中学生生涯规划

1、 中学生生涯规划中学生生涯规划 主讲人：顾雪英主讲人：顾雪英 视角视角程式程式路径路径理念理念生涯生涯视角视角：整全人生整全人生高中阶段角色高中阶段角色 生涯规划，是指个人在生涯发展生涯规划，是指个人在生涯发展历程中，对自身各种特质以及外历程中，对自身各种特质以及外界进行探索，以逐渐形成生涯决界进行探索，以逐渐形成生涯决策，并建立生涯目标，拟定实现策，并建立生涯目标，拟定实现目标的工作、教育、培训计划和目标的工作、教育、培训计划和行动方案的过程。行动方案的过程。执行加工执行加工决策规划决策规划 知识知识（自我探索）（自我探索） （外界探索）（外界探索）程式：程式：金字宝塔金字宝塔 知识知识 （

2、外界探索）（外界探索）（自我探索）（自我探索）生理生理心理心理社会社会自我探索：职业心理自我探索：职业心理 知识知识（自我探索）（自我探索） （外界探索）（外界探索） 学校学校 专业（科目）专业（科目） 政策政策外界探索：高校专业外界探索：高校专业探索的要求探索的要求片面片面全面全面浅浅深深知知觉觉执行加工执行加工决策规划决策规划 知识知识（自我探索）（自我探索） （外界探索）（外界探索）程式：程式：金字宝塔金字宝塔路径： 多元立体多元立体学生学生路径路径教师教师路径路径心理心理测量测量他人他人评价评价自我自我省思省思职业职业实践实践自我自我探索探索心理测量四问一问：一问： 测什么？测什么？观

3、测行为样本观测行为样本推断心理特质推断心理特质二问：二问： 用什么测？用什么测？测评工具测评工具心理测验心理测验三问：三问： 用什么表示结果？用什么表示结果？不同类型的数字不同类型的数字四问：四问：依据什么原理？依据什么原理？不同心理学原理不同心理学原理心理测量是什么？静态信息静态信息动态体验动态体验网上搜索网上搜索生涯人物访谈生涯人物访谈学校指导中心学校指导中心 定期访问从业人员定期访问从业人员假期打工假期打工浅浅深深印刷或视听媒体印刷或视听媒体与家人朋友讨论与家人朋友讨论 实地参观实地参观 人才市场人才市场 生涯影子生涯影子专业实习专业实习 班主任班主任班主任班主任普通教师普通教师 学科教

4、学渗透学科教学渗透自身职业成长自身职业成长经历介绍经历介绍相关专业、相关专业、职业介绍职业介绍相关资料推荐相关资料推荐相关人员推荐采访相关人员推荐采访参观访问参观访问 生涯规划教学、讲座生涯规划教学、讲座自身职业成长经历介绍自身职业成长经历介绍班会活动班会活动 个别谈话个别谈话 周记周记参观访问参观访问 心理老师心理老师生涯规划教学、讲座生涯规划教学、讲座自身职业成长经历介绍自身职业成长经历介绍心理咨询心理咨询生涯咨询生涯咨询 理念：理念：助推成熟助推成熟选择选择适合适合适应适应理念理念方案方案技术技术渔渔性格与住房性格与住房 了解你的人际关系了解你的人际关系 你终于可以和你的意中人共筑甜蜜的

5、爱巢，这时你想在你的你终于可以和你的意中人共筑甜蜜的爱巢，这时你想在你的爱巢四周筑起一道围墙，下面四种式样你会选择哪一种？爱巢四周筑起一道围墙，下面四种式样你会选择哪一种？ A. A. 房子周围有砖砌的围墙房子周围有砖砌的围墙 B. B. 房子周围种有许多小树房子周围种有许多小树 C. C. 房子四周被铁栅栏包围房子四周被铁栅栏包围 D. D. 房子四周用木栅栏围起房子四周用木栅栏围起 A A你非常自信，自视甚高。你非常自信，自视甚高。 B B你的个性比较消极，总是找不到合适的对象。你的个性比较消极，总是找不到合适的对象。 C C你非常活泼开朗，与任何人都能够轻轻松松你非常活泼开朗，与任何人都能够轻轻松松交际应酬。交际应酬。 D D你好恶分明，对你喜欢的人热情、相处融洽；你好恶分明，对你喜欢的人热情、相处融洽；对你不喜欢的人则冷冰冰，爱理不理。对你不喜欢的人则冷冰冰，爱理不理。 标准分及其变式：标准分及其变式： IQ=