一年级看图写话汇总(共38页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上看图写话技法 看图说话写话的方法：“看仔细，想明白，说清楚，写完整。 写作格式：每小节开头空两格 学会正确运用标点符号 顺口溜： 1.一看环境和人物, 二看动作和表情。 2. 一丝一毫看得准, 融入生活来想像。 3.原因经过加结果, 事情过程才完成。 4.口头说通莫忘记, 时间地点要说清。 5.心理想法和语言, 二者一样不能丢。 要点：1、时间（根据图意为图选一个合理的时间） 2、景物（如果图上有景物：按从上到下；从远到近观察） 3、谁在什么地方干什么？（这是看图写话中最重要的一点） 谁（人）：穿的、样子 （1）他是怎么做的？ 他会做些什么？ 他会说些什么？ 他会想些

2、什么？ （2）他做得怎么样？心情如何？ 仔细看图，看看图上是什么时间，在什么地方，谁在干什么？春天来了，小明在田野里种树。雨后，小明在草地上种树。1 时间 2人物3地点 4 事情仔细看图，看看图上是什么时间，在什么地方，谁在干什么？雪后，小红和小明在雪地上搂着雪孩子照相。仔细看图，看看图上是什么时间，在什么地方，谁在干什么？星期天，妈妈领着小红去公园玩。公园里的菊花可真好看哪！小红一看就想摘一朵菊花。妈妈赶紧告诉她：“不要摘花。”小红听了连忙放下了手。仔细看图，看看图上是什么时间，在什么地方，谁在干什么？下课了，同学们在操场上玩耍。下课了，同学们在操场上有的打乒乓球，有的跳高，有的玩篮球，有的

3、拍皮球看图儿歌：看图作文很容易，时间、地点别忘记，动作、神情看仔细，人物对话合情理，小小作家就是你。词语积累： 百花齐放 鸟语花香 又蹦又跳 随风起舞 百花齐放:形容百花盛开，丰富多彩。比喻 各种不同形式和风格的艺术自由发展。也形容艺术界的繁荣景象。鸟语花香：鸟叫得好听，花开得喷香。形容春天的美好景象。又蹦又跳：高兴得时候又是蹦又是跳的。 随风起舞：随着风的吹拂而舞动。（一般指树叶、花儿等能随风摆动的物体） 只见山坡上 ，到处 。同学们高兴得 。 绿绿的小树， ，好像在说：“谢谢你们，让我们有了一个漂亮的新家.” 开始植树了，大家 ， 把小树苗 ，最后给小树苗 。 大家看着笔直的小树苗， 。植

4、 树 三月十二日是_。这天老师带着_的小朋友来的_。 山坡上 ，到处 ，小朋友们高兴的 。大家选好一处空地，先_，然后_，最后_。小树苗笔直的站在_，一阵_吹来，小树苗_。好像在说：“_。” 看着_，小朋友们_，他们_看图写话 堆雪人四步法看、想、说、写 看仔细、想明白、说清楚、写完整第一句话：天气、环境。冬天，雪花纷飞到处一片银白。下雪啦，下雪啦！树上、房子上、大地上一片雪白。第二句话：什么时候？谁在什么地方干什么？同学们在雪地里快乐地玩耍。第三句话：怎么干的？“有-有-还有-”，“有的-有的-还有的”有的堆雪人，有的打雪仗，还有的滑雪。第四句话：写出感受。XX干的可高兴了！XX脸上露出了笑

5、容!XX的心里乐滋滋的。XX羞愧地低下了头。Xx想：我应该把四句话联起来写：冬天，同学们在雪地里玩耍。有的堆雪人，有的打雪仗，还有的滑雪。他们玩得可高兴了。用上好词好句！美丽的 认真地 仔细地开心的 快乐地有的有的有的那么那么因为所以提升：冬天到了，树叶都掉光了。下雪了，屋顶上，树上，地上都披上了银装。寒气刺骨，小伙伴们穿着厚厚的衣服，戴着帽子、手套，玩得可开心了。有的打雪仗，有的滚雪球。有位小女孩在堆雪人，她用糖葫芦做成手，胡萝卜作鼻子，辣椒当嘴巴，可爱的雪人笑哈哈的。冬天的雪，给他们创造了条件，看，玩的游戏多么丰富多彩！ 冬天，雪花纷飞到处一片银白。同学们在雪地里快乐地玩耍。有的在认真地堆

6、雪人，有的在激烈地打雪仗，还有的滑雪。他们玩得可高兴了，雪地里到处一片欢笑。Ø 时间/地点+人/物+做什么。          物/景+怎么样(外形、给人的感觉)Ø 1、多用几个形容词。如：美丽的、灿烂的、可爱的。2、记住几个修辞句式：.好像.，一.就.。Ø 可以运用的词语：“好像”、“有的.有的.还有的.”、扔雪球、用力、兴高采烈、你追我赶等） 例如1：星期六，小猫给小猴打电话说：“邀请上你的好朋友到我家玩吧。”小猴说；“好的。”不一会儿小猴、小猪、小熊就都齐了，可是中间有

7、一条河怎么过去呢？小猴说：“砍一棵树当小船不就行了吗。”小猪飞快的跑回家拿了一把斧子过来，小熊使劲的砍，不一会就砍好了。大家分了分，小猴先扛的木头到了河里，把木头当成小船它开心坐在上面。小猪紧跟着，小熊落了一大段。不过，一会儿他就赶上了。朋友都到齐了唱歌、做游戏真开心。 例如2：J 春天是播种的季节，小兔拿着锄头去挖土，到了晚上小兔拿着箩筐去播种，一夜之间白菜慢慢发芽了。白天小兔拿了个水壶到菜地浇水，小白菜在小兔的精心培育下慢慢长大了。 J 它连忙从家里推出一辆手推车到地里。它把长大的白菜放到车上推回家去，这时在天上的月亮看见了笑了。J 有一句话说：“粒粒皆辛苦。”这句话的意思是农民伯伯种地很

8、辛苦。例如3：« 妈妈、爸爸、奶奶和小明一起兴高采烈地到郊外去秋游。« 郊外，空气清新，阳光明媚，小河清澈见底。一座座高大的青山连绵起伏，菊花争奇斗艳，桂花发出阵阵芳香。« 奶奶坐在绒毯上，喝着饮料，吃着水果，欣赏着迷人的风景。小明和爸爸在小河边耐心地捉鱼。妈妈正在采着发出阵阵芳香的花朵。« 啊！他们真是幸福的一家子！J 在夏日炎炎的一天，小明兴高采烈地来到清澈见底的小河边钓鱼。J 小河里的鱼儿都在水中自由自在地游来游去，河边绿草如茵，两边的花儿争奇斗艳。小明身后垂柳鸣蝉在微风中摇摆，他在静静地等着鱼儿上钩。J 忽然，小明觉得鱼竿动了，他赶紧一拉，小鱼上

9、钩了！小明真是喜出望外，高兴极了！雨伞该给谁一天，青蛙、乌龟、鸭子和大公鸡准备到好朋友小山羊的家里去做客。忽然，天上一片乌云飘了过来，马上就下起了倾盆大雨。小动物们只能冒雨走着。小动物们经过小花猫的家时，小花猫正好看见它们冒雨走过，连忙进屋拿了一把雨伞。可是，这把雨伞该给谁呢？小花猫心里想：青蛙、乌龟、鸭子一定不怕雨，因为它们生活在水里。所以这把雨伞应该给大公鸡。于是，小花猫赶紧把雨伞给了大公鸡，大公鸡很感动。就这样，小动物们顺利地到达了小山羊的家问题设置一：今天数学考试成绩知道了，（         &

10、#160;           ）问题设置二：看着同桌红红取得满分，明明（             ）心里暗暗的想（            ）提供有关词语：眉头紧锁   愁眉不展 忽忽不乐 心里像打翻了五味瓶 难受 郁闷问题设置三：又一次考

11、试：明明看着试卷上鲜红的100分，（              ）提供高兴的词语：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜  乐不可支、欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开问题设置四：仔细一看，（                   ）主要引导孩子想象明明的内心活动；问题设置五：明明来到办公

12、室（              ）问题设置六：老师（                      ），明明（             

13、;   ）学生作品：    今天数学考试成绩知道了，明明考了99，同桌红红又是100分。看着同桌取得满分，明明愁眉不展，心里像打翻了五味瓶一样难受。但明明在心里暗暗的对自己说：下次一定要争取考100分。又一次考试，明明看着试卷上鲜红的100分，明明捧着自己的试卷，喜出望外。可是仔细一看，发现其中有一个题目错了，老师 没改出来，怎么办呢？告诉老师吧？100分没有了，又是和同桌差1分。不要告诉吧？那又不是诚实的好孩子。怎么办呢？明明想了很久。终于他还是决定了告诉 老师，于是明明来到办公室，告诉了老师。老师竖起大拇指称赞道：你真是一个诚实的好孩子。专

14、心-专注-专业问题设置一：上学的路上，明明一边（         ），一边（         ）问题设置二：这时，一位小弟弟（         ），只见他（       ）提供哭泣的词语：嚎啕大哭 哇哇大哭  泪如泉涌 泪如雨下 泣不成声问题设置三：阿姨看到了（   &

15、#160;       ）安慰着（           ）问题设置四：还未走远的明明（               ）引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？问题设置五：垃圾桶仿佛在说（         

16、0;     ）学生作品：     上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。只 见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：“小朋友不哭，要勇敢哦”。还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉 皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：“对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说：“知错能 改还是一个好孩子！”看图写话训练3问题设置一：一天小明（

17、        ） 提供兴奋的词语：兴冲冲 兴致勃勃  欢天喜地 兴高采烈  忘乎所以 问题设置二：回到家里，耳边传来了（    ） 问题设置三：小明一点也不在乎他（         ）提供青蛙一年捉害虫相关数据：一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫，一年可以消灭害虫一万五千多只。问题设置五：小明惭愧（     ）他来到池塘边（

18、60;       ） 提供形容急切的词语：三步并做两步 快马加鞭 大步流星 问题设置六：青蛙“呱、呱”的叫着，仿佛在（          ） 学生作品：     一天小明在池塘边捉了许多活泼可爱的青蛙，他兴致勃勃的跑回家。回到家，刚一坐到沙发上，耳边传来广播的声音：我们要保护青蛙，青蛙是人类的好朋友。小明听了一点也不在意，拿起报纸看了起来，没想到报纸上也写着关于青蛙的事，报纸

19、上写着：青蛙一天能捉80多只害虫，一年能消灭害虫一万五千多只。听到这里，小明惭愧了低下了头，他马上来到池塘边，把青蛙放回池塘里。青蛙仿佛在说：“谢谢你还给我们生命，我们会保护庄稼好好报答你们的。” 看图说话引导过程：问题设置一：这是一棵怎么样的大树?提供形容树木茂密的词语：密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成阴问题设置二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵问题设置三：这是一只怎样的小猫？它想干吗？提供形容小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃懒做问题设置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？问题设置五：结果怎么样

20、？问题设置六：给这个故事取了合适的名字？口语交际连贯训练：将刚才的几个问题进行合理的整合，说说整幅图的意思？写话训练，适机指导学生作品：    我家门前有一棵枝繁叶茂，郁郁葱葱的大树，树上住着几只娇嫩的小鸟。鸟儿每天唧唧喳喳的非常可爱。这一天，一只好吃懒做的小猫，爬到树上，心里想：呵呵， 这可是我的一顿美餐了。这时，我刚好走出家门，看到这只可恶的小猫又在捣乱。顿时，火冒三丈，怒气冲天，捡起一块石头用力地的向小猫砸去，小猫害怕的逃走 了。树上的小鸟安全了，他们唧唧喳喳的唱着歌，仿佛在说：“谢谢你，小主人是你救了我们。”问题设置一:这是什么季节?什么地方?问题设置二:

21、花很美,形容花很美的词语有哪些?提供花美的相关词语：婀娜多姿、芳香四溢 亭亭玉立、花香袭人 绚丽多彩、端庄秀丽 姿态各异、娇巧迷人、孤芳自赏 争奇斗艳 香远益清 含苞欲放问题设置三：公园里的菊花真美啊!有的(    ),有的(    ),还有的(    )问题设置四：我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的？问题设置五：阿姨看到了，又是怎么劝说的？而我听了妈妈的话，又是怎么做的？请仔细观察动作，合理的说一说。问题设置六：花间的蝴蝶看了仿佛在说（     

22、;                             ）学生作品：秋 天，公园的菊花真美啊！有的含苞欲放，有的亭亭玉立，还有的端庄秀丽。我被这美丽的菊花深深的吸引了，情不自禁的伸出手想摘一朵。这时候，一位阿姨轻轻的 拍拍我的肩膀说：“我们要爱护花草树木，不能摘花。”听了阿姨的话，我羞愧的低下了头，并坚定的对自己说

23、：“以后我再也不摘花了”。花间的蝴蝶听见了，仿 佛在说：“改正错误还是好孩子。” 问题设置一：    今天是植树节，天气怎么样？     提供形容天气好的词语：阳光明媚 万里无云 阳光灿烂 风和日丽 秋高气爽 春暖花开问题设置二：    我是怎么植树的？先（          ）接着（         

24、60; ）然后（           ）最后（         ）    训练时，优生先说，注意每个孩子都要有练习的机会，时间可以花得稍微多点。问题设置三：    看着种好的小树苗，我满意的笑了，默默对小树苗（           

25、0;                     ）问题设置四：    这时，花丛中小野花和小蝴蝶，它们会说些什么呢？口语交际整合训练，从说转化到写，适机指导；学生作品：     植树节这一天，阳光明媚，万里无云。我扛着铁锹，提着水桶上山植树。 我找了一块空地，先用铁锹挖了一个深深的坑，接着将小树苗放进坑里。然后

26、，给小树苗培上土，最后给小树苗浇点水。看着种好的小树苗，我满意的笑了，默默的 对小树苗说：“快快长吧！快快长！我会天天来给你浇水的。”这时，花丛里的小蝴蝶好象听懂了我的话，和小树苗一起说：谢谢，谢谢！问题设置一：    走在放学回家的路上，忽然我看到（                        ），只见他（  &#

27、160;               ）具体写一写累的样子；    提供拉车叔叔很累的词语：气喘吁吁、大汗淋漓、汗如雨下、步履艰难、步履蹒跚问题设置二：    看到这情景，我（                  

28、0;           ）    提供形容动作迅速的词语：快马加鞭，三步并成两步，大步流星，健步如飞问题设置三：    叔叔转过头来大声说道（                        

29、0;         ）问题设置四：    胸前飘扬的红领巾仿佛也在说（                       ）学生作品：    走在放学回家的路上，忽然我看到一位叔叔，拉着满满的一车货，步履艰难的走着。只见他气喘吁吁，汗如雨下，不

30、时还停下来休息休息。看到这情景，我三步并做 两步的赶上车子，使劲全身的力气，帮忙推车。这时叔叔看到了，转过头来大声说道：“谢谢你，小朋友！你真是一位有爱心的好孩子！”胸前的飘扬的红领巾好象 也在说：“你为红领巾做了一件了不起的好事，你真是一个乐于助人的好孩子！”    蘑菇伞问题设置一：    小白兔在哪里干什么?问题设置二：    忽然，天空（             

31、60;       ）    提供形容天气忽变的词语：乌云密布 电闪雷鸣 倾盆大雨 狂风大作 倾盆大雨 瓢泼大雨 狂风暴雨 滂沱大雨 大雨滂沱 大雨如注 瓢泼大雨 雨脚如麻问题设置三：    小白兔（                   ）    提供着急的词语：心急火

32、燎 心急如焚 六神无主 急急忙忙，急如星火 急得团团转问题设置四：    这时，小白兔眼前一亮，急中生智，（                   ）问题设置五：    回到家，小白兔把事情的经过告诉了妈妈，妈妈称赞它（            

33、;     ）整体回顾训练，先自由练习，后逐个练说；学生作品：一大早，小白兔到山上去采蘑菇。忽然，天空中乌云密布，电闪雷鸣，不一会儿就下起了倾盆大雨。小白兔没带伞，急得团 团转，到处找不到避雨的地方。这时小白兔眼前一亮，急中生智，摘下那朵大蘑菇，做成一把蘑菇伞。小白兔撑着蘑菇伞高高兴兴的回家了，妈妈知道了，称赞小白 兔：“你真是一个聪明的孩子”！问题设置一：    拔河比赛即将开始了，运动员们个个摩拳擦掌，有的（         

34、60;    ），有的（             ），还有的（            ） 问题设置二：     只听裁判哨声一响，比赛开始了，运动员们（           

35、60;                      ）问题设置三：    你看，场面多么激烈啊！运动员们有的（       ），有的（       ）还有（     

36、60;  ）   引导孩子从运动员的表情，神态，体形上去考虑；问题设置四：    围观的我们（                      ）    引导孩子从观察者的身份去体验比赛的激烈，可以听听场上的紧张的加油声，可以看一看飘动的红领巾等等；问题设置五：   

37、; 比赛终于在一声清脆的哨声中结束了 ，大家（                             ）    提供兴奋的词语：欢喜若狂、欢呼雀跃、欢天喜地、欢蹦乱跳问题设置五：天空中飞翔的小鸟仿佛在说（       

38、                    ）学生作品：    拔河比赛即将开始了，运动员们个个摩拳擦掌，有的伸伸腿，有的弯弯腰，还有的活动活动手腕。 只听裁判哨声一响，比赛开始了，运动员们挤出吃奶的力气，用力的拉。你看！场面多么激烈啊！运动员们，有的把小脸憋的通红，有的咬紧牙关，还有的死死的拽 住绳子。围观的我们不停的喊着加油加油，看着绳子中间的红领巾一会儿向左，一会儿向右，心里

39、可紧张啦！比赛终于在一声清脆的哨声中结束了 ，大家欢呼雀跃，还互相拥抱着表示祝贺呢！这时，天空中飞翔的小鸟仿佛也在说：“祝贺你们取得了胜利！”问题设置一：谁在什么地方干什么?问题设置二：不一会儿，公共汽车缓缓的开来了，大家（            ），我（                ）提供动作迅速的词语：身手敏捷、风驰电掣，眼疾手快，

40、弩箭离弦问题设置三：坐在座位上的我眼看到，我为妈妈占领的位置（                   ）问题设置四：妈妈终于上来了，只见她一边（                 ），一边（       

41、            ）问题设置五：听了妈妈的话，我不情愿的站了起来，心里（                         ）问题设置六：耳旁传来老爷爷和阿姨的称赞声，我（      &

42、#160;                        ）学生作品：     一天，我和妈妈在站台前焦急的等待着公共汽车的到来，旁边已经站满了等车的叔叔阿姨，爷爷奶奶。不一会儿，公共汽车缓缓的开来了，大家争先恐后的争着上 车。我身手敏捷，穿过人逢，第一个钻进车里。坐在座位上的我，眼看到我为妈妈占领的位置要被上来的叔叔占领了，我

43、赶忙用手推开叔叔，保护了妈妈的位置。妈 妈终于上来了，只见她一边搀扶着老爷爷，一边喊着让我给老爷爷和抱孩子的阿姨让座。我不情愿的站了起来，心里想着：妈妈，让给他们，我们就没有座位了。只 听耳旁传来老爷爷和阿姨的称赞声：这个孩子真懂事。我的脸一下子红到了耳根。问题设置一：    妈妈整天忙忙碌碌，一会儿（      ），一会儿（          ），一会儿又是（     

44、60;   ）问题设置二；    忙碌的妈妈终于病倒了，妈妈（                  ）    指导孩子从妈妈的脸色、神态上去观察考虑；    提供脸色憔悴的词语：脸色苍白 脸色铁青 脸色如蜡 面如土色 满脸憔悴问题设置三：    想到妈妈一天都没吃饭了，我（）想（          ）    提供着急的词语：心急如焚 心急火燎 坐立不安 寝食不安 如坐针毡问题设置四：    来到厨房，我先（），接着（），然后（    &#