数字与编码五级上册数学广角优质学习教案

1、数字数字(shz)与编码五级上册数学广角优质与编码五级上册数学广角优质第一页，共22页。谁能说说生活(shnghu)当中哪些东西运用了数字编码？ 有电话号码、身份证号码、邮政编码(yu zhn bin m)、车牌号码、街道的门牌号、学号等。第1页/共21页第二页，共22页。数字(shz)与编码数 学 广 角第2页/共21页第三页，共22页。湖北省荆门市沙阳县五里镇小学（收）邮政编码：325206448268贴 邮票 处 浙江省瑞安市汀田高中第3页/共21页第四页，共22页。1、邮政编码都是由几位数字组成的？2、邮政编码的数字是按什么规律进行编排的？3、教材信封上的“448268”表示什么意思(

2、y s)？4、“528436”是博文学校的邮政编码。请根据刚才自学的收获回答：528436这个邮政编码传达了什么信息？第4页/共21页第五页，共22页。448268(由六位(li wi)数字组成) 前两位数字(shz)表示省（直辖市、自治区）湖北省前三位数字(shz)表示邮区前四位数字表示县（市） 最后两位数字表示投递局 沙阳县邮局投递局荆门邮区五里镇邮电支局1、邮政编码都是由几位数字组成的？2、邮政编码的数字是按什么规律进行编排的？3、信封上的“448268”表示什么意思？第5页/共21页第六页，共22页。 （1）你们学校的邮政编码是多少？它们是怎样(znyng)组成的？想一想第6页/共21

3、页第七页，共22页。325206浙江省瑞安邮局投递局温州邮区汀田邮电支局学校(xuxio)邮政编码第7页/共21页第八页，共22页。4、“325206”是汀田实小的邮政编码。请根据刚才(gngci)自学的收获回答：325206这个邮政编码表达了什么信息？ 根据“325206”这个邮政编码，你能判断一下我们瑞安其他(qt)地方的邮政编码的哪几位肯定都是一样的？是多少呢？第8页/共21页第九页，共22页。第9页/共21页第十页，共22页。 在我们(w men)的日常生活中哪些地方会用到身份证呢？第10页/共21页第十一页，共22页。 身份证在我们的日常生活中有着重要(zhngyo)的作用。每个公民

4、一出生，就有一个身份证号码，公民身份证是每个公民唯一的、终身不变的身份代码，由公安机关按照公民身份号码国家标准编制。第11页/共21页第十二页，共22页。姓名(xngmng) 身份证号码李辉 442000 1998 1015 0312 陈娟 442000 1999 1226 0021 张亮 442000 2000 0728 005X2、这三个身份证号码哪几位上的数字(shz)一模一样？都是多少？第12页/共21页第十三页，共22页。 姓名(xngmng) 身份证号码 李辉 44 20 00 1998 10 15 03 1 2 陈娟 44 20 00 1999 12 26 00 2 1张亮 44

5、 20 00 2000 07 28 00 5 X地址码（前6位）出生日期码（第7-14位） 顺序(shnx)码 （第15-17位）校验码（第18位） 省市区年月日所在地派出所代码(di m)性别检验码第17位 表示性别，双数的是女性，单数的是男性。第13页/共21页第十四页，共22页。 为了鉴别身份证是否真实有效，身份证还在最后加上了校验码。公安系统对身份证的前17个数字进行了一种特殊的运算，并用(bn yn)运算的结果去除以11，用所得的余数作为校验码，如果余数是3，校验码就是3，如果没有余数，则校验码为0。请大家猜一猜，如果余数是10，则校验码是多少呢？如果余数(ysh)是10，则校验码是

6、X（X是罗马数字10）第14页/共21页第十五页，共22页。议一议：用数字编码有什么(shn me)好处？好处非常多：更简单、实用(shyng)，更有序、好统计、不重复。第15页/共21页第十六页，共22页。挑战1 1、邮政编码是有由（ ）位数字组成(z chn)的，最后两位数字表示（ ）。六投递局 2、身份证号码的倒数第二位的数字是用来(yn li)表示（ ），单数表示（ ），双数表示（ ）。性别(xngbi)男女第16页/共21页第十七页，共22页。挑战2 曹老师的身份证号码你能知道老师的哪些个人信息吗？你能把知道的信息向大家介绍(jisho)一下吗

7、？ 答：曹老师(losh)是广东省中山市人；性别：男；1986年11月25日出生。 第17页/共21页第十八页，共22页。挑战3 找一找: 有个小朋友叫小马虎，在课前收集了爷爷、奶奶、爸爸(b b)和妈妈四个人的身份证号码，但是不记得这四个号码分别是谁的了，你们能帮帮他吗？ 1号爷爷 2号奶奶 3号妈妈 4号爸爸(b b)第18页/共21页第十九页，共22页。谈谈(tn tn)你这节课的收获。第19页/共21页第二十页，共22页。挑战4 请你设计一个编号方案，给全班同学编号。要求合理、简洁、可以