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文档简介

1、?吃水不忘挖井人?教学设计九六、稳固识字、积累词汇、去掉音节，认读生字，并组词。、出示“我会读中的词语，并选词说话。、读句子，要把字音读准。 我今天忘记带课本了。 爸爸正在挖土。 导游阿姨的解说太吸引人了!、把词送回家。想念 思念 我非常在南方工作的爸爸。 我很童年的时光。七、再现生字、指导书写、认读“井、乡、面、忘、想、念，并组词。、观察每个字的结构特点。、生描红、临摹。八、课外延伸、拓展视野收集更多的关于毛主席的图片、资料、故事。第二课时一、复习字词、认读生字：席、导、解、乡、面、认读词语：挖井、战士、革命、想念、时刻、立刻、用“想念、时刻练习说话。二、引入课文毛主席是伟大的，人们世世代代

2、歌颂他、赞美他，因为他给后人留下了太多太多的“财富。这节课，让我们继续走进瑞金沙洲坝，去寻找毛主席昔日的身影。板题三、回忆课文、质疑问难浏览课文，说说：通过上节课的学习，你已经读懂了什么?同桌互说，再指名说还有什么问题需要进一步解答的?预设问题：、毛主席和战士们为什么要给乡亲们挖井?、这口井和一般的井有什么不同?四、品读课文、感悟情感、带着问题仔细读课文，然后跟同小组的同学一起朗读感悟。、接力读，要注意断句。师适时指导、说一说： 毛主席和战士们为什么要给乡亲们挖井?乡亲们是怎样思念毛主席的?指读课文相关段落 谁还知道更多的有关“红井的故事?生或师讲“红井的故事 “挖井是件容易的事吗?利用图片或课件简介“挖井的资料谈一谈：在你的学习和生活中有谁关心帮助过你吗?你有哪些想法?议一议：这口井和一般的井有什么不同?你怎么理解“吃水不忘挖井人?读一读：读出对毛主席的崇敬之情。练读、指读、评价读、齐读五、交流资料、拓展视野你还搜集到哪 些有关

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