人教版小学语文四年级第三单元总复习

1、第三单元课文复习9、自然之道人非自然主宰，应遵自然之道。“道”，道理，事物的规律。“自然之道”就是自然界的客观规律，也可以说是不经人力干预的自然规律。大自然的发展是有规律的，人民如果破坏了这些规律就会受到大自然的惩罚。本文围绕这一主题，向我们讲述了一个在南太平洋加拉巴哥岛上发生的故事。仔细品读，你一定会从中受到启发，深刻地认识到遵循自然规律的重要性。学习目标1、认识7个生字；会写14个生字；正确读写“争先恐后、企图、愚不可及、气喘吁吁”等词语。2、有感情地朗读课文，理解课文的主要内容，体会什么才是自然之道，从中受到启发。（重点）3、理解向导的话，体会文章表达的思想感情（难点），从中受到做事要遵

2、循自然规律的教育。4、丰富见闻，产生探究大自然规律的兴趣。生字啄啄：啄木鸟 侦侦：侦查形近字：琢磨、吻别 形近字：忠贞、装帧帽帽：帽子 嘲嘲：嘲笑形近字：冒烟、唱歌 形近字：朝代、潮水幼幼：幼稚 企企：企图形近字：幻想、劫持 形近字：全部、延续滩滩：沙滩 愚愚：愚蠢形近字：困难、摊位 形近字：机遇、偶尔、寓言生字蠢蠢：愚蠢 吁吁：气喘吁吁形近字：春天、椿树 形近字：落叶、迂腐返返:返回 彻彻：彻底形近字：米饭、木板 形近字：砌墙、切合拦拦：阻拦形近字：栏目、灿烂鸥鸥：海鸥形近字：欧洲、呕吐、斗殴语境识生字选字填空幼、帽、蠢、吁吁、企、鸥、拦、愚、滩、啄海鸥落沙滩，啄食的样子真好看。脱帽走向前，

3、企图捉它玩。爸爸高声喊，气喘吁吁把我拦。夕阳西下把家返，心里似浪翻，自责年幼多愚蠢，爱护动物记心间。多音字 zho 着数着 zho 着火 zhu 着陆 zhe 看着巧记：衣着（zhu）得体显端庄；忙着（zhe）应酬不慌张；着（zho）急上火犯不着；妙招（zho）儿就在心里装。课文内容梳理第一大段：（第1、2自然段）交代“我们”到加拉巴哥岛旅游的目的以及幼龟在入海的路上充满危险。第二大段：（第37自然段）写“我们”出于好心救了探路幼龟，反而害了更多的幼龟。由于不按自然规律办事，结果给幼龟造成了更大的伤害。第三大段：（第8自然段）写“我们”因违背自然之道导致幼龟受到伤害而悲叹懊悔。文章的主要内容本

4、文主要写了“我”和同伴在南太平洋加拉巴哥岛旅游时，看到一只出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时，不顾向导劝阻，要向导把幼龟抱向大海，结果导致许多幼龟成为食肉鸟口中之食的事。有感而发读了这篇文章，你感悟到了什么？人们对小海龟的帮助看似善举，实则违背了自然之道，给海龟家带来了莫大的伤害。人是万物之灵，然而，当人自作聪明违反自然规律办事时，就会事与愿违。只有顺应自然，遵循大自然，遵循大自然的规律，万物才能和谐发展。阅读课文，思考问题假如没有人类的干预，幼龟会安全入海吗？为什么？假如没有人类的干预，大多数幼龟会安全入海。理由：1、从文章第3自然段中的“探”和“欲出又止”可以看出幼龟“侦察兵”出巢时是非常谨慎的。2、

5、从文章第5自然段中的“争先恐后”可以看出幼龟行动迅速；从“鱼贯而出”可以看出幼龟行动井然有序。如果幼龟得到正确的出巢信息，大多数幼龟会很快地越过沙滩，安全入海。你还知道哪些违反自然规律的事例？揠苗助长的语言故事。http:/ 垦垦：开垦形近字：漩涡 形近字：恳请乃乃：乃至 亩亩：几亩地形近字：以及 形近字：树苗侵侵：侵害 营营：经营形近字：浸透 形近字：晶莹蚀蚀：侵蚀 扣扣：扣除形近字：浑浊 形近字：抬举多音字 zh 折跟头折 zh 不折不扣 sh 折本例句：不要胡折（zh）腾，花枝被弄折（ zh ）；买卖折（ sh）了本，不怕受挫折（zh）。写出下列词语的近义词媲美比美 茂密茂盛繁衍繁殖 忧

6、患祸患沉积堆积 频繁屡次迅速快速写出下列词语的反义词自然人工 茂密稀疏肥沃贫瘠 凶猛温和暴烈温顺 松散紧密破坏保护 梦想现实词语搭配（迅速）增长 （宝贵的）土壤（飞速）发展 （珍贵的）礼物（快速）前进 （可贵的）品质（急速）坠落 （名贵的）药材多义词摇篮（1）比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等的发源地。（2）供婴儿睡觉的家具。1、故乡是我成长的摇篮。（1）2、小宝宝躺在摇篮里睡着了。（2）本文的特色写作手法拟人拟人：是一种修辞手法，就是把事物人格化，把本来不具备人的一些动作、语言和感情等的特点的事物变成和人一样，就像童话故事里的动物、植物能说话，能大笑。运用拟人的手法时，可以赋予事物人

7、的行为特点，生动形象地表达出作者的感情。课文内容梳理第一大段：（第1、2自然段）写有“中华民族的摇篮”之称的黄河，却因现在的“表现”遭到人们质疑。第二大段：（第36自然段）写黄河从一条“好河”变成一条“祸河”，并分析了这一转变的原因。第三大段：（第7自然段）写治理黄河的办法和决心改变黄河现状的迫切愿望。说说课文的主要内容本文介绍了黄河曾经是一条本文介绍了黄河曾经是一条“好河好河”，那里森林，那里森林茂密，土地肥沃；后来由于黄土高原气温转寒、茂密，土地肥沃；后来由于黄土高原气温转寒、暴雨集中，人们无限制地开垦放牧，致使黄河凶暴雨集中，人们无限制地开垦放牧，致使黄河凶猛暴烈起来，变成了一条猛暴烈起

8、来，变成了一条“祸河祸河”，现在有了治，现在有了治理黄河的方案，把黄河变好的梦想一定能成为现理黄河的方案，把黄河变好的梦想一定能成为现实。实。本文的写作手法特色列数字列数字就是列举具体准确的数字对事物进行说明，是说明文中列数字就是列举具体准确的数字对事物进行说明，是说明文中最常用的方法之一。最常用的方法之一。运用列数字的说明方法可以使文章描述得更准确，更科学，更运用列数字的说明方法可以使文章描述得更准确，更科学，更具说服力。具说服力。运用列数字的说明方法要注意哪些问题？运用列数字的说明方法要注意哪些问题？1、所列数字要准确真实。、所列数字要准确真实。2、运用时表述要清楚。、运用时表述要清楚。3

9、、不可过多地使用。、不可过多地使用。深入解读为什么说引起黄河变化的两个原因是相互作用的关系？为什么说引起黄河变化的两个原因是相互作用的关系？黄河由好变坏，首先是自然因素造成的，其次是人为因黄河由好变坏，首先是自然因素造成的，其次是人为因素造成的。不过究其实质，人类才是真正的素造成的。不过究其实质，人类才是真正的“罪魁祸罪魁祸首首”，正是人们无限制地肆意开垦、放牧和采伐，才使，正是人们无限制地肆意开垦、放牧和采伐，才使本来就糟糕的自然条件变得更加恶劣。在这种人与自然本来就糟糕的自然条件变得更加恶劣。在这种人与自然的相互作用的的相互作用的“恶性循环恶性循环”之中，黄河泛滥成灾，给人之中，黄河泛滥成

10、灾，给人们带来了深重的灾难。们带来了深重的灾难。11、蝙蝠和雷达学习目标：1、认识7个生字；会写12个生字；正确读写“清朗、敏锐、横七竖八、障碍物”等词语。2、朗读课文，把握课文的主要内容与要点，抓住重点词句，了解科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示的（重点）。3、理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系（难点），产生热爱科学。乐于观察与探究的兴趣。了解雷达？雷达是利用发射和接受无线电波进行目标检测和定位的雷达是利用发射和接受无线电波进行目标检测和定位的装置。装置。无线电波传播时遇到障碍物就能反射回来。雷达就根据这个原理，把无线电波发射出去再用接收装置就收反射回来的无线电波，这样就可以测定目标的方向

11、、距离、大小等，接收的电波映在指示器上可以得到探测目标的影像。生字蝙蝙：蝙蝠 避避：避开形近字：偏爱、编写、普遍 形近字：偏僻、墙壁、开辟蝠蝠：蝙蝠 锐锐：尖锐形近字：幸福、逼迫 形近字：喜悦捕捕：捕捉 铛铛：铃铛形近字：店铺、辅助、哺育 形近字：档案、挡住、裤裆蛾蛾：飞蛾扑火 蝇蝇：苍蝇形近字：饥饿、白鹅、巍峨 形近字：绳索蚊蚊：蚊子 揭揭：揭开形近字：花纹、蛟（jio）龙 形近字：枯竭、口渴碍碍：障碍 荧荧：荧光形近字：得到 形近字：晶莹、萤火虫、营业语境识生字：揭、锐、蝠、蝇、避、蚊、捕、碍、蝙、蛾、开始，人们以为蝙蝠在漆黑的夜晚能避开各种障碍物去捕食蚊、蝇、蛾等昆虫，一定是有一双敏锐的

12、眼睛。后来，科学家经过试验，揭开了谜底，原来蝙蝠飞行是靠听觉来确定方向，捕捉目标的。多音字 kng （天空）空 kng （空白） kng （同“孔”）例句：碧空（kng）净如洗，园区有空（kng）地；鸟儿空（kng）中飞，空闲（kng）做游戏。写出下列词语近义词模仿仿照 反复多次启示启发（启迪）近义词辨析：启示、启发、启迪1、这件事启示我们，遇事要冷静，不要慌张。2、王老师很会启发学生思考问题。3、这本读物能启迪孩子的心灵。写出下列词语的反义词清楚模糊灵巧笨拙敏锐迟钝秘密公开课文内容梳理第一大段：（第1、2自然段）写飞机夜航是人们从蝙蝠身上得到了启示。第二大段：（第37自然段）写科学家做了三次

13、实验，结果证明，蝙蝠在夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。第三大段：（第8自然段）写科学家从蝙蝠身上得到了启示，给飞机装上了雷达，保证了飞机安全飞行。课文主题本文通过写科学家模仿蝙蝠探路的方法发明雷达的故事，教育我们要注意事物与人类之间的关系，树立从小学科学、爱科学的意识。读了本课，你有什么感想？蝙蝠，启示我们发明了雷达；青蛙，启示我们发明了电子蛙眼.生物界真是蕴藏着无穷无尽的奥秘啊！只要我们常怀好奇之心，勤于观察，善于思考，勇于实践，就能在探索之中感受到科学的乐趣，享受发明和创造的幸福。本文的写作特点用浅显的语言说明深奥的科学道理怎样用浅显的语言说明深奥的科学道理？1、语言

14、要通俗易懂。2、语言要严谨、简练。3、运用形象生动的比喻，将抽象的事物简单化。课后练习根据课文内容完成下面的填空。1、雷达的天线就像蝙蝠的（嘴）。2、雷达发出的无线电波就像蝙蝠（嘴里发出的超声波）。3、雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（耳朵）。12*大自然的启示大自然指自然界。启示的意思是通过启发提示而领悟的道理。学习目标1、认识8个生字；掌握多音字“扫”。2、朗读课文，把握每篇短文的主要内容。（重要）3、认识到大自然能给人类以警示和启发，学习用联系的眼光认识自然界。（难点）产生阅读仿生学等科普读物的兴趣。生字殃殃：遭殃 翼翼：机翼形近字：秧苗 形近字：希冀帚帚：扫帚 略略：简略形近字：金帛 形近字：

15、络绎不绝腐腐：腐烂 键键：关键形近字：政府 形近字：健康壤壤：土壤 鲸鲸：鲸鱼形近字：镶嵌 形近字：惊怕多音字 so （扫帚）扫 so （扫地）写出下列词语的近义词统统全部 改观改变干枯枯萎 灾难灾患保持维持 宽敞宽广（宽阔）轻而易举易而反掌选词填空宽敞宽敞 宽广宽广 宽阔宽阔1、我们的教室很（宽敞）。2、这块土地（宽广）肥沃，十分适合种植水稻。3、这座小镇道路（宽阔），房屋整齐，环境优美。写出下列词语的反义词干净肮脏宽敞狭窄干枯润泽平衡失调隐蔽暴露轻而易举难如登天教你用引号引号表示文中引用的部分，有双引号（“”）和单引号（）两种。“打扫”森林中“打扫”加上双引号，表示特殊含义，说明这里的打扫

16、与我们平常说的打扫教室、打扫房间不同，特制把灌木、杂草等除尽。引号的用法：引号的用法：1、用于行文中直接饮用的部分。如，桑耳同时问道：、用于行文中直接饮用的部分。如，桑耳同时问道：“你是谁啊？你是谁啊？”2、用于具有特殊含义的词语。如，这样的、用于具有特殊含义的词语。如，这样的“聪明人聪明人”还是少一点好。还是少一点好。3、用于需要着重论述的对象。如，古人对于写文章有个基本要求，叫做、用于需要着重论述的对象。如，古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序有物有序”。4、表示特定称谓。如，、表示特定称谓。如，“鸟的天堂鸟的天堂”里没有一只鸟，我不仅这样想。里没有一只鸟，我不仅这样想。课文内容梳理

17、“打扫打扫”森林森林第一大段：（第13自然段）写林务官下令“打扫”森林，森林却遭了殃。第二大段：（第46自然段）写林务官毁掉森林的原因是不懂得大自然中的一切事物是互相联系的，他的做法破坏了生态平衡，给森林带来了毁灭性的的灾难。人类的老师人类的老师第一大段：（第1、2自然段）分别叙述了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明和创造。第二大段：（第3自然段）总结生物是人类的好老师。点明主题。主要内容“打扫”森林：写的是从前德国有个林务官，一上任就命令护林工人把森林里的灌木砍光，把杂草、枯枝烂叶除尽，结果此举破坏了大自然的生态平衡，害虫大量繁殖，森林渐渐被毁了。人类的教师写的是科学家不但从鸟类、

18、蜻蜓等动物身上得到启示，研制出各种优良性能的飞机，还根据鲸的外形特点设计出了流线型的轮船，大大提高了轮船航行的速度。主题议论从“打扫”森林和人类的教师中得到了什么启示？大自然不愧是人类的教师。它警示我们要保持生态平衡，让人与自然和谐相处；它启迪我们，让我们有所发明，有所创造，促进了人类科技的发展。如果我们任意破坏大自然的生态平衡，就会受到大自然的惩罚；如果我们虚心地向大自然学习，就能从中得到启示，造福人类。本文的写作手法过渡句过渡句就是连接上下文，由一个问题过渡到另一个问题的句过渡句就是连接上下文，由一个问题过渡到另一个问题的句子。子。分别找出课文中的过渡句？怎样使用过渡句？1、要知道什么地方需要过渡。（从一层意思转入另一层意思；有总到分或由分到总的