2014南京大学新闻传播史论历年真题与解析

1、励学南大考研网 2014南京大学新闻传播史论历年真题与解析南京大学2007年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷考试科目名称及代码：新闻传播史论 622适用专业：新闻学、传播学一、名词解释（每题5分，共20分）1拉扎斯菲尔德（ 传播理论）2“地球村”3循环日报4掏粪运动二、简答题（每题10分，共30分）1简答“沉默的螺旋”理论2如何理解“媒介即信息”理论？3“社会类型论”和“社会关系论”的异同是什么？三、问答题（每题20分，共60分）1你如何看待和评价以“超级女声”为代表的电视选秀节目的火爆状况？2试论述中共苏区根据地新闻事业的特点3试论述现代通讯事业的发展特点四、论述题（40分）试述新闻媒体在

2、和谐社会建设中发挥的特殊作用南京大学2007年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷答案解析考试科目名称及代码：新闻传播史论 622适用专业：新闻学、传播学一、名词解释（每题5分，共20分）1.拉扎斯菲尔德【考查重点】：这是考查大众传播学第十四章的内容。传播学四大先驱都是作为传播学子必须要了解的知识，作为基础知识一定要熟记。【答案解析】：保罗.拉扎斯菲尔德，美籍奥地利人，美国著名的社会学家和心理学家。一生的主要贡献在社会学和心理学领域中。在传播学研究中，主要的成果体现在他与别人合著与1948年出版的人民的选择一书中。他对传播学做出的主要贡献是：提出了大众传播的“有限效果论”。根据他们自1940年开

3、始的关于总统竞选期间选民投票意向形成过程的调查和研究得出结论：“大众媒介的效果由于媒介的性质和它们在社会中的地位而大受限制。”这一结论对当时盛行的“媒介威力无比”的假想提出了强有力的挑战。他还提出了“两级传播”的理论和“舆论领袖”的概念。这些理论的提出使人们对大众传播时代的人与人之间关系的作用有了清醒的认识，也对受传者在传播活动中的个性有了清醒的认识。他积极使用实地调查法，并使之成为传播学研究中使用的基本方法之一。2.“地球村”【考查重点】：对麦克卢汉经典传播理论的考查，“地球村”是其中一个很重要的概念和预言。【答案解析】：“地球村”是加拿大传播学家麦克卢汉1967年在他的理解媒介：人的延伸一

4、书中首次提出的。麦克卢汉认为“地球村”的主要含义不是指发达的传媒使地球变小了，而是指人们的交往方式以及人的社会和文化形态发生了重大变化。地域的界限和文化的差异逐渐消除，人类大家庭结为一体，一个人人参与的、新型的、整合的地球村即将产生。3循环日报【考查重点】：本题考查中国新闻事业发展史第二章的内容。循环日报是早期国人所办报纸中极具影响力的报纸，也是中新史的基础知识，同时同学们也应对王韬有所了解，出题也可能会考创办报纸的人。【答案解析】：循环日报：（1）1874年于香港由著名报刊政论家王韬创办的我国第一家政论报刊，在早期国人自办报刊中出版时间最长、影响最大；（2）其宗旨为“强中以攘外，诹远以师长，

5、变法以自强”；（3）首创以政论作为报纸的灵魂，对报刊政论文体的发展起了重大推动作用，对后世影响深远。二、简答题（每题10分，共30分）1.简答“沉默的螺旋”理论【考查重点】：这是传播学的经典理论之一，在大众传播学下编的第十章传播的效果研究里详细介绍。这种传播理论一般以简答题出现，考查学生对基本理论的掌握。【答案解析】：纽曼是该理论的主要倡导者，其基本的理论假设是：“大多数个人力图避免因单独持有某些态度和信念而造成的孤立。因此，某人为了了解哪些观点是占优势的或得到支持的，哪些是不占支配地位的或是正在失去优势的，便对他周围的环境进行观察。如果他相信自己的观点属于后者，因为害怕孤立，他便不太愿意把自

6、己的观点说出来。”纽曼说：“因此，占支配地位的或日益得到支持的意见就会更得势：看到这些趋势并相应的改变自己观点的个人越多，那一派就显得更占优势，另一派则更是每况愈下。这样，一方表述而另一方沉默的倾向便开始了一个螺旋过程，这个过程不断把一种意见确立为主要的意见。”（1）沉默螺旋理论的主要理论范畴是：大众传播媒介在社会舆论的形成过程中可以发挥重要的作用。大众媒介在社会舆论形成过程中的作用形式是多样的。诺利-纽曼认为：“大众媒介具有三种特性累积性、公众性与同质性交相作用而衍生了对民意的巨大影响力。”大众传播媒介能以三种方式影响沉默的螺旋：A对何者是主导意见形成形象；B对何种意见正在增强形成形象；C对何种意见可以公开发表而不会遭受孤立形成印象。由于人们要寻求与大多数一致的意见以避免自己被孤立，所以他们往往可能支持与自己的意见不同的另一种意见（即自己认为的多数人的意见），结果可能造成社会舆论的一种假象。(2)对沉默的螺旋理论的基本评价沉默的螺旋理论虽然强调了在形成意见的过程中媒介的作用和从社会心理机制的角度研究了传播效果的必要性，但对意见形成过程中的其他社会影响因素关照不够，特别是对受传者周围的社会团体