八年级政治导学案11－12

1、第五课第一框世界文化之旅导学案吴山初中 魏发文 余建玲学习目标： 1、了解文化的多样性和丰富性，理解因文化不同而导致行为方式的差异。2、知道在面对文化差异时应该持有的正确态度和应对方法。一、自学自探（在书上找出并划下来）1、文化具有多样性和丰富性的表现2、正确认识语言、文化的差异性3、经济全球化对文化发展有什么影响？ 4、怎样正确对待文化差异？二、合作探究 活动一：节日文化 我国有着悠久的历史，古代有一些传统的庆祝或祭祀的日子流传至今，成为我们今天的节日，大家说一说：我们中华民族最隆重、最热烈的节日有哪些？它们都有什么意义？在这些节日中，有哪些传统食品？说一说外国的传统节日有哪些？活动二：每个

2、国家都有一些代表人物，无论你是否喜欢，只要一提到他的名字，人们也会想到这个国家。不相信我们来试一试？ 希特勒（ ） 布什（ ） 安徒生（ ） 莎士比亚（ ） 雨果（ ） 萨达姆（ ） 活动三：学生思考讨论：1当我们提起某一种代表文化或代表人物，为什么我们马上就会想到这个国家呢？2这些人物代表了该国文化的哪个方面？3这些代表人物对本国、本民族的文化有什么影响？4世界各国的语言有没有优劣之分？三、展评提升 活动13四、点拨总结： 学习本节课的收获以及发现的新问题五、检测反思一个美国人从中国回国，他的朋友请他谈谈观感。他说：“在中国吃一餐饭，要打三次架。”他解释说：“一进餐厅，为了推让座位，主客就开

3、始互相拉扯；接着上菜，主客又要你推我挡一番；最后为了付帐，更会开展一场精彩激烈的争夺战。”   （1）这则幽默主要说明了什么？   （2）怎样对待各国文化的差异？   （3）如何对待自己本民族的文化？   （4）面对各国文化与习俗的差异，怎样才能更好地融入当地主流文化中？第五课第二框做友好往来的使者导学案吴山初中 魏发文 余建玲一、自学自探导学部分（在书上找出并划下来）1、怎样对待不同文化？ 2、如何正确对待中外文化？3、面对文化的差异，中学生的正确态度是什么？4、怎样做一名友好往来的文化使者？二、合作探究：活动一

4、：P61 阅读小雪和Mary的故事：1、 如果你是Mary ，你会怎么办?2、 我们能以“好”和“坏”来评价Mary的处理方式吗？为什么？活动二：各抒己见韩国端午节“申遗”成功的启示：端午节是中华民族的传统节日之一，2005年11月24日，由韩国申报的江陵端午节被联合国教科文组织正式确定为“人类传说及无形遗产著作”。一度沸沸扬扬的中韩端午节“申遗”之争以韩国的胜利而告终。（1） 大家如何看待韩国端午节“申遗”成功这件事？你觉得这件事给我们什么启示？你对我国政府有什么好的建议？保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任。对于其他国家和民族的优秀文化，我们该如何对待呢？请听我国著名建筑学家梁思成保护日

5、本奈良城的故事。当时，中华民族正遭受日本侵略带来的痛苦，梁思成的一位亲人就牺牲在这场战争中。1945年，美军开始轰炸日本本土，在日本本土有许多古建筑，尤其是奈良，有一座由唐代高僧鉴真大师亲自指导设计的唐昭提寺，是否保存最完整的唐代建筑？（1）当听说美军要轰炸日本本土，假如你是梁思成，你会怎么做？为什么？（2）梁思成赶到美军设在重庆的指挥部，向布朗森上校陈述保护奈良城的重要性，美国的原子弹终于没有投向奈良。你觉得梁思成这样做值得吗？为什么？活动三：随着对外交流的扩大，中学生跨出国门，与其他文化直接沟通交流的机会越来越多，请同学们看一看这位中国小留学生发自异乡的电子邮件，并思考后面的问题。 见课本64页1、