高，自我保护意识不强，就会使自己遭受损失，陷入困境。因此，保持高度警惕性是避免侵害的前提。4、师：面对不法侵害，我们保护自己的方法有哪些呢？（出示案例） 首先，请大家辨别下面案例中的主人公小任的做法对吗？你的建议如何？ （1）出示板书：用智慧保护自己（2）小组讨论，交流防范侵害的有效方法 （3）出示方法5、小结：青少年学会自我保护，不仅需要有保护自己的意识和勇气，也要

51、有保护自己的智慧和方法6、师：我们青少年面对不法侵害有哪些能凭借自己的智慧可以保护自己，但是，有些侵害得依靠法律来保护我们的合法权益。党和国家历来重视对青少年的教育：引导和保护青少年的健康成长创造了良好的条件和环境。特别颁布了两部法律：（1）出示中华人民共和国未成年人保护法 中华人民共和国预防未成年人犯罪法（2）生活中有法律意识，用法律来保护自己合法权益不受侵害的例子 出示初中生小吴和13岁中学生小峰 讨论：（1）从两个案例中得到哪些启示？（2）出示，明确：我国法律保护青少年的合法权益，当权益受到侵害时，我们要拿起法律武器保护自己的合法权益。7、总结全文：这节课我们通过从生活中例子感悟到：要有

52、效的防范侵害，保护自己首先得提高警惕性，其次用智慧采取机智灵活的方法，最后还要学会用法律来保护自己。（四）练一练:(1)出示郊外迷路、上学路上遇高压线、放学呗大龄青年抢劫钱财、下晚自习被坏人跟踪的图片说一说画中的同学有危险吗？你为他们脱险想到了那些好的方法？ （2）辩一辩：面对不法侵害，勇敢与之搏斗才是最好的方法。（3）想一想：在公交车上，你发现了一个小偷正在行窃，你怎么办才能既维护了正义又不使自己受到伤害？（五）同学们，通过这节课的学习，你们感悟到了什么？第十一课：雾霾下的安全防护教学设计教学目标 ： 1.通过学习使学生知道什么是雾霾，了解雾霾的危害。 2.让学生学会在雾霾天气进行自我保护.

53、3.让学生初步了解雾霾形成的原因,从我做起,从小事做起,从小树立保护环境的意识. 教学重点：让学生学会在雾霾天气进行自我保护. 教学难点：同重点。教学方法：创设情境，组织学生分析讨论。 学习方法：小组合作，分析讨论。 教学准备: ppt 教学过程： 一、调查了解：1.教师：同学们,我们在听天气预报时,经常会听到“雾霾”这个词，那么什么是“雾霾”天气呢？学生根据平时的见闻回答.三、教学过程：  （一）、 播放组图，引出雾霾  （二）、 了解雾、霾的定义，分清雾和霾 雾是指在相对高的温度下，空气中形成的几微米到100微米，肉眼可

54、见的微小水滴（或冰晶）的悬浮体，是一种自然的天气现象。出现雾时空气潮湿，空气相对湿度100%或接近100%。 霾是悬浮在空气中肉眼无法分辨的大量的几微米以下的颗粒，使水平能见度小于10千米的天气现象。出现霾时空气则相对干燥，空气相对湿度通常在80%以下。 （三）、引出PM2.5，认识PM2.5 1.什么是PM2.5 PM，英文全称为particulate matter(颗粒物）。 PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5 微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物。它的直径还不到人的头发丝粗细的1/20。与较粗的大气颗粒物相比，

55、60;PM2.5粒径小，富含大量的有毒、有害物质且在大气中停留时间长、输送距离远，因而对人体健康和空气质量的影响很大。科学家用PM2.5表示每立方米空气中这种颗粒的含量，这个值越高，就代表空气污染越严重。 2. PM2.5的来源 PM2.5产生的主要来源，是日常发电、工业生产、汽车尾气排放等过程中经过燃烧而排放的残留物，大多含有重金属等有毒物质。 3. PM2.5的危害 （四）、播放新闻，认识雾霾的危害（五）、出示雾霾的应对措施 1.避免晨练，减少外出。采用室内锻炼替代室外锻炼。 2.外出戴口罩。如果不得不出门时，最好戴上防护口罩。出