第四单元导学案

1、小学语文第八册第四单元导学案卢金莲 游玉珍13、夜莺的歌声学习目标：1、认识“屑、拧”等8个生字；会写“削、喂”等14个生字；能正确读写“沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、鬼子、汉子、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、宛转”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解课文的主要内容。谈谈小夜莺给你留下了怎样的印象。 重点难点： 1了解被称为“夜莺”的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的。2了解开头三个自然段和最后两个自然段之间的相互照应。学法指导：读中思，读中悟、小组合作、交流探究 一、忆（关上书本回忆课文的主要内容）： 通过预习课文，你知道了什么？ 二、合作学习（根据要求探究学习）：1.自读

2、课文，注意课文中的空行。想一想：课文是按照什么样的顺序来讲述这个故事的？“夜莺”是怎样巧妙地和敌人周旋，为游击队送情报的？ 2.试着把这篇故事的基本内容讲一讲。 3、小夜莺给初次你留下了什么样的印象? 三、展示交流：四、点评：五、训练：一、我能看拼音写汉字。 chén jì ku shào níng shén sho hu qng miè xí guàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Guzi fáng zh bù hung bù máng jù

3、jng huì shén ( ) ( ) ( ) ( )二、我能比一比再组词。 削 ( ) 喂 ( ) 挺 ( ) 嘶 ( ) 逍 ( ) 谓 ( ) 蜓 ( ) 厮 ( ) 甩 ( ) 剔 ( ) 惯 ( ) 鬼 ( ) 用 ( ) 踢 ( ) 贯 ( ) 愧 ( )三、我能在括号里填上合适的词语。 （ ）的小路 （ ）的眼睛 （ ）地回答 （ ）的树林 （ ）的上衣 （ ）地微笑 （ ）的花园 （ ）的歌声 （ ）地站着四 我知道下面的句子用了什么修辞手法。A空旷的花园里，烧焦的树木垂头丧气地弯着腰。（ ）B有时候学夜莺叫，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，

4、有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。 （ ） 14、小英雄雨来学习目标：1认识8个生字。联系上下文理解含义深刻的语句。2学习给课文每部分加小标题的概括方法。3在边读边议中了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、机智勇敢的品质。预习要求：1正确流利地读通课文，积累词语。2想一想，课文讲了雨来的几件事。一、忆（预习检查）：1、抽查个别同学读文。2、给带点的字注音：（ ） （ ） （ ） （ ） 晋察冀 拧下脑袋 劈 柴 狗 刨3、理解词语：门槛 糠皮 4、交流课文讲了雨来的哪几件事。 二、合作学习：1、按课文提示给每一部分加小标题。 2、在文中找出鬼子军官打雨来的句子，

5、以及雨来的表现，读一读，你体会到了什么。可以看出雨来具有怎样的品格？ 三、展示探究的几个问题1、小组为单位上台展示2、尽量照顾到表达能力差的学生。3、重在听说能力的训练四、点评 多种方式评价：生生互评 师生同评价（重在引导思维和内容上的表达）五、练习：选词填空。哐啷 嗡嗡 呜呜 咔啦 吱扭唔哩哇啦 哗啦哗啦 咕咚咕咚1雨来听见街上（ ）有人跑，把屋子震得好像摇晃起来，窗户纸（ ）响。2不知什么时候，门（ ）响了一声，雨来睁开眼，看见是爸爸出外买席子回来了。3院子里的门（ ）想了一下，随后听见日本鬼子（ ）地叫。4雨来撒腿就往后院跑，背后（ ）一声枪栓响了。5乡亲们听见枪声，跑到河边（ ）地哭了

6、。6老师背过身去，屋子就（ ）地传出说话的声音。拓展探究：1小英雄雨来给你留下怎样的印象？ 2你知道的抗日小英雄还有谁，讲一讲他的故事。 15、一个中国孩子的呼声学习目标：1、认识7个生字、会写14个词语；正确读写“维护、执行、给予等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解课文的主要内容。重点难点：认识“世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的和平之花”，树立维护和平的观念。学法指导：读中感、读中悟、以读促思、以读促悟、小组讨论课前准备：了解国内外大事，关注仍弥漫着硝烟的地区局势。了解联合国及维和部队的相关资料。 一、课前预习：1.初读课文，边读边思考：自由朗

7、读课文，注意读准字音，读通句子。用横线画出不认识的生字，三角标出不理解的词语。2.认读并抄写词语：执行、维护、给予、素质、沉浸、凯旋、遗体、硕士、贡献、圣坛、威胁、呼吁、妻子、充满 3借助工具书或请教他人理解文中生词。 4正确、流利地朗读课文，在小组内互相评价。5.自读课文，想象课文讲了一件什么事情？ 二、合作学习：一、把自学所得进行小组内交流。1交流一下，读了课题之后，你当时想了解关于课文的哪些内容？ 2.概括一下课文为我们描写了什么内容。3.小组内互查字词掌握情况。由组长安排互相检查课后生字的认读。4.交流文中生词的理解。5.朗读比赛。（先小组内读课文，推选各组朗读明星。） 三、班级展示：

8、1概括课文内容。2.小黑板出示本课生字词，各组展示记忆情况。3.交流文中生词的理解。4.各组朗读明星读课文，学生评价。四、点评、质疑：学习至此，你还有不懂的问题吗？小组内自主质疑，自主解疑，如还有疑问及时提出，大家共同探讨。 五、训练：一、 看拼音写词语.Chén jìn ki xuán yí t gòng xiàn wi xié h yù shuò shì（ ） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、连线题. 执行 和平 维护 任务 凯旋 生命 威胁 归来 充满 一切 贡献 力量

9、 三、在括号里填上合适的词语. 执行（ ） （ ）的目光 （ ）的鲜花 给予（ ） （ ）的生命 （ ）的贡献 制止（ ） （ ）的战士 （ ）的家园 16、和我们一样享受春天【学习目标】1、认识本课生字，理解重点词语。2、准确、流利、有感情地朗读课文。3、我能了解课文内容，能体会到文章所表达的思想感情。 【预习 导学】一、朗读（读一读）有表情地把课文至少读三遍。读的时候，拿着笔，在不认识的字词上做记号。二、 除障（查一查）1. 听说过这篇文章的作者吗？如果知道，请说说你对作者的了解。如果不了解也不要紧，请你通过工具书、参考书或网络查一查好吗？并把作者的有关情况简要写在下面： 2在你刚才朗读文章的时候，一定有不少生字难词吧？请查辞书字典把这些字词弄懂。你