《耳朵的结构》

1、第五章第五章 人体生命活动的调节人体生命活动的调节初中生物初中生物 济南版济南版第四节第四节 人体对周围世界的感知人体对周围世界的感知第二课时第二课时情景情景电闪雷鸣电闪雷鸣歌星激唱歌星激唱飞机轰鸣飞机轰鸣我们能听到有声世界，是哪一器官的功能？我们能听到有声世界，是哪一器官的功能？摩托声摩托声蛙鸣蛙鸣汽车声汽车声听觉听觉耳的结构耳的结构耳郭耳郭外耳道外耳道外外耳耳鼓膜鼓膜听小骨听小骨鼓室鼓室中耳中耳咽鼓管咽鼓管前庭前庭半规管半规管耳蜗耳蜗内耳内耳位听神经位听神经外耳外耳中耳中耳内耳内耳鼓膜鼓膜听小骨听小骨鼓室鼓室耳蜗耳蜗半规管半规管前庭前庭耳廓耳廓外耳道外耳道收集声波收集声波传导声波传导声波产

2、生振动产生振动传导振动传导振动耳的结构耳的结构与咽鼓管相通与咽鼓管相通听觉感受器听觉感受器位觉感受器位觉感受器听觉的形成听觉的形成声波声波外耳道外耳道鼓膜鼓膜听小骨听小骨听觉神经听觉神经听觉中枢听觉中枢产生听觉产生听觉听觉的形成过程听觉的形成过程产生振动产生振动传导振动并传导振动并放大放大耳蜗耳蜗听觉感受器听觉感受器传递冲动传递冲动传递声波传递声波1.遇到巨大声响时，我们应如何保护自己？遇到巨大声响时，我们应如何保护自己？要迅速张口，使咽鼓管张开；或闭嘴，同时双手堵要迅速张口，使咽鼓管张开；或闭嘴，同时双手堵耳，使鼓膜内外的气压保持平衡，以免震破鼓膜耳，使鼓膜内外的气压保持平衡，以免震破鼓膜.

3、2.耳道内耳垢较多时耳道内耳垢较多时，正确的处理方式是什么？正确的处理方式是什么？不要使用火柴棒、发夹等尖锐的器具挖耳朵，以不要使用火柴棒、发夹等尖锐的器具挖耳朵，以免戳伤外耳道和鼓膜免戳伤外耳道和鼓膜.3.鼻咽部有炎症时鼻咽部有炎症时，会对耳造成影响吗？会对耳造成影响吗？鼻咽部的病菌可能通过咽鼓管进入中耳，因此，鼻咽部的病菌可能通过咽鼓管进入中耳，因此，要及时就诊，以免引起中耳炎要及时就诊，以免引起中耳炎.讨论：讨论：鼻腔内嗅粘膜鼻腔内嗅粘膜. .香、臭、等化学气味刺激香、臭、等化学气味刺激其他感觉其他感觉嗅觉：嗅觉：舌上味觉感受器舌上味觉感受器. .酸、甜、苦、咸等酸、甜、苦、咸等味觉：味

4、觉：舌的感受区舌的感受区皮肤中的感觉神经末梢皮肤中的感觉神经末梢. .冷、热、痛、触、压等冷、热、痛、触、压等触觉：触觉：1下列情况下，会使人的听力完全丧失的是下列情况下，会使人的听力完全丧失的是( )前庭受损前庭受损 B半规管受损半规管受损C听小骨受损听小骨受损 D听神经或听觉中枢受损听神经或听觉中枢受损2下列感受器中不能称之为感觉器官的是下列感受器中不能称之为感觉器官的是( )A眼眼 B鼻鼻 C耳耳 D感觉神经末梢感觉神经末梢3组成中耳的结构是组成中耳的结构是( )A耳廓和外耳道耳廓和外耳道 B前庭、耳蜗、半规管前庭、耳蜗、半规管C鼓膜、鼓室和听小骨鼓膜、鼓室和听小骨 D耳廓和耳蜗耳廓和耳

5、蜗达标测试达标测试DDD4两学生用尖锐的器物挖耳屎，以至戳伤导致耳聋两学生用尖锐的器物挖耳屎，以至戳伤导致耳聋的结构是的结构是( )A外耳道外耳道 B听小骨听小骨 C鼓膜鼓膜 D耳蜗耳蜗5鼓膜的作用是鼓膜的作用是( )A接受振动，将振动转换成神经冲动接受振动，将振动转换成神经冲动B接受声波刺激，产生听觉接受声波刺激，产生听觉C将振动转换成声波向内传递将振动转换成声波向内传递D将声波转换成振动向内传递将声波转换成振动向内传递6在飞机起飞和降落时，应将口微微张开，其目的在飞机起飞和降落时，应将口微微张开，其目的是是( )A减缓紧张情绪减缓紧张情绪B使鼓膜内外的气压平衡，避免鼓膜受到损伤使鼓膜内外的气压平衡，避免鼓膜受到损伤C避免呕吐避免呕吐 D进行深呼吸进行深呼吸DDB7将鼓膜的振动传到内耳的结构是将鼓膜的振动传到内耳的结构是( )A耳蜗耳蜗 B听小骨听小骨 C半规管半规管 D咽鼓管咽鼓管8听觉感受器位于听觉感受器位于( )A半规管半规管 B前庭前庭 C耳蜗耳蜗 D咽鼓管咽鼓管9声波形成到听觉形成需经过声波形成到听觉形成需经过( )听小骨听小骨 鼓膜鼓膜 耳蜗内的听觉感受器耳蜗内的听觉感受器 外耳道外耳道 大脑皮层的听觉中枢大脑皮层的听觉中枢A声波声波B声波声波C声波声波D声波声波BCC作业：作业：围绕围绕“如何爱护帮助聋哑人如何爱护帮助聋哑人”这一