高考英语试卷自主命题

1、 讲座内容: 三部分 一、20042008浙江自主命题英语试卷回顾 （共46 Pages） 二、2009年浙江高考英语试卷展望(13Pages) 三、英语高考复习建议(41Pages + Examples)（包括英语自选模块（1B）的“05”题和“06”题）开场白:ZJ-2009年英语卷脸谱2009年浙江省高考是实施新课程以来的第一次高考，所有学科都年浙江省高考是实施新课程以来的第一次高考，所有学科都是自主命题。以下为英语学科脸谱是自主命题。以下为英语学科脸谱: 1. 恢复听力恢复听力,用用PETS2听力部分听力部分,占占30分。提前进行分。提前进行,两次机会。两次机会。 2. 单项选择单项选

2、择:题量不变题量不变,比分降至比分降至10分。原来为分。原来为20分。分。 3.完形填空完形填空:题量不变题量不变,比分降至比分降至20分。原来为分。原来为30分。分。 4.单词拼写单词拼写:取消。取消。 5.短文改错短文改错:题型改变题型改变,共共10个错个错,不再一行一错设计。不再一行一错设计。 6.阅读理解和书面表达没有变化。阅读理解和书面表达没有变化。 7.词汇量词汇量:增加到增加到2500个单词个单词。考试说明的词汇表单词旁标有词。考试说明的词汇表单词旁标有词性性, 词组没有单独列出。词组没有单独列出。 8.自选模块：自选模块：报考一类考生，需参加自选模块考试。英语有两模报考一类考生

3、，需参加自选模块考试。英语有两模块，即自选综合中的块，即自选综合中的“05题题”、“06”题。题。第一部分：第一部分：回顾回顾 20042008年浙江省高考英语试卷年浙江省高考英语试卷浙江高考英语试卷结构(2005-2008)内容节/ 名称题量计分时间第一部分:英语知识运用一单项填空202030分钟二 完形填空2030第二部分:阅读理解一5篇阅读204040分钟二 任务型阅读 510第三部分:写作一单词拼写101050分钟二 短文改错1010三书面表达130总计85+1 150120分钟、命题思想 1、命题人员求稳求变、思想开放、命题人员求稳求变、思想开放、具有创造性。浙江英语试题正在走具有创

4、造性。浙江英语试题正在走向成熟，逐步形成自己的特色。向成熟，逐步形成自己的特色。体现了“关注大众群体，鼓励多数学生”的命题思想。 2、试卷的选材、难度等、试卷的选材、难度等 语言地道、材料原汁原味。语言地道、材料原汁原味。 试题难度不高。注重基础，以中等题为主试题难度不高。注重基础，以中等题为主, 没没有偏题、怪题有偏题、怪题. 命题原则是命题原则是“注重基础、强调运用、突出能注重基础、强调运用、突出能力力”。、突出能力、突出能力 注重考查综合语言运用能力，考查学生对注重考查综合语言运用能力，考查学生对语篇、语境的整体把握和深层理解。在阅语篇、语境的整体把握和深层理解。在阅读理解题的设计上，要

5、学生关注表层语义读理解题的设计上，要学生关注表层语义和深层含义，增强对所读语篇中包含的语和深层含义，增强对所读语篇中包含的语言、社会、文化等各方面信息的综合理解言、社会、文化等各方面信息的综合理解和推断能力。培养正确运用语境进行理解和推断能力。培养正确运用语境进行理解和交际的能力。和交际的能力。、在语境中考查知识点、在语境中考查知识点 要求考生在特定的语境（包括单项填空和单词要求考生在特定的语境（包括单项填空和单词拼写等题型中的微型语境）中灵活运用语法、拼写等题型中的微型语境）中灵活运用语法、词汇和语用知识来完成特定的任务。词汇和语用知识来完成特定的任务。 -Are you all right

6、? (2008浙江卷第浙江卷第1小题小题) - _. A.Thats OK B. I think so C. Take it easy D. Its very kind of you、体现语言的工具性和人文性、体现语言的工具性和人文性 语料真实地道，题材广泛，涵盖人文、科技、语料真实地道，题材广泛，涵盖人文、科技、社会、教育、文化、环保、体育等方面；体裁社会、教育、文化、环保、体育等方面；体裁多样，涉及叙述文、应用文、说明文、夹叙夹多样，涉及叙述文、应用文、说明文、夹叙夹议等多种类型的文章。所选语料突出思想性、议等多种类型的文章。所选语料突出思想性、教育性、实用性和趣味性，体现了语言的真实教育

7、性、实用性和趣味性，体现了语言的真实性和实用性。试题的选材和设计上反映了英语性和实用性。试题的选材和设计上反映了英语教学的工具性和人文性。教学的工具性和人文性。6:6: 20042008浙江省高考英语试卷浙江省高考英语试卷难度系数难度系数年年 份份整整 卷卷单词拼写单词拼写短文改错短文改错 书面表达书面表达20040.55/0.360.5320050.620.430.450.4920060.590.310.490.49难度系数难度系数整卷整卷单项单项完形完形阅读阅读单词单词改错改错书面表达书面表达2007年年0.6560.6650.678 0.7640.5870.6690.452008年年0.

8、6540.6680.6940.8140.5550.5310.413说明说明: 整卷的难度系数计算整卷的难度系数计算: 整卷的平均得分/满分(150)，不是各单项难度系数的平均值。 20042008浙江省高考英语试卷浙江省高考英语试卷难度分析难度分析-1 、试题难度在逐年下降，尤其是2007和2008两年试卷。、语言知识部分（单项完形）难度趋向稳定(2007年0.673；2008年为0.683)，但是阅读理解题显得过于简单了（0.76-0.81）。、书面表达的批改要求越来越严格了，是唯一一项得分逐年降低的项目（书面表达:2004 -2008:0.53, 0.49, 0.49, 0.45, 0.4

9、13)。、2007年和2008年试卷难度，有利于英语水平中上的学生。、试题中没有偏题、怪题，尤其是单项选择、完形填空、单词拼写和短文改错部分的设计和难度把握得很好，对中学英语教学有很好的导向作用，避免在英语语法教学上“钻牛角尖”的倾向。难度分析难度分析6.作为选拔性考试，高考试题需要适当的难度7.在高等教育大众化的今天，近几年浙江省每年有3多万考生参加普通高校高考，其中2008年录取了近27万名新生，录取率为73.96%（按报考人数计算），整卷的难度系数控制在0.60 0.05之间比较合适，尽量向0.60靠拢，但是要回到0.60之内的可能性不大。8.改错题型的改变和词汇量的增加，总体难度将有明

10、显的提高。7:从难度系数看学生的掌握情况从难度系数看学生的掌握情况 从从2007年的单项选择题和年的单项选择题和2008年卷年卷各项的难度系数看：哪些内容学生各项的难度系数看：哪些内容学生已经掌握了？哪些能力学生已经具已经掌握了？哪些能力学生已经具备了？在设计复习课的时候，要考备了？在设计复习课的时候，要考虑内容的筛选，提高复习课的效率。虑内容的筛选，提高复习课的效率。2007卷例句卷例句 (保留原题号。括号内的数字为该小题难度系数) 3. - You should apologize to her, Barry.（0.39） - _, but its not going to be easy

11、. A. I suppose so B. I feel so C. I prefer to D. I like to 6. Work gets done _ when people do it together, and the rewards are higher too.（0.41） A. easily B. very easy C. more easily D. easier 2007卷例句卷例句 (保留原题号。括号内的数字为该小题难度系数) 9. The children talked so loudly at dinner table that I had to struggle _

12、.（0.47） A. to be heard B. to have heard C. hearing D. being heard 10. It _ we had stayed together for a couple of weeks _ I found we had a lot in common. （0.49）A. was until; when B. was until; that C. wasnt until; when D. wasnt until; that2007卷例句卷例句 (保留原题号。括号内的数字为该小题难度系数) 20. _ by a greater demand o

13、f vegetables, farmers have built more green houses. （0.48） A. Driven B. Being driven C. To drive D. Having driven 2008卷例句卷例句1 (保留原题号。括号内的数字为该小题难度系数) 1 Are you all right? _. （0.28） A. Thats OK B. I think so C. Take it easy D. Its very kind of you 2. _ apple fell from the tree and hit him on _ head. （

14、0.45） A. An; the B. The; the C. An; 不填 D. The; 不填 6. Some children want to challenge themselves by learning a language different from _their parents speak at home. (0.44） A. what B. that C. which D. one2008卷例句卷例句2 (保留原题号。括号内的数字为该小题难度系数) 10. _that he was in great danger, Eric walked deeper into the f

15、orest. （0.53） A. Not realized B. Not to realize C. Not realizing D. Not to have realized 13. It is one of the funniest things _ on the Internet so far this year. （0.52） A. finding B. being found C. to find D. found2008卷例句卷例句3-Cloze Test (保留原题号。括号内的数字为该小题难度系数) In the depths of my memory, many things

16、I did with my father still live. These things come to represent, in fact, what I call 21 joy and love. But I never really liked being on the water, the way my father did. I liked being 25 in the water, moving through it, 26 having it all around me. I was not a strong 27swimmer, or one who learned to

17、 swim early, for I had my 28fears. 26A. having B. leaving C. making D. getting（0.17） 28A. hopes B. faiths C. rights D. fears （0.5） 2008卷例句卷例句4-Cloze Test (保留原题号。括号内的数字为该小题难度系数) or a student might come in and tell me perhaps I shouldnt be playing with his 35 office things. But my father always 36 sho

18、wed up and said easily, “Oh, no, its 37 fine.” Sometimes he handed me coins and told me to get 38myself an ice cream 36. A. stood up B. set out C. showed up D. turned out （0.39） 37. A. fine B. strange C. terrible D. funny （0.58）2008卷例句卷例句5-Cloze Test (保留原题号。括号内的数字为该小题难度系数) A poet once said, “We look

19、 at life once, in childhood; the rest is 39memory.” And I think it is not only what we “look at once, in childhood” that determines our memories, but 40 who, in that childhood, looks at us. 40. A. which B. who C. what D. whose （0.41） 2008卷例句卷例句6-reading C(保留原题号。括号内的数字为该小题难度系数) A Brown University sle

20、ep researcher has some advice for people who run high schools: Dont start classes so early in the morning. It may not be that the students who nod off at their desks are lazy. And it may not be that their parents have failed to enforce (确保) bedtime. Instead, it may be that biologically these sleepyh

21、ead students arent used to the early hour. . Carskadon says her work suggests that adolescents may need more sleep than they did at childhood, not less, as commonly thought.2008卷例句卷例句7-reading C-50小题小题(保留原题号。括号内的数字为该小题难度系数) 50. What might be a reason for the hard transfer from middle school to high

22、school? （D:0.54） A. Adolescents depend more on their parents. B. Adolescents have to choose their sleep patterns. C. Adolescents sleep better than they did at childhood. D. Adolescents need more sleep than they used to. 推理判断题。考查考生对语篇的整体理解程度推理判断题。考查考生对语篇的整体理解程度8、考点分析、考点分析1：单项填空单项填空 考点分析考点分析1：单项填空：单项填

23、空：考查知识的覆盖面，动词（短语）的考查是主旋律；知识考点语境化；难度中等。2004年年-单项填空题（单项填空题（15题）题） 考点覆盖考点覆盖: 动词动词【动词时态，动词词组动词时态，动词词组辩析，动词词组时态，动词辩析，动词辩析，动词词组时态，动词辩析，动词（祈使句）（祈使句）, 非谓语动词非谓语动词】 ，冠词，从冠词，从句句【关系词（非限制性定语从句），连词（状语从句）】，形容词顺序，名词词组，代词（不定代词），情态动词，介词词组，交际用语交际用语2005年单项填空（年单项填空（20题）：题）：考点覆盖考点覆盖: 动词动词【动词时态动词时态2，动词词组辩，动词词组辩析析2，动词辩析，非谓

24、语动词），动词辩析，非谓语动词）】 ，从句从句【引导词（让步状语从句），引导词（让步状语从句），连词连词（状语（状语从句），从句），关系词关系词（非限制性定语从句），（非限制性定语从句），引导词（同位语从句）引导词（同位语从句）】，情态动词，冠冠词词，介词词组辩析，副词性词组，名词辩析，形容词辩析，形容词比较级，代词，交际用语交际用语22006年（年（20题）：题）：考点覆盖考点覆盖: 动词动词【动词时态动词时态2，动词辩析，动词词，动词辩析，动词词组辩析，非谓语动词组辩析，非谓语动词2】， 从句从句【引导词（状引导词（状语从句），关系词（定语从句：介词语从句），关系词（定语从句：介词+关系关

25、系词词）】，冠词冠词+其它限定词，It (形式主语)，副词，（连接性）副词，代词（不定代词），名词辩析，名词词组（表数量词组），形容词辩析，情态动词，主谓一致，交际用语交际用语2007年单项填空（年单项填空（20题）题） 考点覆盖考点覆盖：动词动词（动词时态（动词时态2，动词词组辩析，动词词组辩析2，动词辩析，动词时态，动词辩析，动词时态+语态语态+主谓一致，非主谓一致，非谓语动词谓语动词2），），从句从句【连词（状语从句），引【连词（状语从句），引导词（表语从句），关系词（非限制性定语导词（表语从句），关系词（非限制性定语从句）】从句）】，冠词冠词，名词辩析，代词，介词词组，数词，副词比较级

26、，强调句型，虚拟语气，交际用语交际用语 考点覆盖考点覆盖:动词动词(动词时态动词时态2、动词短语辨、动词短语辨析析)；交际用语；交际用语；冠词冠词；情态动词情态动词；形；形容词辨析；名词短语辨析；容词辨析；名词短语辨析；连词连词；介词；介词短语；副词；倍数，名词性从句（主语短语；副词；倍数，名词性从句（主语从句、宾语从句）、从句、宾语从句）、定语从句、不定代定语从句、不定代词词；非谓语动词非谓语动词（现在分词、过去分（现在分词、过去分词）；状语等。词）；状语等。 2008年单项填空（年单项填空（20题）题）单项填空题总结 重视基础，强调语境，注重运用。重视基础，强调语境，注重运用。知识点覆盖知

27、识点覆盖面广，动词所占的比例大，从句、冠词和交际面广，动词所占的比例大，从句、冠词和交际用语每次都考，代词常考查不定代词，重视词用语每次都考，代词常考查不定代词，重视词义辩析。每题通常考一个知识点，无偏题、怪义辩析。每题通常考一个知识点，无偏题、怪题，总体难度不大，强调在语境中运用英语。题，总体难度不大，强调在语境中运用英语。 建议：建议：掌握基本的语法知识和必学的词汇掌握基本的语法知识和必学的词汇（2500个单词个单词 + 一定数量的词组），掌握英语一定数量的词组），掌握英语常用的句子结构，重视词义辩析和常用的交际常用的句子结构，重视词义辩析和常用的交际用语，在语境中运用英语。不宜用语，在语

28、境中运用英语。不宜“深钻深钻”语法。语法。考点分析考点分析2: 完形填空（完形填空（20题）：题）： 体裁：体裁：记叙文为主，或者是一篇夹叙记叙文为主，或者是一篇夹叙夹议的文章。常常以故事形式出现，夹议的文章。常常以故事形式出现，从小故事中引出做人或做事的道理，从小故事中引出做人或做事的道理，文章难度低于阅读理解题里的短文。文章难度低于阅读理解题里的短文。不考纯粹的的语法题不考纯粹的的语法题。完形填空:常见的考查内容 实词为主，虚词为副。实词为主，虚词为副。（2004年年2008年试年试卷中的虚词分别为：卷中的虚词分别为：4个、个、4个、个、1个、个、3个和个和3个；填虚词时，考查连词为主）。

29、全面考查个；填虚词时，考查连词为主）。全面考查考生英语基础知识和综合运用语言的能力，考生英语基础知识和综合运用语言的能力，其中包括其中包括词汇辨析能力、阅读和理解能力、词汇辨析能力、阅读和理解能力、逻辑推理和判断能力等逻辑推理和判断能力等。在做完形填空题时在做完形填空题时,一定要把握短文的主题一定要把握短文的主题。完形填空题不是语法填完形填空题不是语法填空题，而是要在把握整个语篇和具体语境中作出最空题，而是要在把握整个语篇和具体语境中作出最佳选择。佳选择。 另见另见剖析完形填空，提升解题能力剖析完形填空，提升解题能力 完形填空完形填空: 题材题材(2004年年)内容：内容：A motherho

30、od contract-照顾孩子照顾孩子70天天的体会。得出的结论或者说主题是：的体会。得出的结论或者说主题是：“Not only is motherhood a 40（difficult） task, it is an impossible job for any normal human being.”最后的结局是：最后的结局是：Now that Bob has publicly 54 (admitted) he was wrong, he is 55 (sharing) the child-raising and household tasks with Pat.完形填空完形填空: 题材

31、题材(2005年年) 内容：内容：“我我”走进咖啡馆，看到人们忙于与机器走进咖啡馆，看到人们忙于与机器交流交流(游戏、聊天游戏、聊天)，而不是面对面人与人之间的，而不是面对面人与人之间的交流，为此感到担忧。交流，为此感到担忧。“我我”的担心是：的担心是：I wouldnt want to 37 (imagine ) the future of human beings if they preferred sharing their lives with machines 38（instead of）with people. 最后最后I was worried and sank in my th

32、oughts. I didnt even 39 (realize) that the coffee was bad, 40 (just as) Steve didnt notice there was a person next to him.完形填空完形填空: 题材题材(2006年年) 内容：讲述一对夫妇生活中的小事：妻子在内容：讲述一对夫妇生活中的小事：妻子在购物，丈夫等得不耐烦了，拍了几张表情怪购物，丈夫等得不耐烦了，拍了几张表情怪异的照片。短文的主题是异的照片。短文的主题是“人要学会有耐人要学会有耐心心”，整篇文章回绕，整篇文章回绕patience和和 wait training等主题

33、词。最后的建议是：等主题词。最后的建议是：We can hate waiting, 38 ( accept ) it or even get good at it! But one thing is 39 (certain) - we cannot avoid it. How is your 40 (wait training) coming along? 完形填空完形填空: 题材题材(2007年年) 内容：内容：David-一个不爱读书的孩子一个不爱读书的孩子(The books in Davids schoolbag felt like bricks as he ran down the

34、street.), 因为一因为一次去图书馆还书的经历次去图书馆还书的经历, 竟然发现图书馆是竟然发现图书馆是个不错的地方（个不错的地方（He knew he had to 39 (wait) , but now, that didnt seem to be such a 40 (bad) place）。）。 完形填空完形填空: 题材题材(2008年年) 内容：描写作者在童年时期与父亲相处内容：描写作者在童年时期与父亲相处时的美好记忆时的美好记忆父子情深父子情深 (游泳一事游泳一事作为事例作为事例), 感悟到感悟到“It is not only what welook at once, in c

35、hildhood that determines our memories, but (40 who), in that childhood, looks at us” 。考点分析考点分析3：阅读理解：阅读理解 题材和体裁多样（题材和体裁多样（议论文、说明文、记叙文、新闻报道、应用文等），能力要求全面，讲究阅读策略，题材时代化、生活化，体现人文性和现代性。第二节的任务型阅读，特别需要运用阅读策略,提高做题的速度和准确率。 主要考点主要考点: 主旨大意题、事实细节题、推理判断题、主旨大意题、事实细节题、推理判断题、生词猜测和指代，五年试题中考了两题逻辑结构；生词猜测和指代，五年试题中考了两题逻辑

36、结构；总阅读量（词）处于稳定总阅读量（词）处于稳定(2006-2008)，对阅读速，对阅读速度要求明显。阅读理解题的难度中等。度要求明显。阅读理解题的难度中等。 一般不选择恐怖题材，如暴力、凶杀、灾难等一般不选择恐怖题材，如暴力、凶杀、灾难等2008年阅读理解题材 A. 自强不息听力受损的残疾人成功之路. B.网上讨论: 被困荒岛, 最想念什么,最不挂念什么? C. 课题研究:青少年的睡眠问题 D. 运动与健康:慢跑并不是一项好运动 E. 环境保护: 凉衣绳问题 第二节: Molly信箱: 回答读者的问题阅读理解题难度系数 年份2004年阅读理解2005年阅读理解2006年阅读理解2007年阅

37、读理解难度系数0.5700.677 0.6780.762008年阅读理解0.81 阅读理解部分:总阅读量（单位：词）总阅读量（单位：词） 年年份份阅读第一节阅读第一节 阅读第二节阅读第二节 两部分相两部分相加总阅读加总阅读量量 短文 试题 阅读量1 短文试题阅读量2200415317652296 / / /2296200514216282049287189476252520061612765237738725664330202007168875824463382305683014200816727162388267252519290320062008三年的阅读理解题的阅读量处于稳定考点分析考点

38、分析4：单词拼写：单词拼写 (2009年不专门考了年不专门考了)在语境中运用英语，主要考实词（动词在语境中运用英语，主要考实词（动词名词名词形容词形容词副词为副词为主）主）, 考容易拼错的词考容易拼错的词, 和相对高级的词。和相对高级的词。 2005（难度：（难度：0.43）：）：immediately, famous, vegetables, finger, written, invited, continued, address, medicine, neighbor / neighbour 2006(难度：难度：0.31): wastes, invented, magazine, bre

39、ath, material, furniture, cheap (或或cheaper)，joking，equal，weather 2007(难度：难度：0.58): forget, season, depend, birthday, dangerous, fever, quickly, worries, accepted, remind 2008(难度：难度：0.59): tastes, accident, apologized /apologised, belong, kitchen, covered, usually, animals, proud, library考点分析考点分析5：短文

40、改错：短文改错: 改错题主要考查改错题主要考查 ：词法、句法、行文逻辑词法、句法、行文逻辑等 改错思路改错思路: 通读全文通读全文, 把握大意把握大意,确定基本的时态确定基本的时态; 以句为单位阅读以句为单位阅读, 已行为单位改错。已行为单位改错。 考试重点：冠词考试重点：冠词/名词的单复数名词的单复数/ 动词的各种形动词的各种形式式/形容词和副词的误用形容词和副词的误用/或者形容词或副词的或者形容词或副词的原级和比较级的误用原级和比较级的误用/非谓语动词的误用非谓语动词的误用/ 代词代词的误用的误用。 通常有一题通常有一题逻辑错误逻辑错误。介词和不定式介词和不定式前要不要加前要不要加“to”

41、，常常被设置为多一词或少一，常常被设置为多一词或少一词的题目（词的题目（2006, 2007,2008）。错误设置形式。错误设置形式都是四类都是四类: 错一词、多一词、少一词和正确，错一词、多一词、少一词和正确，而且他们占的比例通常是：而且他们占的比例通常是：7：1：1：1 (2008年改错题的设置比例是年改错题的设置比例是:6:1:2:1)考点分析考点分析6: 书面表达书面表达 半开放式写作半开放式写作, 基础和能力的完美结合。基础和能力的完美结合。从过去翻译要点为主，转变到自主表达从过去翻译要点为主，转变到自主表达的层面上的层面上, 真正体现了真正体现了“书面表达书面表达”，是浙江卷一大特

42、色和亮点。在语言要求是浙江卷一大特色和亮点。在语言要求和文章结构要求上和文章结构要求上, 都比以前的全国卷都比以前的全国卷高多了。高多了。这种命题方式能较好地考查考生的这种命题方式能较好地考查考生的语言组织能力、书面表达能力以及思维能力。语言组织能力、书面表达能力以及思维能力。书面表达书面表达:话题话题 2004：写信：推荐：写信：推荐英汉英汉/汉英词典汉英词典还是还是新华新华词典词典？ 2005：Film or book, which do you prefer? 2006：生日庆祝方式：生日庆祝方式; 你认为怎样庆祝更不用有你认为怎样庆祝更不用有意义。意义。 2007：你喜欢英语课堂上的授

43、课形式：你喜欢英语课堂上的授课形式:只用英语，只用英语，还是英语、汉语兼用还是英语、汉语兼用? 2008: Working Individually or Working in a Team 20072007年浙江省高考英语书面表达年浙江省高考英语书面表达- -范文范文 I prefer my English classes to be taught in English only. As we all know, a good learning environment is vital if we want to study English well. Classes taught in E

44、nglish provide students with such an environment. When English is the only language used in the classroom, students will have more opportunities to practise listening and speaking. Therefore, they will be able to learn more quickly. However, there are also some problems with this teaching method. As

45、 we havent mastered enough English words, sometimes we may find it difficult to follow the teacher. Slow learner may even lose interest in English. Practice makes perfect. To learn English well requires a lot of practice. Therefore, I like my English classes to be taught completely in English. 20082

46、008年浙江省高考英语书面表达年浙江省高考英语书面表达- -范文范文 Working Individually or Working in a Team There are basically two ways to get work done. One is to work individually. In this way, people can decide for themselves when to start work and how to do it. Whats more, they will be able to learn bow t o s o l v e p r o b

47、 l e m s o n t h e i r o w n . People may also choose to work in a team, where they can learn from each other and help each other. Besides, they may work out better ways to g e t w o r k d o n e b y d i s c u s s i o n . Personally, I prefer to work in a team, which offers me a chance to learn how t

48、o get along with others and to share my experiences with them. As the work can be divided among several people, it can be done efficiently. Teamwork is always important. 第二部分：展望第二部分：展望20092009年浙江年浙江英语试卷试题结构试题结构-笔试部分笔试部分(2009) 内 容节/ 名称题量计分时间第一部分:英语知识运用一单项填空201030分钟二 完形填空2020第二部分:阅读理解一5篇阅读204050分钟分钟二

49、阅读第二节 510第三部分:写作一 短文改错101040分钟二书面表达130总计75+1 120120分钟另外另外: 1. 英语听力英语听力(PETS-2):满分满分:30分分; 考试时间考试时间:20分钟。分钟。 2. 英语英语(1B) 自选模块自选模块-2篇文章篇文章, 各各5小题小题, 合计合计10小题小题, 满分满分20分。分。展望展望2009年浙江省高考英语试卷年浙江省高考英语试卷 浙江省实施新课程以来的第一次命题，浙江省实施新课程以来的第一次命题，2009年年浙江卷在材料和设问上求新，难度高于去年。浙江卷在材料和设问上求新，难度高于去年。 2009年浙江高考英语试卷的总体思路不会有

50、大年浙江高考英语试卷的总体思路不会有大的变化，题型方面去掉了单词拼写题，题量减的变化，题型方面去掉了单词拼写题，题量减少了少了10个小题。词汇量方面要求明显高于个小题。词汇量方面要求明显高于08年年 (增加了约增加了约500词汇词汇)，更加突出阅读能力和语言，更加突出阅读能力和语言的运用能力，在把握语境的基础上做题的运用能力，在把握语境的基础上做题, 其难其难度会高于度会高于2008年，主要在阅读理解和短文改错年，主要在阅读理解和短文改错这两部分。这两部分。 2009年的年的1B模块模块,有一定的难度有一定的难度.一、单项填空：一、单项填空：命题思路已经比较成熟，在命题思路已经比较成熟，在20

51、09年命题时不会有大的变化年命题时不会有大的变化 单项选择题常考的单项选择题常考的10个考点：个考点：动词的时态和动词的时态和语态，动词及动词词组辨析；语态，动词及动词词组辨析；动词的非谓语动词的非谓语形式；形式；从句；从句；情态动词；情态动词；连词；连词；代词代词（尤其是不定代词）；（尤其是不定代词）；形容词、副词；形容词、副词； 名词辩析名词辩析 ；交际用语；交际用语；冠词。动词是考冠词。动词是考查的重中之重；要把握语境；从句也是很重要查的重中之重；要把握语境；从句也是很重要的考试内容，但主要落实在对引导词（关系代的考试内容，但主要落实在对引导词（关系代词、关系副词、连词等）的考查上；词、

52、关系副词、连词等）的考查上；词义辩析词义辩析或搭配是重要的考点。或搭配是重要的考点。难度与难度与2008年接近。年接近。二、完形填空二、完形填空 第二节：共20题，每小题1分。在一篇200 250个词的短文中留出20个空白，要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳选项，使补全后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整意思通顺、前后连贯、结构完整。 (说明: 2008年完形填空短文共有289个单词，难度系数：0.694。文章适当长些，对理解有利。)完形填空：题材稳定完形填空：题材稳定,难度稳定难度稳定 完形填空完形填空选文以人文类为主，经常会以故事的形式出现，引出做人和做事的道理。除了注意词汇和语法的用

53、法外，解题时一定要注意选文解题时一定要注意选文的首句。的首句。首句一般不设置题目，它很可能是有关事件发生的背景信息，对理解事件的发展和整篇文章至关重要。完形填空题不等同于单项选择题。做完形填空时，要要在把握整个语篇的基础上，在上下文的语境中考虑最佳选项。 详见剖析完形填空，提升解题能力三、试题第二部分：阅读理解三、试题第二部分：阅读理解 本部分共分两节，测试考生的英语阅读能力，要求考生能够读懂书、报、杂志、网络中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。考生应能：1.理解主旨和要义；理解主旨和要义； / 2.理解文中具体信息；理解文中具体信息；3.根据上下文推断生词

54、的词义；根据上下文推断生词的词义；/4.作出判断和推理；作出判断和推理；5.理解文章的基本结构；理解文章的基本结构；/ 6.理解作者意图、观点和态度。理解作者意图、观点和态度。(第一节：共20小题，每小题2分。 /第二节：共5小题，每小题2分。) 阅读理解命题形式阅读理解命题形式 阅读理解的难度略高于阅读理解的难度略高于2008年，题材更具有现代年，题材更具有现代性，与人们的实际生活密切联系。性，与人们的实际生活密切联系。 阅读理解题的难度要略高于阅读理解题的难度要略高于2008年。试题设置为年。试题设置为两大类：表层理解题（客观信息题）和深层理解题两大类：表层理解题（客观信息题）和深层理解题

55、（主观判断题），（主观判断题），主要考查的内容是主旨大意、事主要考查的内容是主旨大意、事实细节、推理判断和词意猜测。实细节、推理判断和词意猜测。其他如逻辑线索、其他如逻辑线索、时间和空间的顺序等也是题目的变化形式。找主题时间和空间的顺序等也是题目的变化形式。找主题句、归纳段落大意是掌握文章主旨大意的阅读技巧，句、归纳段落大意是掌握文章主旨大意的阅读技巧，也是了解作者写作意图的重要手段。也是了解作者写作意图的重要手段。阅读理解题的素材 语料真实地道，具有现代性，题材广泛，文体多样，涉及记叙文、应用文、说明文、夹叙夹议等多种类型的文章。 阅读题材与现实世界联系紧密 备战备战2009年高考年高考,重

56、点关注重点关注: 自强不息与自助创业（择业）、运动与健康、环境保护（气候、环境、动植物、能源、节能）、人文关怀人文关怀(心理关怀与关心弱者)、科技进步与社会进步，风俗习惯与消费习惯，文化交流及人际交往、广告等题材的文章，其他如题材的文章，其他如金融危机、食品卫生、公共安全等也应多加留意。金融危机、食品卫生、公共安全等也应多加留意。 四、短文改错四、短文改错: 短文改错题型改变短文改错题型改变, 不是一行一错，也没有正不是一行一错，也没有正确项打钩这一条。但错误设置一样。确项打钩这一条。但错误设置一样。 短文改错题以小故事的形式呈现短文改错题以小故事的形式呈现, 重点是中国重点是中国学生常犯的语

57、言错误和逻辑错误。很可能要学生常犯的语言错误和逻辑错误。很可能要考的内容涉及动词（包括时态、语态、非谓考的内容涉及动词（包括时态、语态、非谓语动词、第三人称单数等），名词（单复数、语动词、第三人称单数等），名词（单复数、可数不可数），介词的搭配，副词与形容词可数不可数），介词的搭配，副词与形容词的误用或原级、比较级、最高级的误用，代的误用或原级、比较级、最高级的误用，代词的指代错误等。其中，动词是短文改错考词的指代错误等。其中，动词是短文改错考查的重点内容。难度中等。查的重点内容。难度中等。五：词汇：五：词汇：关注易拼错的单词、用法比较高级的词汇和固定搭配中的关键词 词汇是基础，在写作、阅读和

58、在模块的填空题中词汇是基础，在写作、阅读和在模块的填空题中 accept, make a great discovery, beyond ones power, out of reach, under control, under construction, full of energy, experience, festival, furniture, invite, measure, manage, material, message, receive, return to normal, serious, support, famous, traffic, treasure, wisdo

59、m, whether, He ran to me the moment he heard his name called.六、书面表达六、书面表达 2009年的书面表达题还将以半开放式作文的年的书面表达题还将以半开放式作文的形式出现，以同学们较为熟悉的内容为话题，形式出现，以同学们较为熟悉的内容为话题，难度与难度与2008年持平。年持平。 书面表达的话题：话题与学生的学习生活有书面表达的话题：话题与学生的学习生活有关。关。但是浙江卷的英语书面表达话题似乎有但是浙江卷的英语书面表达话题似乎有意避开热点话题意避开热点话题:如奥运会、食品与健康、如奥运会、食品与健康、 出国留学问题、社会公德和文明礼

60、貌等。出国留学问题、社会公德和文明礼貌等。七、对七、对2009年英语卷的思考与疑惑年英语卷的思考与疑惑 1. 重点考查学生的综合语言运用能力。学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，用英语进行思维和表达的能力。 2.英语知识运用分值降低（单项填空完形填英语知识运用分值降低（单项填空完形填空空30，原来占，原来占50分），是否预示这部分难度分），是否预示这部分难度没有必要提高没有必要提高? 3.疑惑：近几年阅读理解题怎么难不起来？词疑惑：近几年阅读理解题怎么难不起来？词汇量增加是否是难度提升的信号？汇量增加是否是难度提升的信号？ 4.单词拼写取消单词拼写取消, 是否影响学生记单词